Proyecto Del Higiene

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

“MISIÓN SUCRE”

TURÉN – ESTADO PORTUGUESA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA REFORZAR LA HIGIENE PERSONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “EL POBLADO I” DEL MUNICIPIO SANTA ROSALÍA, ESTADO PORTUGUESA.

Autor: Yoliet Álvarez

C.I.Nº: 17.944.580

Aldea Universitaria: Dr: Angel Ribas Baldwin

Semestre: VII Sección “U”

Profesor Asesor: Lcda. Areliz Pérez

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Junio, 2013

Dedico mi trabajo de investigación a Dios todo poderoso, por darme fortaleza, a mis padres: Ismael y Armida, que con su amor y su apoyo me enseñaron a seguir siempre adelante, a mis hijos: Guisleby y Wilfreson, por ser mi mayor tesoro y orgullo, a mi esposo Wilfredo, que siempre me supo enterder y apoyar con su lucha constante me ha dado fuerzas.

AGRADECIMIENTOS

 Primeramente a Dios todo poder.

 A mi asesora Licenciada Areliz Pérez por sus asesorías y apoyo incondicional.

 A mí tutora Herminia, por integrarme en todas las actividades y brindarme su apoyo.

 A mis compañeras de estudio Isneida Yepez y Erika Riera

 A la Institución Educativa que me abrió sus puertas, “Centro Educativo Inicial Bolivariano “El Ruiseñor”.

 Y al más importante y querido por muchos, a mí Presidente “HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS”, por haber creado la “Misión Sucre”, la misma me dio la oportunidad de formarme en ella.

Autora: Yoliet Álvarez

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

“MISIÓN SUCRE”

TURÉN – ESTADO PORTUGUESA

ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA REFORZAR LA HIGIENE PERSONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA BOLIVARIANA POBLADO I DEL MUNICIPIO SANTA ROSALIA, ESTADO PORTUGUESA.

Autor: Yoliet Álvarez C.I: 17.944.580

RESUMEN

El presente trabajo de investigación se enfoca bajo la modalidad de un informe de proyecto de aprendizaje como parte del estudio para optar al título de educación. En la misma se expone la importancia de la combinación por medio de la estrategia didáctica con las cuales se busca reforzar la higiene personal, la cual se diagnóstico a través de la observación y desarrollo de las actividades diarias. Tiene como objetivo general, elaborar Estrategia Didáctica para reforzar la Higiene Personal en los niños y niñas de la Escuela Bolivariana el Poblado I del Municipio Santa Rosalía, Estado Portuguesa. Al mismo tiempo, la Tarea de Investigación. El método es de Investigación-Acción-Participativa (I.A.P), materialista-dialectico, como complemento se utilizaron los métodos teóricos y empírico. También, se fundamentó con las leyes, el Plan de la Patria y sus diversos enfoques. El desarrollo de las actividades son empleadas por medio de la planeación relacionando en un proceso constante de cuatro sesiones según las necesidades. Las informaciones y resultados se valoraron a través del instrumento de la escala de estimación y observaciones directas, la selección de este modelo se consideró acertada debido a que permitió obtener los datos para determinar la efectividad de la planeación y llegar a la presentación de efectos y establecer los recursos a emplear en la ejecución del mismo logrando positivamente el aprendizaje.

INDICE GENERAL

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTOS……………………………………………………............... II

RESUMEN..........................................................................................................III

INTRODUCCIÓN…………………...……………………………….........................V

Diseño de la investigación………………………………………………………… 9

Problema Científico……………..……………………………….............................10

Objetivos de la Investigación……………………………………………………….11

Métodos de la Investigación………………………………………………………..12

Método Empírico

Método Teórico

Población y Muestra………………………..........................................................13

DESARROLLO

Determinación de los fundamentos teóricos para reforzar la higiene personal en los niños y niñas de la Escuela Bolivariana del Poblado I del Municipio Santa Rosalía Estado Portuguesa………………………………………………….

Enfoques………………………………………………………………………………

Estrategias y tipos…………………………………………………………………..

Descripción de las estrategias……………………………………………………..

Bases legales………………………………………………………………………..

Planificación de las actividades adecuadas que permitan el aprendizaje de la higiene personal en los niños y niñas de la Escuela Bolivariana Poblado I del Municipio Santa Rosalía Estado Portuguesa…...................................................

Planeación de acción………………………………………………………………..

Descripción de las actividades adecuadas que permiten el aprendizaje de la higiene personal en los niños y niñas de la Escuela Bolivariana Poblado I del Municipio Santa Rosalía………………………………………………………………

Evaluación de una propuesta y consolidación del estudio de higiene personal en los niños y niñas de la Escuela Bolivariana Poblado I del Municipio Santa Rosalía Estado Portuguesa…………………………………………………………

IMPACTO SOCIAL…………………………………………………………………….

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….

ANEXOS………………………………………………………………………………..

INTRODUCCION

El derecho a la educación ha tenido desde mediados del siglo pasado a ser una materia susceptible de tutelar debido a su creciente interés y necesidad. En el ámbito de sistemas de organizaciones de las Naciones Unidas se han diseñado pactos o tratados capaces de ser ratificados por todos los Estados miembros de la comunidad Internacional, en los que se protege el derecho a la educación señalando obligaciones positivas o de hacer concretizar, ejecutar determinadas políticas para los Estados suscriptores.

Así mismo, los mecanismos extraconvencionales de profesión de los derechos humanos han establecido las Relatorías especiales, siendo la relatoría el derecho a la educación una posibilidad de diagnosticar los alcances y desfases que se puedan presentar en la práctica. Por otro lado, el desarrollo Multilateral de Conferencias Mundiales, no solo con los gobiernos, sino además con otros autores de influencia dentro de los respectivos sistemas políticos ( organismos no gubernamentales, activista, académicos, etc. ), han ido abordando cada vez más acertadamente el fenómeno educativo en sus diferentes niveles de acción.

Es pertinente resaltar, que la educación transmite conocimiento de una forma bidireccional, costumbres y formas de actuar. La educación es un proceso socializador de los individuos de una sociedad. La educación está presente en nuestro entorno, vida cotidiana, actitudes y acciones. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Marzo 2000), incluye en su Artículo 104: que: “La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica”. Es decir, que el aprendizaje adquirido es el apropiado para el grado que se esté cursando.

Además, la educación bolivariana como proceso político socializador que se genera en las relaciones entre escuela, familia y comunidad, la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico social. La Ley

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