Proyecto final Desarrollo de habilidades para el aprendizaje.
errejotasilvaTrabajo20 de Octubre de 2016
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Proyecto Final
Semana N°9
Nombre Alumno/a
Raúl Silva Tamayo
Nombre de la Asignatura
Desarrollo de Habilidades para el aprendizaje
Instituto IACC
30 de mayo 2016
INTRODUCCIÓN
Estimada Profesora, a modo de introducción, le deseo comentar que estos meses de estudio, me han refrescado la memoria y servido mucho para recordar y aprender a conocer mis formas de aprendizaje y las técnicas y estrategias más apropiadas para potenciar mis características personales. Junto a lo anterior, me ha enseñado a reconocer las características de ésta modalidad de estudio, aprovechando los tiempos disponibles y adecuando las características de mi entorno familiar. La utilización y manejo de las herramientas que nos ha proporcionado, los estudios y la ejecución de trabajos resulta mucho más fácil y eficiente. Cómo profesional del área de la educación, considero que el ramo que usted imparte, está muy bien planteado en ésta etapa de un proceso a largo plazo, cómo lo es ésta carrera. Y sin duda, los más beneficiados serán aquellas personas, que por su bagaje académico no ha sido tan permanente ni exigente.
1. Formulación de las estrategias y técnicas de estudio
Semana lectiva | Estrategias y/o técnicas elegidas | ¿Cómo se relacionan las técnicas y estrategias con su estilo de aprendizaje preferente? | Descripción de la organización, uso y manejo del tiempo, el espacio y los recursos de estudio |
Semana 1 | Foro, palabras claves, mapa conceptual, preguntas guías | Esta está relacionada con mi estilo de ,
Aprendo de forma visual auditiva y kinestesica en donde necesito métodos de estudio más dinámicos. También con música y si puedo en ambientes naturales | En la organización para de 4 días disponibles para el estudio , más algunos espacios entre trabajo, síntesis de los trabajos y los recursos son los que entrega la profesora Semanalmente. |
Semana 2 | Síntesis, preguntas guías , palabras claves, mapa conceptual. | Esta está relacionada con mi estilo de aprendizaje, ya que aprendo de forma visual y auditiva, en donde necesito métodos de estudio más dinámicos. También con música y si puedo en ambientes naturales | En la organización para de 4 días disponibles para el estudio , más algunos espacios entre trabajo, síntesis de los trabajos y los recursos son los que entrega la profesora Semanalmente. |
Semana 3 | Foro, debate, palabras claves, mapa conceptual. | Esta está relacionada con mi estilo de aprendizaje, ya que aprendo de forma visual y auditiva, en donde necesito métodos de estudio más dinámicos. También con música y si puedo en ambientes naturales | En la organización para de 4 días disponibles para el estudio , más algunos espacios entre trabajo, síntesis de los trabajos y los recursos son los que entrega la profesora Semanalmente. |
Semana 4 | Síntesis, preguntas guías palabras claves, parafraseo, mapa conceptual. | En la organización para de 4 días disponibles para el estudio , más algunos espacios entre trabajo, síntesis de los trabajos y los recursos son los que entrega la profesora Semanalmente. | |
Semana 5 | Foro, debate, parafraseo, mapa conceptual, subrayado. | Esta está relacionada con mi estilo de aprendizaje, ya que aprendo de forma visual y auditiva, en donde necesito métodos de estudio más dinámicos. También con música y si puedo en ambientes naturales | En la organización para de 4 días disponibles para el estudio , más algunos espacios entre trabajo, síntesis de los trabajos y los recursos son los que entrega la profesora Semanalmente. |
Semana 6 | Síntesis, palabras claves, parafraseo, mapa conceptual. Subrayado. | Esta está relacionada con mi estilo de aprendizaje, ya que aprendo de forma visual y auditiva, en donde necesito métodos de estudio más dinámicos. También con música y si puedo en ambientes naturales | En la organización para de 4 días disponibles para el estudio , más algunos espacios entre trabajo, síntesis de los trabajos y los recursos son los que entrega la profesora Semanalmente. |
Semana 7 | Foro, debate, palabras claves, parafraseo, mapa conceptual Subrayado | Esta está relacionada con Mi estilo de aprendizaje, ya que aprendo de forma visual y auditiva, en donde necesito métodos de estudio más dinámicos. También con música y si puedo en ambientes naturales | En la organización para de 4 días disponibles para el estudio , más algunos espacios entre trabajo, síntesis de los trabajos y los recursos son los que entrega la profesora Semanalmente. |
Semana 8 | Síntesis, palabras claves, parafraseo, mapa conceptual. Subrayado | Esta está relacionada con mi estilo de aprendizaje, ya que aprendo de forma visual y auditiva, en donde necesito métodos de estudio más dinámicos. También con música y si puedo en ambientes naturales | En la organización para de 4 días disponibles para el estudio , más algunos espacios entre trabajo, síntesis de los trabajos y los recursos son los que entrega la profesora Semanalmente. |
Estos métodos de estudio, estrategias y técnicas ejecutadas en este periodo de estudio, son las que definitivamente más se adecuan a mi forma de aprender y comprender los contenidos, y se ésa manera obtener un aprendizaje significativo. Todos estos meses, me ha facilitado el estudio cuando implemento estos métodos, por ejemplo, cuando tenemos semana con foros, es donde se me hace mucho más fácil comprender los contenidos, quedando la materia más digerida, a través de éste medio tan tecnológico, cómo lo es el computador. Al tener un aprendizaje con características auditivas y visuales, y kinestèsica, y de característica naturista, puedo aprender con más facilidad si encuentro música de ambientes naturales, con luz natural. Hoy por ejemplo, que está lloviendo, éste ambiente lo considero muy inspirador y fortalece mi mente. Debo aclarar que el tema de la motivación en el aprendizaje de estrategias está estrechamente relacionado con los aspectos personales .Tradicionalmente, la influencia de los factores personales en el aprendizaje ha sido explicada a partir de la existencia de diferencias individuales, entendidas como características personales, que existen al margen del contexto del aula. Así, se establecía que un alumno (por extensión podríamos decir también un maestro) es más inteligente que otro, como rasgo estable; que cada alumno o maestro posee unas características de personalidad o atributos psicológicos determinados que facilitan o dificultan el aprendizaje; que existen alumnos más motivados que otros hacia las tareas académicas.
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