Que Conozco De Los Alumnos Y Del Docente De Educación física

Que conozco de los alumnos y del docente de educación física

Desde el inicio del segundo semestre yo sabía que iba ser difícil este proceso de formación ya que me corresponde trabajar con niños y adolescentes en diferentes situaciones sociales en las escuelas de nivel básico.

En el proceso que llevó para mi formación de docente de educación física se me imparte la asignatura de observación del proceso escolar que me ha ayudado a cambiar la manera de ver las formas y las maneras de trabajar en las escuelas de los tres niveles educativo (preescolar, primario y secundaria).

En las experiencias recolectadas y observadas durante las tres jornadas de observación he podido ver diferentes tipos de alumnos, como de profesores en las escuelas como en sus formas de trabajar, de organizarse y de socializar entre los mismos maestros, entre los mismos alumnos y entre los dos grupos que se encuentran dentro de las escuelas.

En la primera jornada de observación me toco ir al preescolar que se llama Olivio Decroly en Chachapa Amozoc.

No me sentía seguro desde el primer día, el último día de jornada me hacía una pregunta ¿si realmente estaba preparado? o listo para tomar y realizar adecuadamente el papel de profesor de educación física e intervención en una clase de la asignatura de educación física con los niños del preescolar, sabiendo mis problemas frente a un grupo y más que a la edad de los niños de preescolar son muy inquietos y distraídos.

En esta jornada la temática a observar fue la forma de trabajo del profesor de educación física; a nuestra llega a la escuela nos informaron que no iba a ver maestro titular de educación física hasta el viernes de esa semana por lo tanto entramos a observar a los niños y a la maestra dentro del salón.

Lo relevante de mi observación dentro del salón es que los niños, aunque no conocen todo el mundo que los rodea están abiertos para conocerlo y son realmente muy inteligentes, en cuanto a la maestra del salón tenía una buena relación con los niños, control de ellos en el salón y está atenta a los intereses de la clase

La educadora sabe de la importancia que tiene la clase de educación física para sus alumnos ya que los estimulaba antes de iniciar con su clase; como en la lectura de de “La maestra jardinera y la educación física” que reconoce la importancia del desarrollo físico y lo enriquecedor de la motricidad en las primeras etapas del niño

En la clase del maestro de educación física los niños tenían un buen comportamiento, estaban atentos al maestro y obedeciendo las indicaciones que les iba dando en la clase.

En cambio en mi intervención en el patio tuve muchos problemas para tener el control e interés en la clase de educación fisca, en ese momento me di cuenta y entendí que me faltaba más de habilidad y organización para poner actividades o juegos para los niños de preescolar, en el nivel de preescolar no me sentí cómodo.

En la segunda jornada me toco realizarla en Coronango en la escuela primaria Miguel Hidalgo donde se observo a los niños y a los adolecentes en distintos contextos.

En esta jornada yo me sentía más seguro ya que anteriormente ya avía trabajado con niños de ese nivel.

En esta segunda jornada pude observar diferentes situaciones con los alumnos, en las intervenciones de mis compañeros como en las mía los niños siempre se comportaron adecuadamente, tranquilos, seguían nuestras indicaciones y no hubo faltas de respetos para mí o algunos de mis compañeros por ser practicantes.

Estodebe ser porque nosotros tuvimos una buena relación y una buena comunicación con los niños y niñas de la escuela por ello entendí que el nivel de primaria es donde me he sentí más cómodo.

La última jornada de observación me toco realizarla en San CristóbalTepontla, San Pedro Cholula, Puebla, en la secundaria federal Moisés Sáenz donde nos toco observar la organización de la escuela.

En esta

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