Resolución de caso sobre la determinación de punto de equilibrio de un servicio educativo

INFORME

Resolución de caso sobre la determinación de punto de equilibrio de un servicio educativo

INTRODUCCION

El servicio educativo ofrecido por los colegios privados en el Perú goza de cierto prestigio y en la actualidad tienen mayor regulación al punto que se les exige mayor cantidad de servicios lo que incurre en nuevos costos de operaciones. Ante la coyuntura actual que el Perú atraviesa por la pandemia del COVID – 19, resulta complicado trasladar dichos costos a las pensiones que se traducen en un aumento, más aún cuando la morosidad es alta y la deserción igualmente. Se obtendrá información en base a segmentos ya determinados por el monto de las pensiones que serán la base para el desarrollo del informe.

En el presente informe se determinará el punto de equilibrio del servicio educativo que ofrecen los colegios particulares de Lima teniendo en cuenta la situación actual de los centros educativos por la pandemia en relación a las pensiones. Se realizará el correspondiente análisis de los resultados en base a un segmento de estos centros educativos y su servicio educativo que ofrecen y como las pensiones se tienen en estos tiempos.

Para tal fin se tendrá en cuenta el equilibrio actual del mercado en relación a la oferta y demanda y como las condiciones de equilibrio se ven reflejadas en el caso de estudio.

DESARROLLO

1. El entorno

Actualmente el país se vive una situación diferente a nivel general de los todos los sectores, donde le sector educativo ha tenido que modificar su manera de ofrecer el servicio educativo para cumplir con los objetivos del presente año.

La educación privada en el Perú desde el año 2000 pasó de 17% a 30%. Hoy, en Lima representa el 51%. Gracias a una economía creciente y a una clase media en expansión, la cantidad de los colegios aumentaron vertiginosamente; entre el 2012 y el 2013 se llegó al pico de hasta siete postulantes por vacante. Posteriormente, la demanda decreció, y gracias a la disposición de eliminar los exámenes de evaluación la oferta se sinceró. Además, debido al incremento de costos de los terrenos y la construcción, ya no era tan fácil crear nuevos colegios, por lo que los existentes empezaron a ampliar su infraestructura para así poder recibir más estudiantes. (Jopen, Gómez, & Olivera, 2014)

A lo largo del tiempo se ha incrementado las pensiones, siendo que en el 2020, antes de la pandemia, se incrementó menos que en años anteriores con un promedio de 4.8% de un total de 75% de colegios que la aumentaron. (Mundaca & Sánchez , 2017). Es así que el servicio educativo particular a nivel colegios de primaria y secundaria se ha segmentado de acuerdo al monto de la pensión donde se tiene: (Tabla 1)

• Segmento bajo

Este segmento representa al 58% de los colegios con pensiones menores o iguales a S/ 300. Aquí podríamos pensar que 8 de cada 10 colegios son precarios, que pagan sueldos por debajo del sueldo del docente del sector público; en muchos casos, incluso, los mismos propietarios dictan clases, buscando una fuente de ingresos. Estos colegios compiten directamente con los colegios públicos. Hay que anotar que en este sector la inversión por alumno es menor a la efectuada por el estado que asciende aproximadamente a S/ 3,800 anuales por alumno en promedio, siendo uno de los más bajos de la región

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• Segmento medio bajo

Aquí se tiene un 26% de centros educativos con pensiones promedio entre S/ 301 y S/ 600. Aquí podemos encontrar a un variado grupo de colegios. Los colegios parroquiales y los emergentes, en general, son colegios medianos y grandes, que hacen economía de escala con 30 o más alumnos por aula, brindan una educación tradicional, y cuentan con buena infraestructura.

• Segmento media alto

Para este segmento se tiene el 12%, con pensiones entre los S/ 601 y S/ 1000. Este grupo es, en cierta forma, bastante parecido al segmento anterior.

• Segmento alto

Encontramos en este segmento menos del 4% de los colegios (unos 100 aproximadamente), con pensiones superiores a los S/ 1000. Se caracterizan, fundamentalmente, por ser en su mayoría bilingües o, por lo menos, tienen buen nivel en un idioma extranjero, especialmente el inglés; cuentan con infraestructura y equipamientos adecuados, amplia gama de cursos y actividades extracurriculares. La mayoría de estos colegios también tienen Bachillerato Internacional que les permite ingreso directo a una serie de universidades del Perú y de todo el mundo, como consecuencia de ello un grupo importante de jóvenes emigra a estudiar en carrera a universidades de Europa y Estados Unidos.

Tabla 1 Resumen de pensiones por segmento

Elaboración propia

2. Análisis

• Punto de Equilibrio

En una situación de equilibrio de mercado, las variaciones que se produzcan en los distintos factores, que afectan tanto a la demanda como a la oferta del servicio, afectarán también al equilibrio del mercado, dando lugar a un nuevo equilibrio con modificaciones en el precio y la cantidad acordadas entre compradores y vendedores, en este caso, entre el centro educativo y los padres de familia. (Alvines Ch, Ango B, & Pecho A, 2016) Para analizar el punto de equilibrio del servicio educativo, en el presente trabajo solamente se han considerado los segmentos bajo y medio bajo (Tabla 1), esta elección se debe a que este grupo muy significativo pues, abarca en conjunto alrededor del 84% de colegios particulares, las pensiones fluctúan entre los 100 y 600 soles.

Al Trazar los puntos, uniendo la curva de la oferta, positivamente inclinada, con la curva de la demanda, negativamente inclinada, surgió un punto donde se juntan las dos curvas. Ese punto es el equilibrio entre la oferta y demanda, que para el presente caso resulto un precio de 350 soles y una cantidad de 500 alumnos, conocer la dinámica entre oferta y demanda es esencial para entender de qué manera el colegio y el servicio educativo se relacionan con el mercado en el que actúan; es preciso agregar que el resultado obtenido, es un promedio de la oferta y demanda de estos colegios que están comprendidos en esta agrupación. Por otro lado, cada colegio tiene su punto de equilibrio y difiere de otros debido al número de

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