SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS INTERNACIONALES

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA , CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

CARRERA DE DERECHO

M. Sc. Germán Barrera

SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS INTERNACIONALES

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

"L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture"

WILSON PÉREZ

4TO “C”

Distrito Metropolitano de Quito 20/01/2014

HISTORIA DE LA ORGANIZACIÓN

En 1942, en plena Segunda Guerra Mundial, los gobiernos de los países europeos enfrentados a la Alemania nazi y sus aliados se reunieron en Inglaterra en la Conferencia de Ministros Aliados de Educación (CAME) con el propósito de tratar alternativas para reconstruir sus sistemas educativos una vez que se restableciera la paz. El proyecto cobró fuerza y pronto despertó el interés de otras naciones que se sumaron al proyecto, entre ellas, los Estados Unidos.

Apenas finalizada la guerra, el 1 de noviembre de 1945 se inició una Conferencia de las Naciones Unidas en la que 44 países estuvieron representados. Espoleados por Francia y el Reino Unido, dos países que habían sufrido grandes penurias durante el conflicto, los delegados decidieron crear una organización que personificase la genuina cultura de la paz. A sus ojos, la nueva organización debía cimentar la "solidaridad moral e intelectual de la humanidad", previniendo el estallido de otra guerra mundial; con ese propósito, la constitución de la UNESCO recoge en su preámbulo:

... Considerando que las guerras comienzan en las mentes de los hombres, es en las mentes de los hombres donde deben construirse las defensas de la paz;...

Al final de la conferencia, 37 de estos Estados firman la Constitución que marca el nacimiento de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La Constitución de la UNESCO , entra en vigor a partir del 4 de Noviembre 1946 tras ser ratificada por 20 Estados: Arabia Saudita, Australia, Brasil, Canadá, Checoslovaquia, China, Dinamarca, Egipto, Estados Unidos de América, Francia, Grecia, India, Líbano, México, Noruega, Nueva Zelandia, República Dominicana, Reino Unido, Sudáfrica y Turquía. La primera reunión de la Conferencia General de la UNESCO tuvo lugar en París del 19 de noviembre al 10 de diciembre de 1946 con la Participación de los representantes de 30 gobiernos con derecho a voto.

La composición de los Estados Miembros fundadores de la UNESCO estuvo marcada por las divisiones políticas surgidas después de la Segunda Guerra Mundial. Japón y la República Federal de Alemania ingresan como miembros en 1951 y España lo hace en 1953. Hechos históricos de trascendental importancia, tales como la guerra fría, el proceso de descolonización y la disolución de la Unión Soviética tienen repercusiones para la UNESCO. La URSS se convierte en miembro en 1954 antes de ser reemplazada, en 1992, por la Federación Rusa. Diecinueve Estados africanos se integran a la Organización en 1960. Doce antiguas repúblicas soviéticas pasan a ser Estados Miembros de la UNESCO entre 1991 y 1993, luego de la desintegración de la URSS.

La República Popular China es, desde 1971, el único representante legítimo de China ante la UNESCO. La República Democrática Alemana, miembro desde 1972, se reunifica convirtiéndose en la República Federal Alemana en 1990.

Algunos países se retiraron de la Organización por razones políticas en varios momentos de la historia. Hoy, todos ellos han regresado a la UNESCO. Sudáfrica estuvo ausente de 1957 a 1994, los Estados Unidos de América desde 1985 a 2003, el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte desde 1986 a 1997 y Singapur de 1986 a 2007.

ORÍGENES DE LA UNESCO

Los principales antecedentes de la UNESCO fueron:

• La Comisión Internacional de Cooperación Intelectual (CICI), Ginebra, 1922-1946; su agencia ejecutiva, el Instituto Internacional de Cooperación Intelectual (IICI), París, 1925-1946 ;

• La Oficina Internacional de Educación (OIE), Ginebra, 1925-1968; desde 1969, la OIE forma parte integrante de la Secretaría de la UNESCO y cuenta con su propio estatuto.

¿QUÉ ES LA UNESCO?

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) es una de las 19 agencias especializadas del Sistema de las Naciones Unidas. Fue creada en 1945 al final de la Segunda Guerra Mundial.

Se dedica a orientar a los pueblos en una gestión más eficaz de su propio desarrollo, a través de los recursos naturales y los valores culturales, y con la finalidad de modernizar y hacer progresar a las naciones del mundo, sin que por ello se pierdan la identidad y la diversidad cultural. La Unesco tiene vocación pacifista, y entre varias cosas se orienta muy particularmente a apoyar la alfabetización. En la educación, este organismo asigna prioridad al logro de la educación elemental adaptada a las necesidades actuales. Colabora con la formación de docentes, planificadores familiares y vivienda, administradores educacionales y alienta la construcción de escuelas y la dotación de equipo necesario para su funcionamiento.

Las actividades culturales buscan la salvaguarda del patrimonio cultural mediante el estímulo de la creación y la creatividad y la preservación de las entidades culturales y tradiciones orales, así como la promoción de los libros y de la lectura. En materia de información, la Unesco promociona la libre circulación de ideas por medios audiovisuales, fomenta la libertad de prensa y la independencia, el pluralismo y la diversidad de los medios de información, vía el Programa Internacional para la Promoción de la Comunicación.

En la actualidad esta Organización cuenta con 195 Estados Miembros y 8 Miembros Asociados. Estos últimos son territorios o grupos de territorios que no asumen por sí mismos la conducción de sus relaciones exteriores.

MISIÓN

La misión de la UNESCO consiste en contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información.

La Organización se centra particularmente en dos grandes prioridades:

 África;

 La igualdad entre hombres y mujeres.

y en una serie de objetivos globales:

 Lograr la educación de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida

 Movilizar el conocimiento científico y las políticas relativas a la ciencia con miras al desarrollo sostenible.

 Abordar los nuevos problemas éticos y sociales.

 Promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y una cultura de paz.

 Construir sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la información y la comunicación.

OBJETIVO

El principal objetivo de la UNESCO es contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.

Para cumplir este mandato, la UNESCO desempeña cinco funciones principales:

 Servir como comité asesor para facilitar el entendimiento de los desarrollos importantes en el mundo actual y desarrollar pautas intelectuales y éticas;

 Llamarle la atención a las autoridades para plantear objetivos y adoptar las correspondientes políticas en los campos de la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones, y progresar en el derecho internacional desarrollando instrumentos normativos en estos campos;

 Servir como un centro internacional para el intercambio de información sobre las tendencias en las áreas de educación, ciencias, cultura y comunicaciones

 Facilitar el progreso, la transferencia y el compartir del conocimiento favoreciendo la investigación, la formación y la educación;

 Proporcionar expertos técnicos para ayudar a los países a formular sus políticas y proyectos de desarrollo.

Para ello, la UNESCO agrupa el conjunto de sus actividades en torno a cinco áreas temáticas fundamentales:

1. Educación

La UNESCO se esfuerza por mejorar la educación en el mundo gracias a sus instrumentos normativos y consejos técnicos, a los proyectos innovadores que promueve y a su gestión de redes. Tales como la (EPT), adoptados por 164 países en el Foro Mundial sobre la Educación en 2000, se han convertido en las prioridades absolutas de la Organización en materia de educación.

La EPT, establece una coordinación a escala mundial y presta asistencia a los Estados Miembros para el logro de los objetivos de la EPT y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) relacionados con la educación.

Fomenta la alfabetización y una educación de calidad para todos a lo largo de toda la vida, haciendo especial hincapié en la igualdad entre hombres y mujeres, los jóvenes y los sectores marginados y más vulnerables de la sociedad, comprendidos los pueblos indígenas. Presta especial

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