Secuencia Didactica
Enviado por lucasdient • 14 de Septiembre de 2014 • 523 Palabras (3 Páginas) • 246 Visitas
Temas Variados / Secuencia De Fábulas Para 2do Gado
Secuencia De Fábulas Para 2do Gado
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Enviado por: fernandafiloni 27 abril 2013
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Palabras: 275 | Páginas: 2
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PRACTICAS DE LENGUAJE
SECUENCIA SEMANALDE FÁBULAS
GRADO: 2º
DOCENTE:
FUNDAMENTACIÓN:
Las fábulas son breves relatos ficticios, con intención didáctica manifestada por una moraleja final, y en la que pueden intervenir, personas, animales, y otros seres animados o inanimados. Sobre todo se destacan fábulas protagonizadas por animales humanizados, es decir esquematizados de modo tal de representar en forma sobresaliente un defecto o una virtud propia de los hombres. Por ejemplo la tortuga representa la perseverancia, el zorro la astucia, el león la fuerza y el poder.
Las fábulas encierran un caudal de experiencia, de sabiduría, que se quiere transmitir a las generaciones posteriores.
Intercambiar opiniones sobre sus moralejas invita a que ellos desarrollen la capacidad crítica para analizar en profundidad una idea, para discutirla y llegara una conclusión.
PROPÓSITOS:
Lograr que los niños lean diversidad de obras literarias de calidad, brindándoles oportunidades para construir criterios de selección, para enriquecer sus interpretaciones y profundizar la construcción de sentidos.
CONTENIDOS:
-Escuchar leer.
-Seguir la lectura de quién lee en voz alta.
-La confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita.
DESARROLLO DE LA SECUENCIA Y ACTIVIDADES
*La docente leerá una fábula una vez por semana.
*Se analiza en forma grupal las características y sentimientos de los personajes.
*Se realiza un afiche en el que constará nombre de la fábula, de los personajes y características de cada uno de ellos.
*Se analiza la moraleja en forma grupal y escribirán en sus cua- dernos lo que han aprendido.
*Inventar una moraleja en relación a un hecho cotidiano de la vida escolar. Ej.”No siempre el que termina primero hace bien, la tarea.”, “Al que comparte lo ayudan cuando lo necesita”, etc.
EVALUACIÓN:
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