Secuencias didácticas ciencias naturales 6to y 7mo

Secuencias didácticas ciencias naturales 6to y 7mo

Docente: OTUBELLO, Geraldina

Tiempo: marzo a julio

Secuencia 1 BIODIVERSIDAD

Preguntas indagatorias:

1. ¿Qué entienden por Biodiversidad?
2. ¿Qué me pueden decir sobre ADN?
3. ¿Y sobre especies? ¿Ecosistemas?

CONTINUAMOS….

Se presenta el siguiente cuadro y vamos observando y analizando juntos:

[pic 1]

Luego se preguntará ¿Qué es un ecosistema? ¿Cómo está formado?

Anotamos todo lo que vayan diciendo los alumnos y luego entre todos armamos el concepto, el cual quedará así:

[pic 2]

CONTINUAMOS…

Se preguntará: ¿Qué tipo de ecosistemas hay?, vamos debatiendo y llegaremos a ECOSISTEMA TERRESTRE Y ACUÁTICO.

Luego se pedirá a los alumnos que con sus palabras escriban con sus palabras, en sus cuadernos como piensan que estos están formados.

A continuación, daremos el concepto:

[pic 3]     [pic 4]

Luego se pedirá que: escriban 3 situaciones que crean que afecten a estos ecosistemas:

[pic 5][pic 6]

1. ..                                                                                          1. …..
2. …                                                                                         2. …..
3. …                                                                                         3. ……

[pic 7]  [pic 8]

CONTINUAMOS…

Se escribirán palabras sueltas en el pizarrón como: SOL- VACA- ROCA- AIRE- PERRO- ÁRBOL- LANGOSTA- ETC.

Preguntamos: ¿Qué diferencias me puedan dar?

Debatimos y analizamos juntos y luego se les explicará que estos se dividen en dos grupos:

[pic 9]    [pic 10]

Deberán realizar la siguiente actividad:

1. Coloca si es BIÓTICO o ABIÓTICO.

1. Árbol
2. Agua
3. Vaca
4. Roca
5. Sol
6. Arena
7. Humano
8. Langosta

SECUENCIA 2: RECURSOS NATURALES

INDAGAMOS:

1. ¿Qué usamos para escribir?
2. ¿De dónde creen que sale el material con el que se fabrica el lápiz?
3. ¿De qué estaría hecha la punta?
4. Y la goma ¿De qué estaría hecha?

Se corrige y aclaran las dudas con respecto al material de fabricación del lápiz, como ven para fabricar un lápiz se necesita madera, carbón o grafito y el petróleo para producir la goma y la pintura que lo hace verse muy bonito.

CONTINUAMOS…

Se les preguntará ¿Qué son los recursos naturales? Y se les dará un tiempo para que respondan y la docente contemplará dudas:

Se llama RECURSOS NATURALES a plantas, animales y minerales porque son parte de la naturaleza y a partir de ellos se obtienen gran cantidad de objetos que usamos en nuestra vida diaria.

Imaginen que llegamos a un lago donde hay 200 peces y ese es nuestro alimento:

1. ¿Qué pasaría si cada día sacamos 10 peces para comer?
2. ¿Ustedes creen que legaría el día en que nos acabemos todos los peces que hay en el lago?
3. ¿Qué pasaría si dejamos de sacar peses por unos días para que los peces pequeños crezcan o las hembras pongan huevo y salgan más peces?
4. ¿Nos duraría más tiempo el recurso? ¡CLARO QUE SI!

Bueno, hay recursos por si solos que se van multiplicando o apareciendo, como el caso de los peces o los árboles, a éste tipo de RECURSO se lo llama RENOVABLE. Pero como vimos en el ejemplo de los peces, a este recurso debemos cuidarlo porque se puede llegar a ACABAR.

RENOVABLE: quiere decir que no se acaban, pero para ellos debemos cuidarlos (el agua, los bosques, los animales)

Ahora imaginen que tenemos una mina llena de oro.

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