TRABAJO PRÁCTICO DIDACTICA ESPECÍFICA

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TRABAJO PRÁCTICO

DIDACTICA ESPECÍFICA.

METODOS DE ENSEÑANZA:

EL METODO INDUCTIVO BASICO.

DOCENTE: SILVIO SMARIÑUK

ESTUDIANTE: TIRAO VICTOR

CURSO: 2 AÑO

PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN AGRONOMIA.

I.S.F.D. – ITUZAINGO CORRIENTES

Trabajo Práctico Didáctica Específica.

Métodos de Enseñanza:

Para el desarrollo de una clase de iniciación Apícola tomamos como herramienta el método inductivo básico, el cual aplicaremos para llevar adelante una clase sobre conocimientos básicos sobre apicultura.

La charla está orientada a estudiantes del 5 año.

OBJETIVO: desarrollar en los estudiantes conocimientos básicos sobre la importancia de las abejas y su relación con la biodiversidad, la producción apícola como unidad productiva, y posibilidad de elegir esta como proyecto de práctica profesionalizante.

MATERIALES: Para la clase en el aula se necesita material apícola, herramientas, algunos productos de la colmena, los que serán aportados por el docente y afiches e infografías.

APERTURA Y DESARROLLO DE CLASE.

Una vez en el aula usaremos como disparador tres productos de la colmena para que los alumnos relacionen entre ellos que tienen en común. La idea es que los alumnos respondan quienes son los encargados de fabricar esos productos, ese será el puntapié para dar inicio y escuchar a los estudiantes los conocimientos previos que tienen de esta actividad.

• Saben de dónde viene estos productos?
• Que es una colmena?
• Cuáles son los todos los productos que se pueden obtener de esta?
• Como esta constituido el núcleo familiar de una colmena?

CONTENIDOS.

Productos de la colmena

Cuales creen que son los productos y servicios que son explotados económicamente del colmenar? (pregunta a los estudiantes)

1. Miel
2. Cera
3. Propóleos
4. Polen
5. Apitoxina(veneno del aguijón)
6. Alquiler de colmenas para polinización de cultivos
7. Material vivo         *paquetes de abejas

*reinas (vírgenes o fecundadas)

*núcleos

*Jalea real

La apicultura puede definírsela de muy distintas maneras, como una explotación granjera realizada desde hace muchísimo tiempo cuyos “secretos y técnicas” son transmitidos de generación en generación, ser apicultor o hacer apicultura significa conocer el instinto de las abejas (Apis Melífera), seguirlo y aprovechar al máximo esos conocimientos.

Mas adentrados en la actividad podríamos decir que es ciencia y arte, ya que para optimizar los procesos productivos se acude a diferentes ramas de las ciencias.

Cuáles pueden ser esa ramas? (pregunta a los estudiantes)

• La biología en general ya que engloba a otras como la entomología (insectos), morfología, anatomía, fisiología de las abejas y las plantas. Microbiología, medicina veterinaria, química física, mecánica, meteorología, farmacología.

Composición familiar de la colmena. (Material vivo)

Como está conformada la organización de una colmena? (pregunta a los estudiantes)

• 1 y solamente una reina, madre o hembra perfecta.
• Varios cientos de zánganos o machos
• Varios miles de obreras o hembras imperfectas.

Síntesis de sus principales características y funciones.

 Reina: es una hembra sexualmente perfecta, cuya misión es la de poner huevos, ella asegura la continuidad de la especie, el bienestar de la colonia y por ende la producción.

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