Aprendizaje Situado ensayos gratis y trabajos
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Estrategias Y Actividades De Aprendizaje
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 11(ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) NOMBE DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE FINALIDAD DESARROLLO RECUSOS NECESARIOS ¿COMO SE LLEVA A CABO LA INTERACCION? 1.- ILUSTRACIONES (PSICOLOGÍA) • Mediante una representación visual, los estudiantes dan a conocer la definición de conceptos: Magia, Religión, Hechicería, Paradigmas. Los estudiantes, elaboran un dibujo o recortes de una revista, periódico y libro, acerca del concepto dado. Revistas Periódicos Libros Tijeras Resistol Se da
Enviado por naimeliel / 275 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo Influye El Juego En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje Para Una Mejor Motivación En Los Alumnos
ENSAYO LA IMPORTANCIA DEL JUEGO DENTRO DE LA ESCUELA Pienso que para un modelo de comunicación y educación adecuado y para un buen aprendizaje es esencial el contacto humano, el juego es una de las actividades donde el alumno y el maestro pueden interactuar directamente. Creo que sería oportuno realizar una primera reflexión que tiene que ver algo con la temática que desarrollare en seguida. Desde una visión filosófico-antropológica, donde el autor nos habla de
Enviado por elebithernandez / 901 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje
Introducción a las Teorías del Aprendizaje Urquijo, S.; Vivas, J. R. & González, G. Aprendizaje es un término amplio y complejo. Involucra muchas variables que se combinan de diversos modos, y está sujeto a la influencia de factores internos y externos, individuales y sociales. Aprendizaje se refiere, de forma general, a la adquisición de una conducta, al dominio de un procedimiento. ¿Qué significa específicamente el termino aprendizaje? Esta es una pregunta que, desde los orígenes
Enviado por chelena4 / 6.953 Palabras / 28 Páginas -
El Aprendizaje
El Aprendizaje Definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad de conceptos, tantos como teorías que lo explican. Para poder entender los estilos de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en ellos. Sin embargo, antes de explorar dichas teorías, se puede decir de forma ecléctica, que el aprendizaje es un proceso de adquisición de una disposición, relativamente duradera, para cambiar la percepción o la conducta como
Enviado por romeritaA / 3.291 Palabras / 14 Páginas -
Modelos De Aprendizaje
1. MODELOS O TEORIAS DEL APRENDIZAJE 2. TEORIAS DEL APRENDIZAJE: Los procesos de adquisición de conocimientos durante este ultimo siglo han tenido un enorme desarrollo debido a los avances de la psicologia, que han tratado de sistematizar, los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje. Existen diversas teorías del aprendizaje, cada una de ellas analiza el proceso de aprendizaje desde su particular punto de vista. 3. 1.Teorías Conductistas: a.) Condicionamiento
Enviado por Berenisse / 693 Palabras / 3 Páginas -
El Lenguaje En El Corazón De Los Aprendizajes
Preámbulo Mediante la Ley de Orientación de 1989, el Ministerio de Educación de Francia delimitó las responsabilidades educativas entre el preescolar y la primaria. Un año más tarde (decreto del 6 de septiembre de 1990), las autoridades educativas precisaron la organización de la educación básica, dividiéndola en tres ciclos pedagógicos: el ciclo de los primeros aprendizajes, que corresponde al preescolar; el ciclo de los aprendizajes fundamentales, que corresponde a los grados superiores del preescolar y
Enviado por sanndritha / 4.658 Palabras / 19 Páginas -
Problemas De Aprendizaje
Problemas de aprendizaje • Identificar a los niños que presenta algún problema durante su proceso de aprendizaje en el primer año de educación primaria. Y brindar sugerencias al profesor para enfrentarlas. • Observar como el profesor de primero de primaria enfrenta los problemas que presentan los alumnos en su aprendizaje. • Conocer la influencia de la participación familiar durante el tratamiento a los problemas de aprendizaje. • Analizar las posturas de la escuela y la
Enviado por karenpame / 2.798 Palabras / 12 Páginas -
El Enfoque Historico Cultural Y Su Inplicacion En El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
El árbol de las tres raíces Nombre que se le da al triangulo filosófico conformado por tres de los más grandes pensadores y revolucionarios de América Latina y por supuesto del país. Estos tres pensadores son: Simón Rodríguez o Samuel Robinson, Simón Bolívar (Nuestro Libertador) y Ezequiel Zamora (El General del Pueblo). De este modo, se puede afirmar que el análisis e interpretación del Árbol de las Tres Raíces compuesta e integrada por los pensadores
Enviado por marota / 2.004 Palabras / 9 Páginas -
Fortalecimiento del aprendizaje
Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: 1ª. Vertiente/3er. Periodo TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Clase abierta/Utilización de recursos didácticos de multimedia DIAGNÓSTICO: Minimizar el rezago educativo es una labor que la escuela debe preponderar, sobre todo para aquellos alumnos que en cuarto, quinto y sexto grado de primaria, presentan dificultades en acceder a la comprensión lectora. Más aún si presentan la prueba Enlace, la cual se
Enviado por AbelCP / 835 Palabras / 4 Páginas -
Para Mejorar El Aprendizaje En La Docencia Universitaria.
Para mejorar el aprendizaje en la docencia universitaria. Mg. Iván Hansen H. De acuerdo a los antecedentes emitidos por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico sobre la educación superior en Chile (OCDE, 2009), la docencia universitaria de pregrado fue considerada el elemento más débil en términos de calidad. El informe indica que la enseñanza universitaria está centrada en la memorización de contenidos (donde el estudiante recuerda y reconoce información de ideas, además de
Enviado por ihansen44 / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 10 Del Módulo 1 Profordems
4Actividad de Aprendizaje 10 correspondiente al Módulo 1 de Profordems. Exploración de las nociones fundamentales de las competencias. Propósito: Clarifique el concepto de competencias, así como la forma de expresarlas. Definición de Competencia en educación: es un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, que los estudiantes, al término de sus estudios adquirieron y que les permitirá desempeñar una actividad, ya sea personal, académica, social o laboral, de manera satisfactoria, mediante los planes de estudio con
Enviado por M.Fernanda / 341 Palabras / 2 Páginas -
El aprendizaje humano
El aprendizaje humano Capitulo 1 Que para ser algo en la vida tenemos que aprender cosas que nos ayuden a sobresalir, también lo más esencial para el desarrollo de un humano es estudiar, porque hay personas que intentan ser algo pero algunas se quedan en el camino, pero además para ser un humano tenemos que ir adquiriendo cosas como valores, y tenemos que irnos abriendo puertas para la humanidad, porque de ahí vamos a prender
Enviado por ecvtsga / 434 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizajes Esperados
Aprendizajes Esperados. - Reconoce la importancia de identificar los principales ámbitos y vulnerabilidades en asuntos de inseguridad, violencia y acciones delictivas de la escuela y su comunidad. - Discute sobre las condiciones y acciones que favorecen soluciones no violentas basadas en la convivencia pacífica y la cooperación entre iguales en materia de seguridad ciudadana - Propone acciones preventivas que contribuyan a garantizar y mejorar la seguridad ciudadana de los adolescentes en su escuela y comunidad.
Enviado por islas / 415 Palabras / 2 Páginas -
"LA DESCRIPCION DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRIA" GALVEZ, GRECIA.
Durante los primeros años de la enseñanza básica los niños observan, manipulan y denominan diversas figuras geometrías, como cuadrados, círculos, triángulos, etc. Sin embargo, generalmente los alumnos se basan solo en la percepción global de estas figuras para identificarlas. No son capaces de especificar, por ejemplo, las diferencias entre un cuadrado y un rectángulo, a pesar de que pueden decir que el primero se parece a una ventana y el segundo a una puerta. Además,
Enviado por martOlia / 593 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas De Aprendizaje
PARADIGMAS DE APRENDIZAJE Introducción a las teorías del aprendizaje Al pensar en el aprendizaje escolarizado, el que se sucede en el aula de clase, es obligatorio tener en cuenta paralelamente el proceso de la enseñanza y la evaluación de sus resultados. Ello implica considerar al mismo tiempo como aprenden los estudiantes para enseñar en consecuencia y a partir del tipo de logros alcanzados, reorientar el proceso. Aunque las teorías del aprendizaje se ocupan de interpretar
Enviado por pinzon / 4.710 Palabras / 19 Páginas -
PROPUESTA DE UN PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS QUE LOGREN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO
CAPITULO I EL PROBLEMA. Planteamiento del Problema. La educación venezolana a través del Ministerio de Educación tiene entre sus objetivos prioritarios la búsqueda de la excelencia en el aprendizaje del ser humano, el mejoramiento de la calidad de la educación que se ofrece a los niños y jóvenes del país. El éxito de estos objetivos radica en la eficiencia que presentan las personas que dirigen las instituciones que prestan sus servicios en el área educacional,
Enviado por mariaahb / 8.474 Palabras / 34 Páginas -
Reseña Valorativa Sobre El Videoclip "Enigmas Del Aprendizaje…" De H. Gardner
La siguiente reseña hace alusión al videoclip número 1 “Enigmas del aprendizaje”. El principal enigma de aprendizaje según Gardner, hace referencia a la facilidad de cómo los seres humanos más jóvenes aprenden a llevar a cabo determinados comportamientos que los estudiosos no han llegado a comprender. Los niños desarrollan competencias y habilidades durante sus primeros años de vida, mediante un aprendizaje intuitivo; el cual los lleva a resolver ciertos problemas haciendo uso de determinadas estrategias
Enviado por carmengu06 / 704 Palabras / 3 Páginas -
Trastornos De Aprendizaje
Diagnostico. Hoy en día la situación educativa que vive el país es muy triste y a su vez alarmante, ya que, aunque el panorama no lo vemos de una forma agradable, son muy pocas las personas que se preocupan he intervienen en el problema. En fin hay muchos problemas educativos por los que atraviesa el país. Y aunque las estadísticas que maneja el gobierno muestran un crecimiento en el ámbito educativo sin duda es muy
Enviado por fox2191 / 2.486 Palabras / 10 Páginas -
Fortalecimiento del aprendizaje
CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial PATCM NOMBRE DEL TEMA DEL PATCM: Fortalecimiento del aprendizaje Ciclo escolar: 2011 - 2012 Escuela: Bicentenario 2010 Vertiente/periodo escolar: Primera vertiente, Noviembre y Diciembre TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesoría de grupo personalizada y atención a padres. DIAGNÓSTICO: El grupo de 6° año es de 22 alumnos,según el diagnostico los alumnos presentan un gran déficit en español principalmente en matematicas, la escuela
Enviado por shavanguiano / 520 Palabras / 3 Páginas -
Psicología Del Aprendizaje:
Es una rama de la psicología, que estudia el proceso de aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios conductuales de carácter transitorio o permanente. A su vez es un proceso continuo donde el sujeto siempre va adquiriendo nuevos conocimientos. Por otra parte la adquisición de la información no siempre va a estar ligada con la adquisición de conocimientos, puesto que la información tiene la probabilidad de desaparecer en el tiempo, si esta no fuese
Enviado por greldilla / 826 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Significativo Y Desarrollador
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO COMO METODO PARA El DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD El aprendizaje significativo, cuyo autor representativo es David Ausubel, es una teoría acerca de un proceso de aprendizaje activo y autocrítico por parte del aprehendiente, que parte de los preconceptos y construye el conocimiento haciéndolo parte del esquema cognoscitivo de la persona. En el presente estudio se plantea una experiencia basada en esta teoría para potenciar la creatividad y fomentar este estilo de aprendizaje,
Enviado por daisner / 1.420 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Significativo
ENFOQUE Bajo la mirada del aprendizaje significativo el proceso de enseñanza aprendizaje se ve en ocasiones afectado por que uno de las principales requisitos que se debe cumplir para favorecer tal proceso es la predisposición de los estudiantes para este tipo de aprendizaje y lo que observamos es que llegan al aula con una actitud negativa, afirmando casi de forma generaliza que el aprendizaje de la física es difícil y abstracto, para poder vencer esta
Enviado por angyer / 947 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Histirico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso De De Enseñanza Aprendizaje
Aprendizaje desarrollador. Es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su autoperfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. En la enseñanza de las ciencias, abarca las concepciones pedagógicas contemporáneas, basadas en la necesidad de un aprendizaje desarrollador y formativo, donde es necesario aprender a aprender, situación planteada mundialmente por muchos pedagogos
Enviado por asmatandrea / 1.690 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje Basado En Proyectos Colaborativos En La Educación Superior "adriana M. vélez"
Lunes 3 de octubre de 2011, p. 6 Andrés Manuel López Obrador afirmó que está preparado para ser candidato presidencial, si la encuesta de las izquierdas lo favorece, como también estoy preparado para volver a ganar a la mafia del poder y, lo que es más importante, para encabezar la transformación del país, porque líder no va a faltar. En el contexto de la constitución formal del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) como asociación civil,
Enviado por candycuevas / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNITIVO. B A N D U R A
1.- CARACTERISTICAS GENERALES DE LAS TEORIAS DE APRENDIZAJE 1.1 Fundamentos de las teorías del aprendizaje Los propósitos de los sistemas educativos implican un cambio en las personas que van a adoptarlos. Este cambio es el aprendizaje. En este contexto, las instituciones educativas deben establecer condiciones que impulsen, ayuden, implanten y aseguren el aprendizaje. Asimismo, las actividades del docente deben estar relacionadas con lo que éste sabe sobre el aprendizaje. Por lo general ocurre que los
Enviado por marleivic / 1.522 Palabras / 7 Páginas -
TEORIA DEL APRENDIZAJE CONCEPTUAL Y POR DESCUBRIMIENTO SEGÚN J.S. BRUNER:
TEORIA DEL APRENDIZAJE CONCEPTUAL Y POR DESCUBRIMIENTO SEGÚN J.S. BRUNER: Aspecto fundamentales de este enfoque teórico del aprendizaje: La posición de Bruner frente a la psicología y a la educación; el desarrollo cognoscitivo según Bruner: A*-* POSICIÓN DE BRUNER FRENTE A LA PSICOLOGÍA Y A LA EDUCACIÓN: La principal preocupación de Bruner es inducir al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje, lo cual se evidencia en el énfasis que pone en
Enviado por miguelaaron / 2.616 Palabras / 11 Páginas -
Problemas De Aprendizaje
El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto
Enviado por Romina55 / 710 Palabras / 3 Páginas -
Una Clase Para Promover El Aprendizaje
“UNA CLASE PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES: CARACTERISTICAS Y CONDICIONES” Para lograr esto debemos mencionar que un maestro es aquella persona que se dedica con pasión a compartir su sabiduría a muchas personas que no conoce y que realmente no está seguro si se lo van a agradecer o mejor aún si realmente le van a dar un buen uso, pero a pesar de eso el maestro esta hay día con
Enviado por yarodemotri / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Introducción Al Aprendizaje Humano
Maestría en Educación con acentuación en Desarrollo Cognitivo. Tecnológico de Monterrey. Actividad 1.6. Introducción al aprendizaje humano. . Curso: Psicología del aprendizaje. Tutor: Georgina González Profesor titular: Armando Lozano Alumna. Valenzuela Espinace Valentina Adriana A01310630 04 de septiembre de 2011 Conclusiones El aprendizaje es un proceso de gran relevancia en los seres humanos ya que nos permite la adaptabilidad al medio en el que nos desenvolvemos, por esto a través de la historia psicólogos e
Enviado por valentinaadriana / 338 Palabras / 2 Páginas -
AMBIENTES INNOVADORES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES INNOVADORES DE APRENDIZAJE En esta lectura nos habla de cómo los ambientes de aprendizaje son innovadores o deberían de serlo ya que con ello se está trabajando lo que es la creatividad, “En términos genéricos el ambiente es la suma total de condiciones e influencias externas que afectan a la vida y desarrollo de un organismo”. También nos dice que los ámbitos de aprendizaje nosotros los innovamos ya que tienen diferentes objetivos como físico,
Enviado por nashiely / 374 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación De Los Aprendizajes
Evaluación de los aprendizajes 1. Evaluación 2. Principios y propósitos 3. Tipos y modalidades de evaluación 4. Técnicas e instrumentos de evaluación 5. Plan de evaluación EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos: • Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, a través de
Enviado por kharlabarreto / 7.441 Palabras / 30 Páginas -
Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Glosario de términos Conclusión Recomendación Bibliografía INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las EstrategiasDocentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias
Enviado por alma_t_j / 7.716 Palabras / 31 Páginas -
Valoracion De Un Estudiante Con Dificultades De Aprendizaje
VALORACIÓN GENERAL DEL ALUMNO/A NOMBRE DEL ALUMNO/A.................................................................................CURSO.................. PROFESOR/A.................. ............................................................ÁREA………………………………. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE : 1.-Sus dificultades de aprendizaje están condicionadas por: Dificultades en la comunicación Problemas cognitivos /intelectuales Dificultades motrices Problemas psíquicos /emocionales Dificultades sensoriales Problemas físicos /de salud 2.- Inciden en sus dificultades de aprendizaje las carencias: Comprensión lectora Operaciones numéricas básicas Ortografía Resolución de problemas Expresión escrita Razonamiento abstracto ESTILO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO/A: 1.-Atención: Se distrae con facilidad Se concentra en cada tarea
Enviado por dmsilvag / 254 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. FUNDAMENTOS BÁSICOS Miguel Ángel González Halcones (Dpto de Didáctica de la Expresión Musical,Plástica y Corporal. Área de Educación Física.UCLM.) Email: MiguelAngel.Ghalcones@uclm.es Noelia Pérez González Maestra Especialista de Educación Física Email: RESUMEN Nuestro Sistema Educativo basa su eficacia, entre otros aspectos, en la evaluación. La evaluación lejos de entenderse como una medición de los productos y realizaciones escolares, propia de otras épocas, constituye hoy uno de los pilares del mismo
Enviado por cinthia92 / 3.080 Palabras / 13 Páginas -
Desarrollo Y Aprendizaje En Diferentes Entornos
Desarrollo y aprendizaje en diferentes entornos Introducción: El autor pretende revisar en términos generales los diversos enfoques teóricos que proponen autores como: Piaget, Vigotsky, Wallon Freud, Skinner, Ericsson y Brunner, entre otros Piaget habla del desarrollo y aprendizaje investigando las actitudes del niño y su evolución mientras tanto, juega y aprende. Hablamos del desarrollo del conocimiento, como un proceso espontáneo que vinculado a todo el proceso de embriogénesis (desarrollo del cuerpo de igual manera desarrollo
Enviado por Denise88 / 2.161 Palabras / 9 Páginas -
Un Aprendizaje Operatorio: Interés Y Libertad
Lectura 1: unidad 2 Guia pag 23 Lectura pag 56 Un Aprendizaje operatorio: interés y libertad. Análisis del texto. ¿Cómo pueden participar los niños de un grupo clase en su proceso educativo? Ofreciéndoles la oportunidad de elegir un tema que a ellos le interese descubrir, aplicándolo al programa escolar establecido por la escuela. ¿Qué Propone la pedagogía Operatoria como inicio, desarrollo y punto de llegada, para poder discernir entre los intereses de los niños y
Enviado por ecko_unidt / 793 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Autorregulado Como Medio Y Meta De La Educacion
En la actualidad, en los comienzos del siglo XXI, las principales necesidades a las que deben dar respuesta el sistema educativo y las leyes que lo amparen, y a las que trata de dar respuesta en la Ley Orgánica de Educación (LOE) son básicamente dos. Por un lado, proporcionar una educación de calidad a todos los niveles del sistema educativo, lo que conlleva la necesidad de asumir un importante desafío: conseguir el éxito escolar de
Enviado por noguedad / 605 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NUMERO 17
Reflexiones acerca de la noción de competencia A partir de la nueva reforma en Educación Media Superior de desarrolla un nuevo enfoque el cual plantea el trabajo por competencias, un aprendizaje significativo a partir de la contextualización y la pertinencia de sus conocimientos. Se pretende hacer al alumno competente para que pueda desenvolverse en la vida cotidiana, como lo es la continuación de sus estudios así como también en el ambiente familiar y social. Para
Enviado por joserafa / 764 Palabras / 4 Páginas -
Niveles De Aprendizaje
niveles de aprendizajes RESUMEN La enseñanza ha sido la razón de ser la educación escolar. En torno a ella se han caracterizado los elementos fundamentales de la escuela y sus relaciones. En pro del mejoramiento de la calidad de la enseñanza se han reformado los contenidos a enseñar y las formas de evaluación escolar; transformado y modernizado las metodologías y los recursos y se han aumentado las exigencias en cuanto a los contenidos de la
Enviado por daymar03 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Los Estilos De Aprendizaje Y La Practica Docente
Es importante analizar por separado cada uno de los temas que conforman el titulo de este escrito: “Los estilos de aprendizaje y la práctica docente”, seguido de las posibles aplicaciones de los estilos de aprendizaje en el salón de clase. Así mismo, el contraste del enfoque didáctico y sus herramientas con las del estilo de aprendizaje y su aplicación en el aula, por otro lado, la manera en la cual se pudiera integrar el uso
Enviado por guzmaan / 2.137 Palabras / 9 Páginas -
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA NÚCLEO YARACUY ENSAYO: TEORIA C O N T R U C T I V I S T A Emprendedor: JOSE SALAZAR Facilitadora: MSC. YOLEIDA CORONADO DICIEMBRE 2011 TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Autor: Lev Vigotsky Año: 1978 Postulado: Lev Vigotsky filósofo y psicólogo ruso que trabajó en los años treinta del Siglo XX, es frecuentemente asociado
Enviado por salalop / 620 Palabras / 3 Páginas -
TECNICA Y RECURSO PARA EL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA EDUCACIÓN CENTRO LOCAL SUCRE TRABAJO PRÁCTICO TECNICA Y RECURSO PARA EL APRENDIZAJE CODIGO (427) Asesor: Lcda. ALBA AYALA Participantes: Castro Yraisa D. C.I.Nº8.646.035 Carrera (440) Cumaná, junio de 2011 INTRODUCCIÓN Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre
Enviado por mamina / 1.305 Palabras / 6 Páginas -
La Enseñanza Y El Aprendizaje
La enseñanza es una acción coordinada o mejor aún, un proceso de comunicación, cuyo propósito es presentar a los alumnos de forma sistemática los hechos, ideas, técnicas y habilidades que conforman el conocimiento humano. Existen estrategias, métodos y técnicas de enseñanza que son utilizadas por el profesor para que los alumnos desarrollen sus habilidades. Definición de Estrategia Proviene del latín estrategia que a la vez se desprende de dos vocablos griegos estratos (ejército) y agein
Enviado por robinsonvelazque / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
Fortalecimiento del aprendizaje. Lenguaje y Comunicación
Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: 1ª. Vertiente/2º. Periodo Escolar TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: Todos los niños, jóvenes y adultos nos comunicamos de distintas maneras, llevando a cabo infinidad de actividades, tales como reír, llorar, leer, callar, ver televisión, entre otras; por ello se dice que la comunicación humana es un proceso: Dinámico: porque está en continuo movimiento y no
Enviado por GENAROLOPEZ / 539 Palabras / 3 Páginas -
Los Saberes Del Aprendizaje
Proceso De Adquisicion De La Lengua Escrita PROCESO DE LA ADQUISICION DE LA LENGUA ESCRITA La escritura es una actividad compleja, que resulta altamente necesaria al igual que la lectura para acceder a los saberes organizados que forman parte de la cultura. El problema está en que muchas escuelas enseñan la escritura como habilidad motora y no como una actividad cultural compleja, por lo que a los niños debería de enseñárseles el lenguaje escrito, no
Enviado por maytesota / 555 Palabras / 3 Páginas -
Interaccion Entre Los Alumnos Y Aprendizaje Escolar
LECTURA: “INTERACCION ENTRE LOS ALUMNOS Y APRENDIZAJE vESCOLAR” El impacto que tienen las relaciones entre iguales en el desarrollo social y afectivo de los niños en edad preescolar es muy importante ya que los alumnos inciden de forma decisiva en aspectos como; adquisición de competencias y destrezas sociales, el control de los impulsos agresivos, el grado de adaptación en las normas establecidas, la superación del egocentrismo, la relativización progresiva del punto de vista propio, el
Enviado por Silviagasquet / 316 Palabras / 2 Páginas -
ACUERDO 200 Por El Que Se Establecen Normas De Evaluación Del Aprendizaje.
ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracción I, inciso a) de la
Enviado por jimbomi / 2.676 Palabras / 11 Páginas -
PIAGET Y SU TEORIA DE APRENDIZAJE
PIAGET Y SU TEORÍA DE APRENDIZAJE Como hemos definido con anterioridad a J.Piaget sabemos que él se encuentra dentro del grupo de los Cognoscitivistas, es decir, su enfoque es mas al estudio de la mente humana. Piaget aborda el problema del desarrollo de la inteligencia a través del proceso de maduración biológica, para él hay dos formas de aprendizaje: 1ra. Desarrollo de la inteligencia, este desarrollo es un proceso espontaneo y continuo que incluye
Enviado por veronicasoler / 415 Palabras / 2 Páginas -
CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS
TEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS 8 Lectura de textos diversos "Localice en su libro de lecturas el texto "Cartas a un gnomo". "Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido. "Comente sobre el contenido del texto. "Mencione que medio utilizó Clarisa para comunicarse con el gnomo. "Conteste su libro de actividades. L. 90-105 L. A. 84-87 F.51 Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está
Enviado por krymca / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
INFORMACION DE PLATAFORMAS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA Y ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE
INFORMACION DE PLATAFORMAS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA Y ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE Una plataforma educativa es una herramienta ya sea física o virtual que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Además, se considera un proceso que contribuye a la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, que complementa o presenta alternativas en los procesos de la educación tradicional “Tecnología Educativa y Nuevas tecnologías aplicadas a la educación La
Enviado por marelu1957 / 2.110 Palabras / 9 Páginas