Aprendizaje Situado ensayos gratis y trabajos
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Evaluacion De Aprendizajes
MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES UNIDAD DE BECAS O REGISTRO DE POSTULANTE A BECA DATOS PERSONALES 3. Nombres y apellidos ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.Número de DUI: ___________________________ 5. Número de Pasaporte: _________________________ 6.Fecha de nacimiento __________________________edad _______ año 7.Sexo M(masculino) F(femenino) 8.Lugar de nacimiento _________________________________ 9.Nacionalidad____________________________ 10.Estado civil S(soltero) C(casado) V(viudo) D(divorciado o separado) 11.Número de hijos DOMICILIO ACTUAL 12.Dirección ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13.Ciudad ___________________________________ 14.País_________________________________ 15.Teléfono Tel. casa: _________________ Tel. trabajo: ________________ Fax:________________ Tel. móvil: ________________ 16.
Enviado por franpolanco / 346 Palabras / 2 Páginas -
HERRAMIENTAS DEL APRENDIZAJE
Estudiar cursos a distancia Los cursos a distancia ofrecen claras ventajas frente a los cursos presenciales para determinados colectivos, como estudiantes adultos, trabajadores con poco tiempo libre o incluso a personas con alguna minusvalía. En este artículo vamos a analizarlas y discutir en que casos es conveniente estudiar un curso a distancia y cuando es preferible no hacerlo. ¿Qué son los cursos a distancia? Los cursos a distancia son estudios de temáticas y niveles diversos,
Enviado por ale1811 / 469 Palabras / 2 Páginas -
Objetivos De Aprendizaje
1.- Que es un paradigma? Kuhn introduce la moción de paradigma para denotar la manera consensual como la comunidad científica de una época determinada asume la producción de conocimientos. Por lo tanto, un paradigma puede ser entendido como un sistema de creencias, valores y técnicas que comparten los miembros de una comunidad científica. Es decir, un paradigma es una manera de hacer ciencia que supone una forma de interpretar la realidad, una metodología para abordarla
Enviado por alymontenegro / 798 Palabras / 4 Páginas -
Objetivos De Aprendizaje
1.- Que es un paradigma? Kuhn introduce la moción de paradigma para denotar la manera consensual como la comunidad científica de una época determinada asume la producción de conocimientos. Por lo tanto, un paradigma puede ser entendido como un sistema de creencias, valores y técnicas que comparten los miembros de una comunidad científica. Es decir, un paradigma es una manera de hacer ciencia que supone una forma de interpretar la realidad, una metodología para abordarla
Enviado por alymontenegro / 798 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Según Piaget
El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede
Enviado por argosa / 1.526 Palabras / 7 Páginas -
APRENDIZAJE Y EXPRESION CREATIVA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRRENDIZAJE Primer día: Escuchar un programa de radio o ver un programa de T. V. Reflexionar sobre el contenido Compartir sus aprendizajes con los demás Escuchar con atención Tomar nota de sus observaciones Hacer comentarios a favor o en contra del argumento Participar en la plenaria Por equipos anotan sus conclusiones sobre las aportaciones y detalles del programa Expresen argumentos para
Enviado por JanettGGV / 349 Palabras / 2 Páginas -
Factores Que Influyen El El Proceso Enseñanza-aprendizaje
El ser humano desarrolla distintos procesos afectivos los cuales pueden ser vivencias sumamente intensas por determinado periodo apareciendo de manera repentina y con manifestaciones fisiológicas pero en una duración breve. Las emociones en el ser humano ejercen gran influencia. Son destacadas la expresión las emociones y los sentimientos, estos suelen presentar constantemente en la vida, pues este se deja llevar en momentos de las emociones siendo un ser sensible y vulnerable en ciertos aspectos, apareciendo
Enviado por angelaaa / 254 Palabras / 2 Páginas -
Estimulacion Cognitiva En Niños Con Problemas De Aprendizaje
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Trastorno de lenguaje en nivel básico; dislexia. INTRODUCCION El presente trabajo consiste en la realización de una investigación importante en el aspecto educativo; los trastornos en el aprendizaje son problemas psicológicos que en su mayoría se presentan en la etapa más temprana de los niños, por lo que es importante su estudio, detección así mismo como conocer su tratamiento. Resulta indispensable difundir los problemas de aprendizaje en la sociedad ya que son
Enviado por VIANEY04 / 2.217 Palabras / 9 Páginas -
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE INTRODUCCION. A fines del siglo V antes de Cristo, Gorgias de Leontino, un filósofo griego que vivió en Sicilia, sentó y defendió hábilmente las tres tesis siguientes: 1a. Nada existe. 2a. Si existe algo, no lo podemos conocer. 3a. Supuesto que existiera algo y lo pudiéramos conocer, no lo podríamos comunicar a los otros. Discutiendo tesis tan radicales como éstas, los filósofos griegos sentaron las bases de una disciplina clave para el desarrollo del
Enviado por rociomartinez / 2.681 Palabras / 11 Páginas -
Aprendizaje-inteligencia
el aprendizaje y la inteligencia como0 se relacionan Aprendizaje e inteligencia Dentro de este tema nos habla de la interrelación que existe entre aprendizaje e inteligencia que ha estado constituido con una gran problemática que en mucho tiempo atrás a sido atención de psicólogos y hasta grandes pedagogos que buscan tratar de erradicar este tipo de problema que existe dentro de este tema que se está abordando. También nos dice que asta en la actualidad
Enviado por mazinger91 / 631 Palabras / 3 Páginas -
Investigación internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje
TEMA De acuerdo a los estudios que se han realizado en nuestro país, México, ocupa el primer lugar con mayor violencia verbal, física, psicológica y social (bullying) entre alumnos de educación básica, pero también tiene a los maestros menos preparados y más faltistas, advierte el Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje, elaborado por la OCDE. Por otro lado, El hecho de que las escuelas estén apareciendo más a menudo en las páginas de sucesos de
Enviado por cyntiac / 2.667 Palabras / 11 Páginas -
Sitemas De Aprendizaje
EL COMPORTAMIENTO SEGUN EL SISTEMA DE REPRESENTACION PREFERIDO VISUAL AUDITIVO KINESTESICO Conducta Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por su aspecto Voz aguda, barbilla levantada Se le ven las emociones en la cara Habla solo, se distrae fácilmente Mueve los labios al leer Facilidad de palabra, No le preocupa especialmente su aspecto. Monopoliza la conversación. le gusta la música Modula el tono y timbre de voz Expresa sus emociones verbalmente. Responde a las muestras físicas
Enviado por soniaramirezp / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
La Cultura Del Aprendizaje
Ensayo N° 1 LA CULTURA DEL APRENDIZAJE Pozo, J. Introducción. La evolución en los sistemas de aprendizaje, a través del tiempo han ido variando de acuerdo a los cambios tecnológicos y sociales. Supuéstamente la tecnología nos permite evitar que desviemos grandes recursos para almacenar enormes cantidades de información en nuestras memorias, pero nos plantea la problemática de saber elegir qué información es la que nos es útil. Los cambios sociales también nos plantean dificultades, ya
Enviado por Rienzi72 / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje
DIDÁCTICA DESARROLLADORA La Didáctica desarrolladora opera con las categorías enseñanza desarrolladora, aprendizaje desarrollador y estrategias de aprendizaje desarrollador. Sus bases teóricoepistemológicas han sido aportadas por la escuela históricocultural, cuyo máximo representante fue Lev. Vigotsky. Se considera que la enseñanza desarrolladora “es el proceso sistémico de transmisión de la cultura en la institución escolar en función del encargo social, que se organiza a partir de los niveles de desarrollo actual y potencial de los estudiantes, y
Enviado por ajpr2112 / 958 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe
Enviado por pavelalex26 / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe
Enviado por pavelalex26 / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Unidades De Aprendizaje Ing Biotecnologica UPIBI IPN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: BIOLOGÍA CELULAR NIVEL: I OBJETIVO GENERAL: El alumno explicará y relacionará conceptos y función de las diferentes estructuras celulares, mediante la observación, comparación y síntesis de la información adquirida. DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS: I. Organización celular y componentes moleculares II. Funciones celulares básicas III. El ciclo celular IV. Movilidad, locomoción y migración celular V. Metabolismo celular VI. Simplicidad y complejidad celular VII. Diversidad unicelular y multicelular VIII. Células y comportamiento ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Enviado por sheniiffer39 / 2.200 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Y Herramientas Para El Aprendizaje Significativo
ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO RESUMEN, ANÁLISIS Y SÍNTESIS ¿Qué es un resumen? Es expresar de manera integradora, condensada, coherente y con palabras del redactor el contenido esencial de un texto. Es la exposición sumaria de un tema, obra o capítulo. ¿Cómo se hace? • Lee el texto (o escúchalo, si se trata de una exposición oral) dos o tres veces • En la primera lectura subraya las palabras desconocidas e investígalas, y
Enviado por MikeChicho / 714 Palabras / 3 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LA ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. AUTOR: ELIZABETH B. ORMART.
EL APRENDIZAJE DE LA ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. AUTOR: ELIZABETH B. ORMART. Oscar Luis de los Santos Diego oscarluisdelossantos@hotmail.com 1) Síntesis del documento. La investigación tiene como objetivo general el indagar las características de las interacciones sobre nociones de deontología profesional de un grupo de pares, en el contexto del aprendizaje formal de la educación superior. Se utilizó una investigación exploratoria al principio y una entrada al campo definitiva en el segundo
Enviado por oscarluis45 / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
Como Identificar Los Problemas De Aprendizaje
Problemas de Aprendizaje Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y
Enviado por maguitooscuro / 3.225 Palabras / 13 Páginas -
Los métodos de enseñanza-aprendizaje
Los métodos de enseñanza-aprendizaje: La psicología educativa ha hecho grandes contribuciones en la clasificación detallada de los métodos de enseñanza y una clasificación de estos. Al abordar el estudio de los métodos de enseñanza, es necesario partir de una Conceptualización filosófica del mismo como condición previa para la comprensión de estos."Desde el punto de vista de la filosofía, el método no es más que un sistema de reglas que determinan las clases de los posibles
Enviado por jeancarlosortiz / 2.061 Palabras / 9 Páginas -
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE Propuesta de un nuevo Modelo Académico que innove y consolide la metodología de la Educación y un bachillerato Basado en Competencias. Para ello, incorpora de manera generalizada en los programas de estudio el concepto de competencias el cual se encuentra el acuerdo 444, con metodologías que refuercen el aprendizaje, lo integren y lo haga significativo. Es sin duda una representación de un sistema, fase o proceso donde este se ve de forma
Enviado por cosh2011 / 1.261 Palabras / 6 Páginas -
Productos Del Aprendizaje
¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? Se requiere que el docente piense desde el inicio de curso o del semestre la serie de actividades que el alumno debe realizar para poder valorar el nivel de competencia que se pretende que el alumno adquiera. Los productos de aprendizaje que el docente planea desde un inicio, tiene que ver
Enviado por LOURDESVILLA / 450 Palabras / 2 Páginas -
La esencia del proceso de aprendizaje
Conceptos El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el
Enviado por akavaro / 676 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje
NOMBRE: Esbeidy Josefina Morales Silva. 19/nov/11 APRENDIZAJE, POR DESCUBRIMIENTO FRENTE AL APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN: LA TEORIA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO. Durante los años los estudios en el campo educativo se centraron, principalmente, en áreas como la programación y evaluación, la dinámica de grupos, la orientación y el desarrollo de la personalidad, quedando casi completamente abandonado el estudio del aprendizaje en el aula. Detrás de esta minusvaloración del estudio del aprendizaje escolar estaba una concepción reduccionista
Enviado por manyemzo / 828 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje
La Antropología como Ciencia La Antropología, a diferencia de otras ramas de la ciencia, es una ciencia comparativa e integradora. Su función primordial es comprender, desde un marco científico y con bases biológicas, sociales y culturales, lo que define al ser humano como entidad. “La Antropología tiene los pies plantados en las ciencias naturales, su espalda apoyada en los estudios humanísticos y los ojos dirigidos hacia las ciencias sociales.” - Claude Levi-Strauss (antropólogo francés). En
Enviado por maikaarroyo0500 / 1.041 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso cognitivo que ayuda a desarrollar habilidades de estudio, mediante estrategias aplicadas. Los cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resumen, acordeón y gráficas, son técnicas que nos permiten recabar conceptos para retenerlos mas fácilmente. Tenemos diferentes tipos de aprendizaje, uno de ellos es el aprendizaje por asociación y la podemos encontrar en una línea del tiempo para sociar los diferentes hechos histósicos con los actuales. Un proceso mental que utilizamos
Enviado por luis_09 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Fortalecimiento del aprendizaje
Plan Anual De Trabajos De Carrera Magisterial ETAPA XXI DEL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL. PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ACTIVIDADES COCURRICULARES CICLO ESCOLAR (PATCM). NOMBRE DEL PARTICIPANTE: PROFRA. Ma. Del Rocío Lizárraga Ibarra. FILIACION: : LIIR630131J3Q CURP: LIIR630131J3Q TURNO: Vespertino ZONA: SEXTA CCT: 03DPR0386N FECHA: 23 de enero de 2012 Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: Vicente V. Ibarra 1ª. Vertiente/1° bimestre TEMA: Fortalecimiento del aprendizaje. Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: : Círculos de estudio, diseño
Enviado por juancarlos1983 / 264 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Inductivo
Aprendizaje Inductivo Métodos de Aprendizaje Empírico cuya generalización se fundamenta en Aplicar Conocimiento Independiente del Dominio de Aplicación. Creación de Sistemas Autónomos con muy poco Conocimiento Inicial que fueran capaces de Aprender sobre una gran Diversidad de Cuestiones. Objetivo Establecer los Rasgos Comunes de una Serie de Ejemplos de un Concepto Desconocido, de tal forma que la Descripción obtenida no abarque el resto de los ejemplos que no sean Casos Concretos de dicho Concepto. La
Enviado por wolverine82000 / 1.469 Palabras / 6 Páginas -
LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA
Para entrar a conversar acerca de los problemas de aprendizaje nos pregutaremos en primer lugar : ¿qué es aprendizaje? y ¿cómo un niño aprende? Según Wikipedia "el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una
Enviado por martinluevano / 615 Palabras / 3 Páginas -
NIVELES DE APRENDIZAJE
NIVELES DE APRENDIZAJE Se ha comprobado que todos los seres humanos aprendemos diferenciadamente, por lo que se puede asegurar que casi ninguno de nosotros aprende de la misma manera; por ello es importante conocer las formas de apropiarse de la realidad, que los humanos preferimos al momento de aprender. Los profesores no podemos ayudar a nuestros alumnos si no conocemos y comprendemos cómo es que ellos se apropian de dicha realidad para aprenderla por sí
Enviado por Eliajosefina / 828 Palabras / 4 Páginas -
Resumen "Aprendizaje" De Chaplin
El lenguaje es una de las cosas más increíbles que somos capaces de hacer. Entendemos hechos para hablar y comprender el lenguaje. Las áreas especializadas del cerebro como las áreas de Broca y Wernicke, sugieren que la genética nos proporciona al menos, los fundamentos neurológicos del lenguaje. La habilidad que tienen los niños pequeños para aprender el lenguaje es uno de los indicativos de que hay algo especial en nuestro cerebro a esas edades. Todo
Enviado por dianitahhddzz / 424 Palabras / 2 Páginas -
Estilos De Aprendizaje
Para empezar, existen tres estilos de aprendizaje, los cuales son Auditivo, Visual yKinestésico. Las personas cuyo sentido predominante es el Auditivo, tienden a aprender más fácilmente por medio del oído (valga la redundancia), al recordar a una persona lo harán por medio del nombre, su fuerte sería la música y las charlas, por lo tanto, aprenden de una manera mucho más fácil cuando deben escuchar una lección, y luego repetirla con sus propias palabras, la
Enviado por beatrizguerrero / 893 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
El proyecto de aprendizaje como metodología de investigación pedagógica :el cual se define como un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo, se sustenta en las necesidades e intereses de la comunidad, escuela y de los educandos a fin de proporcionarles una educación de calidad y equidad (CBN) componentes del proyecto de aprendizaje tema problema contexto de investigación Diagnostico El diagnóstico, es un proceso
Enviado por dalvic / 2.894 Palabras / 12 Páginas -
Metodología Para El Logro De Un Aprendizaje Significativo
Metodología para el logro de un aprendizaje significativo Introducción El objetivo final de este ensayo es ahondar en las condiciones que deben reunirse para que el aprendizaje sea significativo y no un mero aprendizaje mecánico, memorístico, basado en la repetición y está destinado a extinguirse en el mediano si no es que en el corto plazo. El aprendizaje significativo está anclado en el bagaje cognitivo del alumno, es decir, para que los conocimientos nuevos sean
Enviado por Rafaelb / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
Paradigma de aprendizaje organizacional
sdsdn el Ensayo anterior, relacionado con los paradigmas del aprendizaje organizacional y en el marco de lo que sustentó la postura personal tomada sobre ese tema, se asumió que el aprendizaje organizacional es una actividad que es de por vida y está en todas partes (no sólo en las instituciones educativas), que se traslada al trabajo para verificar y promover necesidades de aprendizaje continuo, y que resulta la ventaja sostenible que permitirá a las organizaciones
Enviado por jhonncastell / 845 Palabras / 4 Páginas -
Estrategia De Aprendizajes
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA “MIGUEL VILLAVICENCIO” SEMESTRE: IIX APLICAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA SUMAR Y A RESTAR A LOS ALUMNOS(AS) DEL 1er GRADO SECCION “B2” DE LA UNIDAD BASICA NACIONAL “LUIS EDUARDO EGUI AROCHA” (PARROQUIA MACARAO, MUNICIPIO LIBERTADOR DEL DISTRITO CAPITAL) PROFESOR AUTOR Rubén Bertrand Juan Carlos Aquino C.I.: 12.259.450 Caracas,
Enviado por taydee78 / 9.361 Palabras / 38 Páginas -
Estrategia De Aprendizajes
INTRODUCCIÓN La presente investigación estuvo enfocada a favorecer el aprendizaje de las operaciones de suma y resta e los alumnos de 1er grado de educación básica, a través de una estrategia didáctica. Para ello, fue necesario realizar un análisis sobre la naturaleza de la matemática, el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta ciencia así como de las operaciones de suma y resta, siendo el principal objeto de estudio de este trabajo. A partir de lo anterior
Enviado por taydee78 / 8.876 Palabras / 36 Páginas -
Aprendizaje Cooperativo
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO "El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento". John Locke (1632-1704) Los profesores podrían y deberían ser, en todo momento, fundamentalmente educadores, en el más amplio sentido de la palabra, ni jueces ni miembros de un tribunal calificador. Su acción no tendría que limitarse a sancionar conductas inadecuadas o a evaluar fríamente los conocimientos del alumno,
Enviado por dianita8710 / 2.149 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1- establezca la diferencia entre: estrategias de aprendizaje, habilidades, técnicas, métodos, procedimientos, procedimientos algorítmicos y procedimientos heurísticos. Describa brevemente las diferencias y suba aquí su escrito. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: serie de actividades que se dirigen o ejecutan, para ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares. HABILIDADES: proceso de conducta de realizar una acción inconsciente o conscientemente, el cual se fue desarrollando a través de la experiencia. schmeck (1088)
Enviado por liznatali / 394 Palabras / 2 Páginas -
Sistema De Planificacion Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” Maracay Estado. Aragua SISTEMAS INSTRUCCIONALES Rodríguez Anaís C.I 18.702.281 Goncalves Jhosangel C.I 19.247.063 Amaro Bárbara C.I 20.006.599 Sección 141 Maracay, enero 2011 CONCEPTO DE SISTEMA La definición de sistema relacionado dentro de la formación educativa es de suma importancia puesto que el proceso de enseñanza aprendizaje, comprendiendo entre ellos todos aquellos medios utilizados en el manejo de la instrucción educativa y
Enviado por amarobar2010 / 6.502 Palabras / 27 Páginas -
Monografía: Historia Del Campo De Las Dificultades De Aprendizaje
INTRODUCCIÓN. El objetivo que se persigue con esta monografía es abordar los aspectos históricos que dieron lugar al nacimiento de las Dificultades de Aprendizaje como disciplina científica; así como la conceptualización y problemas de las Dificultades de Aprendizaje. En el primer capítulo se analizan los aspectos históricos de la reflexión científica sobre las Dificultades de Aprendizaje. Para ello, se sigue la clásica secuencia en cuatro etapas. En primer lugar, está la etapa de los fundamentos
Enviado por maric / 10.110 Palabras / 41 Páginas -
Estrategias aprendizaje
d ocente, el trabajo en colegiado, las tics y la formación docente para estar actualizada es lo que se ha obtenido como profesional de la educación. Los valores en los alumnos y con los compañeros maestros, el trabajo en equipo, la tecnología de comunicación y la convivencia. Porque ya no solo precisamos de evaluar la adquisición de saberes o la mera comprensión de temas explícitos, sino que ahora requerimos poder apreciar y cuantificar hasta donde
Enviado por evitabonita / 397 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza Aprendizaje En La Educacion
ÍNDICE - PORTADA - ÍNDICE - DEDICATORIA - INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 A. Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enviado por mcla76 / 13.976 Palabras / 56 Páginas -
Aprendizaje Piaget
El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede
Enviado por maeto / 914 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel y Barnie (1968) el concepto de aprendizaje significativo; según este postulado, para aprender un concepto, tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de fondo para la nueva información. Por aprendizaje significativo se entiende el que tiene lugar cuando el docente liga la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este
Enviado por DBones / 1.999 Palabras / 8 Páginas -
La Vida Aprendiente Y El Aprendizaje Vivo
La vida aprendiente y el aprendizaje vivo. Por: Rigoberto Pittí Me senté a escribir, luego de leer los documentos sugeridos y se me pasó el tiempo sin haber logrado cohesionar un texto con sentido. Casi caigo en el desespero, pues había un tiempo acordado para leer, para escribir y para socializar nuestras relecturas, pero aún no había llegado ese tiempo propicio para que emergieran las palabras desde el interior. La mayoría de la veces nos
Enviado por RPitti / 633 Palabras / 3 Páginas -
La Orientación De Piaget Entorno Al Desarrollo Y El Aprendizaje
En este tema hablaremos de la introducción a Piaget en el pensamiento, aprendizaje y enseñanza, tomando en cuenta al autor Ed Labinowicz el cual inicio su carrera y tomo teorías de Piaget las cuales llevo a la práctica. Así mismo también hablare sobre como los maestros enseñan a los niños, en si realmente el docente logra entender al alumno en su forma de pensar, e incluso actuar, y así como lo mencione antes hablare de
Enviado por sexi27 / 2.300 Palabras / 10 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es el que ocurre, cuando llega a nuestra mente un nuevo conocimiento lo hacemos nuestro, es decir, modifica nuestras conductas. El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para
Enviado por yanetkkk / 312 Palabras / 2 Páginas -
Problemas De Aprendizaje, Prácticas De Enseñanza Y Organización Escolar
Problemas de aprendizaje, prácticas de enseñanza y organización escolar. Ya se anoto en un trabajo anterior que los problemas de aprendizaje evidencian que las escuelas de la zona 41 se ubican en un nivel insuficiente y elemental. La secundaria 298 mantiene esta tendencia, y considerando las materias de español, matemáticas y geografía, la ubican en la más baja de la zona. Siguiendo en este análisis con los resultados de aprovechamiento que la escuela registró en
Enviado por sagitary58 / 1.038 Palabras / 5 Páginas