Aprendizaje Situado ensayos gratis y trabajos
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Aprendizaje Significativo Y Como Se Atribuye A La Educación A Distancia
Aprendizaje Significativo.- Es la interacción entre los conocimientos previos y la nueva información queadquirimos o sea es aquel que conduce a crear esquemas de conocimiento con la relación que existe entre la nueva información y el conocimiento previo generado por los instructores anteriores (familia, maestros o por sí mismo) que es facilitado por los puentes cognitivos como son la analogía y mapas conceptuales, siempre que se den las condiciones favorables de un significado real o
Enviado por arqjosemendoza / 558 Palabras / 3 Páginas -
La interacción y la integración efectiva de todas las partes interesadas en el proceso de aprendizaje
EPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN S. FUNDACIÓN MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES CARAYACA. ESTADO VARGAS PE.I.C PROFESOR ASESOR: PARTICIPANTES: YUSMERY DOMINGUEZ MAYERLYN BASTIDAS LILIANA DELGADO NORBELYS GOMEZ 10 DE DICIEMBRE DE 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA PRIVIDA EL ANGEL AVENIDA SANTO ÁNGEL, MUNICIPIO MONTEVERDE PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C) AÑO ESCOLAR 2011 – 2012 INTRODUCCIÓN La escuela
Enviado por cielomar / 3.175 Palabras / 13 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA
EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA UNIDAD II: EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA SEMIESCOLARISADO ALUMNO: LUIS IVAN QUIÑONES OROZCO 3°”A” RESUMEN DE EXPOSICIÓN El Desarrollo de la Escritura: Avances, Problemas y Perspectivas. Los psicólogos estudiaban a la escritura como una preparación para el dibujo y el arte pictórico desde un punto de vista perceptivo-motor (como destrezas), decían que la simbolización y la notación convencional, significaban una clase de símbolos
Enviado por Frankywho / 672 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE EVALUACION
PARADIGMAS FUNDAMENTO FUNCION DEL PROFESOR APRENDIZAJE EVALUACION TOERIA DEL CONDUCTISMO El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto de una relación "estímulo - respuesta" comportamiento humano, en sus esfuerzos por resolver problemas relacionados con la conducta humana y el modelamiento de conductas El profesional de la educación puede aproximarse a la realidad educativa desde diferentes perspectivas así como utilizar diversos modelos de investigación, recogiendo
Enviado por jesus2 / 687 Palabras / 3 Páginas -
En el proceso de producción de aprendizaje
La fase de desarrollo en el enfoque ADDIE está estrechamente vinculada a la del diseño. Algunos autores parten del supuesto de que ambas fases se entrelazan entre sí durante el proceso (Dick et al., 2001). La fase de desarrollo es la auténtica etapa de producción del entorno de aprendizaje. Por ello es importante planificarla bien y gestionar correctamente el equipo de producción. Lectura del diario de campo (teresita alzate) - Documento Transcripto INTRODUCCION Con el
Enviado por klau22 / 2.629 Palabras / 11 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
La investigación sobre las estructuras y procesos cognitivos realizada entre las décadas de los sesenta y hasta los ochenta, ayudó de manera significativa a forjar el marco conceptual del enfoque cognitivo contemporáneo. Este, sustentado en las teorías de la información, la psicolingüística, la simulación por computadora, y la inteligencia artificial, condujo a nuevas conceptualizaciones acerca de la representación y naturaleza del conocimiento y de fenómenos como la memoria, la solución de problemas, el significado y
Enviado por ilsepaufreire / 907 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIA Y ESTRAYEGIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y ESTRAYEGIAS DE APRENDIZAJE Competencias Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Competencias básicas o genéricas.- Son construidas y desarrolladas según las estructuras mentales de los individuos y sirven para interactuar con el entorno social, resolviendo problemas inéditos. Una competencia como es sabido, ayuda
Enviado por tuquis / 3.027 Palabras / 13 Páginas -
Técnicas De Aprendizaje
PROCESOS DEL ESTUDIO Un adecuado proceso de estudio personal requiere realizar de forma consecuencial y ordenada destintas tareas encaminadas a recoger, analizar, sintetizar, memorizar la información y finalmente, expresar y aplicar los conocimientos. Para poder aprovechar el estudio exige emplear un método “sistemático”. Es decir realizar, de forma planificada y a lo largo del tiempo, una serie de tareas (por lo general, sobre los textos y explicaciones orales) que faciliten la compresión, el recuerdo y
Enviado por fabio22 / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DESTREZAS DE ESTUDIO PARA CONVERTIRSE EN UN ESTUDIANTE EXPERTO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO UNIDAD ACADEMICA DE LENGUAS EXTRANJERAS LIC. EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES PROFESOR: MC ALEJANDRO GUTIERREZR. ALUMNO: JESUS RAFAEL HERRERA M. MARTES 15 NOVIENMBRE, 2011 PROCESOS COGNOSITIVOS Y COMPLEJOS. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DESTREZAS DE ESTUDIO PARA CONVERTIRSE EN UN ESTUDIANTE EXPERTO ESTE ES UN ENSAYO DONDE HABLARE DE LAS ESTRATEGIAS Y DESTREZAS PARA CONVERTIRSE EN UN ESTUDIANTE, EXPERTO. CONSIDERO QUE ESTE TEMA ES IMPORTANTE PORQUE COMO ALUMNOS LA MAYORIA DE
Enviado por jesusherrera / 966 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
LA ELECCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. El alumno debe escoger, de entre las de su repertorio, la estrategia de aprendizaje más adecuada en función de varios criterios: •Los contenidos de aprendizaje (tipo y cantidad): la estrategia utilizada puede variar en función de lo que se tiene que aprender, (datos o hechos, conceptos, etc.), así como de la cantidad de información que debe ser aprendida. Un alumno que, p.e., sólo debe aprender la primera columna
Enviado por cocoin / 1.029 Palabras / 5 Páginas -
Evdencia De Aprendizaje
CUADERNILLO DE EJERCICIOS LOS LÍMITES Y APLICACIÓN EN FUNCIONES CUADERNILLO DE EJERCICIOS: Los límites y aplicación en funciones CARRERA: Licenciatura en Matemáticas CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD: Límites y continuidad Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que (a) Igual
Enviado por LorenaAlbiter / 443 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Colaborativo
LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Aprendizaje Colaborativo ---------------------------------------------------------------------- TABLA DE CONTENIDOS 1. Introducción 2. Entendiendo el aprendizaje colaborativo ¨ La transformación en el aula a través del AC. 3. Formando los equipos ¨ ¿Por qué los estudiantes aprenden en grupos pequeños? ¨ ¿Cómo forman los profesores los pequeños equipos? ¨ ¿Cuáles son las funciones de los
Enviado por ralphyno2000 / 8.997 Palabras / 36 Páginas -
El Aprendizaje Significativo En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales, Y La Alfabetización Científica Tecnológica
1. Conjunto de saberes significativos 2. ¿Significativo o Memorístico? 3. ¿Somos Analfabetos Científica y Tecnológicamente? 4. Bibliografía consultada: Al hablar de educación hablamos de curriculum y al hablar de curriculum señalamos que es el conjunto de saberes significativos acordes a una política educativa que tiende a la formación integral de un sujeto autónomo y transformador, atendiendo a la demanda social en un contexto histórico determinado. Conjunto de saberes significativos Estos son los saberes elaborados, científicos
Enviado por quimiloc / 2.315 Palabras / 10 Páginas -
Estilos De Aprendizaje
Estilos de aprendizaje Si bien el proceso de aprendizaje es el mismo en todos los seres humanos, no existe una sola forma de aprender, ya que cada persona tiene un estilo particular de establecer su relación con el mundo y, por lo tanto, de aprender. Anteriormente, mencionamos que la metacognición hace referencia a la regulación del proceso de aprendizaje a través de la consciencia que tienes sobre cómo lo llevas a cabo. Al identificar tu
Enviado por albert0sd / 973 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje En La Escuela
“Alfabetismo Dentro Y Fuera De La Escuela” PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÒN BASICA 1. BLOQUE 2 PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÒN PRIMARIA. Leer, subrayar las ideas principales y transcribirlas, elaborando así la ficha del documento: Lauren B. Resnick “alfabetismo dentro y fuera de la escuela”, se encuentra en el libro de texto bloque II, págs. 43 a 58. • Tres formas de practica de lectoescritura: • EL ALFABETISMO UTIL • EL ALFABETISMO INFORMATIVO
Enviado por sanchez1879 / 1.932 Palabras / 8 Páginas -
El Juego Como Estrategia De Aprendizaje
INTRODUCCIÓN Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de uno de los aspectos más importantes en el desarrollo de los niños en la etapa de la infancia, el juego. Conoceremos acerca de cual es la importancia bajo todos los aspectos (desarrollo, evolución, socialización, madurez, etc.) que tiene el juego en la vida de los niños. También se tocará el tema de cómo se concibe el
Enviado por invizible / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
Contenido del aprendizaje del sistema de gestión (LCMS)
Un sistema de gestión de aprendizaje es un software instalado en un servidor web que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial (o aprendizaje electrónico) de una institución u organización. Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación
Enviado por yomega / 3.213 Palabras / 13 Páginas -
Teorías Del Aprendizaje
Teorías del aprendizaje humanista CARACTERÍSTICAS: 1. Los maestros son sensitivos al mundo del estudiante, no sólo al mundo de adulto. 2. Los estudiantes se ven como individuos con diversidad de necesidades, habilidades y aptitudes. 3. El autoconcepto y autoestima del aprendiz son factores esenciales en el aprendizaje. 4. El aprendizaje se considera holístico no sólo cognoscitivo, el acto de aprender involucra emociones, sentimientos y destrezas motoras. 5. El aprendizaje se basa en interacciones amistosas y
Enviado por Seccid29 / 456 Palabras / 2 Páginas -
Everes Proyecto De Aprendizaje
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION. UBV ALDEA PASCUAL IGNACIO VILLASMIL. PARROQUIA SANTA ISABEL. MUNICIPIO ANDRÉS BELLO. ESTADO TRUJILLO. RESALTANDO LA HISTORIA DE VENEZUELA PONEMOS EN PRACTICA LOS VALORES EN ESPECIAL LA DISCIPLINA EN LOS NIÑAS Y NIÑAS DEL 5TO GRADO SECCION “B” EN LA U.E “LAS PALMAS” INTEGRANTE EVER JAVIER RAGAS GODOY IV Semestre de Educación Sección “B”. Diciembre de 2011. AMBITO GEOHISTORICO UBICACIÓN GEOGRAFICA Entidad: Trujillo
Enviado por solange16 / 5.989 Palabras / 24 Páginas -
Aprendizaje De La Lengua En La Escuela
Aprendizaje De La Lengua En La Escuela APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA. PRESENTACIÓN. En el presente trabajo se abordaran los diferentes temas que se analizaron a lo largo del semestre, sobre lo que se refiere al aprendizaje de la lengua en la escuela primaria. Para iniciar debemos de considerar lo que nos dice respecto a la gramática que se decía es el arte de hablar y escribir correctamente, en el plano de la
Enviado por kryta / 308 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De La Enzeñanza Aprendizaje
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN Este diagnóstico tiene como finalidad determinar las diferentes necesidades en los patriotas del Ambiente Juan Pablo ll manzana A-16 Casa # 8 del Bloque 2 Parte 2 en la ciudad de Guanare Estado Portuguesa. En base a este proyecto de Desarrollar Estrategias Para La Enseñanza – Aprendizaje de la Lecto - escritura en las patriotas de la Misión Robinson, así mismo se pudo conocer que estas personas son adultas con edades
Enviado por dianavillurin / 9.751 Palabras / 40 Páginas -
La Musica Como Medio De Aprendizaje
El cuarto grado cuenta con 23 alumnos, catorce niños y 09 niñas. La edad oscila entre 08 y 11 años. Se escogió el cuarto grado como objeto de estudio a petición de la coordinadora del plantel y la docente del aula. Este estudio se desarrollo en tres visitas: La primera fue un proceso de adaptación, tanto de alumnos como del docente y los observadores, la segunda visita fue de aplicación de la estrategia utilizando la
Enviado por JessNicho / 7.459 Palabras / 30 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 19 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 19: Utilizar la tabla de observación diseñada en por lo menos tres estudiantes, subir los instrumentos al foro y registrar sus comentarios respecto a la experiencia de aplicación. Para la realización de esta actividad se sugiere aplicar en el salón de clases alguna de las actividades de aprendizaje en las que se hayan definido la competencia con sus respectivas estrategias de aprendizaje que se diseñaron en el módulo
Enviado por gaby32 / 820 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso que nos permite desarrollar conocimientos adquiridos con anterioridad con formas nuevas a través de la experiencia y practica. • ¿Para qué te sirve aprender? Para adaptarnos al medio en el que vivimos y nos desarrollamos, de tal manera que nuestros conocimientos los pongamos en práctica en el día a día. • ¿Qué entiendes
Enviado por f16232 / 591 Palabras / 3 Páginas -
Las Canciones Infantiles Como Estrategia De Aprendizaje Para Fortalecer El Desarrollo Cognitivo De Los Niños Y Niñas De Educación Inicial En La Escuela Bolivariana "Villa Nueva"; Del Caserío Villa Nueva Municipio Obispo.
INTRODUCCIÓN La Educación Inicial o Preescolar comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos físico, cognitivos, socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje. Considera al niño o a la niña como un ser único, con necesidades, intereses y
Enviado por yuraini / 9.753 Palabras / 40 Páginas -
El aprendizaje efectivo
Desde hace tiempo siempre nos cuestionamos como se logra el aprendizaje efectivo o como desarrollamos esa capacidad de pensamiento ante diversos fenómenos que ocurren a nuestro alrededor, y es que es una capacidad maravillosa con la que contamos los seres humanos pero que a veces se ve empañada por diferentes factores en nuestro entorno, debido a esto ya sea maestros o alumnos adoptamos ciertas maneras de evaluar nuestros desempeño en el aprendizaje que en ocasiones
Enviado por pelusa / 846 Palabras / 4 Páginas -
El Papel De Las Tics En El Aprendizaje Actual
EL PAPEL DE LAS TICS EN EL APRENDIZAJE ACTUAL INTRODUCCION En este mundo globalizado y tecnológico, es imprescindible el uso de las TICS en las escuelas ya que de lo contrario, nuestros alumnos quedarían incompletos para desarrollar su vida personal, productiva en estos tiempos. Es necesario, además, hacer un buen uso de estas herramientas tecnológicas de tal manera que enriquezcan el aprendizaje de nuestros estudiantes. Sin embargo, aún somos muchos los profesores que nos resistimos
Enviado por adrianjio / 967 Palabras / 4 Páginas -
Docente Como Mediador De Aprendizaje
DOCENTE COMO MEDIADOR DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE El maestro de de Educación Inicial históricamente ha tenido el rol de facilitador del proceso de aprendizaje, debe comprender el papel que tiene como mediador no solo del desarrollo del niño sino además de su rol en la inclusión; es decir debe visualizar propuesta pedagógica-didáctica que permita atender a TODOS los niños y niñas; de estos a la escuela. El papel de mediador del maestro de
Enviado por adrianajosefina / 606 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO DEL APRENDIZAJE
La aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza Hoy en día no basta con hablar del "constructivismo" en singular, es necesario decir a qué constructivismo nos estamos refiriendo. Es decir, hace falta aclarar el contexto de origen, teorización y aplicación del mismo. En realidad, nos enfrentamos a una diversidad de posturas que pueden caracterizarse genéricamente como constructivistas, desde las cuales se indaga e interviene no sólo en el ámbito educativo, sino también en la epistemología,
Enviado por pa7583v / 6.075 Palabras / 25 Páginas -
IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
“IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS” CÓMO COMPRENDER EL DESARROLLO EN UN CONTEXTO CULTURAL. EL DESAFÍO PARA LOS MAESTROS Barbara Bowman y Frances Stott. • La teoría sobre el desarrollo de los niños nos han otorgado una base de conocimientos cada vez más completa sobre la secuencia y la negociación de los logros de desarrollo de niños pequeños y sobre los apoyos ambientales necesarios para estimularlos y sostenerlos. •
Enviado por karelivelasco / 813 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Psicologia Del Aprendizaje
ENSAYO CONDUCTISMO Y CONSTRUCTIVISMO “Un debate necesario acerca de la Psicología del Aprendizaje” MATERIA: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE AUTOR: Willman Camilo Guerrero Florez Cód. 1090 454 349 TUTOR: Luis Alberto Molano PROGRAMA DE PSICOLOGIA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA EXTENSIÓN VILLA DEL ROSARIO DICIEMBRE, 2011 INTRODUCCION Desde abrir la puerta para salir de casa y tener la libertad de escoger a donde ir, así como recibir refuerzos de manera inadvertida sobre el fracaso para estudiar, hasta navegar en
Enviado por camiloescribe / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Ivestigacion Problemas De Aprendizaje
TEMA: TDA: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El TDA (Trastorno por Déficit de Atención) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. Por lo que tienen un gran impacto en el desarrollo del individuo e interfieren en su funcionamiento social, emocional y cognitivo, y en este trabajo se pretende estudiar las causas que provocan una importante morbilidad y disfuncionalidad no sólo en el niño, sino también en
Enviado por ivetpinto / 716 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo: Aprendizaje Cooperativo
Las ventajas de un trabajo colaborativo. Dentro del trabajo que se realiza en las aulas escolares la labor del maestro es de suma importancia, pero la tiene aún más las tareas que llevan a cabo los alumnos, ya que es en ellos en quien se centra el proceso enseñanza - aprendizaje. Como docentes es indispensable que las tareas escolares sean variadas en cuanto a lo que se realiza, esto con el fin de satisfacer las
Enviado por esbeydy / 328 Palabras / 2 Páginas -
El Sujeto Del Aprendizaje
INTRODUCCION La educación de las escuelas medias tienen como principal sujeto de aprendizaje al adolescente, y para que dicho aprendizaje sea significativo que potencialice sus habilidades y le sirva para resolver situaciones de la vida diaria, primero hay que conocerlo, pero situado en su contexto y realidad. Por tal motivo el propósito del presente trabajo es tratar de descubrir como es el adolescente de nuestra localidad, Abra Pampa, cuáles son sus rasgos culturales y por
Enviado por ruvios / 2.741 Palabras / 11 Páginas -
La Metacognición En El Aprendizaje
La Metacognición en el Aprendizaje Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? 1.- ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Mi definición seria que el aprendizaje es un proceso en el cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores atravez del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación, el cual es un aspecto de la vida muy importante, desde la niñez hasta la madurez de
Enviado por charlytros1 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Quiroga, Ana: "Matrices de aprendizaje"
La matriz de aprendizaje o modelo interno, es la modalidad con que cada uno de nosotros, organiza y simplifica, el universo de nuestra experiencia, el universo de conocimiento. Es personal y social, pero hay matrices que son específicas de cada uno y hay elementos que son comunes. Las distintas modalidades, pasan por diferentes lugares, culturas, ideologías, estilos diferentes de aprender, etc. El niño desde el vientre materno va iniciando la formación de su propia identidad,
Enviado por dact / 544 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Y Proceso De Aprendizaje
APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, lainstrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal.
Enviado por thor1575 / 3.335 Palabras / 14 Páginas -
Estilos Del Aprendizaje
¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Que
Enviado por thor1575 / 1.556 Palabras / 7 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aprendizaje significativo Si te preguntarán qué es aprendizaje significativo, seguramente podrías construir una definición improvisada atendiendo lo que significan ambos conceptos, pero por separado. Para el término aprendizaje te sería de utilidad lo que has leído a lo largo de esta unidad y seguramente la palabra significativo te remitiría a significado. David Ausubel, psicólogo educativo, postuló en la década de los sesenta la teoría del aprendizaje significativo. Para definir este concepto, menciona lo siguiente: “Lo
Enviado por rupaga43 / 1.464 Palabras / 6 Páginas -
¿CÓMO DEFINIRÍAS EL APRENDIZAJE EN TUS PROPIAS PALABRAS?
¿CÓMO DEFINIRÍAS EL APRENDIZAJE EN TUS PROPIAS PALABRAS? Una herramienta utilizada de forma inconsciente y consiente, la cual nos ayuda a formar un cocimiento para después aplicarlo en la vida diaria. ¿PARA QUÉ TE SIRVE APRENDER? Sirve para obtener un conocimiento y aplicarlo en la vida diaria. ¿QUÉ ENTIENDES POR METACOGNICIÓN? Es un tipo de aprendizaje en el cual generalmente se basa en experiencias. Se basa en poder reconocer, planificar y controlar la forma en
Enviado por FERNANDO2730 / 562 Palabras / 3 Páginas -
Identificacion De Los 4 Espacios De Ambiente De Aprendizaje
Información: Es en el que se encuentran los diversos tipos de insumos a procesar. En este espacio se puede presentar la información organizada o para ser indagada por los estudiantes. Se puede proveer la información por muy diversos medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes, gráficas. Podemos citar por ejemplo la información documental que se proporciona en el diplomado y en línea. Interacción: Es aquel en el que se disponen las situaciones para que los
Enviado por ramonaranoramire / 630 Palabras / 3 Páginas -
FORO "El Aprendizaje Basado En La Experiencia"
FORO FORO “El aprendizaje basado en la experiencia” PARTICIPACIONES DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPACIONES DEL ASESOR Estimados profesores bienvenidos al Foro “El aprendizaje Basado en la Experiencia”. En este espacio podremos discutir el tema de la lectura, es importante aportar opiniones y puntos de vista precisos sobre la misma se requieren mínimo de dos participaciones, estas deben de ser puntos de vista personales sobre el tema, o alguna retroalimentación, sobre la opinión de otro participante. Este
Enviado por jorge611023 / 1.170 Palabras / 5 Páginas -
Maltrato infantil en niños de cero (0) a seis (6) años y su influencia en los procesos de aprendizaje escolar
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE U.E.P. “MARACAIBO II” CATEDRA: BIOLOGÍA MALTRATO INFANTIL EN NIÑOS DE CERO (0) A SEIS (6) AÑOS Y SU INFLUENCIA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR TUTOR: AUTORES: PROF. JACQUELINE RAMOS GOMEZ, CLARETH GUANIPA, YURLIS LUCAS, VICTOR SILVA, MILITZA Caracas, Julio 2004 INDICE GENERAL DEDICATORIA AGRADECIMIENTO INDICE GENERAL INTRODUCCIÓN CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................... Justificación de la Investigación.................................................. Objetivos de la Investigación...................................................... II MARCO TEORICO 2.1
Enviado por militzasilva / 10.111 Palabras / 41 Páginas -
Calidad Del Aprendizaje Universitario
Calidad del Aprendizaje Universitario John Biggs Capítulo 3. Formular y clarificar los objetivos curriculares Págs. 55-77 Se conciben los objetivos de enseñanza en términos que se refieran a la activación de la comprensión de los estudiantes. Se debe planear a partir de dichos objetivos para prever, diagnosticar, explicar y resolver problemas que no sean de libro; esto es lo que los profesores universitarios deben tratar de conseguir que hagan sus alumnos, sobre todo en los
Enviado por MiguelHernandez / 619 Palabras / 3 Páginas -
Proyectos De Aprendizaje
Estrategia De Planificación De Los Docentes Del Área De Matemática Y Ciencias Naturales La presente investigación tiene como propósito determinar estrategias para establecer los valores en los niños y niñas del primer grado de la U.E.E.E.B. “Andrés Rosendo Armas”. Una parte muy importante de la realidad educativa en los primeros grados de la Educación Básica gira muchas veces sobre en quién o qué recae la responsabilidad del aprendizaje de los valores. ¿En el niño? ¿En
Enviado por MORELIA / 331 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? 1. Elabora un texto en Word con la información que has revisado en esta unidad. Considera las siguientes preguntas en la elaboración de tu trabajo: • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación • ¿Para qué te sirve aprender? Para utilizar ese
Enviado por acer12 / 1.427 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 2. El proceso del aprendizaje
Actividad 2. El proceso del aprendizaje 1. ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? La diferencia radica principalmente en que mientras el conocimiento es algo que adquirimos por medio de la práctica y diferentes experiencias a lo largo de nuestra vida, sin necesidad de estudiar, el aprendizaje es algo que debemos adquirir mediante estudios y lecturas de diferentes libros, artículos y 2. ¿De qué manera has utilizado los conocimientos, habilidades y actitudes que adquiriste
Enviado por dannaros / 812 Palabras / 4 Páginas -
UNIDAD 2: EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
: EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA ASIGNATURA: “EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA” 1 ¿Qué habilidades debe desarrollar el niño para aprender a leer? El desarrollo del lenguaje hablado, los niños diferirán en cuanto el dominio que tienen del lenguaje hablado en el momento en el que comienzan la educación formal. El aprendizaje de la lectura no se da aislado de otros desarrollos, al mismo tiempo que los niños desarrollan sus habilidades de
Enviado por cj22vl / 2.235 Palabras / 9 Páginas -
Proceso De Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso por medio del cual adquirimos conocimientos y habilidades o sea es la adquisición por la practica de una conducta duradera. “el aprendizaje es un proceso a través del cual adquirimos habilidades ,destrezas ,conocimientos,conductas ,o valores como resultado del estudio, la experiencia ,la instrucción y la observación. ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? El aprendizaje es una de las funciones mentales mas importantes en nosotros mismos consiste en la
Enviado por albarleth / 324 Palabras / 2 Páginas -
Evidencia de Aprendizaje
Unidad 2 Metacognicion Evidencia de aprendizaje ¿Que importancia tiene la metacognicion en el aprendizaje? Evidencia de Aprendizaje 1.- Contesta las siguientes preguntas • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Para mi el aprendizaje es una herramienta que poseemos todos, la cual es utilizada día a día, cada acción que hacemos es algo aprendido. Cuando vamos por el mundo vamos descubriendo un sin fin de cosas y experiencias de las cuales vamos aprendiendo. Aprender
Enviado por chemaitt / 302 Palabras / 2 Páginas