Competencias De Docentes ensayos gratis y trabajos
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Competencias Docentes
COMPETENCIA PRINCIPALES ATRIBUTOS 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. • Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. • Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. • Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la
Enviado por hectorhm4 / 879 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Docentes
La educación basada por competencias pretende que los estudiantes y los docentes trabajen en conjunto utilizando conocimientos, habilidades y destrezas que se han adquirido fuera del contorno escolar. Las competencias son una forma de ampliar las oportunidades a los estudiantes de cualquier nivel, ya que este sistema ofrece flexibilidad para desarrollar las aptitudes que le puedan servir en un trabajo en el futuro. El docente como mediador de los aprendizajes del alumno, tiene como labor,
Enviado por gabrielagonzalez / 934 Palabras / 4 Páginas -
Competencias docentes en el nivel Medio Superior
Sexta Generación DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” Módulo II: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ASESOR(A): MAESTRA SANDRA ESCOBAR GARCÍA ALUMNO: ANTONINO HERNANDEZ QUINTERO MODULO II GRUPO: 4 TEMA O ACTIVIDAD A REALIZAR: ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2. ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. 1.- Nombre de la asignatura COMPONENTE
Enviado por ingkimico / 2.997 Palabras / 12 Páginas -
Formación Continua Y Competencias Docentes.
Actividad 14. Formación Continua y Competencias Docentes. Paso 2. • ¿Qué es el PRONAP? El Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (PRONAP) es un sistema nacional de actualización y capacitación para atender las necesidades formativas de los maestros en servicio de educación básica. • ¿Cuáles son los retos que se han planteado para hacer frente a la nuevas realidades que vive la educación? Bueno pues primero que
Enviado por MirandaAlondra / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
Competencias Docentes ACT 16 MODULO 1
Actividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a sus prácticas educativas PROPÓSITO: Conocer la percepción que tienen los docentes y directivos acerca de sus perfiles, necesarios para favorecer el desarrollo de competencias en sus estudiantes. INSTRUCCIONES: 1.- Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. El instructor utilizara la estrategia de enseñanza que le parezca adecuada para rescatar las ideas principales de los profesores
Enviado por jorvacilo / 600 Palabras / 3 Páginas -
DE MANERA INDIVIDUAL, IDENTIFIQUE AQUELLAS COMPETENCIAS DOCENTES QUE HA DESARROLLADO Y LAS QUE NECESITA FORTALECER.
DE MANERA INDIVIDUAL, IDENTIFIQUE AQUELLAS COMPETENCIAS DOCENTES QUE HA DESARROLLADO Y LAS QUE NECESITA FORTALECER. COMPETENCIAS DESARROLLADAS COMPETENCIAS HA FORTALECER • Identifica sus propios procesos de aprendizaje, sus capacidades para aprender de manera permanente y los utiliza para fomentar el aprendizaje de los estudiantes. • Crea ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes. •
Enviado por ioel.corven / 327 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
Buen día! 1. Actualmente me desempeño como docente de Educación Preescolar, por lo que mi Área Disciplinar es el Programa de Estudio 2011, el cual esta organizado por seis campos formativos (Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Conocimiento del Mundo, Desarrollo Físico y Salud, Desarrollo Personal y Social y Expresión y Apreciación Artística). Estos campos formativos me permiten tener intenciones educativas claras, como viene a ser que competencias y aprendizajes pretendo promover en los
Enviado por brunoaguilardiaz / 273 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO - PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS.
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO – PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Justificación para la elección de una Opción para certificación Opción elegida: Opción n° 2. Desarrollo de material educativo, variante creación de material. En base a la experiencia que se tiene con el material utilizado y/o revisado a lo largo de diversos semestres, como libros de texto o
Enviado por Patoloco / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
Competencias docentes para la Educación Media Superior
Competencias docentes para la Educación Media Superior Lineamientos para la participación del estudiante La Especialidad en Competencias Docentes en línea opera en la modalidad de seminario-taller, en el cual los participantes reflexionan sobre su práctica docente, reconstruyen su quehacer cotidiano, estudian textos en distintos formatos (gráficos, sonoros y audiovisuales), los analizan e interactúan con ellos interrogándolos, complementándolos, disintiendo (mediante la utilería “Comentarios” del procesador Word y otras herramientas); elaboran productos que publican en los espacios
Enviado por enfrco / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Competencias Docentes
Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos Propósito: Relacionar competencias docentes, competencias genéricas del bachiller y modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje. En este escrito se abordará la relación que existe entre las competencias docentes y las competencias del bachiller que propone la RIEMS; así como la forma en que se pueden promover en la práctica docente las competencias del alumno a través de modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje que permitirán
Enviado por yanicellepe / 1.243 Palabras / 5 Páginas -
Competencia Docente Que Se Requiere Para Dar Una Atención Didáctica Al Alumno Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad
Los niños que presentan alguna nee con o sin discapacidad al igual que los niños regulares tienen el derecho y la obligación del Estado que cuenten con oportunidades para satisfacer sus necesidades de aprendizaje independientemente de sus características la cual debe de ser de calidad. La inclusión de estos alumnos a las escuelas regulares requiere que se produzcan cambios en la organización de estas y en las prácticas docentes para que estos niños se vean
Enviado por monicaboo / 363 Palabras / 2 Páginas -
ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS
PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Conocimiento de las opciones de certificación En relación a las cinco opciones para llevar a cabo el proceso de certificación del diplomado de Profordems (CERTIDEMS), es importante señalar que de las propuestas y aportaciones que se incluyan en el trabajo estarán orientadas al mejoramiento de la educación en el contexto del
Enviado por rugerio / 1.555 Palabras / 7 Páginas -
Competencias docentes
COMPETENCIAS DOCENTES ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Impartir enseñanza. El profesor habla y el estudiante escucha. Transferir conocimiento de los profesores a los alumnos. Proporcionar accesos a la educación superior. El propósito primario aumentar el éxito y bienestar de los profesores. Juzgamos a nuestros colegas comparándolos entre sí. Los resultados de los estudiantes son sencillamente irrelevantes. Valoran su desempeño en
Enviado por elizalgo / 749 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes
CONSIDERACIONES CONTEXTUALES El trabajo docente se desarrolló en el grupo de primer grado de la escuela primaria “Ignacio Soto”, con clave 26DPR0083D, perteneciente a la zona escolar 026, sector 01. Se encuentra localizada en la avenida Benjamín Chaparro y 16 de septiembre, colonia centro del municipio de Huatabampo; colindando al Norte con el sindicato de maestros, una papelería y el taller de costura “Borda Express”, al Sur con una taquería y casas particulares, al Este
Enviado por leo23 / 2.040 Palabras / 9 Páginas -
Mapa Mental Competencias Docentes
ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TEMA: MÉXICO PAÍS DIVERSO Y PLURAL AMBITO TRABAJO TRANSVERSAL BLOQUE: III TIEMPO 2 SEMANAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR Respeto y valoración de la diversidad.-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. RECURSOS DIDÁCTICOS: -Libros de texto de de las diferentes asignaturas. -diferentes fuentes de información: libros de la biblioteca del aula, páginas de internet, entre otros. -Hojas de papel bond, blancas, periódico, videos, títeres de papel, material de
Enviado por minnie / 245 Palabras / 1 Páginas -
Competencias Docentes
¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? Encontrar compatibilidad entre módulos o materias. Incertidumbre del que no se logre coherencia entre los elementos de relación de la actividad. Encontrar compatibilidad entre los elementos a analizar (competencias, objeto de intervención, proceso que atiende por contenido y subproductos o productos que evidencien el proceso). ¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización del ejercicio? Identificación plena del enlace entre los elementos trabajados,
Enviado por dooniito / 335 Palabras / 2 Páginas -
RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES.
MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Actividad integradora 1 RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES. Tijuana baja california a 6 de junio del 2012 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Introducción: A través del tiempo Los procesos educativos han ido evolucionando, se ha ido pasando de la educación tradicionalista, donde el alumno únicamente ejecutaba un rol pasivo ante el
Enviado por arqctt / 2.968 Palabras / 12 Páginas -
Competencias Docentes
Las competencias docentes Así pues si consideramos las competencias a lograr por los estudiantes, en conjunto con las que debe lograr el docente y las propuestas por Philippe Perrenoud, aunado a mi experiencia como docente, es claro que para que un maestro se pueda considera competente se requiere: 1. Favorecer el aprendizaje del estudiante de manera autónoma, hacer a un lado es maestro tiránico, que era el centro del saber, inspirar a que ellos se
Enviado por ibn_blancas / 428 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo Sectorial 447 Sobre Competencias Docentes (Educación Media Superior).
Acuerdo Sectorial 447 sobre Competencias Docentes (Educación Media Superior). Artículo 3.- Las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil. Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a continuación: Las competencias Docentes son muy importantes porque es lo
Enviado por Malhii / 286 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docente En El Nivel Medio Superior
Actividad 1 La Reforma Integral de la Educación Media Superior ( RIEMS), nos da a conocer los cambio estratégicos para el personal docente a través de una manera integra rompiendo con esquemas atrasados como lo son: la memorización, el ensayo error y el aprendizaje por memorización qué son parte de los esquemas tradicionalistas Ahora con la RIEMS, la educación Media Superior busca conocer y desarrollar el aprendizaje significativo a través de la reflexión, el análisis
Enviado por sandrariosguzman / 433 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
1.1. RETOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Actividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Da a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Duración: 25 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: El instructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes del mismo. Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las
Enviado por / 938 Palabras / 4 Páginas -
10 Competencias Docentes
60 3.1 La complejidad de la práctica docente Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar Perrenoud P., Diez nuevas competencias enseñar SEP-BAM, México. 2004, pp. 7-16 Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario para un nuevo oficio)) (Meirieu, 1989). Éste aparece en un marco de crisis, en
Enviado por lety8a78 / 3.583 Palabras / 15 Páginas -
LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR HISTORIA
LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR HISTORIA ACTIVIDAD 1. Para mi la historia es enseñar y comprender el pasado para poder entender el presente, el tiempo de experiencia enseñando la historia es lo que estipula el plan y programa de estudio de 93 y el 2009, en ocasiones se le da un poco mas de importancia a otras materias ya que a veces he llegado a pensar que es mas importante otra asignatura y dejando a
Enviado por SHUYITA / 278 Palabras / 2 Páginas -
Competencias docentes para la educación media superior
Especialidad Competencias docentes para la educación media superior Lo que aprendí Este es un ejercicio de síntesis y metacognición (reflexionar sobre nuestras reflexiones y reconstruir nuestro proceso de aprendizaje). a) Apuntamos en cada casilla algunas ideas que luego desarrollaremos. b) En el recuadro inferior, elaboramos un escrito a partir de nuestras anotaciones. Redactamos un párrafo por unidad que entrelace lo que pensamos que hemos aprendido con una reflexión que de ello se desprenda. c) Guardamos
Enviado por carmen20fa / 508 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes
Se trataron temas como: el marco teórico de las competencias, su definición, cómo se elaboran, objetivos y propósitos de las mismas, los conceptos básicos de la evaluación por competencias, así como la planeación de un curso El enfoque curricular por competencias es un nuevo paradigma para educar, que busca desarrollar el desempeño adecuado a las demandas que los estudiantes enfrentarán en el siglo XXI, ya que no se centra en la transmisión del conocimiento sino
Enviado por edgar131087 / 993 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Docentes
Enfoque por competencias plantea la necesidad de integrar el desarrollo de valores congruentes con las formas democráticas de convivencia, de modo que los alumnos puedan desenvolverse en otro ámbitos de convivencia a lo largo de su vida, aun aquellos en los cuales la libertad y los derechos se reprimen por actos de violencia e inseguridad. Las competencias de formación cívica y ética promueve procesos formativos, permiten alumno contar con el conjunto de saberes, comportamientos y
Enviado por AnnieGomez / 276 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO: LA RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS DOCENTES, COMPETENCIAS DEL BACHILLER Y LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UN MODELO DE CONCRECIÓN DIDÁCTICA PARA LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
ENSAYO LA RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS DOCENTES, COMPETENCIAS DEL BACHILLER Y LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UN MODELO DE CONCRECIÓN DIDÁCTICA PARA LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. INTRODUCCION La Educación Media Superior (EMS) en la última década ha sufrido una serie de transformaciones relevantes. Se han hecho esfuerzos en los diferentes Subsistemas para modernizar y estar en concordancia con los nuevos tiempos, lo cual hace necesario que los estudiantes y
Enviado por ocasher7 / 914 Palabras / 4 Páginas -
El Concepto De Las Competencias Docentes
EL CONCEPTO DE COMPETENCIA PROPÓSITO: Clarificar el concepto de competencia, así como la forma de expresarla. CONCLUSIONES PERSONALES ACERCA DE LA DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE UNA COMPETENCIA: Una competencia es la que adquiere un joven cuando es capaz de desarrollar una actividad específica con cierta habilidad y comprendiendo los conceptos que intervienen en ella. Una competencia es un conjunto de habilidades y destrezas que adquiere el alumno para el buen desempeño de una actividad, ya
Enviado por car12 / 689 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes
COMPETENCIAS DOCENTES Comellas, M. J. (2002). Perrenoud (2004) Zabalza, M. A. (2005) SEMS-México (2008b) Cano, E. (2005) Identificar los obstáculos o los problemas. Organizar y animar situaciones de aprendizaje. Ser capaz de planificar el proceso de enseñanza y el de aprendizaje (la capacidad de hacer los propios programas, de planificar bien la propia disciplina). Organizar su propia formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. De planificación y organización del propio trabajo Entrever diferentes
Enviado por nadializbeth / 317 Palabras / 2 Páginas -
Competencia Docente
LISTA DE VERIFICACIÓN DE LA NMX-F-605-NORMEX-2004 Alimentos-Manejo Higiénico de los Alimentos Preparados para la Obtención del Distintivo "H" CUMPLE 1. RECEPCIÓN DE ALIMENTOS SI NO NA a) Pisos, paredes y techos de fácil limpieza y en buen estado b) Coladeras en buen estado y sin estancamientos. Ausencia de malos olores. c) Cuenta con iluminación que permite verificar el estado de las materias primas. d) Focos o fuentes de luz con protección. e) Báscula completa, limpia
Enviado por Airamainegue / 230 Palabras / 1 Páginas -
Competencias Docentes
- “Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagó¬gicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensa¬miento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la educación básica. - Domina los referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particu-laridades en cada una de las asignaturas, con lo que favorece las competen¬cias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes. - Identifica
Enviado por mrjuan3r / 365 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
Rescatando las ideas principales de Sir Ken Robinson puedo decir que el enfoque psicopedagógico tradicional concibe al alumno como un ser mecánico, pues la idea es educarlo de la cintura para arriba y explotar sus inteligencias académicas, es decir, solo educar a la mente dejando por un lado al cuerpo y a los sentimientos. Por otra parte, menciona que el sistema educativo organiza de esta forma el currículo por las necesidades de la sociedad, en
Enviado por ibethitita / 322 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
Competencia: Conocimiento y cuidado de sí mismo Preescolar: Identifica las instituciones públicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicación y transporte que existen en su comunidad, sabe qué servicios prestan y cómo ella o él y su familia pueden obtener los servicios. Segundo grado, primaria: Describe su alimentación con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable. Cuarto grado, primaria:
Enviado por 27122003 / 293 Palabras / 2 Páginas -
REFLEXIONES PERSONALES SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A DESARROLLAR Y MAPA MENTAL
HABLANDO DE REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION, DE COMPETENCIAS QUE ES NECESARIO DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS, ES CONVENIENTE HACER INCAPIE EN NOSOTROS COMO DOCENTES, PRICIPALES AGENTES DE ACCION EN EL AULA. TAMBIEN EL EDUCADOR NECESITA DESARROLLAR DIVERSAS COMPETENCIAS PARA LOGRAR UNA PRACTIA DOCENTE PLENA, DENTRO DE LAS CUALES PODEMOS MENCIONAR LAS HABILIDADES DIDACTICAS, EL DOMINIO DE LOS CONOCIMIENTOS Y TRANSFERENCIA, LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL, COLECTIVA E INDIVIDUAL, LA CAPACIDAD DE AUTOGESTION PERSONAL Y PROFESIONAL;
Enviado por BANDIDO2209 / 1.275 Palabras / 6 Páginas -
Competencias Docentes
INTRODUCCION Al preocuparnos por el niño de hoy, pensamos que debemos prepararlo para que pueda adaptarse a cambios muy rápidos, para que sea capaz de asimilar valores esenciales del espíritu humano en medio de un ambiente agradable, de lo contrarió auto-afirmarse como un ser individual social, sin caer en lo acostumbrado que hace a los alumnos masivos uniformes, pasivos reflexivos. No hay que olvidar que todo individuo, con más razón el niño, aprende de lo
Enviado por claudia_12 / 5.316 Palabras / 22 Páginas -
Competencias Docentes
Durante el paso de los años el conocimiento se ha reconocido como una cualidad inherente del ser humano, todas las personas tienen diferentes capacidades o habilidades, los seres humanos poseen dichas habilidades por nacimiento o se van desarrollando con el paso del tiempo, un claro ejemplo son las personas que poseen la habilidad de hablar en público sin dificultad alguna o las personas que tienen vocación y habilidades para ser profesor, también hay quien no
Enviado por doraeliza / 600 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes
ULSA NEZA JAQUELINE PEREZ LOPEZ MAESTRIA EN EDUCACION 26 DE ENERO DE 2013 COMPETENCIAS DOCENTES Actualmente nos encontramos en una sociedad multicultural y cambiante esto trae consigo que la escuela se vea de cierta manera obsoleta ante la sociedad pues en pleno siglo XXI los alumnos ya saben más que los alumnos gracias a la tecnología y en su mayoría los docentes están rezagados en este aspecto. Si las comunidades de práctica pueden ser presenciales
Enviado por jackiemcurie / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 4 Diplomado En Competencias Docentes
Actividad de Aprendizaje 4 Aplicación Temas programa Función del tema en el Desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o usos Producto Descripción de equipo de cómputo. Adquisición de información 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
Enviado por ramonsexy / 393 Palabras / 2 Páginas -
Competencias docentes en el marco de la RIEB
Competencias docentes en el marco de la RIEB Atendiendo las necesidades educativas del Programa Sectorial de Educación 2007-2012, la Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, ha creado documentos normativos con orientaciones acerca de los perfiles de desempeño de competencias docentes para trabajar con el nuevo currículo, así como de orientaciones didácticas para el trabajo en los programas de estudio. Los perfiles de desempeño incorporan las siguientes
Enviado por hgshgthsgh / 287 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES
CALIDAD EDUCATIVA “LAS COMPETENCIAS DOCENTES” Hablar de calidad educativa, es hablar de cada uno de los componentes que integran este resultado, es aquello de lo cual siempre se promete en un informe de gobierno, pero realmente estamos preparados para fungir una calidad en toda la extensión de la palabra, es decir, realmente los profesores, alumnos, autoridades, padres de familia, y el propio sistema educativo están capacitados y preparados para proporcionar y recibir una calidad educativa
Enviado por GABYSRMZ / 1.556 Palabras / 7 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES
1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? En un mundo globalizado en donde la tecnología ha crecido a pasos agigantados, los docentes no se pueden quedar rezagados, deben de ir a la par, las competencias no son solo para las nuevas generaciones, los docentes deben ser parte activa en ella, es decir, los docentes requieren desarrollar nuevas competencias. Los cambios que se han producido en la sociedad actual están muy relacionados con las
Enviado por almaa1006 / 956 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo De Las Competencias Docentes
INTRODUCCION A continuación se abordara el interesante y extenso tema de las competencias profesionales del docente, ¿por qué digo extenso?; sencillo, ya que la palabra competencia engloba infinidad de cualidades que debe de tener una persona para sacar adelante algún problema o situación y anexándolo a la oración “ competencias profesionales docentes” se incrementa de manera notable la infinidad de conceptos o términos que puede llegar a tener dicha oración ya que el docente engloba
Enviado por carlostostado93 / 2.185 Palabras / 9 Páginas -
Manual De Acompañamiento Para Desarrollar Las Competencias Docentes De La Planeación Didáctica
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:HISTORIA GRADO:5° El presente documento es un manual donde se describe de manera clara la estructura de “HISTORIA "en el nivel primaria ,también estrategias y sugerencias didácticas así como una buena evaluación con el único fin de mejorar nuestra practica e intervención docente. ESTILOS DE TRABAJO: Tenemos que tener en cuenta primeramente el enfoque el cual nos dice que tenemos que evitar las practicas que privilegian la memorización, que los alumnos miren
Enviado por leticiamor / 244 Palabras / 1 Páginas -
Competencias Docentes Necesarias Para Ser Un Buen Profesor Dentro Del Enfoque EBC.
COMPETENCIAS DOCENTES NECESARIAS PARA MEDIAR EL PROCESO EDUCATIVO DESDE EL ENFOQUE EBC GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Hay que elegir buenos ejercicio y tener bien estandarizados los libros y con esto poder tener evaluaciones de carácter formativo. Al poner esta competencia es necesario que el docente tenga la capacidad de saber regular el aprendizaje a las posibilidades del grupo. También es necesario tener una panorámica de los objetivos de la enseñanza. ELABORAR Y HACER
Enviado por maria_glz / 328 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
El presente trabajo es una reflexión sobre la recopilación de datos y el análisis para realizar un diagnostico de la situación global donde el docente desarrolla competencias y conoce los problemas de medio educativo, laboral y social de nuestra comunidad educativa con la finalidad de obtener beneficios para esta. Se realiza un diagnostico socioeducativo de nuestra comunidad que nos permite dirigir una mirada al entorno en el que se desenvuelven nuestros alumnos, para establecer una
Enviado por amcd084494 / 250 Palabras / 1 Páginas -
ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES
ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES 1.- INTRODUCCIÓN En la actualidad se habla con bastante naturalidad sobre competencias en diversos contextos y por los mismo existen un sin número de definiciones y conceptos de las mismas tanto como autores existen y según su aplicación llámese economía, política, deporte, industria etc., en este trabajo no se va a profundizar en las diversas competencias ni su origen sino en su operatividad o puesta en marcha y su alcance.
Enviado por davidpg / 1.088 Palabras / 5 Páginas -
LA COMPETENCIA Y LAS COMPETENCIAS DOCENTES
LA COMPETENCIA Y LAS COMPETENCIAS DOCENTES SERGIO ANDRES MARULANDA Xxx Xxx Xxx Xxx xxx LA COMPETENCIA Y LAS COMPETENCIAS DOCENTES SERGIO ANDRES MARULANDA PRESENTADO A: Xxx Xxx Xxx Xxx xxx INTRODUCCION La competencia y las competencias docentes es un tema de gran importancia en la sociedad, que se ve representado en todos los aspectos de la vida cotidiana, actualmente en el aspecto laboral ha tomado una gran relevancia, pues cada vez los profesionales buscan competir
Enviado por mafe321 / 1.846 Palabras / 8 Páginas -
Competencias Docentes
Tema: Competencias didácticas en historia hipotesis ¿Son las competencias docentes descritas en la RIEB un factor que promueve el logro de los aprendizajes esperados en la asignatura de historia en el segundo grado de secundaria? Objetivo general: Verificar si las competencias docentes descritas en la RIEB son un factor que promueve el logro de los aprendizajes esperados en la asignatura de historia en el segundo grado de secundaria. Justificación La historia es el estudio o
Enviado por jennyranita / 6.199 Palabras / 25 Páginas -
Competencia Docente
Introducción El siguiente escrito es el producto de una reflexión teórica originada por los momentos de pensamiento crítico sobre lo que acontece en el aula. La calidad de la educación se ha convertido actualmente en un tema de discusión en los espacios educativos. Ante esta situación nos surgieron las siguientes preguntas: ¿se puede alcanzar calidad en la educación sí existe inconsciencia sobre lo que implica este concepto en acción?, ¿cuántas personas comprometidas en acción existen
Enviado por mendigos / 738 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes
1. ¿Cuáles competencias genéricas fortalecen mi profesión? Intrapersonales (Productivas): - Orientar - Estimular - Aplicar - Observar - Caracterizar Intelectuales (Especificadoras): - Pedagógico - Técnico - Científico - Lógico - Cognitivo Sociales (Interactivas): - Afectivo - Convivencia - Ético - Comunicativo - Tolerancia - Cooperación Profesional (Pedagógicas – Didácticas): - Evaluar - Crear - Recrear - Perfeccionar 2. ¿Qué descubrí que debo saber, que no he investigado? - La competencia social en el ámbito interactivo
Enviado por zophiel / 213 Palabras / 1 Páginas