Comprension ensayos gratis y trabajos
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Planificación Integradora Del Campo De Formación Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social
Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social Escuela Primaria “Francisco I Madero” Profa. Nidia Luz Montes Serrano Quinto C Periodo de aplicación Bloque V México al final del siglo XX y los albores del siglo XXI ASIGNATURA Historia COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión del tiempo y del espacio histórico. • Manejo de información histórica. • Formación de una conciencia histórica para la convivencia Aprendizajes esperados Contenidos Explica
Enviado por 18121968 / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
La Tic Como Estrategias Para Fortalecimiento De La Comprension Lectora En Los Niños Con Nee Y Aptitudes Sobresalientes
DIAGNOSTICA La escuela la que se implementara el proyecto es la primaria Genaro Estrada que ubica en el domicilio avenida el toreo sin numero fraccionamiento el toreo, cuenta con una población estudiantil 280 de los cuales, 12 alumnos de segundo a sexto grado presentan necesidades educativas especiales con discapacidad y con aptitudes sobresalientes. Por ende, se llevaron acabo observado dentro de las aulas de clase de los grados de segundo a sexto grado, rescatándose; que
Enviado por maestraandi / 861 Palabras / 4 Páginas -
La Comprensión
LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA ESCUELA PRIMARIA 1 ¿CUÁNTOS ALUMNOS EN SU SALÓN DE CLASE TIENEN PROBLEMA PARA COMPRENDER LA LECTURA? 2 ¿CUÁLES CREEN QUE SON LAS CAUSAS? 2.1 EN LA ESCUELA SOLO SE ENSEÑA A LEER, NO A COMPRENDER 2.2 SE ENSEÑA A LEER POR SÍLABAS 2.3 CUESTA MUCHO APRENDER EL PROCESO DE LECTURA 2.4 LOS TEXTOS QUE LEEN NO SON SIGNIFICATIVOS, NI CERCANOS A SU VIDA DIARIA 3 ¿PARA QUÉ LA COMPRENSIÓN LECTORA?
Enviado por lulaMtz / 3.546 Palabras / 15 Páginas -
COMPRENSION LECTORA
La lectura es la habilidad más importante que un niño debe aprender en su crecimiento. Al desarrollar un gran interés por la lectura, y por esto desarrollar su interés por el aprendizaje nosotros como maestros le estaremos dando a los educandos el preciado regalo de una herramienta de acceso al conocimiento humano. Un(a) niño(a) que ama la lectura y lee bien, está capacitado para aprender a aprender. El interés por la lectura se desarrolla a
Enviado por brillo / 312 Palabras / 2 Páginas -
NIVELES DE COMPRENSIÓN
De manera individual leer los textos “El contenido” de David Perkins y “El Quinto Postulado” de Michael Saint-Onge y analizar los niveles de comprensión que ellos plantean. Después ordenar jerárquicamente de menor a mayor grado de dificulta estos niveles. Enseguida analizar las actividades de comprensión y los subprocesos propuestos por los autores. Una vez analizados decidir cuáles de las 16 actividades y subprocesos nos permiten definir a cada nivel en una estimación para después intercalarlas
Enviado por Silviareynau / 823 Palabras / 4 Páginas -
Dificultades En La Comprensión Y Producción Del Lenguaje Escrito
Dificultades en la comprensión y producción del lenguaje escrito Editar 0 0 130… El lenguaje escrito, según Del Río, Teberosky y Gràcia (citado por Berruezo, 2004), está formado por los procesos expresivos (escritura) y por los procesos comprensivos (lectura). Así, el estudio de las habilidades escritoras y lectoras permitirá la explicación de las dificultades en la producción y en la comprensión del lenguaje escrito (Serrano y Defior, 2007). Contenido 1. Introducción 2. Métodos de enseñanza-aprendizaje
Enviado por karlakarlaa / 1.325 Palabras / 6 Páginas -
Comprension Lectora
UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES Trabajo encargado Monografía “Comercio Internacional” Carrera profesional: ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES Alumno: Juan Mamani Humpiri Curso: Marketing Internacional Ciclo: IV Puno 2013 Perú Dedicatoria Esta monografía esta dedicado para mi familia quienes me apoyan sin escatimar los recursos económicos, para ellos con mucho cariño por su constante apoyo y por animarme para seguir avanzando en mis estudios profesionales. ÍNDICE INTRODUCCIÓN……......................................................................................... 3 Que es el marketing……......................................................................................4 Historia del comercio……....................................................................................4
Enviado por imagineseperu / 3.463 Palabras / 14 Páginas -
Lecturas De Comprension
Requinto (solo son las tres primeras cuerdas): D F#m B7 Em G G----------------------------------------------------------------------------------- B----------------------------------------------------------------------------------- e-0-1-1_3-1-0-3---0-1-3-1-0-1_3-3---3-5-6-5-3-3_5---5-5-3-1-0-1---1-3-5-3-1-3_4-4--- Gm D B7 Em A7 D G----------------------------------------------------------------------------------- B----------------------------------------------------------------------------------- e-4-6-4-6-4-4-3---3-5-3-5-3-3-1---1-3-1-3-1-0-0-1-3-3_5-3-1-0----------------------- D D7 G Quiero ver jugueteando, por las piezas y patios, A G D un muñeco de carne, mitad tú, mitad yo, D7 G que lleve en sus cabellos, el color de tu pelo, D B7 Em A7 D y en sus ojos de cielo la mirada piadosa que Dios me
Enviado por goveco / 3.948 Palabras / 16 Páginas -
Comprension Lectora
USO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LA EVALUACION FORMATIVA APRENDIZAJES ESPERADOS: son indicadores y estractores de logro que, definen lo que se espera de cada alumno en términos del saber, saber hacer y saber ser. Estos aprendizajes le dan al docente positividad para que los estudiantes logren y constituyan un referente para adecuar nuestra planeación y la evaluación en el aula (diagnóstica, sumativa y final). Sirven para tomar decisiones que permiten mejorar el desempeño de
Enviado por eltemito / 331 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENSION INFERENCIAL DE LA LECTURA
LECCION14: COMPRENSION INFERENCIAL DE LA LECTURA PRACTICA 1: Contesta lo que se pregunta después del escrito que sigue. LOS LIBROS EN LA ESTANTERIA La leja de la estantería estaba saturada de libros de la universidad de patricio que incluye la materia de la carrera de enfermería libros como anatomía, biología, química, fisiología y psicología. Es la pieza de madera de la estantería que debe soportar el peso de los libros que se le ponen encima
Enviado por miguelandres1794 / 238 Palabras / 1 Páginas -
SIMCE Comprensión del Medio
SIMCE Comprensión del Medio 4º 1. ¿Entre qué regiones de nuestro país se encuentra ubicada la Región Metropolitana? A) Entre la III Región y la IV Región. B) Entre la IV Región y la V Región. C) Entre la VI Región y la VII Región. D) Entre la V Región y la VI Región. 2. Si te pararas al medio del patio del colegio con el lado derecho de tu cuerpo hacia donde sale el
Enviado por pe397756 / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE METÁFORAS
PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE METÁFORAS Estudio Exploratorio sobre Creatividad Verbal, Producción y Comprensión de Metáforas en Niños y Niñas de 4 a 12 Años de Edad César Augusto Bernal Torres, Fabio Alejandro Galvis Mendiwelson y Jaime Yáñez Canal Universidad Santo Tomás de Aquino CONTENIDO Problema de investigación (enunciado y formulación) Objetivos (generales y específicos) Justificación y delimitación de la investigación Marco de referencia (marco teórico, conceptual, etc.) Hipótesis (cuando sea necesario) Método (participantes o sujetos,
Enviado por jbetancurh / 3.447 Palabras / 14 Páginas -
Comprension Lectora
Son muchos los alumnos/as que tiene serias dificultades para comprender los textos que leen. La comprensión lectora requiere unas habilidades y competencias que raramente se enseñan a los estudiantes. En la escuela sólo se enseña a leer y no comprender casi nada. Uno de los principales factores del fracaso escolar se debe a la falta de comprensión lectora en los textos. He analizado muchos libros de textos escolares y lo único que hay son grande
Enviado por tenochh29 / 10.871 Palabras / 44 Páginas -
Ensayo De Comprension Lectora
Introducción El presente trabajo de investigación la comprensión lectora en los estudiantes tiene como finalidad analizar, y determinar el nivel de comprensión lectora, que influye en el Aprendizaje de los Alumnos. En las IES se observa con frecuencia el bajo nivel de la comprensión lectora en los alumnos, notándose en éstos la dificultad para la lectura, muchos de los alumnos parafrasean las palabras, entonces la comprensión lectora es deficiente, muchos alumnos no saben analizar el
Enviado por / 239 Palabras / 1 Páginas -
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METACOMPRENSIVAS PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10 020 DEL DISTRITO DE ZAÑA DE LA PROVINCIA DE CHICLAYO.
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METACOMPRENSIVAS PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10 020 DEL DISTRITO DE ZAÑA DE LA PROVINCIA DE CHICLAYO. El tema de la comprensión lectora de los estudiantes ha sido una constante preocupación en la mayoría de países del mundo. Una de las principales mediciones sobre comprensión lectora, que se han realizado a nivel mundial, es la llamada Evaluación
Enviado por carlomagno3 / 2.294 Palabras / 10 Páginas -
Autoevaluación: Un Proceso De Dialogo, Comprensión Y Mejora.
La evaluación no debe tomarse como un acontecimiento que solo tiene vida dentro del aula; este concepto no tiene lugar, tiempo, es decir; este proceso no tiene un numero exacto de los conocimientos adquiridos, lo mas importante es no medir al educando sino que este desarrolle todas sus habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes para que sea capaz de enfrentar cualquier problemática presentada. La evaluación debe ser un instrumento que construya individuos capaces de fortalecer debilidades
Enviado por Lalo27 / 720 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION DE TEXTOS
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION DE TEXTOS LA LECTURA La lectura es una actividad humana, compleja y profunda. Involucra la totalidad del pensar en sucesivas asociaciones mentales y funciones analíticas y sintéticas. Por su naturaleza, es un proceso en el que intervienen dos elementos: a) el físico o mecánico y b) el psicológico o mental. Es muy importante saber de qué manera participa el elemento físico, que incluye actuación íntegra de nuestro organismo en la cual
Enviado por jaquelinei / 2.047 Palabras / 9 Páginas -
LECTURA Y COMPRENSION
Lee el siguiente fragmento tomado del cuento “Los héroes de la fiebre” en el que un joven soldado, Hernán, le escribe cartas a su padre relatando lo que le sucede lejos de casa. Después responde las preguntas 1 a 4. LOS HÉROES DE LA FIEBRE Eduardo Bahr Papá: […] Te cuento que no tengo muchos amigos. Casi no les hablo porque no me siento bien metido en este uniforme y cargando este montón de balas.
Enviado por MARYGBS / 834 Palabras / 4 Páginas -
Lectura De Comprensión: El Halcón Peregrino
EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y acrobáticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los científicos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en círculos perfectos, picando en caídas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recién capturada, no sabe lo que es la perfección, la
Enviado por cesareskalante / 593 Palabras / 3 Páginas -
Comprensión Empática
INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DEL GRUPO: EL DOCENTE COMO FACILITADOR LAS ACTITUDES DEL COORDINADOR Y EL MODELO VINCULAR L a idea es que la persona que se encuentra al frente de un grupo, sugiere o propone al mismo, con sus actitudes, un determinado modelo vincular; va marcando de alguna manera, las pautas de la comunicación, a veces en forma evidente, manifiesta, otras a través de gestos más sutiles. En cierto modo las actitudes del
Enviado por 5083 / 629 Palabras / 3 Páginas -
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Propuesta de Dosificación de Aprendizajes Esperados por Campo Formativo Como estrategia para la planeación didáctica y el desarrollo de competencias en el aula Cuarto grado Tercer Bimestre 4° GRADO TERCER BIMESTRE BOQUE III CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ASIGNATURA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CIENCIAS NATURALES Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el
Enviado por ERZA / 4.418 Palabras / 18 Páginas -
Diferencial Lenguaje Integral y Estrategias para Desarrollar la Comprensión Lectora
Estrategias de comprensión lectoraPresentation Transcript • 1. Carolina Castillo Lazo Profesora de Educ. Diferencial Lenguaje Integral y Estrategias para Desarrollar la Comprensión Lectora • 2. Tema : Lenguaje integral, comprensión lectora y estrategias para desarrollarla. ANTES DE LEER EL TEXTO DESPUES DE LEER EL TEXTO ¿Qué sé sobre el tema que leeré? ¿Qué espero encontrar en el texto? ¿Qué aprendí del texto que leí? • 3. Objetivos: Exponer brevemente la filosofía del lenguaje integral. Dar
Enviado por citly / 443 Palabras / 2 Páginas -
Comprension Lectora Fondo Lector
Lectura Domiciliaria “Cuentos de Ada” Nombre: ____________________________________________________________ _______ Fecha: _____ /_____ / ____ Curso: 3º ______________ R.U.T.:________________________ Tiempo de desarrollo: 70 minutos Modalidad: Individual Puntaje total: 24 puntos Puntaje de aprobación: 14 ptos. Puntaje obtenido: Exigencia: 60% de exigencia Instrucciones: 1. Lee atentamente la instrucción y cada una de las alternativas propuestas. Responde con lápiz mina. 2. Todos los borrones y
Enviado por Ealbasini / 2.065 Palabras / 9 Páginas -
Lectura De Comprensiòn
Nombre del alumno:_____________________________________________ grado:___________- fecha:____________________ num. De lista:_____________ «EL CASTILLO DE NIEDECK» “Hace más de doscientos años dicen que vivió en un enorme castillo de Niedeck una familia de gigantes. Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó un día paseando entre pinares y viñedos hasta una colina desde donde se dominaba el pueblo y el valle, partido en trozos de tierras labrantías. La niña gigante se detuvo para mirar a
Enviado por JAVS4 / 410 Palabras / 2 Páginas -
Comprension Literal, Inferencial Y Critico-valorativa Del Cuento "El Cautivo"
5.1. Comprensión literal El cuento trata de la historia de un niño que se perdió en medio de un ataque de indios. Sus padres lo buscaron por todas partes pero inútilmente, y se corrió el rumor de que los indios los habían robado. Después de varios años, un soldado que venía de tierra adentro les hablo de un indio de ojos celestes que bien podría ser su hijo. Cuando dieron con el creyeron reconocerlo. Era
Enviado por Thebigbosscriss / 660 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Y Estrategias De Comprensión
Actividades y estrategias de comprensión Existen varias estrategias de comprensión, cada una apropiada para un momento determinado del proceso de comprensión. En la fase inicial de planificación interviene la estructuración: identificar el contexto total (lingüístico y no lingüístico) y los conocimientos del mundo adecuados a ese contexto, recuperar de la memoria unos esquemas mentales acordes con él, adaptarlos a las circunstancias particulares actuales, ponerlos en funcionamiento y establecer unas expectativas en relación con el texto
Enviado por miriam0607 / 773 Palabras / 4 Páginas -
Reactivo De Comprension
REACTIVO DE COMPRENSIÓN Instrucciones: Identifica y escribe en los recuadros el nombre de la parte de la flor. REACTIVO DE ANALISIS Instrucciones: Analiza por medio de una investigación las reacciones de los materiales, para desarrollar la actividad. ¿Cómo se comporta la oxidación en los siguientes tres diferentes tipos de materia? • Hierro • Acero inoxidable • Aleaciones La respuesta del alumno se calificará considerando los siguientes criterios a los que se dará el peso que
Enviado por 1527 / 244 Palabras / 1 Páginas -
Enseñar La Comprension
ENSEÑAR LA COMPRENSION Primeramente, puedo decir que comprender un algo en específico como lo puede ser la matemática, la física, biología, etc., es una cosa; pero enseñar a comprender a los seres humanos es algo muy distinto y complejo, ya que están dirigidas a dos cosas muy distintas. Comprender significa aprender en conjunto, aprender con los demás y de los demás. Además la comprensión es un proceso el cual requiere de empatía, identificación y proyección
Enviado por bella03 / 664 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Analitica
RESPONSABILIDAD COMPRENSIÓN LITERAL Restringir.- Ceñir, circunscribir, reducir a menores limites -El guardia nos restringió el ingreso al museo. Excusa.- Motivo o pretexto que se invoca para eludir una obligación o disculpar u omisión. -Juan puso muchas al profesor sobre el incumplimiento de su tarea. Creencia.-Firme asentimiento y conformidad con algo. -La creencia de imágenes es mala. Reto.-Provocación o citación al duelo o desafío. -Alberto reto en billar a Sebastian. Meta.-Termino señalado a una carrera. -Todos
Enviado por ajas88 / 279 Palabras / 2 Páginas -
La Comprensión Lectora
Tema o problema y su ubicación en la línea temática “Estrategias didácticas para fomentar la comprensión lectora en las asignaturas de cuarto grado de Educación Primaria” -LÍNEA TEMÁTICA 1: Análisis de experiencias de enseñanza. -Opción 2: Contenido particular de una asignatura. Propósitos del estudio Con base en las experiencias vividas y en las observaciones hechas durante mi estancia en la escuela primaria "________________________________________-"con el grupo de 4° grado, pude detectar como una de sus
Enviado por felicianan / 451 Palabras / 2 Páginas -
LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y LOS PROBLEMAS MATEMÁTICO
INDICE GENERAL RESUMEN…………………………………………………………………….….…4 SUMMARY…………………………………………………………………….…...5 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….….…6 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Delimitación Del Problema…………………………………..….……..8 1.2 Formulación Del Problema……………………………….…….……...8 1.3 Objetivos De La Investigación……………………………….……….9 1.4 Hipótesis De La Investigación……………………………….……….9 1.5 Justificación Del Problema…………………………………….……..10 1.6 Sistema de Variables e Indicadores………………………….….……10 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes de la investigación…………………………….……….11 2.2 Definición de términos……………………………………….……….14 2.2 Esquema del trabajo de investigación 2.3.1 La comprensión lectora………………………………….….……….15 2.3.1.1 Concepto de lectura 2.3.1.2 Características de la lectura 2.3.1.3 Importancia de la lectura
Enviado por sojelaro / 8.074 Palabras / 33 Páginas -
Comprension Lectora
TEMA: “La comprensión lectora en los alumnos de tercer grado de primaria en las escuelas Juventino Rosas y J. Consepción Rivera Mancilla “ DIAGNÓSTICO El presente proyecto se derivó de un estudio minucioso de la práctica docente, de los alumnos de tercer grado de primaria, para lo cual se realizaron encuestas a profesores y alumnos, lo que derivó un cuadro de interacciones, de donde se observaron varios problemáticas, de las cuales se seleccionaron solo las
Enviado por atebecca / 481 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar La Comprensión.
ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN. La comprensión se ha tornado como una necesidad crucial para los humanos. Por eso la educación tiene que abordarla de manera directa y en dos sentidos: la comprensión intelectual u objetiva y la comprensión humana intersubjetiva. Morin constató que comunicación no implica comprensión. Ésta última siempre está amenazada por la incomprensión de los códigos éticos de los demás, de sus ritos y costumbres, de sus opciones políticas. Los grandes enemigos de la
Enviado por mafercapetillo / 743 Palabras / 3 Páginas -
COMPRENSIÓN LECTORA
EL HIPO Hoy hemos ido al huerto del abuelo a coger lechugas. Mamá y papá van a preparar una ensalada. Le echan tomate, pepino, huevo duro y aceitunas. Mi hermano Héctor coge una aceituna. Se traga el hueso y le entra un hipo horroroso. ¡Hip!, ¡Hip! Mamá le da un vaso de agua. ¡Hip!, ¡Hip! Pero el hipo no se le quita. ¡Hip!, ¡Hip! Héctor no puede ni hablar. ¡Hip!, ¡Hip! Papá le da un
Enviado por adrianacenteno / 2.067 Palabras / 9 Páginas -
COMPRENSION LECTORA
La comprensión lectora, problema de todos Conviene ante todo formular algunas reservas sobre lo que subyace a estas evaluaciones. Si atendemos al organismo internacional que las promueve, a las características de las pruebas, a la falta de consideración de la diversidad de tradiciones culturales, a la idea de progreso individual, podemos pensar que responden a la necesidad de promover unas competencias que interesan para la implantación de un modelo económico y cultural único, al servicio
Enviado por miriam2309 / 321 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENSION LECTORA
FÁBULA “ EL PASTOR MENTIROSO” Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando regresaba a su casa,después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo gritando: - ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí encerrados se quedaban hasta que oían de nuevo al pastor: - ¡Ja, ja, ja! ¡No
Enviado por ajita1986 / 270 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Didáctico Integrador Para El Campo De Formación Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social De 3º O 4º Grados.
PROYECTO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN, EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Grado: 3º CICLO ESCOLAR 2012-2013 PROFESORA: OLIVIA TORRES ARCIGA ESCUELA PRIMARIA: BENITO JUAREZ 11DPR1374Y Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque: V Ciencias Naturales Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a
Enviado por abenamarmarquez / 477 Palabras / 2 Páginas -
Comprension Lectora
Los componentes funcionales de las habilidades Las acciones están directamente relacionadas con el objetivo de la actividad de que se trate y las operaciones con las condiciones en que estas se realizan. Existe una unidad dialéctica entre acciones y operaciones, ambas se complementan. Para que estas logren el desarrollo de la habilidad debe ser: Suficientes: Que se repita un mismo tipo de acción, aunque varíe el contenido teórico o práctico. Variadas: Que impliquen diferentes modos
Enviado por intelectualy / 288 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS Y METODOLÒGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSIÒN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12-B ACAPULCO, GRO. SUBCENTRO: CRUZ GRANDE ANTE PROYECTO TÎTULO “ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS Y METODOLÒGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSIÒN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA” QUE PRESENTA: _________________________________ PARA ACREDITAR EL 5to SEMESTRE CRUZ GRANDE, GRO. ENERO DE 2013. Estructura 1. Presentación La presentación es el primer apartado que debe de contener el escrito, en este deberá
Enviado por fernada / 759 Palabras / 4 Páginas -
Comprension Lectora - Microcuentos
ACTIVIDADES INDICE Pepe 3 El gato y la leche 6 Elena y su hermanito 8 El cuchillo de Daniel 11 El pastel 15 La camisa nueva de Lalo 18 Luis y su perro 21 Los pajaritos 24 Un niño travieso 27 El ratoncito hambriento 31 El monito 35 El cumpleaños de Diana 38 Una tormenta 42 Una niña trabajadora 46 Pepe Pepe tiene una pelota roja. Él la tiró. Su perro corrió y la agarró.
Enviado por Toribio5 / 20.704 Palabras / 83 Páginas -
Conocimiento y comprensión de los conceptos clave, principios y procesos de ITIL
Nivel de fundamentos: conocimiento y comprensión de los conceptos clave, principios y procesos de ITIL. Nivel intermedio: ciclo de Vida del Servicio y Capacidad del Servicio. Ciclo de Vida del Servicio se enfoca en cada estado del Ciclo de Vida y el programa se empata a cada una de las 5 áreas del core. Se da un certificado por cada módulo. Estrategia del Servicio (SS). Diseño del Servicio (SD). Transición del Servicio (TS). Operación del
Enviado por michaelgt3.8 / 289 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
COMPRESIÓN DE LA LECTURA La lectura del material sobre Comprender la lectura permite cuestionar el hecho mismo de porqué entendemos lo que leemos? Situación esta que pocas veces nos detenemos a analizar porque, como muchas cosas en nuestro devenir diario, damos por sentado que comprendemos lo que leemos simplemente porque sabemos leer. La lectura del material sobre Comprensión de la lectura ofrece aportes significativos que permiten determinar como la lectura no se limita solamente a
Enviado por Guardiera / 667 Palabras / 3 Páginas -
El Uso Del Mapa Sol Y Cuadro Sinoptico Paera La Comprension De Textos
TEMA DE ESTUDIO En la actualidad el Sistema Educativo Mexicano cumple con la función de otorgar formación integral, transmite valores, principios, actitudes, sentimientos, dándole “personalidad” a cada pueblo, en este caso a los alumnos entre 12 y 16 años de edad cursando el nivel secundaria. De lo anterior el Plan y Programa de estudio (SEP, 2011) refiere sobre los adolescentes que “Su desarrollo cognitivo, su capacidad de abstracción y el uso del pensamiento formal deben
Enviado por araceliguajardo / 6.323 Palabras / 26 Páginas -
COMPRENSION LECTORA
ESCUELA PRIMARIA RURAL ANTEPROYECTO PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR 2011-2012 LA COMPRENSIÓN LECTORA OBJETIVO GENERAL Establecer estrategias que generen un acercamiento hacia la lectura, permitiendo al alumno la asimilación y comprensión de los textos impresos. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA De acuerdo a los resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones (bimestrales y enlace) que se desarrollaron durante el ciclo escolar 2010-2011, se detectó en los alumnos deficiencias que se perciben en el aula como son. Baja participación
Enviado por horse2012 / 1.792 Palabras / 8 Páginas -
LOS HÁBITOS DE LECTURA Y SU INCIDENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO, CUARTO Y QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BEREANO DE LA PARROQUIA DE TUMBACO, CANTÓN QUITO, PROVINCIA DE PICHINCHA.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD SEMI PRESENCIAL Informe final del Trabajo de Graduación o Titulación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica. TEMA: LOS HÁBITOS DE LECTURA Y SU INCIDENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO, CUARTO Y QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BEREANO DE LA PARROQUIA DE
Enviado por SUSANAPINEIDA / 25.071 Palabras / 101 Páginas -
El Diario De Ana Frank (Prueba De Comprensión Lectora Para Alumnos De Tercer Grado De Primaria).
NOMBRE: ___________________________________________________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto con atención. EL DIARIO DE ANA FRANK (Fragmento) Miércoles, 8 de julio de 1942. -Querida Kitty: Te cuento que han pasado muchísimas cosas desde el día domingo que te escribí por última vez. Parece que el mundo entero se hubiera vuelto loco de repente. El domingo por la mañana, mientras todos desayunábamos tocaron a la puerta de la casa, mi hermana Margot fue a abrir y cuando regresó
Enviado por 062030 / 791 Palabras / 4 Páginas -
Lectura De Comprensión En Las Escuelas Formadoras Docentes (sintesis)
EL MUNDO DE MENDEL Relativamente en este texto se habla de la evolución de teorías las cuales gracias a los avances científicos y nuevas ideas se descartan o simplemente evolucionan mas sin embargo no por eso se debe descargar una teoría si no evolucionar con nuevas ideas y tecnologías, llegando a la verdad con ayuda de la ciencia inclusive como este texto nos describe , la observación nos ayudara a determinar algunas de nuestras acciones
Enviado por MarVaz / 1.080 Palabras / 5 Páginas -
LA COMPRENSION LECTORA COMO MEDIO PARA LA EXPRESION Y COMUNICACIÓN
CARRERA MAGISTERIAL FACTOR: ACTIVIDADES COCURRICULARES PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL “LA COMPRENSION LECTORA COMO MEDIO PARA LA EXPRESION Y COMUNICACIÓN” CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 Vertiente 1ª NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA GENERAL ZONA ESCOLAR: 033 NOMBRE DEL C.T. “LIC. BENITO JUÁREZ GARCÍA” C. C. T. 30EPR0468T LOCALIDAD: MACEDONIO ALONSO MUNICIPIO: COAHUITLAN TEMÁTICA: LA COMPRENSIÓN LECTORA COMO MEDIO PARA LA EXPRESION Y COMUNICACIÓN. PROFRA. ALMA ROSA RIVERA GÓMEZ INTRODUCCION El sistema educativo nacional demanda una mejora
Enviado por ALEGAB / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto Por Competencias - Habilidades Y Competencias Del Siglo XXI Para Los Nuevos Aprendices Del Nuevo Milenio En Los Países De La OCDE- Enseñanza Para La Comprensión.
La OCDE es creada por una asociación de países que buscan entrar a evaluar su nivel educativo frente a las políticas capitalistas de desempeño de las sociedades en la parte productiva, puesto que para estos países el futuro depende de conocimientos, destrezas y competencias, el progreso en las bases teóricas de evaluación de destrezas y competencias para vidas responsables y exitosas en una sociedad moderna y democrática que enfrenta los desafíos del presente y del
Enviado por crisanpri / 1.823 Palabras / 8 Páginas -
Deficiencias De La Comprension Lectora
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO Una lectura previa a cualquier tema provoca experiencias, que son la base de lo que se quiere enseñar al alumno de segundo grado, cuando no se ha tenido experiencia alguna sobre un tema específico, no se dispone de elementos para activar un conocimiento determinado y la comprensión será muy difícil, por no decir que pudiera ser imposible. Lo realmente importante aquí es facilitar al niño y al maestro una serie de propuestas
Enviado por daclau / 1.015 Palabras / 5 Páginas