Diagnóstico institucional
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DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO
cervezaricaDIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO A partir del análisis de las pruebas SABER, del grado quinto en el año 2005 de nuestra Institución se puede deducir lo siguiente: • En el área de Lengua Castellana, los estudiantes no alcanzan siquiera el nivel básico; solamente están en capacidad
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Diagnóstico institucional Escuela Primaria de Tiempo Completo
Mayestra88Introducción La Escuela Primaria de Tiempo Completo “Profra. Altaír Tejeda de Tamez”, perteneciente a la Z.E 238 del sector 22 de Cd.Victoria Tamaulipas, ubicado en la zona oeste de nuestra Ciudad con domicilio calle 29 con Blvd. Sierra Madre Oriental, Frac. Sierra Ventana. Los residentes de este sector tienen un
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PAUTA INFORME DE PRÁCTICA DIAGNOSTICO GENERAL O INSTITUCIONAL
orietamachucaS ANEXO 1 PAUTA INFORME DE PRÁCTICA DIAGNOSTICO GENERAL O INSTITUCIONAL La siguiente pauta constituye una referencia para la elaboración del primer informe de práctica, la que puede ser modificada de acuerdo a la realidad de cada institución y tipo de práctica a realizar. * PORTADA * INDICE * INTRODUCCION
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Modelo de diagnostico institucional pra las practicas docentes
julietaenriqueDIAGNOSTICO INSTITUCIONAL “Merceditas Balcarce de San Martín” DATOS FORMALES: Nombre del Jardín: “Merceditas Balcarce de San Martin” Dirección: Cerrito 2025, Barrio San Martin E-mail: anabefavro@hotmail.com Teléfono: 0351-4336055 Horarios: Mañanas, 9:00 a 12:00 hs Tarde, 13:15 a 16:15 ASPECTO JERARQUICO: El equipo directivo está conformado por Claudia Racedo quién es la
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DIAGNOSTICO Y PROBLEMÁTICA DEL ORGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL
CLCS SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE PIURA ORGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL PROYECTO DE PLAN OPERATIVO DE OCI AÑO 2019 DIAGNOSTICO Y PROBLEMÁTICA DEL ORGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL El órgano de Control Institucional de la Sociedad de Beneficencia de Piura, está conformado de acuerdo al Cuadro de Asignación de Personal-CAP de la
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Diagnóstico pedagógico institucional Escuela Secundaria N° 16
victvazquezUniversidad de Concepción del Uruguay Resultado de imagen para universidad de concepcion del uruguay Facultad de Ciencias de la Comunicación y de la Educación Extensión Áulica Concordia Profesorado de Enseñanza Superior Cátedra: Seminario de Prácticas Educativas Profesora Lencina, Mónica Alumnos: Colombo, Facundo – DNI 30.072.887 Colombo, Gino – DNI 32.024.809
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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL. ESCUELA PRIMARA DR. GUSTAVO BAZ PRADA
SkinbyrdDIAGNOSTICO INSTITUCIONAL. ESCUELA PRMARA DR. GUSTAVO BAZ PRADA C.C.T. 15EPR1668F TURNO MATUTINO. PRESENTACION. Debido a los cambios que ocurren en la sociedad actual el desarrollo de las tecnologías y las ciencias, los accesos a la información, la participación social, las formas de organización, etc. deben considerarse para realizar transformaciones sociales,
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Diagnostico institucional La Escuela Primaria "José María Velasco"
Vanessa GonzálezDiagnostico institucional La Escuela Primaria "José María Velasco", con el CCT 15EPR4029D, está ubicada en Jacarandas Manzana 014, Granjas Cor, Coacalco de Berriozábal, Estado de México, C.P. 55728. Esta institución se encuentra en una zona urbana de fácil acceso, siendo los medios de transporte más comunes los vehículos particulares, taxis,
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Diagnóstico Situacional Institución educativa Octavio Campos Otoleas
Angeli Esmery Yovera Delgado2.2.3. Diagnóstico Situacional Actualmente la institución educativa Octavio Campos Otoleas, viene generando estrategias en sus programaciones para el desarrollo productivo de la enseñanza en cada una de las áreas correspondientes y ellos surja como efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. A través de la primera reunión con el
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DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO PSICOLOGICO EN UNA INSTITUCION PENITENCIARIA
princesathaliDIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO PSICOLOGICO EN UNA INSTITUCION PENITENCIARIA El ingreso de una persona en prisión supone su aislamiento afectivo y social, conlleva la pérdida de sus roles sexuales, familiares y sociales, y produce un deterioro de su propia identidad y de su autoestima. Su comportamiento es supervisado continuamente por los
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Diagnóstico Institucional Centro Psicoeducativo San Juan Sacatepequez
Ely QuevedoI. Antecedentes Históricos: de la Institución y del Servicio Psicológico Fundación. En el año 2013 la Licda. Lubia Angélica Rac, fundó un centro de atención psicológica; pero luego de un año de servicios debió ser cancelado debido a problemas administrativos. Traslado a sede actual. En el año 2017 la Licda.
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Gestión de instituciones educativas: Diagnóstico de Escuela Secundaria
VIANNEY ESPINOSA________________ DIAGNOSTICO DE NECESIDADES: ESCUELA SECUNDARIA INTRODUCCIÓN El reto de transformar las escuelas es una premisa para todos. Contar con una escuela que brinde un servicio educativo de calidad, es un mandato constitucional que obliga a todo el sistema educativo nacional a establecer condiciones para que todos nuestros alumnos logren
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Diagnóstico situacional de la salud mental en la institución educativa
José Bernabe Achicahuala MamaniDIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA SALUD MENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA__________ DEL DISTRITO DE ______ LIMA, 2022 INDICE DEL DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 1. ANTECEDENTES 2. ÁMBITO DE INTERVENCIÓN 3. METODOLOGÌA UTILIZADA PARA REALIZAR EL DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 4. ANÁLISIS 1. CARACTERÍSTICAS POBLACIONAL 2. PROBLEMAS INDENTIFICADO. 3. COORDINACIÓN PARA LA TENCIÓN DE LA SALUD
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INFORME RESULTADOS DE APLICACIÓN DE DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Y DE AULA
IrmaSuyapaPinedaUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION UPNFM CUR-SPS PRACTICA PROFESIONAL I INFORME RESULTADOS DE APLICACIÓN DE DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Y DE AULA CENTRO TECNICO HONDUREÑO ALEMAN PRESENTADO A: Catedrática Asignatura: Licda. LISSIEN GISSELL CRISTALES Jefe de Sección Académica: MSc. MANUEL DE JESUS SUAZO
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DIAGNOSTICO COMPARATIVO ENTRE UNA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA Y PRIVADA
shiirleyvcDIAGNOSTICO COMPARATIVO ENTRE UNA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA Y PRIVADA MAIRA ALEJANDRA GUANCHA BARAHONA SHILEY YESENIA VELASCO BLANCA GABRIELA ZAMUDIO DORADO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NARIÑO CONTADURIA PÚBLICA IPIALES 2017 DIAGNOSTICO COMPARATIVO ENTRE UNA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA Y PRIVADA MAIRA ALEJANDRA GUANCHA BARAHONA SHILEY YESENIA VELASCO BLANCA GABRIELA ZAMUDIO DORADO Trabajo final
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La Importancia Del Diagnóstico Institucional En Las Instituciones Educativas.
malurosales1970Ensayo: La importancia del diagnóstico Institucional en las instituciones educativas. Presentación: ¿Qué, porqué y para qué planificar? El presente ensayo, constituye una reflexión sobre la importancia de planificar en los niveles macro y micro de la actividad educativa. Refiere a las dificultades de establecer el punto de partida (realidad) y
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DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EN RELACION A LOS INDICADORES DE GESTION
miguelguevaraz.I.DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EN RELACION A LOS INDICADORES DE GESTION. El diagnóstico de la institución educativa se realiza en función a los ocho compromisos en aras a mejorar la calidad de los aprendizajes. COMPROMISOS DE GESTION INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES OBGETIVO OPERACIONAL META 1.-PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODOS
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Actividad diagnostico del aprendizaje. Institución Educativa Casa Telmex Saltillo
canelo05INTRODUCCIÓN En los procesos de enseñanza aprendizaje que se dan en el aula y que forman parte de la práctica docente, es posible descubrir nuevas formas, herramientas, estrategias que nos permitan alcanzar mejores resultados académicos en los alumnos. De los diversos factores que contribuyen al logro de mejores aprendizajes, están
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Actividad de aprendizaje. Diagnóstico institucional mediante el análisis del FODA
Patricia michelle Balanzar adameC:\Users\MI LAP\Pictures\Logo_Universidad.png ALUMNA: PATRICIA MICHELLE BALANZAR ADAME MATRICULA: 109933 GRUPO: DE24 MATERIA: GESTIÓN EDUCATIVA DOCENTE: DR. PEDRO FUENTES ÁVILA NUM. Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL MEDIANTE EL ANÁLISIS DEL FODA ACAPULCO GRO., 01 MAYO DEL 2019 Actividad de aprendizaje 1: Diagnostico institucional mediante el
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INFORME: DIAGNOSTICO Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRESENTACIÓN
cesar marmolejoPLAN DE MEJORAMIENTO INFORME: DIAGNOSTICO Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRESENTACIÓN ERIKA JULIETH GRISALES NARANJO UNIVERSIDAD DE SANTANDER PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA ZARZAL 2.017 ________________ INTRODUCCION El presente informe corresponde a la actividad número 3 del módulo Gestión de la tecnología en
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Diagnóstico de aula aplicada a la institución: Centro Escolar Doctor Irineo Chacón
Veronica JimenezDiagnóstico de aula aplicada a la institución: Centro Escolar Doctor Irineo Chacón del departamento de: Cabañas, municipio de: Tejutepeque Esta encuesta será aplicada a los estudiantes de sexto grado de dicha institución en la fecha establecida como: jueves 19 de octubre del 2017, esta actividad se está elaborando como parte
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Diagnostico : las problematicas que existen en la institución U.E.N "Simón Rodríguez"
luis rakionDiagnostico Entre las problematicas que existen en la institución U.E.N "Simón Rodríguez" estan: La falta de alumbrado fuera y dentro de la institución; en los salones, pasillos, oficinas, patio y baños no hay alumbrado. Estas lamparas se encuentran en estado de desgaste y quemados, tambien los interruptures estan dañados. Al
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Análisis y diagnóstico de la situación administrativa actual de la institución educativa:
Alex Fernando Gamarra RoldanImagen relacionada ESCUELA DE POSGRADO ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA “GESTIONANDO Y MEJORANDO EL ACTUAR EN LA I.E. MANUEL GONZALES PRADA – CENTRO DE APLICACIÓN” PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INTEGRANTES: CADAGAN CRUZ, ANA MARÍA CUBA LIZANA, CAROL MICHELLE GAMARRA ROLDAN, ALEX FERNANDO LOPEZ GABRIEL, ANNY CLEOFE PEREZ ROLDAN, LILIANA ROSMERY ERIKA, ATOCZA (NO PARTICIPA)
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Diagnostico Estratégico de Institución Bancaria (TARJETA DE CRÉDITO, SCOTIABANK EL SALVADOR)
AingridCruzS2016UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR Descripción: Descripción: Logo Economia FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ESCUELA DE ECONOMÍA ASIGNATURA: Planeación Estratégica de Mercadeo CICLO 2 2016 TEMA: Diagnostico Estratégico de Institución Bancaria (TARJETA DE CRÉDITO, SCOTIABANK EL SALVADOR) CATEDRATICO: Licda. Madrid Meléndez Ivett Guadalupe GRUPO DE TRABAJO 9 TEORICO 4 ESTUDIANTES: Ramírez Aguillon
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Procedimiento para realizar el diagnóstico de una Institución Educativa por la técnica de la FODA
MARIANO PALOMINO CABANAUNSCH-FCE- Escuela Profesional de Educación Secundaria PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR EL DIAGNÓSTICO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POR LA TÉCNICA DE LA FODA PRIMER PASO: Una vez constituido la comisión de elaboración o actualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el equipo identifica los factores externos (oportunidades y amenazas) e internos (fortalezas y
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DIAGNOSTICO Y SITUACION AMBIENTAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CAÑO VIEJO PALOTAL (MONTERIA-CORDOBA)
78704483DIAGNOSTICO Y SITUACION AMBIENTAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CAÑO VIEJO PALOTAL (MONTERIA-CORDOBA) PRESENTADO A: LUIS GONZALO PALCIO H PRESENTADO POR: IGOR PENICHE VILLADIEGO III SEMESTRE MAETRIA EN MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE UNIVERSIDAD DE MANIZALES MONTERIA-CORDOBA ABRIL DE 2012 OBJETIVOS GENERAL Evaluar una organización a través de la norma NTC
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ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO APLICADO EN EL GRADO SEXTO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN
luitabironANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO APLICADO EN EL GRADO SEXTO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN VALENTINA PINILLOS ECHAVARRÍA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ESCUELA (MARTES-JUEVES 12-2 PM) LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN MEDELLÍN 2015 ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO APLICADO
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Diagnóstico del analfabetismo digital en la práctica docente y de capacitación en cuatro instituciones públicas
jesus-3000Texto Descripción generada automáticamente MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Módulo 9 Seminario de problemas y Perspectivas de la Educación. Diagnóstico del analfabetismo digital en la práctica docente y de capacitación en cuatro instituciones públicas. Equipo 2: Cecilia de Carmen Aguilar Vidal Emma Margarita Escobedo Sabag Valente Fernando Reséndiz Palomares Julieta Huitrón Orozco
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Diagnóstico interno y externo de la institución, analizando sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas
falh1993________________ Diagnostico interno: la escuela DOS MUNDOS surgió debido a la necesidad de enseñanza del idioma español a los americanos denominados Baby boomer. Se da en dos turnos su enseñanza, horario matutino y vespertino cursos intensivos para profesionistas en cursos intensivos; también ofrecen cursos para la preparación del examen TOEFL,
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El Docente En La Visión De La Educación Del Futuro Y Diagnostico De Competitividad Del Modelo Institucional De Enseñanza
ERE29Debido a la necesidad de realizar un “giro” en la educación, Aguerrondo (1999) indica que se requiere de un paradigma que supere los predecesores, permita “saldar” las deudas del pasado y asuma los retos del futuro. Por ello, la educación debe pensar en una reorganización, que replantee la formación de
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Un diagnóstico institucional es un análisis que se realiza para determinar cualquier solución y cuáles son los hallazgos.
AnrospacolDiagnóstico institucional Un diagnóstico institucional es un análisis que se realiza para determinar cualquier solución y cuáles son los hallazgos. Este estudio se realiza sobre la base de datos y hecho recogido y ordenado sistemáticamente, que permiten descubrir, analizar y determinar lo que está sucediendo en el contexto. Por tanto,
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Diagnóstico de linfoma mediante biopsia por aspiración con aguja fina y biopsia con aguja gruesa: una experiencia de una sola institución
JAIRO LINO BLANCASDiagnóstico de linfoma mediante biopsia por aspiración con aguja fina y biopsia con aguja gruesa: una experiencia de una sola institución ABSTRACT F INTRODUCCION La biopsia por aspiración con aguja fina (FNAB) y la biopsia con aguja gruesa (CNB) se han utilizado ampliamente en la práctica clínica para diagnosticar tumores
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INSTRUMENTO DIAGNOSTICO DE ATENCION TUTORIAL INTEGRAL MODALIDAD VIRTUAL PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “SIGNOS DE FE”
Genesis YslaINSTRUMENTO DIAGNOSTICO DE ATENCION TUTORIAL INTEGRAL MODALIDAD VIRTUAL PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “SIGNOS DE FE” NOMBRE: GRADO Y SECCION: N° DIMENSIONES EJES TEMATICOS ITEMS SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA 1 SOCIAL Convivencia y participación Prácticas las normas de convivencia con tus profesores y
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DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Y MANUAL DE AUDITORIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN EN SALUD DE LA EMPRESA SOCIAL DEL ESTADO “LAS MERCEDES”
AMLUISADIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Y MANUAL DE AUDITORIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN EN SALUD DE LA EMPRESA SOCIAL DEL ESTADO “LAS MERCEDES” HOLMAN ROLANDO VELÁSQUEZ MESA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA SECCIONAL SOGAMOSO ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA TUNJA 2015 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Y MANUAL DE AUDITORIA PARA
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PLATAFORMA ESTRATÉGICA DE LA UNIVERSIDAD DE CORDOBA, Y SUS PROCESOS ADMINISTRATIVOS PARA ELABORAR EL DIAGNOSTICO INTERNO Y EXTERNO, INDICADORES, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
osantordUNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE POSTGRADOS – UMECIT VIRTUAL MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA PLANEACION ESTRATEGICA EN LA EDUCACION ACTIVIDAD N° I PLATAFORMA ESTRATÉGICA DE LA UNIVERSIDAD DE CORDOBA, Y SUS PROCESOS ADMINISTRATIVOS PARA ELABORAR EL DIAGNOSTICO
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Diseñar y crear un proyecto de acuerdo a las necesidades detectadas a través del diagnóstico realizado en la Institución, o si el proyecto proviene de un grupo de investigación ajustarlo para desarrollarlo en el término de dos como mínimo,
Juan Camilo Jaramillo DiazUNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS PROGRAMA DE PSICOLOGÍA – PRÁCTICA PROFESIONAL ACTA DE ACUERDOS DE RESPONSABILIDADES Siendo las __________ del día _________ mes ___________________ y año __________, en la ciudad de Neiva, se suscribe el Acta de Acuerdos, entre el Asesor (a) Interno (a) _________________________________, el Asesor