ESCUELAS ensayos gratis y trabajos
Documentos 851 - 900 de 16.748 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Fisiocracia: La escuela fisiócrata
Fisiocracia: La escuela fisiócrata A medida que se adentraba en el siglo XVIII, Francia se encontraba con un descenso de la producción y la Renta nacional, debido en gran parte a las costosas guerras y al elevado Gasto público en que incurrió Luís XIV durante su reinado. Al amparo de Quesnay, la fisiocracia aglutinó a un grupo de escritores, que se hacían llamar "economistas", como una reacción al excesivo Gasto de la corona y planteó
Enviado por itzaalopez / 652 Palabras / 3 Páginas -
Cuestionario sobre la biografía de Alfred Adler y psicológica de la escuela
Cuestionario sobre la biografía de Alfred Adler y su escuela psicológica. Instrucciones: Después de leer el texto “sobre el desarrollo de la psicología individual y Alfred Adler “en las páginas 14 a 18 responda las siguientes preguntas. 1. Indique el año en que nació, lugar nacionalidad y profesión de Alfred Adler. Además donde, cuando y cuál fue la causa de su muerte. Nace en Viena, Austria el 7 de febrero de 1870, era medico y
Enviado por kaencuellar12 / 390 Palabras / 2 Páginas -
Factores Que Contribuyen A La Violencia En Las Escuelas
Factores que contribuyen a la violencia en las escuelas A pesar de los episodios de violencia que se han registrado en las últimas décadas en algunas escuelas públicas de los Estados Unidos, la mayoría de los planteles educativos en este país son lugares relativamente seguros para la educación de nuestros hijos (Centers for Disease Control and Prevention). Sin embargo, hoy en día la violencia en las escuelas se ha intensificado y la naturaleza de los
Enviado por laprofevero / 1.374 Palabras / 6 Páginas -
EL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA ESCUELA PRIMARIA UNITARIA INDÍGENA
EL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA ESCUELA PRIMARIA UNITARIA INDÍGENA EL TRABAJO DEL MAESTRO La tarea que define al maestro es la enseñanza en un salón de clases: lo que hace que fuera de ahí no siempre es visto como “trabajo”. La institución misma lo establece tan claramente como que si no hay aula no hay escuela, no hay clase, fuera del aula no hay labor docente. TRABAJO FUERA DEL SALON DECLASES Los maestros están
Enviado por hugomaciaslemus / 264 Palabras / 2 Páginas -
Caracterizacion De Escuelas Bolivarianas, Fines Y Propositos, Objetivo General, Integracion Escuela- Comunidad Y La Importancia Del Niño O Niña En La Escuela
Caracterización de las escuelas Bolivarianas En este sentido tenemos que las escuelas bolivarianas son recintos escolares transformadores de la sociedad, en donde se define la identidad nacional, una escuela de carácter participativo, en medios de relaciones horizontales y no verticales como la de 40 años atrás donde la opinión de todos es valorizada y respetada siempre y cuando valla en pro del bienestar del grupo que se esta formando. En este orden de ideas, una
Enviado por desireezorrilla / 2.757 Palabras / 12 Páginas -
Porque Los Jovenes Abandonan La Escuela
Análisis del cuestionario Pude analizar que de 45 personas entrevistadas en la pregunta numero 1 todos conocen a una persona que dejo el estudio esto quiere decir que de todas las personas entrevistadas el total contesto que si conocen a alguien que dejo el estudio por alguna razón. En la segunda pregunta solo 35 conocen la causa el cual los jóvenes dejan de estudiar. En la 3 solo 15 contestaron que si se deja de
Enviado por loOre1234 / 397 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál Es La Misión De La Escuela básica?
Fomentar la transformación de los centros escolares públicos de educación básica en Escuelas de Calidad, considerando que una Escuela de Calidad es aquella que asume de manera colectiva la responsabilidad por los resultados de aprendizaje de todos sus alumnos y se compromete con el mejoramiento continuo del aprovechamiento escolar; es una comunidad educativa integrada y comprometida que garantiza que los educandos adquieran conocimientos fundamentales y desarrollen habilidades intelectuales básicas, valores y actitudes necesarios para alcanzar
Enviado por hugoomar / 578 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas Psicologicas
NOMBRE: TEMA: ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA GRUPO: 603 LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres huma nos. En este campo han surgido agrias y violentas disputas, como ocurre en cualquier empresa llena de creativos, brillantes y obstinados ínnovadores. Aunque algunas de estas controversias fueron eventualmente resueltas
Enviado por alkz10 / 3.753 Palabras / 16 Páginas -
El Aprendizaje En La Escuela
EL APRENDIZAJE INTERCULTURAL: NUEVOS RETOS, NUEVAS PROPUESTAS Vivimos en un mundo complejo, los fenómenos sociales se suceden con rapidez planteando nuevos retos a los que las sociedades deben ofrecer respuestas. Los movimientos migratorios han situado en un mismo espacio a personas de muy diferentes orígenes culturales o quizás, dicho de otra manera, han puesto en evidencia lo que ya antes era una realidad. Vivimos en una sociedad pluricultural. Hoy en día ya nadie niega lo
Enviado por aluij / 1.160 Palabras / 5 Páginas -
Escuela tradicional
ESCUELA TRADICIONAL En el siglo XVIII se profundizó la crítica que a la educación de los internados habían dirigido Ratichius y Comenio. Posteriormente en el siglo XIX, autores como Durkheim, Alain y Cháteau sostienen que educar es elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfección. El alumno debe someterse a estos modelos, imitarlos, sujetarse a ellos. Para estos autores, la participación de los elementos que intervienen en el proceso educativo, no difiere
Enviado por gerardojaquez / 871 Palabras / 4 Páginas -
LA MALA CONDUCTA COMO CONSECUENCIA DE LA FALTA DE VALORES EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ANDRES QUINTANA ROO, UBICADA EN LA COLONIA GUADALUPE VICTORIA, CULIACAN SINALOA
LA MALA CONDUCTA COMO CONSECUENCIA DE LA FALTA DE VALORES EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ANDRES QUINTANA ROO, UBICADA EN LA COLONIA GUADALUPE VICTORIA, CULIACAN SINALOA La escuela primaria Andrés quintana roo se encuentra ubicada en la colonia Guadalupe victoria al oriente de la ciudad de Culiacán Sinaloa, donde se imparte educación básica a alumnos de 6 a 12 años de edad. El motivo de interés al realizar esta investigación es por la
Enviado por xizhelle / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
LA ESCUELA DE PSICOLOGIA INDUSTRIAL (1935/1950)
*LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL. (1900/1925) Esta escuela es contemporánea a la anterior. Su principal exponente es HENRY FAYOL (1841/1925).Fayol trato de dar respuestas racionales a las necesidades de las organizaciones de aquel período. Para FAYOL administrar es gobernar los negocios, lo que quiere decir mantener una relación equitativa dentro de todas las áreas de la organización. Definió también funciones básicas que dota la organización debería tener para considerarse estructurada. * Producción o fabricación: son
Enviado por anto_felici / 250 Palabras / 1 Páginas -
La Importancia De Enseñar Historia En La Escuela Primaria
La importancia de enseñar historia en la escuela primaria. Como ya lo hemos visto a lo largo de este curso de historia y su enseñanza, es importante la materia para los niños ya que así ellos asimilan los sucesos del pasado y lo interpretan con sucesos que todavía impactan en este presente. Pero no verlo como una simple materia sino parte de nuestra identidad nacional, como ya hemos leído la educación se inicia en el
Enviado por KRUZZITO / 421 Palabras / 2 Páginas -
Promociocion Y Educacion De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad
Estrategias pedagógicas para la promoción y educación para la salud en la familia, escuela y comunidad. El pensamiento martiano acerca de que la mejor medicina es la que precave, este pensamiento tiene como propósito contribuir a fomentar una cultura de salud que se refleje en estilos de vida más sanos de niños y niñas de educación inicial, a la familia y a la comunidad. Este propósito presupone que las acciones que se instrumenten respondan a
Enviado por astridvv / 285 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELA BOLIVARIANA “JOSEFINA MOLINA DE DUQUE”
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION ESCUELA BOLIVARIANA “JOSEFINA MOLINA DE DUQUE” SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA Docente: Leidy Y. Pérez Camargo Grado: 3º Sección: “C” San Cristóbal, Octubre de 2011. El tercer grado sección “C” de la Escuela Básica Bolivariana “Josefina Molina de Duque” cuenta con una matricula de 33 estudiantes, distribuida en 18 varones y 15 hembras de la cual 32 son de nacionalidad venezolana y una niña extranjera
Enviado por anacamargo / 590 Palabras / 3 Páginas -
LAS TEORIAS PEDADOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PÚBLICA.
TEMA: LAS TEORIAS PEDADOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PÚBLICA. LECTURA: Elementos del paradigma pedagógico dominante. la reflexión pedagógica abordara el estrecho sendero de la higiene y la educación corporal, para interesarse en el problema integral de la educción. Adquiere toda su especificidad, en la relación con las disciplinas auxiliares. Lo que caracteriza a los padres de la pedagogía mexicana es que junto con las doctrinas y técnicas pedagógicas poseían
Enviado por maii.tokiha / 617 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas De Familia
ESCUELAS INTERCULTURALES 1.- DIFERENCIA ENTRE MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALISMO. RELACIÓN • Multiculturalismo: Describe la existencia de diferentes culturas compartiendo un mismo territorio o espacio y en un mismo tiempo, es decir, hace referencia a la diversidad cultural existente en nuestras sociedades occidentales contemporáneas. Dicho de otro modo, “una situación de hecho, la situación real de una sociedad con varios grupos culturales que mantienen la suficiente cohesión entre ellos de acuerdo con un cierto número de valores
Enviado por ichal / 7.270 Palabras / 30 Páginas -
Escuela Conductista
ESCUELA CONDUCTISTA: LA ORGANIZACIÓN SON LAS PERSONA - TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS CAPACIDADES: Analiza con crítica reflexiva sobre las características de la Escuela Conductista: La Organización de las personas. 1. Analice la evolución histórica de la escuela conductista y sus bases fundamentales. Evolución: La escuela conductista surgió, en parte, debido a que el enfoque clásico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armonía en el centro de trabajo, las personas no siempre seguían los patrones
Enviado por Mylen / 476 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Educativo De John Dewey: La Escuela Y La Experiencia Vital Del Niño
El pensamiento educativo de John Dewey: la escuela y la experiencia vital del niño Artículo 1°: Lo que es la educación Toda educación procede por la participación del individuo en la conciencia social de la raza Las capacidades del individuo se van formando continuamente pero esto sucede desde el nacimiento, y a medida que el individuo crece se va saturando su conciencia, se forman los hábitos, y se educan sus ideas mediante el análisis de
Enviado por phaniegr27 / 920 Palabras / 4 Páginas -
Escuelas De Futbol Entrenamiento
1. Introducción Planificación de un equipo militante de la 3ª división del grupo IX que entrena cuatro días en semana (L, X, J, V) y que compite durante el fin de semana (principalmente en Domingo) y excepcionalmente algún día entre semana (Miércoles). Se trata de un equipo con grandes aspiraciones a ascender de categoría ya que la temporada pasada militó en 2ªB y descendió. Lógicamente el presupuesto del equipo está acorde con sus aspiraciones y
Enviado por hernanarias / 4.556 Palabras / 19 Páginas -
"EL EMBARAZO PRECOZ Y SU INCIDENCIA EN LAS ADOLESCENTES DE LA ESCUELA - COMUNIDAD
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “ROMULO GALLEGOS” 8VO SEMESTRE DE EDUCACIÓN INICIAL MERIDA ESTADO MERIDA NOMBRES: Mayelin Cecilia APELLIDOS: Rivas Rodríguez C.I: 15.031.482 MATERIA: MÉRIDA, 07-07-2011 Concepto de Educación Física La educación física pretende ante todo el aspecto corporal del ser humano, así como el desarrollo y perfeccionamiento de sus cualidades naturales, influyendo con ello de forma activa el medio ambiente teniendo como resultado desarrollo integral, así como su formación
Enviado por mayerivas / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Escuela De música Vista Desde Pierre Bourdieu
Yaandavi vista desde Pierre Bourdieu INTRODUCCIÓN El presente trabajo busca dar cuenta de lo comprendido en la clase de Teoría Social con respecto a la “teoría de la acción” propuesta por Pierre Bourdieu. El ejemplo para este propósito es la escuela de música Yaandavi. El trabajo cuenta con tres partes: Punto de partida, presentación de la teoría bourdieusiana y de Yaandavi; desarrollo, da cuenta de los elementos considerados por Bourdieu y ejemplificados; y en tercer
Enviado por otreblide / 2.672 Palabras / 11 Páginas -
Formacion Docente. Escuela Y Proyectos Educativos
UNIDAD 1 TEMA 1. DESPUES DE LEER LAS LECTURAS DEL TEMA 1 “LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR” ACTIVIDAD: En un escrito mencione los orígenes de la escuela pública y sus características. Origen y características de la escuela publica Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes: enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino
Enviado por Valeriguolvera / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
Enfoques Y Escuelas De La Ciencia Politica
ENFOQUES Y ESCUELAS DE LA CIENCIA POLÍTICA: TRADICIÓN ANGLOSAJONA Y CONTINENTAL. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA CIENCIA POLITICA La Ciencia Política, se encuentra todavía hoy ante el gran reto de determinar un método que le permita superar los problemas socio-políticos o encontrar posible vías de emancipación social ante los problemas actuales. Para ello examinaremos a continuación los dos posibles enfoques o escuelas que vislumbren un camino hacia la realización de sociedades
Enviado por jerry0312 / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
Escuelas Bolivarianas
Dirección General de Escuelas Bolivarianas ¿Qué es una Escuela Bolivariana? Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe. Como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niñ@ o adolescentes una atención integral basada en: Satisfacer necesidades básicas, tales como alimentación, salud preventiva e interacción cultural-deportiva. Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar
Enviado por gatubelatovar / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Pedagogica Para La Promocion Para La Salud En La Escuela
INTRODUCCION En toda sociedad, los procesos de cambio de carácter más amplio están permanentemente relacionados con procesos que involucran los individuos en su práctica cotidiana. En este sentido, la Educación para la Salud es importante, cuando se piensa en la formación y capacitación de los profesionales de salud. Se parte del presupuesto que las metas que tengan como objetivo mejorar la calidad de vida de un país o región, solamente podrán ser alcanzadas si las
Enviado por isaacs / 670 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Inglesa CASO RITA
1-Edad de Rita: Dos años y nueve meses al comienzo de su análisis Síntomas: *Muy difícil de educar; *incapacidad para tolerar frustraciones; *frecuentes estados de tristeza; *demostraba rasgos obsesivos; *persistía en ceremoniales obsesivos complicados; *su conducta alternaba entre “bondad” exagerada y remordimientos y estados de “maldad”, en los que intentaba dominar a todas las personas de su ambiente; *dificultad en la alimentación; *era caprichosa e sus gustos; *lloraba con frecuencia, aparentemente sin causa alguna; *su
Enviado por Romina / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Formacion Docente Escuela Publica Y Desarrillismo
1._ ¿Qué entiende por desarrollismo, industrialización y unidad nacional? El desarrollismo sostiene que los países no desarrollados deberían tener Estados activos, con políticas económicas que impulsen la industrialización, para alcanzar una situación de desarrollo autónomo. Por otra parte, se conoce como industrialización el proceso por el que un Estado o comunidad social pasa de una economía basada en la agricultura a una fundamentada en el desarrollo industrial y en el que éste representa en términos
Enviado por bere86 / 752 Palabras / 4 Páginas -
Mis Experiencias En Escuelas Unitarias
Lectura: Mis experiencias en escuelas unitarias* El trabajo docente en escuelas rurales es interesante, en el poco trayecto que tengo como docente frente a grupo he trabajado en una escuela urbana, y de acuerdo a lo que analice en la lectura donde el profesor Acosta Cruz narra sus vivencias en la escuela rural unitaria, me permití contrastar, la experiencia suya con la mía y definitivamente, resulta que es completamente diferente el trabajo que realizo en
Enviado por liron / 825 Palabras / 4 Páginas -
Escuelas de la teoría Administrativa
Escuelas de la teoría Administrativa Son las diversas Corrientes o enfoques a través de los cuales se conciben a la administración; algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización. es obvio que en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este, existían múltiples corrientes o criterios en cuanto a su aplicación lo que ha ocasionado que a la fecha no existía una sola teoría administrativa que sea de carácter
Enviado por scarers / 1.743 Palabras / 7 Páginas -
Escuelas Administrativas
Universidad Autónoma De Baja California Facultad: Ciencias sociales y políticas Nombre del alumno: Mendoza Reyes Ricardo Manuel Nombre del maestro: Méndez Veloz Antonio Trabajo: Ensayo “Escuelas Administrativas” Mayo del 2009 Introducción………………………………………………………1 1. Escuela clásica………………………………………………2 2. Escuela científica……………………………………………2 3. Escuelas de las relaciones humanas………………………..3 3.1 Primera etapa…………………………………………...3 3.2 Segunda etapa…………………………………………..3 4. 14 Principios Administrativos…………………………......4 4.1 División de trabajo……………………………………..4 4.2 Autoridad……………………………………………….4 4.3 Disciplina……………………………………………….4 4.4 Unidad de mando………………………………………4 4.5 Unidad de decisión……………………………………..4 4.6 Subordinación del interés particular y
Enviado por silp / 1.328 Palabras / 6 Páginas -
Escuela Arboit
ESCUELA 4-016 “Ingeniero Antonio Marcelo Arboit” Domicilio: Belgrano 261 Junín-Mendoza. Teléfono: 02623 - 492205 Cantidad de alumnos: 838 Divisiones: 27 Directora: Dora Sosa Manzzardo Algo de historia Se inauguran las clases el 8 de mayo de 1964. La escuela se llamaba "Mixta secundaria técnico-industrial Nº 9". Sus instalaciones abarcaban dos aulas, la dirección, un reducido depósito y un patio, cedidos por el Club "Juan B. Alberdi". En ese entonces se desempeñó como director el ingeniero
Enviado por gomez.carolina / 744 Palabras / 3 Páginas -
Escuela De Administracion
CENTRO UNIVERSITARIO IBEROMEXICANO Licenciatura: Administración. Asignatura: Administración II TEMA DE INVESTIGACION: COMO CREAR UNA EMPRESA NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DEL CATEDRATICO: MATERIA: ADMINISTRACION ANTECEDENTES Somos una distribuidora de materias primas, todo para todo tipo de evento, una empresa familiar creada el dia 18 de marzo de 2010, un proyecto que surgio por el deceo de formar un patrimonio para nuestros hijos, nos dedicamos a proveer todo lo necesario para que cada persona pueda elaborar desde
Enviado por rivalga / 363 Palabras / 2 Páginas -
Orígenes De La Escuela
Orígenes de la Escuela de Frankfurt. La escuela de Frankfurt surge como grupo filosófico en el periodo posterior a la primera guerra mundial (1922-1985), en un panorama en el que el proletariado no había producido la revolución como lo había previsto Marx, y por el contrario había fracasado completamente en Alemania, aunque se produjo en contextos agrarios como el ruso, con condiciones materiales opuestas a las previstas por Marx, como los países industrializados. Ante esta
Enviado por vvivix31 / 269 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Alemana
La Escuela Histórica surge como una reacción contra los excesos del racionalismo metafísico ius-naturalista consagrado por el Iluminismo y por el “mos geométrico iuradocendi” (referido a la lógica de lo probable) de la escuela de Leibnitz, Puffendorf, Wolf, Nettlbladt; como una reafirmación del espíritu nacional de los pueblos y , concretamente, de las tradiciones ancestrales y del espíritu vernacular alemán, como una reacción contra el afrancesamiento imperante y por el surgimiento de un nuevo espíritu
Enviado por jairl92 / 258 Palabras / 2 Páginas -
Español en la escuela secundaria
PROPÓSITOS DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Español Los procesos de enseñanza del español en la escuela secundaria están dirigidos a acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, así como a contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje. Por ello, la escuela debe garantizar que los estudiantes: •
Enviado por monsreal23 / 3.390 Palabras / 14 Páginas -
Clases De Escuelas Epistemologicas
a epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y λόγος (logos), "estudio") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como
Enviado por andreal / 1.715 Palabras / 7 Páginas -
Importancia De La Educacion Fisica En La Escuela Primaria
“IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA” INTRODUCCIÓN El presente trabajo pretende dar a conocer cuál es la importancia de que se practique la educación física dentro de la escuela primaria considerando las ventajas que le produce tanto a los alumnos como a los maestros. Actualmente vivimos en mundo lleno de tecnología y malas costumbres que provocan serios problemas durante el crecimiento de las personas, la educación física permite mantener a los niños
Enviado por poletsita / 870 Palabras / 4 Páginas -
Escuelas Y Corrientes Del Pensamiento Que Han Orientado La Pregunta Sobre ¿Cómo Es Que El Ser Humano Conoce
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGICA E INGENIERIA APORTE TRABAJO COLABORATIVO # 1 CURSO: CONTROL DE CALIDAD CODIGO: 302582-04 2012 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGICA E INGENIERIA PRESENTADO POR: JOSE OMAR RODRIGUEZ RESTREPO CODIGO: 6391604 TUTOR: CARLOS JOFRED ROBAYO 2012 INTRODUCCION Con la realización del siguiente trabajo se selecciona una empresa del entorno a la cual se le identificaran las actividades del
Enviado por carpeto / 405 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Bolivariana “Catuaro Arriba”
República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Municipio libertador Tunapui Escuela Bolivariana “Catuaro Arriba” Año escolar 2011 – 2012 Diagnóstico: Mediante la conversación grupal con los niños y niñas, se observó que la mayoría reconocen los pasos básicos del voleibol, sin embargo requieren de mayor conocimiento en cuanto a sus reglas y características del juego, de igual modo se contactó que una minoría de ellos tienen necesidad de poner estos conocimientos
Enviado por pablo190688 / 470 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela En Casa
La escuela en casa Historia En 1972 los Yoder, un matrimonio menonita de Wisconsin, decidió no enviar a sus hijas al sistema escolar tradicional, y comenzaron a enseñarles en casa. Su argumento central era que, en la adolescencia, los menonitas, deben vivir completamente vinculados a sus familias, para evitar distracciones que eviten la conformación de los valores tradicionales del grupo. Pronto fueron demandados por el estado, y el caso fue a dar finalmente a la
Enviado por michi87 / 1.945 Palabras / 8 Páginas -
La relación de la escuela con la vida real
lEl tema fue expuesto por la compañera Wendy, primeramente formo cuatro equipos posteriormente indico que cada equipo debería leer el texto y posteriormente responder los puntos que ella dio a cada equipo. A mi equipo le toco escribir el propósito que tenia la visita que el maestro realizo por lo que escribimos que se pretendía que los alumnos observaran, registraran, discutieran y comentaran lo referente a las clasificaciones y lograr que los niños vieran la
Enviado por ibecesar / 309 Palabras / 2 Páginas -
Escuelas Del Campo
ESCUELAS DE CAMPO Historia de las Escuelas de Campo Las Escuelas de Campo fueron creadas por la FAO a inicios de la década de los años 90, como un método de capacitación no formal para mejorar los niveles de productividad en fincas de pequeños productores. Originalmente las Escuelas de Campo para Agricultores fueron desarrollas en Asia en donde existen cerca de 200 millones de agricultores de arroz. La seguridad alimentaría y la estabilidad política en
Enviado por paedagogium / 2.676 Palabras / 11 Páginas -
La Trama De La Escuela Secundaria
De manera general la lectura de este trabajo me permitió la formación de una serie de ideas a partir de las tesis expuestas, las cuales motivan mi razonamiento el cual expongo a continuación. “La educación secundaria estaba cruzada por la indefinición: de contenidos, de finalidad, de sentido formativo, así como por tradiciones, practicas escolares y condiciones de trabajo”, en la actualidad estos son problemas que enfrenta la comunidad educativa en nivel secundario las cuales van
Enviado por Aletwin / 434 Palabras / 2 Páginas -
LA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
LA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA La enseñanza de la historia ha estado siempre presente en los planes de estudio contemporáneos del nivel primaria y secundaria Han variado, eso, sí, los contenidos de la disciplina y han experimentado, así mismo, importantes transformaciones los métodos didácticos utilizados por los docentes. Pero los responsables de los diversos planes de educación siempre han considerado imprescindible incluir la historia entre
Enviado por ffalvarez / 2.239 Palabras / 9 Páginas -
ESCUELA DE FRANKFURT
Inspirados por el marxismo Escritos y aceptados por el análisis funcional como mecanismos de ajuste, los medios de comunicación resultan sospechosos de violencia simbólica y son temidos como medios de poder y dominación, Inspirados en un marxismo en ruptura con la ortodoxia, los filósofos de la escuela de Frankfurt exiliados en los EE.UU., se inquietan por el devenir de la cultura desde los años 40’(sic), Nace en la república de Weinmar. Se engendra a partir
Enviado por romulo67 / 332 Palabras / 2 Páginas -
Escuelas Que Traten De La Teoria Contable
1) Las escuelas económicas del pensamiento contable. (1850-1920/30). Los italianos fueron los pioneros en la elaboración de teorías más o menos científicas basadas en la relación entre Contabilidad y administración empresarial. Las principales escuelas, iniciadas a principios del XIX fueron: · La Escuela Lombarda, con Villa, que aborda la elaboración de teorías más o menos científicas, distinguiendo entre la técnica y la ciencia y elaborando un conjunto de principios económico-administrativos. · La Escuela Personalista con
Enviado por jose / 774 Palabras / 4 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local
UNIDAD II EL CURRICULUM Y LA CULTURA. TEMA I: La Experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum La siguiente Investigación está basada en los cuestionamientos de la guía del estudiante la cual se aplicó a mis alumnos y solamente seleccione las más significativas de acuerdo a las descripciones de los alumnos. Los alimentos que se consumen en la comunidad son principalmente obtenidos del campo puesto que ahí se cosechan diferentes tipos
Enviado por geritas04 / 2.634 Palabras / 11 Páginas -
La comunidad de la escuela
RESUMEN La comunidad de la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno comunitario, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. Es por ello que la escuela debe enfrentar el reto de estructurar el currículo teniendo en cuenta las potencialidades que ofrece el contexto local. La propuesta que se
Enviado por henrrysulbaran / 1.212 Palabras / 5 Páginas -
Escuelas Contables
1) Las escuelas económicas del pensamiento contable. (1850-1920/30). Los italianos fueron los pioneros en la elaboración de teorías más o menos científicas basadas en la relación entre Contabilidad y administración empresarial. Las principales escuelas, iniciadas a principios del XIX fueron: · La Escuela Lombarda, con Villa, que aborda la elaboración de teorías más o menos científicas, distinguiendo entre la técnica y la ciencia y elaborando un conjunto de principios económico-administrativos. · La Escuela Personalista con
Enviado por anzu / 270 Palabras / 2 Páginas