Escuela matemática
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Micro ensayo sobre la función de la enseñanza de las matemáticas en mi escuela:
ludwidgMicro ensayo sobre la función de la enseñanza de las matemáticas en mi escuela: Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de la escuela primaria, las Matemáticas han de realizarse de modo que los alumnos se apropien de los conocimientos esenciales y desarrollen las habilidades que les permitan aplicar de forma
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La historia de la escuela de ciencias físicas y matemáticas de la universidad ULA
jenduart18El auténtico nacimiento de la enseñanza formal, institucionalizada y permanente para esta área profesional en el país deba esperar a 1831, cuando la República iniciaba su tránsito en solitario tras la disolución de la Gran Colombia y aún se recuperaba de las convulsiones de la lucha por la Independencia. Ese
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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática
pikly12ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo 1 Docente diseñador: Georffrey Acevedo G. 1 Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: Unidad 2, Razonamiento deductivo e
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Planeaciones de matemáticas 3er grado Escuela primaria: “Lázaro Cárdenas del Río”
JoeGarciaPlaneaciones de matemáticas 3er grado Escuela primaria: “Lázaro Cárdenas del Río” Clave 30DPR1927W ASIGNATURA Matemáticas GRADO y GRUPO 3º TIEMPO DIAGNÓSTICO CONTENIDO BLOQUE Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Diagnóstico SECUENCIA DE ACTIVIDADES Sesión 1 Plantear a los alumnos situaciones en las que tengan que poner en práctica
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Estrategias de motivación en la enseñanza de las matemáticas en la escuela telesecundaria
lalopgrCENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS E INVESTIGACIÓN MAESTRÍA PLANEACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA TÍTULO ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA 184B, CHOIX SINALOA. AUTOR OSCAR EDUARDO RAMÍREZ VALDEZ ASESOR DOCTORA: IRMA LETICIA ZAPATA RIVERA ANGOSTURA, SINALOA MAYO DE 2021 INDICE INTRODUCCIÓN 4 NUCLEO 1 6
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LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA I
bethyrm28ACTIVIDAD 1. CÁLCULO DE ÁREAS. a).- Aplico la fórmula: b x h 2 8 x 5 = 40 / 2 = 20 cuadritos b).- Aplico la fórmula: b x h 2 5 x 4 = 25 / 2 = 12.5 cuadritos c).- Aplico la fórmula: b x h 2 3
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En la escuela diez en la vida cero: Los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas
Ycebola escuela cero Cap 2: En la vida diez, en la escuela cero: Los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas La deserción y el fracaso escolar aparecen hoy entre los problemas de nuestro sistema educativo. La concepción de fracaso escolar aparece alternativamente como, a) fracaso de los individuos, b)fracaso
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Maneras de definir la concentración molar FACULTAD DE CIENCIAS/ ESCUELA DE FÍSICA Y MATEMÁTICA
Alejandro VelásquezESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS/ ESCUELA DE FÍSICA Y MATEMÁTICA CARRERA: BIOFÍSICA (NOVENO SEMESTRE) BIOFÍSICA MOLECULAR/BIOF. NATHALY BONILLA POR: ALEJANDRO VELÁSQUEZ (565) LUNES, 29 DE MAYO DEL 2017 alejandro.velasquez@espoch.edu.ec FORMAS DE DEFINIR LA CONCENTRACIÓN DE UNA DISOLUCIÓN. ¿CUÁLES SON Y A QÚE SE REFIERE CADA UNA DE
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INFORME DE PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN EN EL ÁREA DE” MATEMÁTICAS ” EN LA ESCUELA PRIMARIA “
gabyac1986“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”. ESCUELA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ARITMÉTICA INFORME DE PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN EN EL ÁREA DE” MATEMÁTICAS ” EN LA ESCUELA PRIMARIA “ALFREDO DEL MAZO VELEZ” DOCENTE: PERLA BOBADILLA GARCIA DOCENTE
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ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN 7MO Y 8VO GRADO DE LA ESCUELA FÉLIX MOTA PERIODO ENERO- ABRIL 2016.
2302152009Universidad Tecnológica del Sur http://2.bp.blogspot.com/-YwjQTlTdoQU/VPsnrMOk_zI/AAAAAAAABXU/v2bl7LrRoEs/s1600/logo_utesur.JPG (UTESUR) TEMA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN 7MO Y 8VO GRADO DE LA ESCUELA FÉLIX MOTA PERIODO ENERO- ABRIL 2016. ASIGNATURA MEDO LOGIA DE LA INVESTIGACIÓN DOCENTE BERNARDO SANCIÓN SUSTANTES DOCENTE Víctor Manuel Méndez 2015-0536 Wilson Rosso 2015-0491 Maykol Yefri Jiménez 2015-0608 Jesús Pinales 2015-0534
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Guia De Lectura : Consideraciones Generales En La Enseñanza De La Matematica En La Escuela Primaria
maleeeee1- En este Diseño Curricular se ha optado por un proyecto que intenta hacer explicitas las relaciones entre: números naturales y racionales, las operaciones básicas que con estos números se pueden desarrollar, el tratamiento de las figuras, los cuerpos sus propiedades y aquellos aspectos relacionados con las magnitudes, las medidas
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LAS MATEMÁTICAS Y SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA, SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
BARARELLa educación básica plantea la formación de un individuo práctico y capacitado para la vida en sociedad, siendo la educación matemática de gran utilidad e importancia, ya que se considera como una de las ramas más importantes para el desarrollo de la vida del individuo, proporcionándole conocimientos básicos, como contar,
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CURSO: LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA II
ofegrSESION I FRACCIONES ACTIVIDAD 1 COMENTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: • ¿Qué SIGNIFICADO TIENE DECIR QUE UNA TIRA TIENE UNA LONGITUD DE ½ O QUE SU LONGITUD ES ¼? POR QUE EL ENTERO ESTA DIVIDIDO EN PARTES YA SEA EN CUARTOS O MEDIOS. • AL HACER UNA DE LAS MEDICIONES SOLICITADAS
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ESCUELA MATEMATICA DE LA ADMINISTRACION Y LA APLICACIÓN DE LAS MATEMATICAS EN LA INVESTIGACION OPERACIONAL.
marianacostabrilINTRODUCCION Las teorías que vamos a desarrollar en el siguiente trabajo estudian el campo del comportamiento humano que se ocupa del estudio de la administración en general, la administración q medida que pasa el tiempo se convierte en un área más compleja y llena de desafíos. El administrador soluciona problemas,
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PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL GUTIERREZ NAJERA” BLOQUE UNO MATEMATICAS.
patysalazar1 PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE. ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL GUTIERREZ NAJERA” C.C.T. 15DTV0020L ZONA 12. PRIMERO “B” CICLO 2015-2016. PROFRA. PATRICIA SALAZAR FABELA PLANEACION DIDACTICA POR BLOQUE ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL GUTIERREZ NAJERA” BLOQUE UNO MATEMATICAS. EJE TEMATICO SECUENCIA PROPOSITO SESION APRENDIZAJES ESPERADOS. RECURSOS Y MATERIALES COMPETENCIAS EVALUACION OBSERVA- CIONES. Sentido numérico
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Estrategias para la fomentar socialización, por medio de la asignatura de matemáticas en la escuela secundaria
sefedaEstrategias para la fomentar socialización, por medio de la asignatura de matemáticas en la escuela secundaria. Justificación. Sin lugar a dudas, la escuela, constituye un espacio importante en la formación integral de una persona, no sólo en lo que compete a la construcción de aprendizajes formales, sino que ella, puede
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FACULTAD DE INFORMÁTICA Y CIENCIAS APLICADAS ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS COORDINACIÓN DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS
OscarmirandaFACULTAD DE INFORMÁTICA Y CIENCIAS APLICADAS ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS COORDINACIÓN DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS Asignatura: Matemática II Sección: 01 Catedrático: Ing. Julio Cesar Huezo Pacheco Tema: Modelos matemáticos de la economía aplicando la derivada. Nombres Carné Chévez Ostorga Karen Melissa 15-0632-2016 Herrera Santos Iris Verónica 11-3868-2014 Miranda Colorado Oscar
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Matemáticas. La escuela Ortiz de Domínguez con clave 30DPR5081Z está situada en la colonia Federico García Blanco
estherlagos69Matemáticas La escuela Ortiz de Domínguez con clave 30DPR5081Z está situada en la colonia Federico García Blanco de la ciudad de Tuxpan Veracruz, los habitantes de la colonia son de escasos recursos y de un nivel de educación bajo. En esta institución se encuentra el grupo de primer grado grupo
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La importancia de conocer métodos apropiados para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria.
karelyjazminCONCLUSION Analizamos la importancia de conocer métodos apropiados para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria. Retomaremos la importancia de la corriente constructivista y el papel del docente en la formación del conocimiento del alumno. En base a esto el docente encontrará las pautas precisas que llevaran a
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USO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS CON ALUMNOS PRIMER GRADO EN LA ESCUELA JOSÉ MARÍA MORELOS
peluche1408USO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS CON ALUMNOS PRIMER GRADO EN LA ESCUELA JOSÉ MARÍA MORELOS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Según David Block es importante conocer y tener siempre presente cuáles son los propósitos generales que se pretenden alcanzar con la enseñanza y el aprendizaje de las
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Utilización Del Ajedrez Como Recurso Didáctico Para La Enseñanza De La Matemática. El Caso De La Escuela Telesecundaria 57
cuauthemocUtilización del Ajedrez como recurso didáctico para la enseñanza de la Matemática. El caso de la Escuela Telesecundaria 57 Indice Introducción 3 Justificación 7 Objetivos de la Investigación 8 Objetivo General 8 Objetivos Específicos 8 Formulación de Hipótesis 9 Capítulo I. Marco Teórico 10 I.1. Juegos y Matemática: Una conjunción
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Carraher, terezinha. “en la vida diez y en la escuela cero”: los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas”
pepetodoCarraher, terezinha. “en la vida diez y en la escuela cero”: los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas” La concepción de fracaso escolar aparece como fracaso de los individuos, en si es que el niño no entra en razón por aprender, pues aunque los padres le pagan todo e
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS EN LOS DOCENTES DEL AREA MATEMATICA DE LA ESCUELA TECNICA SALESIANA “SANTO TOMAS DE AQUINO”
agnedisl1REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NUCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGEL CENTRO PARA LA FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE (CEFAD) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS EN LOS DOCENTES DEL AREA MATEMATICA DE LA ESCUELA TECNICA SALESIANA “SANTO TOMAS DE AQUINO” AUTORES: Briceño Gerardo Duarte Hugo Valera, JUNIO 2018 INTRODUCCION A lo
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La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en un primer grado en la escuela Primaria Juan Felipe Lagos
Yadira Leyva GeraldoPLAN DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN C:\Users\Fanny\Pictures\escudo.jpg NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Centro Regional de Educación Normal ‘‘Marcelo Rubio Ruiz’’ NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL: Escuela ‘‘Juan Felipe Lagos’’ LOCALIDAD: Cd. Loreto, B.C.S. TÍTULO DEL PROYECTO: La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en un primer grado
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El estudio de un curso de reconocimiento de estrategias innovadoras de aprendizaje para la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria
cotopcrEste curso se enmarca en la modalidad virtual, donde todas las actividades evaluativas y formativas se realizarán por medio de la plataforma Moodle, así mismo, la comunicación se desarrollará por diferentes medios que provee la plataforma. El curso guía a los participantes en el reconocimiento de estrategias didácticas innovadoras para
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ENSAYO SOBRE________________________________________ EL ENFOQUE SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN: LA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL ESPAÑOL Y LAS MATEMÁTICAS
darckkingENSAYO SOBRE________________________________________ EL ENFOQUE SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN: LA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL ESPAÑOL Y LAS MATEMÁTICAS De Claudia Cárdenas Cabello. 1 Nombre: SERGIO CARRILLO OLIVARES. [10 DE ENERO DE 2015] Asignatura: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Facilitador: DR. CESAR CORTEZ ROMERO. Objetivo: Abrir la mente al análisis y a
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Encuesta dirigida a los estudiantes de la facultad de Ciencias, Escuela de Física y Matemáticas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.
jaxhenryESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE FÍSICA Y MATEMÁTICA INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA. Encuesta dirigida a los estudiantes de la facultad de Ciencias, Escuela de Física y Matemáticas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Objetivo: Determinar en qué actividades el estudiante de la escuela de
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INVESTIGACIÓN “Falta de interés en aprender conceptos básicos en matemática en el 1C de la Escuela Secundaria de Puerto Armuelles en el año 2015.”
katiamoreno UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BARÚ FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS ESCUELA DE MATEMÁTICAS MAT 425 INVESTIGACIÓN “Falta de interés en aprender conceptos básicos en matemática en el 1C de la Escuela Secundaria de Puerto Armuelles en el año 2015.” PRESENTADO POR Erick A. Chávez
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Nspoleón Desde muy joven demostró grandes dotes en matemáticas, gracias a ellas consiguió ingresar en la Escuela Militar, con 17 años ya era subteniente
Sandra TejerinaNapoleón nació el 15 de agosto de 1769 en Córcega (Francia), y con él eran en total ocho hermanos muchos tuvieron éxito, pero los reconocidos fueron Napoleón y José. Desde muy joven demostró grandes dotes en matemáticas, gracias a ellas consiguió ingresar en la Escuela Militar, con 17 años ya
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ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN NIÑOS DE 5TO Y 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA MARIA EUGENIA TOYO DE CALLEJA, ESTADO FALCÓN
JelfriannysUniversidad Pedagógica Experimental Libertador A description... A description... Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro” Extensión Falcón Centro de Atención Yaracal ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN NIÑOS DE 5TO Y 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA MARIA EUGENIA TOYO DE CALLEJA, ESTADO FALCÓN Tutor (a): Mgs. Raiza
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Como mejorar el rendimiento académico en la cátedra de matemática de los alumnos de la escuela secundaria del Inst. Santa Lucia de la Ciudad de Santiago del Estero.
01800024695TEMA: Como mejorar el rendimiento académico en la cátedra de matemática de los alumnos de la escuela secundaria del Inst. Santa Lucia de la Ciudad de Santiago del Estero. PROBLEMA: Factores que afectan rendimiento académico en la cátedra de matemática de los alumnos de la escuela secundaria del Inst. Santa
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Soy estudiante de la Escuela Normal de Jalisco, estudió la licenciatura de educación secundaria con especialidad en matemáticas, actualmente curso en segundo semestre
karina.sandoval________________ C:\Users\rhifkfhe\Pictures\15220077_1008070775964613_3136690851832118775_n.jpg Ana Karina Sandoval Arroyo Licenciatura en educación secundaria con especialidad en matemáticas. Soy estudiante de la Escuela Normal de Jalisco, estudió la licenciatura de educación secundaria con especialidad en matemáticas, actualmente curso en segundo semestre. En este trabajo tratare de describir el caso de un adolescente estudiante de
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PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES COGNOSCITIVA DE LOS NIÑOS DE PRIMERO A SEGUNDO GRADO A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA MATEMÁTICA EN LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL LIBERTADOR.
Heidy PradoRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Bolívar PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES COGNOSCITIVA DE LOS NIÑOS DE PRIMERO A SEGUNDO GRADO A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA MATEMÁTICA EN LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL LIBERTADOR. Tutor: Wilfredo Manrique ________________ INTRODUCCIÓN
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Programa De Estrategias Motivacionales Para La Optimizacion Del Aprendizaje De Las Matemáticas En El 3er año De La Escuela técnica "Luis González" De Valle De La Pascua, Estado Guárico
CAPÍTULO I Planteamiento del Problema Además de los procesos metacognoscitivos, los factores motivacionales parecen jugar un papel importante en la transferencia de las estrategias aprendidas, se considera que el proceso de aprendizaje es un proceso profundamente subjetivo: es necesario que la persona desee aprender, que se sienta motivada a ello.
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Programa De Estrategias Motivacionales Para La Optimización Del Aprendizaje De Las Matemáticas En El 3er año De La Escuela Técnica "Luís González" De Valle De La Pascua, Estado Guárico.
lisbethmendozaoCAPÍTULO I Planteamiento del Problema Además de los procesos metacognoscitivos, los factores motivacionales parecen jugar un papel importante en la transferencia de las estrategias aprendidas, se considera que el proceso de aprendizaje es un proceso profundamente subjetivo: es necesario que la persona desee aprender, que se sienta motivada a ello.
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LOS PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA BÁSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL MÉTODO DE LA INDUCCIÓN EMPÍRICA Y MÉTODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA.
suavejrLOS PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA BÁSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL MÉTODO DE LA INDUCCIÓN EMPÍRICA Y MÉTODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA. La lectura de Oscar San Martín nos ejemplifica el proceso de resolución de un problema matemático mediante el
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LA EVALUACION DIAGNOSTICA-HOLISTICA EN EL AREA DE MATEMATICA, APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO AÑO BASICO DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA N- 369 "DR. FRANCISCO MORAN MARQUEZ, DEL CANTON GUAYAQUIL DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010 -2011
vilmaguerreroUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIUL VICERRECTORADO ACADEMICO DIPLOMADO SUPERIOR TITULO LA EVALUACION DIAGNOSTICA-HOLISTICA EN EL AREA DE MATEMATICA, APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO AÑO BASICO DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA N- 369 “DR. FRANCISCO MORAN MARQUEZ” DEL CANTON GUAYAQUIL, DURANTE EL AÑO LECTIVO: 2010 – 2011. DATOS GENERALES NOMBRE DE LA
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El objetivo de este trabajo es: Conocer en torno al marco teórico en que consiste la escuela de Elea y cada una de las tres paradojas de Zenón: La flecha caminante, Aquiles y la tortuga y Dicotomía. Dar su respectiva explicación matemática y punto de
nathaliquijanoEl objetivo de este trabajo es: Conocer en torno al marco teórico en que consiste la escuela de Elea y cada una de las tres paradojas de Zenón: La flecha caminante, Aquiles y la tortuga y Dicotomía. Dar su respectiva explicación matemática y punto de vista filosófico. ESCUELA DE ELEA