Estrategias Didacticas Para La Comprension Lectora ensayos gratis y trabajos
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Guias Comprension Lectora 1° Basico
GUIA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Fecha: CLARA Y EL CAIMÁN Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida. - Buenos días, abuela –saludó Clara en voz bastante alta. - ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre? - Nada, no me pasa nada. - ¿Nada? ¿Estás segura? Me alegro –dijo la abuela- Me habías asustado. - ¿Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaños –dijo Clara. - ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego
Enviado por carolinavargase / 318 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SIMONCITO “MIS ANGELITOS” SECCIÓN “U”, UBICADA EN BARRANCA MUNICIPIO CRUZ PAREDES DEL ESTADO BARINAS.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) Aldea Universitaria Cruz Paredes Barrancas Municipio Cruz Paredes ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SIMONCITO “MIS ANGELITOS” SECCIÓN “U”, UBICADA EN BARRANCA MUNICIPIO CRUZ PAREDES DEL ESTADO BARINAS. Docente en Formación: Norbelia Damary Montilla Rodríguez C.I: 16.636.634 Docente Asesor (a): Lcda. Chacín Yetsimar Docente Tutor (a): Lcda. Reina Guillen
Enviado por maricres / 985 Palabras / 4 Páginas -
Falta de Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Básica
Falta de Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Básica El desarrollo del siguiente ensayo se enfoca hacia el estudio de un componente importante para el sistema educativo, la Comprensión Lectora, ya que hemos identificado a este como el principal factor en la deficiencia escolar. Es uno de los elementos primordiales en educación, los alumnos no adquieren el hábito de leer y comprender al mismo tiempo, sólo leen por leer y pueden terminar libros durante los
Enviado por Jovanet / 3.874 Palabras / 16 Páginas -
Prueba Comprensión Lectora
Reconocer la respuesta de cada adivinanza, colocando una X en la alternativa correcta: (30pts. 2c/u) Todos los tenemos; unos son posibles, otros los soñamos y el resto los roncamos. a) Los juegos b) Los miedos. c) Los sueños. Cincuenta damas, cinco galanes, ellos piden pan, ellas piden aves. a) Los soldados. b) El rosario. c) Las costureras. Carros y galeras iban por él, ahora los tractores hacen el mismo papel. a) Puente. b) Sendero. c)
Enviado por SANDYANDREA / 1.286 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias Didácticas
3.1 Definición de Técnica Las técnicas de enseñanza aprendizaje son el entramado organizado por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones a final de cuentas Como mediaciones, tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la historia personal del docente: su propia formación social, sus valores familiares, su lenguaje y su formación académica; también forma al docente su propia experiencia de aprendizaje en el aula. Las técnicas de enseñanza
Enviado por jimmysangar / 808 Palabras / 4 Páginas -
Lúdica como estrategia didáctica
Lúdica como estrategia didáctica Por: Lourdes del Carmen Martínez González Introducción La práctica docente requiere de un análisis del aquí y el ahora, de los factores que influyen en el aula para detectar las necesidades que tiene cada grupo y lograr el aprendizaje de los alumnos. El alumno necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el
Enviado por williamnis24 / 30.045 Palabras / 121 Páginas -
La Comprension Lectora
21 MENSAJES PARA TRANSMITIR A CADA MIEMBRO DE LA SIGUIENTE GENERACION Alejandro Jodorowsky 1.-Eres un ser deseado. Estás aquí porque el Universo lo quiso. 2.-Siente que eres libre de ser lo que eres, no permitas que nada ni nadie te etiquete, ni te imponga guiones que no se corresponden con tu autenticidad. 3.-Cada ancestro de tu árbol es un don que hay dentro de ti para ser usado a tu favor y al de todo
Enviado por janacruzita / 324 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE TEMPRANO EN NIÑOS Y NIÑAS DE I A 2 AÑOS
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.B.V. – MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (P.N.F.E) – ALDEA MOROMOY ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE TEMPRANO EN NIÑOS Y NIÑAS DE I A 2 AÑOS, EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “SIMONCITO MOROMOY” DE LA PARROQUIA BARINITAS, MUNICIPIO BOLÍVAR DEL ESTADO BARINAS. Autora: Anngie González C.I: 20.406.833. Tutora: Massiel Jiménez . Asesora:
Enviado por anngiegz / 9.283 Palabras / 38 Páginas -
Comprension Lectora
La Hora del Planeta o La hora de la Tierra es un evento internacional promocionado por el Word Wide Fund forNature (WWF) que se celebra el último sábado de marzo de cada año y consiste en un apagón eléctrico voluntario, en el que se pide a hogares y empresas que apaguen las luces y otros aparatos eléctricos durante una hora. Con esta acción simbólica, se pretende concienciar a la sociedad sobre la necesidad de adoptar
Enviado por chavao / 263 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA SECCIÓN J DEL CENTRO INFANTIL EVENCIO SOTO OCANDO (SIMONCITO)
ÍNDICE GENERAL DEDICATORIA. AGRADECIMIENTO ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICOS. INTRODUCCIÓN FASE I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA Ámbito Geo-historico. • Ubicación geográfica de la comunidad • Historia de la comunidad y las lógicas que la hacen posible Ámbito económico. • Actividad económica, comercial, agrícola, pecuaria, artesanal, industrial • Tipos de empresa: cooperativas, microempresas, nacionales, trasnacionales • Núcleo de desarrollo endógeno. Ámbito socio – político. • Grupos socio - económicos de la comunidad
Enviado por neymileth / 17.300 Palabras / 70 Páginas -
Comprension Lectora
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nombre:_________________________________________Fecha:____________ Curso: ______________ EL ARTE DE LA OBSERVACIÓN El discípulo llegó hasta el maestro y le dijo: - Gurú, por favor, te ruego que me impartas una instrucción para aproximarme a la verdad. Tal vez tú dispongas de alguna enseñanza secreta. Después de mirarlo unos instantes, el maestro declaró: - El gran secreto está en la observación. Nada escapa de una mente observadora y perceptiva. Ella misma se convierte en la
Enviado por ckarito / 409 Palabras / 2 Páginas -
FICHA DE COMPRENSION LECTORA
FICHA N|1 LECTIRA COMPRENSIVA 3° Básico Lee correctamente y luego desarrolla las actividades. En un hermoso día de primavera, Claudia paseaba con su abuelita tomada de la mano, por los jardines de la plaza. De pronto un pajarito llamó la atención de Claudia _ ¡Abuelita, abuelita, mira que hermoso pajarito, va volando de flor en flor! La abuelita se detiene y le dice:_”Claudia, el pajarito que tú ves ahí se llama picaflor, porque él va
Enviado por / 243 Palabras / 1 Páginas -
DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL APRENDIZAJE
El aprendizaje es un proceso que implica un cambio en el individuo por medio de la influencia de sus actos o experiencias. Así, cada es su propio maestro y puede aprender todo lo que hace. El aprendizaje consiste en tomar decisiones y cambiar lo que hacemos en respuesta a la realimentación que recibimos (?"´Connor y Mc Dermott, 1998) Existe una interacción continua entre el contexto y la persona, que facilita el cambio de aprendizaje. Por
Enviado por 040973 / 299 Palabras / 2 Páginas -
Comprensión Lectora Simple
El mejor amigo . En la bella ciudad de Argel vivió hace muchos años un buen hombre llamado Mohamed. Trabajaba llevando mercancías por el desierto con la ayuda de sus camellos. Uno de estos camellos era grande, fuerte y rápido como ningún otro en el país. Muchos querían comprárselo pero él no lo vendía. Pero ocurrió que Mohamed tuvo problemas económicos, necesitaba dinero y tuvo que vender poco a poco sus animales de carga, hasta
Enviado por alafatel / 706 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora
I.- MARQUE CON UNA LÍNEA OBLICUA (/) LA OPCIÓN CORRECTA. SI DESEA ANULARLA, CONVIÉRTALA EN CRUZ Y MARQUE OTRA VEZ. (2 pts. c/u=26 pts. ) Lee el siguiente texto: Guillermo Blanco (1) Nació en Talca (Chile), el 15 de agosto de 1926. (2) Hizo sus estudios secundarios en el Instituto Luis Campino. (3) Entre sus títulos se cuenta el de Bachiller en Letras de la Universidad de Chile y de la Universidad Católica de Chile,
Enviado por KALU01 / 679 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora
LA COMPRENSIÓN LECTORA. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento
Enviado por obregon84 / 683 Palabras / 3 Páginas -
Comprensión Lectora
INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad presentar una investigación que se llevó acabo sobre la compresión lectora, los diferentes niveles de lectura y la importancia de esta en la vida universitaria o formación integra como profesional. Basándose en al importancia que tiene la compresión lectora en la formación de un estudiante se llegó a la conclusión de que era necesaria hacer una investigación sobre el tema, ya que el grado de importancia de esta
Enviado por humbert7 / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
LENGUAJE COMPRENSIÓN LECTORA
GUIA No 1 DE LENGUAJE, Unidad I I. Comprensión lectora Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas a continuación. "Cuenta la leyenda que en un reino lejano, vivía un apuesto caballero y una bella dama, ambos se amaban y eran felices. Un día se extraviaron en un frondoso y oscuro bosque. Después de mucho vagar y cuando la noche había llegado, divisaron a lo lejos una pequeña y destartalada casa a la cual
Enviado por ELISAOYANEDER / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
CUADERNILLO DE EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Liceo Particular Mixto Los Andes Departamento de Lenguaje y Comunicación CUADERNILLO 2: TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA. Coef. 1 CONTENIDOS: - Introducción a la Comprensión Lectora - Identificación de palabras claves en frases cortas. - Criterios para resolver ejercicios de Comprensión Lectora: - Modos de preguntar en una comprensión de lectura - Metodología de resolución en ejercicios de comprensión lectora - Vocabulario contextual APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos y alumnas: - Comprenden un texto por medio de
Enviado por MARCELITA1401 / 1.999 Palabras / 8 Páginas -
Las Estrategias Didácticas como sistema
DESARROLLO Fundamentación Teórica En el presente capítulo se exponerlas bases teóricas constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se construye la misma. Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se construye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados. Presenta una estructura sobre la cual se diseña el estudio, sin esta no se sabe cuáles elementos se pueden
Enviado por rosavirginia / 337 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS El presente apartado es una introducción a la temática que se continuará en el módulo tres del diplomado, debido a que la formación en estrategias va desde los requerimientos de un docente estratégico hasta las condiciones que debe cubrir un aprendiz estratégico, pasando por las condiciones que debe tener el tratamiento de la información que se presenta. Ver a las estrategias didácticas como una más de las herramientas a utilizar en la práctica
Enviado por Nusphi / 838 Palabras / 4 Páginas -
Ejercicios De Filosofía De Comprensión Lectora Con Respuestas
EJERCICIO No. 1 Por tres cosas podemos decir que se llama noche este tránsito que hace el alma para la unión con Dios. La primera, por parte del término de donde el alma sale, por que ha de ir careciendo del apetito de las cosas del mundo que poseía, en negación de ellas; dicha negación es como noche para todos los sentidos del hombre. La segunda, por parte del medio o camino por donde ha
Enviado por bookeater / 6.856 Palabras / 28 Páginas -
Prueba De Comprensión Lectora 4°básico
CENTRO EDUCATIVO OCHAGAVIA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA El Padre de Simón autor: Guy de Maupassant Nombre: _______________________________________________ Curso: _____________________Fecha_______________________ I. Ítem Extraer información explícita e implícita Marca solo la alternativa correcta 2ptos c/u 1.- ¿Cómo es la actitud de los niños con Simón? A) violenta B) burlesca C) amistosa D) juguetona 2.- ¿Cómo era la Blancota? A) Soltera y entusiasta B) joven y trabajadora C) tímida y violenta D) bella y orgullosa 3.- ¿Por qué
Enviado por 5350 / 1.735 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación de la comprensión lectora
Evaluación de la comprensión lectora. Resultados. De acuerdo a la metodología de Margarita Gómez Palacios, se ha realizado este trabajo buscando, como se explicaba al inicio, una evaluación de la comprensión lectora entre los alumnos con los que trabajaríamos en este periodo de prácticas. Los momentos en el desarrollo de este trabajo surgieron de manera ordena y con la participación de la mayoría del grupo y a continuación se muestran los resultados: 1. Indagación del
Enviado por Ramirezz19 / 294 Palabras / 2 Páginas -
Comprension Lectora
En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguaje oral y el vocabulario oral sobre los cuales se va edificando el vocabulario lector, las actitudes que posee un alumno hacia la
Enviado por yadiralopez / 283 Palabras / 2 Páginas -
Tesis De Comprension Lectora
INDICE. Paginas. Portada………………………………………………………………………….................1 Índice………………………………………………………………………………………..2 Contexto escolar…………………………………………………………………………..3 Contexto social…………………………………………………………………………….4 Diagnostico pedagógico………………………………………………………………….5 Encuesta al docente………………………………………………………………...........6 Encuesta a los padres de familia………………………………………………………..7 Encuesta al alumno……………………………………………………………………….8 Planteamiento del problema………………………………………………………..........9 Conceptualización……………………………………………………………………….12 Desarrollo cognoscitivo………………………………………………………………….16 Operaciones formales en la adolescencia…………………………………………….17 Enfoque…………………………………………………………………………………...18 Ámbito……………………………………………………………………………………..19 Competencia……………………………………………………………………………..20 Elección del proyecto……………………………………………………………………21 Proyecto de acción docente…………………………………………………………….22 CONTEXTO ESCOLAR La escuela primaria miguel hidalgo de zona 143 se localiza en la comunidad de Tanzozob municipio de Aquismon san Luis Potosí, esta ubicada en la desviación que hay de la
Enviado por prinsesa25 / 3.982 Palabras / 16 Páginas -
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR),
Acosta destacó como obra de Chávez la consolidación de la patria latinoamericana, fortalecida con distintos organismos internacionales como la Unión de Naciones Suramericanas y la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños, y con el conocimiento entre los pueblos de la región. Caracas, Este viernes se presentó el libro "El legado de Chávez, Reflexiones desde el pensamiento", editado por el Centro Internacional Miranda, en Caracas, que reúne exposiciones que recogen los logros alcanzados durante el mandato
Enviado por jedomi / 457 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas Para Reforzar La Lecto Escritura
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO BARCELONA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA REFORZAR LA LECTO-ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLAR (DE 6 A 11 AÑOS) DEL BARRIO 23 DE ENERO, SECTOR EL ESFUERZO DE CLARINES MUNICIPIO BRUZUAL DEL ESTADO ANZOÁTEGUI. Facilitadora Académica: Participantes: MSc. Anita Quiaro. Márquez U. María V. C.I.: Nº 20.104.810 Facilitador (a) Comunitario: De Armas Deiralith. Briccia Rodríguez. C.I.: Nº
Enviado por Yosmaly / 3.571 Palabras / 15 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Lectoescritura
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre Estado Anzoátegui Estrategia didáctica para fortalecer la lectoescritura. Autores: Ana Silva C.I: 8.274.263 Andry Montilla C.I:18.553.025 Aleska Aray C.I:16.667.587 Profesor asesor: Nellys Coraspe Aldea Universitaria “Francisco Salías” Municipio Sotillo 2013 Introducción Desde que el hombre existe siente la necesidad de comunicarse con sus semejantes, es así, como se sabe que esta necesidad lo obligo a producir sonidos articulados, y estos sonidos destinarlos a ciertas acciones
Enviado por ANDRYMONTILLA / 14.975 Palabras / 60 Páginas -
La Ficcion Cientifica. Comprension Lectora E Interpretacion
La Ficción Científica Comprensión lectora e interpretación 1. El cuento “La Pradera” hace ilusión a un muy actualmente fantaseado “avance” tecnológico. Este es un robot o algo por el estilo, que hace todo por uno. En el caso de “La Pradera” la familia Hadley compra una casa que hace todo por ellos. Lava la vajilla, hace la comida que cada uno quiere, viste, los acuna, juego y canta con los chicos; en resumen esta casa
Enviado por matigiugale / 769 Palabras / 4 Páginas -
Prueba Comprension Lectora
Prueba libro “Asesinato en el Canadian Express”. Nombre: _______________________________________ Puntaje ideal: 57 Ptos. Nota: ______ Curso:_________ Fecha: __________Puntaje: ______ Faltas de ortografía: ______ La presente prueba tiene como objetivo que demuestres tu comprensión y creatividad sobre el libro leído. Instrucciones: Esta evaluación, consta de 5 ítem que deberás desarrollar según como se te vaya indicando, lee atentamente y contesta solo cuando estés seguro, ya que no se admitirán borrones. Además recuerda que debes cuidar tu
Enviado por onkiti / 293 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Subsector: Lenguaje y Comunicación I. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE, MARCANDO UNA X ( equis) EN LA ALTERNATIVA CORRECTA ( 1 pto. Cada una): “El primer europeo que probó esta bebida, antecedente del chocolate, pudo muy bien haber sido el mismo Cristóbal Colón en 1502 al llegar a la isla Guanaja (Isla de Pinos, en la costa de la actual Honduras) en su cuarto viaje a América. Cristóbal Colón,
Enviado por cristinaquinta / 1.743 Palabras / 7 Páginas -
Estrategia Didactica
Introducción En el presente trabajo se hablara sobre el diagnostico El diagnóstico es todo aquello relativo a la diagnosis, hace referencia a la acción y efecto de diagnosticar es decir recoger, analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza. Los diagnósticos son aplicados a diversas disciplinas, sirven de apoyo para conocer la situación actual de lo investigado. Estrategia didáctica: Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y
Enviado por oraixi / 2.119 Palabras / 9 Páginas -
Comprension Lectora
Dr. Rafael Cuentas Figueroa (1) Docente de la Universidad de la Guajira, especialista en evaluación, en planeación educativa; magister en Proyecto de Desarrollo Social, Doctor en educación (en proceso de homologación), Universidad “Dr. Rafael Belloso Chacín”, (Maracaibo). Investigador principal del Grupo Pro-educar de la Universidad de la Guajira. Rafael_alfonso_c@hotmail.com. Glen Cuentas Correa: Co-investigador del grupo Pro-educar de la Universidad de la Guajira. Abogado, especialista en Gobierno y Asuntos Públicos. Egresado de la Maestría en Administración
Enviado por starracuco / 6.654 Palabras / 27 Páginas -
Guía De Comprensión Lectora
La Compuerta Nº 12 Baldomero Lillo Pablo se aferró instintivamente a las piernas de su padre. Zumbábanle los oídos y el piso que había debajo de sus pies le producía una extraña sensación de angustia. Creíase precipitado en aquel agujero cuya negra abertura había entrevisto al penetrar en la jaula, y sus grandes ojos miraban con espanto las lóbregas paredes del pozo en el que se hundían con vertiginosa rapidez. En aquel silencioso descenso sin
Enviado por prof.kio / 866 Palabras / 4 Páginas -
Comprensión Lectora
Nombre_________________________________Curso:______Fecha:__________ En la prueba de comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c. ________________________________________ LAZARILLO DE TORMES Acaeció que, llegando a un lugar que llaman Almorox, al tiempo que cogían las uvas, un vendimiador le dio un racimo dellas en limosna. Acordó de hacer un banquete, así por no poderlo llevar como por contentarme: que aquel día me había dado muchos rodillazos y golpes. Sentámonos en una valladar y dijo:
Enviado por roxanach / 403 Palabras / 2 Páginas -
Comprensión Lectora
Comprensión Lectora Vamos a entender por lectura al proceso de comprensión e interpretación de los textos escritos. Es un proceso mental exclusivo de los humanos que nos permite, en este acto, interpretar los símbolos escritos de una lengua determinada. Comprender el contenido de lo que se lee es lo esencial. Para llegar a la comprensión total se deben practicar otras habilidades que permiten sacar el mayor provecho de la lectura, tales como la observación, leer
Enviado por edith531 / 964 Palabras / 4 Páginas -
Comprensión Lectora
LA COMPRENSION LECTORA. PLAN 1993 LEER: Significa interactuar con un texto, comprenderlo y utilizarlo con fines específicos. ESCRIBIR: No es trazar letras sino organizar el contenido del pensamiento para que otros comprendan nuestros mensajes. Esto nos lleva a un planteamiento: aprender a leer de forma comprensiva lleva mas tiempo que aprender a descifrar. Es cierto iremos mas lentamente si no consideramos como primer objetivo de aprendizaje de la lengua la rapidez en la lectura, pero
Enviado por LizethMontoya / 1.055 Palabras / 5 Páginas -
Que Es Una Estrategia Didactica
¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA? Una estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos y formas de actuación que utiliza el docente, para promover y apoyar procesos de construcción de aprendizaje en el individuo, situándolos en un contexto determinado. Propósito de una estrategia didáctica El propósito primordial de una estrategia didáctica es apoyar y dirigir los procesos constructivos del conocimiento, a través de experiencias y situaciones auténticas de aprendizaje, relevantes y con significado para el alumno,
Enviado por norkyslopez25 / 478 Palabras / 2 Páginas -
Comprension Lectora
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS (XIV SESIÓN, ASAMBLEA DE LAS NACIONES UNIDAS) I.- EL NIÑO DEBE DE DISFRUTAR DE TODOS LOS DERECHOS SIN DISCRIMINACIÓN DE RAZA, COLOR, SEXO, IDIOMA O RELIGIÓN. II.- EL NIÑO DISPONDRÁ DE OPORTUNIDADES Y SERVICIOS, PARA QUE PUEDA DESARROLLARSE FÍSICA, MENTAL, ESPIRITUAL Y MORALMENTE DE FORMA SALUDABLE Y NORMAL, ASÍ COMO EN CONDICIONES DE LIBERTAD Y DIGNIDAD. III.- EL NIÑO TIENE DERECHO DESDE SU NACIMIENTO A UN NOMBRE Y UNA NACIONALIDAD.
Enviado por Myrtha / 212 Palabras / 1 Páginas -
Comprensión Lectora
Un Hada de Nuestro Tiempo Margarita era el hada más linda del libro de cuentos. El ilustrador la había dibujado con un largo vestido celeste y un velo flotando en la punta del sombrero. Era tan linda su sonrisa que daban ganas de mirarla mucho, mucho rato. Sus cabellos parecían tan suaves, que cualquiera se sentía tentado a peinarlos. Quizás por eso, una mañana alguien la recortó con mucho cuidado: sin romper ni una orilla
Enviado por sarahiks / 20.505 Palabras / 83 Páginas -
Preguntas Centrales Comprension Lectora
¿Qué es la lectura? Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, procesó mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. El significado del texto se construye por parte del lector. Esto no quiere decir que el texto en si no tenga sentido o significado, lo que intento explicar es que el significado que el autor quiso imprimirle, sino una construcción que implica al texto, a
Enviado por Gilberto17 / 1.435 Palabras / 6 Páginas -
PLANIFICACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Para ello seleccione un bloque del programa de estudio de 4° grados, e identifique los aprendizajes esperados. BLOQUE V 4° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA (PROGRAMA 4º GRADO PAG. 194) TEMA. Participación ciudadana y convivencia pacífica COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Manejo y resolución de conflictos • Participación social y política APRENDIZAJES ESPERADOS • Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica. • Describe algunas formas de
Enviado por joanorcr / 941 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL RESCATE DE LOS JUEGOS TRADICIONALES ZULIANOS EN LOS NIÑOS (AS) DEL C.E.I N GENERAL RAFAEL URDANETA
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela – Sede Zulia Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE) Misión Sucre – Aldea Alonso Pacheco Maracaibo, Edo. Zulia. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL RESCATE DE LOS JUEGOS TRADICIONALES ZULIANOS EN LOS NIÑOS (AS) DEL C.E.I N GENERAL RAFAEL URDANETA Presentado por la: Br. Maryury Pérez C.I.: 12.405.331 Asesora. Lcda.: Maygualida Romero C.I.: 7.966.392 Maracaibo, Abril del 2013
Enviado por janeth940 / 7.298 Palabras / 30 Páginas -
Evaluación De Comprensión Lectora
INCENDIO EN LA PRIMAVERA AFECTA YA 500 HECTÁREAS (informador.com.mx) GUADALAJARA, JALISCO (22/ABR/2012).- El incendio en el Bosque de La Primavera que comenzó ayer no ha podido ser sofocado y ya ha afectado 500 hectáreas, según el reporte a las 15:00 de la Comisión Nacional Forestal en Jalisco. Son 224 brigadistas del Comité Estatal de Prevención, Control y Combate de Incendios Forestales y Manejo del Fuego de Jalisco, quienes combaten el fuego que comenzó la mañana
Enviado por oscartorresg / 577 Palabras / 3 Páginas -
Comprensión Lectora
COMPRENSION LECTORA Para comprender la lectura lo primero que se tiene que hacer al leer un texto es contextualizar los materiales de la lectura para construir y activar la relación contexto histórico social. El triángulo de una lectura es el emisor, texto y receptor. Después de a ver leído un texto es necesario que el emisor se enfoque en cuál es el propósito de la lectura. Para lograr esto es necesario que el realice una
Enviado por sunakomiya / 914 Palabras / 4 Páginas -
Comprensión Lectora Pinocho
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL REUVEN FEUERSTEIN Comprensión Lectora Pinocho Gepetto, el viejo carpintero, deseaba que su última creación, “Pinocho”, una bonita marioneta de madera, pudiera convertirse en un niño de verdad. El Hada Azul le concedió el deseo, no sin antes advertir a Pinocho que para ser un niño de verdad, debería demostrar que era generoso, obediente y sincero. Pepito Grillo le ayudaría en esta labor, él sería su conciencia. Los días siguientes, en vez de
Enviado por Pedronel67 / 230 Palabras / 1 Páginas -
Estrategia Didactica De Ciencias 3
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 46 “VICENTE RIVA PALACIO GUERREO” Ciencias III con énfasis en QUIMICA REDES SOCIALES, TICS Y EDUCACION SECTOR VII ZONA XXI LELIA TIBURCIO LOPEZ Tel. 044 55 1760 0991 Vere7608@hotmail.com C.C.T 15DST0054O TEL . 59742983 http://www.facebook.com/lelia.tiburcio?ref=tn_tnmn http://www.facebook.com/groups/223885884410356/ RESUMEN Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, e ideas
Enviado por caud7608 / 1.451 Palabras / 6 Páginas -
L A ESTRATEGIA DIDACTICA
EL CARITE Ayer salió la lancha "Nueva Esparta" salió confiada a recorrer los mares: encontró un pez de fuerzas muy ligero que agarra los anzuelos y revienta los guarales. Estribillo: Como la costa es bonita yo me vengo divirtiendo pero me viene siguiendo de afuera una piragüita. Ayer salimos muy temprano a pescar nos fuimos juntos todos los pescadores y entre las olas lo vimos saltando. que iba persiguiendo a los voladores. Estribillo: Un marinero
Enviado por labomba_ocgg / 5.452 Palabras / 22 Páginas -
Desarrollo De Habilidades De La Comprension Lectora
INTRODUCCIÒN La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en la sociedad. En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), desde sus artículos y disposiciones generales, se destaca la importancia de la educación y el trabajo como procesos fundamentales para alcanzar el desarrollo en
Enviado por ejpr / 25.467 Palabras / 102 Páginas