Evaluacion Por Competencias ensayos gratis y trabajos
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Evaluación de competencias.
Evaluación de competencias La evaluación es la valoración del logro de la competencia adquirido por el estudiante. Implica, en la práctica, un reencauzamiento del concepto y del proceso de evaluación que tradicionalmente se utiliza en la educación superior, desde el momento en que su objetivo principal no se limita a determinar lo que un individuo sabe sobre una determinada materia, sino valorarse en qué grado el estudiante posee y domina una determinada competencia. La adquisición
Enviado por rudyalirio / 773 Palabras / 4 Páginas -
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Dra. Elizabeth Rojas Samperio Una competencia es • Un conjunto de acciones complejas que demandan de conocimientos, habilidades y actitudes para identificar y lograr con eficiencia y eficacia una tarea determinada en una situación expresa. ¿Cómo sabe que es competente? Cuando • Se identifican los procedimientos para realizar la tarea. • Se conocen claramente las medidas de seguridad e higiene. • Se elaboran los productos con suficiente calidad. PAPEL DE LA
Enviado por Celsa Kikey May Haro / 1.691 Palabras / 7 Páginas -
Evaluacion educativa. Explica el reto del currículo basado en competencias.
Cuestionario 1. Explica el reto del currículo basado en competencias. Son competencias que tiene sentido hacia aspectos cognitivos y sociocultural. Las pruebas escritas no captan las competencias adquiridas por lo que eso genera un gran reto. 1. ¿Porque el método educativo centrado en el alumno presenta un reto para el currículo y la evaluación? El estudiante es productor de conocimiento y mientras más lo acercamos a los procesos de producción de conocimientos el solo va
Enviado por dianareal / 484 Palabras / 2 Páginas -
APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA CON EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS
________________ RESUMEN El trabajo hace referencia a la integración docente-estudiante durante el proceso de aplicación de instrumentos de evaluación en el 3º semestre de la Carrera Ciencias de la Educación. Para su ejecución, se aplicó la metodología crítica reflexiva en la asignatura Investigación III, con 25 estudiantes los cuales fueron organizados en cinco grupos de trabajo. Es una investigación de tipo descriptiva y metodológicamente se parte de una situación problemática sentida por los actores de
Enviado por sachetume / 3.786 Palabras / 16 Páginas -
Introducción a la Competencias Laborales Tamara Cáceres Castro Competencias y Evaluación Laboral
Introducción a la Competencias Laborales Tamara Cáceres Castro Competencias y Evaluación Laboral Instituto IACC Lunes 09 de noviembre de 2015 Desarrollo INSTRUCCIONES: 1.- Explique, a través de un ejemplo, los cuatro tipos de competencias laborales definidas por Fundación Chile. Para dar una mejor respuesta a lo solicitado comenzare con una pequeña definición de Competencia Laboral y para qué sirve básicamente: Competencia Laboral es la capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o llevar a cabo
Enviado por Solita Caro / 997 Palabras / 4 Páginas -
GUIÓN INDICATIVO PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS.
GUIÓN INDICATIVO PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LEGISTLATIVAS. 1. Forme con sus compañeros una fracción parlamentaria de cinco diputados por hasta tres partidos políticos (PAN, PRD y PRI). Elija cada fracción al coordinador y al diputado ponente. 1. Elijan un proyecto de iniciativa de ley o de reforma constitucional que sea de actualidad y forme parte de la agenda de debates de la LXI Legislatura, que sea de su interés y que sea materia de
Enviado por kary.ngts / 494 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación autentica de competencias.
Evaluación autentica de competencias Carles moreneo Font La evaluación 1 ¿qué es (y no es ) una competencia? 2 ¿por qué modificar la manera de evaluar? 3 ¿cuándo una evaluación es auténtica? 4 ¿qué métodos de evaluación posee más autenticidad? (ejemplo) 5 efectos de una evaluación autentican Lo más importante es negociar en un grupo común, el significado de cada quien sobre lo que se está hablando. Es importante primero que se hable de la
Enviado por AREMIFENTY / 953 Palabras / 4 Páginas -
Guia para la evaluacion de competencia laboral.
NIKATO GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL EN LA NTCL CONSULTORÍA GENERAL CCON-0147.03 UCON-0351.03 DIAGNOSTICAR LA SITUACIÓN ACTUAL DE UNA ORGANIZACIÓN Un documento que describa el proceso de búsqueda Documento propuesto de acuerdo a la CCON-0147.03 Empresa: PRODUCTOS KRAGSTOS Consultor: JESUS EDUARDO NIEBLAS MEDRANO Fecha: FEB-MAYO 2008 Descripción de la información a recopilar: Consultores NIKATO propone a la empresa productos kragstos lo siguiente: Ala empresa Productos Kragstos se elaboraran formatos para llevar un control
Enviado por JE Nieblas / 5.954 Palabras / 24 Páginas -
ACTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL INSTRUMENTO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL TALENTO HUMANO ADMINISTRATIVO DE LA FUNDACIÓN.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA https://yuleidhy.files.wordpress.com/2011/04/iutoms.png MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO DEL OESTE MARISCAL DE SUCRE I.U.T.O.M.S SECCIÓN 1123 ACTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL INSTRUMENTO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL TALENTO HUMANO ADMINISTRATIVO DE LA FUNDACIÓN CINEMATECA NACIONAL DE VENEZUELA Autoras: Francinette Cornado C.I. 25209938 Jennifer Aular C.I. 23630946 Franyibel Guerra C.I. 23.388.061 Nakari Marcano C.I. 13069342 Tutor: Anibal Guerra Caracas, diciembre de 2015 INTRODUCCIÓN La evaluación del desempeño,
Enviado por yalexanlys13 / 22.022 Palabras / 89 Páginas -
Evaluación de la Unidad 2. Competencias para impulsar el modelo de Gestión.
E Gestión educativa Evaluación de la Unidad 2. Competencias para impulsar el modelo de Gestión NOMBRE: FECHA: INSTRUCCIONES: Responde cada inciso de acuerdo a lo que se pide. Incluye la fuente consultada en cada pregunta. 1. Explica este diagrama desde el Modelo de gestión. 1. Cuando se define a la gestión pedagógica como el nivel donde se concreta la gestión educativa en su conjunto, y que además está relacionada con las formas en que el
Enviado por pepito50 / 356 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DE ENTREVISTA POR COMPETENCIAS.
EVALUACIÓN DE ENTREVISTA POR COMPETENCIAS Guía 2 Código: Emisión: Versión: 01 Página: 1 de 2 Día Mes Año Fecha de Entrevista Nombre del Candidato: Entrevistador: JEFE DE TERRITORIO Puesto Vacante: PPP COMPETENCIA: NEGOCIACIÓN DEFINICIÓN Capacidad para resolver eficazmente situaciones, hechos o conflictos en lo que se ponen en juego intereses que pueden afectar las relaciones entre personas, hacer peligrar los objetivos, intereses o imagen de la organización. 0 Competencia no desarrollada EVALUACIÓN CONSENSO 1 -
Enviado por Monserrat2505 / 596 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS Y EVALUACION LABORAL
Introducción a las Competencias Laborales Andrea Cortés Rowe COMPETENCIAS Y EVALUACION LABORAL Instituto IACC 23/08/2016 ________________ Introducción. Fundación Chile presenta las competencias laborales como un modelo que se clasifica en función de la naturaleza de las personas, en este contexto se utilizan y de esta forma se identifican cuatro tipos de competencias las cuales son desarrolladas por el ser humano a lo largo de su vida. El concepto de competencias se ha introducido de manera
Enviado por andreacortesr / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
Prueba para la Evaluación de la Competencia Matemática
Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía EVAMAT – 3 Prueba para la Evaluación de la Competencia Matemática ¿Qué necesito saber para evaluar? 1.- LA BATERÍA EVAMAT-3 Ficha Técnica Denominación Batería EVAMAT-3 Finalidad Valorar la competencia matemática al finalizar el Tercer Curso de Educación Primaria. Autores G° Vidal, G° Ortiz, Glez. Manjón y Glez. Cejas. Forma de aplicación Colectiva e individual Duración de la prueba Entre 50 y 70 minutos. Presentación: La batería EVAMAT-3 pretende ser
Enviado por RORRO789 / 1.715 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACIÓN RELEXIVA SESIÓN 1 - Pensar las competencias en un mundo complejo
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES Rompiendo Paradigmas para Transformar la Educación del Futuro EVALUACIÓN RELEXIVA SESIÓN 1 - Pensar las competencias en un mundo complejo Nombre: ____________________________________________________________________ Grupo: _______________________________ Fecha: _______________________________ Se trata de una lista de preguntas elaboradas para orientar la reflexión de forma mayéutica. En esta primera sesión hemos introducido algunos conceptos que serán de mucha utilidad para los futuros pasos de nuestro Diplomado, por eso es importante asegurar en este momento que hayan
Enviado por Franciscacruz / 326 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN RELEXIVA SESIÓN 1 - Pensar las competencias en un mundo complejo
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES Rompiendo Paradigmas para Transformar la Educación del Futuro EVALUACIÓN RELEXIVA SESIÓN 1 - Pensar las competencias en un mundo complejo Nombre: ____________________________________________________________________ Grupo: _______________________________ Fecha: _______________________________ Se trata de una lista de preguntas elaboradas para orientar la reflexión de forma mayéutica. En esta primera sesión hemos introducido algunos conceptos que serán de mucha utilidad para los futuros pasos de nuestro Diplomado, por eso es importante asegurar en este momento que hayan
Enviado por Franciscacruz / 3.161 Palabras / 13 Páginas -
Análisis Funcional de Competencias Laboral - Competencias y Evaluación Laboral
Análisis Funcional de Competencias Laboral Romina Flores Fuenzalida Competencias y Evaluación Laboral Instituto IACC 16 Octubre 2016 ________________ INSTRUCCIONES: 1.- Explique y ejemplifique que entiende por análisis funcional según Chilevalora y la OIT. 2.- De acuerdo a los contenidos y a los recursos adicionales, redacte una lista al menos 10 tareas u operaciones. El presente informe tiene como finalidad el dar respuesta al control número 4 correspondiente a esta semana en competencias y evaluación laboral,
Enviado por Romi D'Agusttin / 611 Palabras / 3 Páginas -
LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y SU EVALUACION. EN PISA COMO EXÁMEN. REPENSAR LA EVALUACIÓN PARA CAMBIAR LA ENSEÑANZA.
LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y SU EVALUACION. EN PISA COMO EXÁMEN. REPENSAR LA EVALUACIÓN PARA CAMBIAR LA ENSEÑANZA. CARLES MONEREO FONT En esta obra el proyecto PISA es una excusa para favorecer cambios positivos en las prácticas educativas que habitualmente realizan los docentes en enseñanzas medias. Se trata de una buena excusa, porque las pruebas incluidas en PISA, más allá de su uso político y mediático, se basan en principios psicoeducativos rigurosos y potentes,
Enviado por rosarioo / 884 Palabras / 4 Páginas -
OPERACIONALIZACIÓN DE COMPETENCIAS: PLANTEAMINETO DE CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
TALLER 1 OPERACIONALIZACIÓN DE COMPETENCIAS: PLANTEAMINETO DE CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN COMPETENCIA: Analiza, grafica los componentes que intervienen en el Planteamiento Teórico del proyecto de investigación, relacionando e integrando, la secuencia, los procedimientos y tareas concretas en la metodología del trabajo científico. CRITERIOS INDICADORES Analiza, los componentes del planteamiento teórico del proyecto de investigación. * Identifica los componentes de del planteamiento teórico del proyecto de investigación científica. Grafica los componentes, la secuencia y procedimientos
Enviado por lizilizi85 / 2.085 Palabras / 9 Páginas -
Entrevista realizada al Dr. Federico Malpica, sobre “Evaluación por competencias.
Resultado de imagen para imagenes para portadas escolares ________________ Entrevista realizada al Dr. Federico Malpica, sobre “Evaluación por competencias. 1.- ¿Qué es ser competente? Una persona es competente cuando es capaz, ante una situación problemática de la vida que se le plantea, de resolverla a través de un análisis de esa situación problemática, seleccionando algunos esquemas de actuación oportunos adecuados para resolverla, que sea capaz de aplicar ese esquema de actuación de manera estratégica y
Enviado por Josefa Anel Portilla González / 795 Palabras / 4 Páginas -
Gestión por Competencias: Evaluación por competencias.
Administración Pública I Evaluación por competencias Alumno: Alejandro Inostroza Cavieres 2016 ________________ Gestión por Competencias: Evaluación por competencias. Antes de dar paso al desarrollo de lo que expondré como competencia, es necesario a mi parecer dar una mirada al término propiamente tal. La palabra competencia deriva de la palabra latina competere (encontrarse en un punto, coincidir. O también; responder, corresponder, estar de acuerdo). En nuestro idioma existen dos verbos, competer (pertenecer, tocar o incumbir) y
Enviado por ainostroza1972 / 1.474 Palabras / 6 Páginas -
LA EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
CURSO DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES ESTUDIANTES CURSO SOBRE EVALUACION LA EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Curso de inducción al proceso de evaluación por competencias La evaluación como proceso formativo. TEMA ACTIVIDAD 2 Actividad de Aprendizaje 2 2 Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias Contenido: El docente y la evaluación Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. NOMBRE DEL ALUMNO
Enviado por 08031013 / 1.875 Palabras / 8 Páginas -
Modelo de evaluación por competencias
Reporte Nombre: Yolanda Verónica Cota Cedeño Matrícula: 2702541 Nombre del curso: Medición del Desempeño Laboral Nombre del profesor: José Enrique Suárez Gómez Módulo: Módulo 3. Actividad: Tema 12-Modelo de evaluación por competencias Fecha: 07 de abril del 2016 Bibliografía: Tissen, R., Daniel, A., Lekanne, F. (2000).El valor del conocimiento para aumentar el rendimiento de las empresas. España: Prentice Hall. Tobón, S., Rial, A., Carretero, M. & García, J. (2006). Competencias, calidad y educación superior. Bogotá,
Enviado por veritolau / 1.134 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACION POR COMPETENCIAS PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
UPNNacional.gif LO QUE APRENDI CARMEN PATRICIA DE LUNA HURTADO EMAIL: azulcrema2008@gmail.com COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE TAMAULIPAS PLANTEL TAMPICO 054 CURSO: EVALUACION POR COMPETENCIAS PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR MÓDULO 1 Cd. Madero Tamaulipas 23 de septiembre 2016 INDICE Pagina Portada 1 Índice 2 Introducción 3 Tres tipos de evaluación 5 Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación 7 Formas de aprendizaje. Tipos de saberes La evaluación del estudiante de educación media superior, como
Enviado por patmoon / 1.936 Palabras / 8 Páginas -
PRIMERA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
PRIMER TRABAJO PRIMERA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Demuestre su capacidad de aplicar lo que aprendió; ponga en práctica los nuevos conocimientos, habilidades y valores. I.- Indica la letra que corresponde a cada concepto. (0,10 puntos cada una) a) Comercio Exterior, b) Componente nacional; c) balanza de pagos; d) salvaguardias o sobretasa arancelaria; e) Contingentes; f) Divisas; G) Exportación; H) Bien de capital; I Aduana; J) Arancel (Derecho arancelario). (0,10 puntos cada una) 1. Permite el ingreso
Enviado por JEFFFER_CALL / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
Planeacion COMPETENCIAS CONTENIDOS DEL LIBRO ACIONES RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Nombre del Colegio y de la Unidad: COLEGIO DE OCCIDENTE UNIDAD COLINAS Nombre del maestro (a): Roberta Michelle Franco Varela Nivel: Preescolar CICLO ESCOLAR 2016-2017 Asignatura: Computación Grado y Grupo: 3ero. MES: 1 de Marzo al 31 de Marzo del 2017 . COMPETENCIAS CONTENIDOS DEL LIBRO ACIONES RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Participa en actividades que le hacen comprender a importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la
Enviado por mich2424 / 764 Palabras / 4 Páginas -
Organismos Públicos y privados que intervienen en la evaluación de competencias laborales en chile. Competencias y Evaluación Laboral
Organismos Públicos y privados que intervienen en la evaluación de competencias laborales en chile Competencias y Evaluación Laboral Patricio G. Castro Minay Instituto IACC 11 de Marzo de 2017 Explique con sus palabras cómo se relaciona el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo con el SNCCL. Base su respuesta en los contenidos revisados. El sistema nacional de certificación de competencias es la preocupación de establecer el proceso de evolución como también de la certificación, en
Enviado por patitocastro / 636 Palabras / 3 Páginas -
Croquis Rubrica de Autoevaluación de la competencia emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos de la tarea educativa
Rubrica de Autoevaluación de la competencia emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos de la tarea educativa CRITERIOS COMPETENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE REGULAR EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Realiza la evaluación de todas las situaciones de aprendizaje que aplica Realiza la evaluación de la mayoría de las situaciones de aprendizaje que aplica Realiza la evaluación de algunas situaciones de aprendizaje que aplica No realiza evaluación de ninguna situación. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Diversifica los instrumentos
Enviado por griseldacastillo / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES TABLA DE SABERES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FECHA PONDERACIÓN
República Bolivariana de Venezuela Docente: __ Ministerio del Poder Popular para la Educación Lapso: I Inicio: 10/10/2016 Cierre: 02/12/2016 U. E. Simón Rodríguez Fe y Alegría Asignatura: Educación familiar y ciudadana San Joaquín – Edo. Carabobo Curso: 1 año Secciones: PLANIFICACIÓN DE LAPSO Y DE EVALUACIÓN ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES TABLA DE SABERES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FECHA PONDERACIÓN CONOCER HACER SER Pts. % Descubrir el desarrollo psicosexual de adolecente y
Enviado por majemich / 1.693 Palabras / 7 Páginas -
La primera etapa para la calificación de una competencia laboral es recabar información necesaria para su evaluación.
MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA FUNCIONAL La primera etapa para la calificación de una competencia laboral es recabar información necesaria para su evaluación. Existen diversos métodos para identificar las competencias laborales, entre ellos se encuentra el método de Mapa Funcional, en donde se deben considerar los siguientes requisitos: * Que la competencia laboral sea identificada a partir del trabajo y no de la formación. * Que la identificación sea un proceso participativo, que asegure
Enviado por danielmarquezv / 2.078 Palabras / 9 Páginas -
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL EN LA NTCL CONSULTORÍA GENERA
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL EN LA NTCL CONSULTORÍA GENERAL CCON-0147.03 ________________ INDICE Introducción 2 UCON-0351.03 Diagnosticar la situación actual de una organización 6 Resumen de evidencias 7 * Un documento que describa el proceso de búsqueda de la información 8 * Descripción de la evidencia 8 * Un documento que describa el proceso de búsqueda (Documento propuesto) 9 * Un documento que presente el resultado de la búsqueda 11 * Descripción de
Enviado por jalexib / 14.343 Palabras / 58 Páginas -
Áreas de una competencia. Evaluación sumativa final – Unidad 1
Resultado de imagen para aiep Evaluación sumativa final – Unidad 1. Nombre: Maylin Basay Zepeda Carrera: Técnico en Odontología Fecha: 25 de abril 2017 Docente: Jorge Carvajal Cortes Áreas de una competencia. SABER: Comprende el área de los conocimientos el cual es la parte cognitiva, relacionada al conocimiento y aprendizaje (datos, contenido, conceptos). Es la capacidad que tiene la persona para que logre entender y aprender agregándole aquellas habilidades intelectuales que se obtienen de forma
Enviado por maylin.basay / 679 Palabras / 3 Páginas -
Resumen de Evaluación de competencias laborales
Evaluación de competencias laborales Desde mediados de los años ochenta se ha pasado de entender a las personas como un coste que hay que minimizar a entenderlas como el principal recurso que hay que optimizar. Introducción del concepto de competencias al mundo laboral: ya no se parte de los puestos de trabajo para identificar los rasgos de las personas que deban cubrirlos, sino que se parte de las características y comportamientos de las personas que
Enviado por Javier Alburquerque / 491 Palabras / 2 Páginas -
Rúbrica evaluación por competencias
ASPECTO CRITERIO DE DESEMPEÑO NIVELES DE LOGRO (Indicadores de Desempeño) DEFICIENTE (1) EN DESARROLLO (2) AVANZADO (3) LOGRADO (4) Identificar el problema (20%) Identificación del problema (20%) No es capaz de identificar aún aquellos problemas que fueron discutidos en la clase Identifica sólo aquellos problemas explícitamente mencionados en la clase Identifica el problema y sus elementos principales Capaz de identificar problemas de ingeniería Industrial más allá de aquellos hablados en clase Formulación del problema (30%)
Enviado por juniorrique / 285 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DEL PERFIL POR COMPETENCIAS DE LOS AUXILIARES DE BODEGA DE COLSUBSIDIO POR EL MÉTODO ASSESSMENT CENTER
Assessment Center Auxiliares de bodega EVALUACIÓN DEL PERFIL POR COMPETENCIAS DE LOS AUXILIARES DE BODEGA DE COLSUBSIDIO POR EL MÉTODO ASSESSMENT CENTER LAURA MELISSA SÁNCHEZ ROBERTO Trabajo para aprobación de práctica 2 en Psicología Organizacional YENNY MILENA RINCON Psicóloga Magister en Educación CORPORACIÓN UNIVERSITARIO MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PSICOLOGÍA BOGOTÁ D.C. 2015 EVALUACIÓN DEL PERFIL POR COMPETENCIAS DE LOS AUXILIARES DE BODEGA DE COLSUBSIDIO POR EL MÉTODO ASSESSMENT CENTER LAURA
Enviado por laurame / 3.842 Palabras / 16 Páginas -
LOS IMPLICACIONES DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
IMPLICACIONES DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Al cambiar el programa al enfoque por competencias cambiaron las prácticas docentes para la enseñanza, así mismo tiene que cambiar la evaluación por formativa que retoma el desempeño (ser, hacer, conocer) de los alumnos que nos ayuda a identificar con mayor claridad los logros pero también los aspecto que necesita mejorar como persona en base a situaciones de aprendizaje contextualizadas de acuerdo a los aprendizajes esperados
Enviado por merlilia / 521 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion sumativa final 1 Áreas de una Competencia
Evaluación Sumativa Final Unidad 1 FORMACION PARA EL TRABAJO. Carrera: Técnico en Administración de Empresas Mención Comercio Exterior. Alumno: - Docente: - Fecha: 07-07-2017 Áreas de una Competencia. Saber: Comprender el área de los conocimientos. Correspondiente al área cognitiva, ligada al conocimiento y el aprendizaje, teniendo en cuenta datos, conceptos, informaciones y teorías. Es la capacidad que tiene las persona para entender y aprender, y también considerando las capacidades intelectuales que la persona obtiene de
Enviado por Katalina Andrea / 427 Palabras / 2 Páginas -
Competencia Comunicativa Evaluación Diagnostica
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Resultado de imagen para logo uanl Resultado de imagen para logo facultad de biologia uanl FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS Competencia Comunicativa Evaluación Diagnostica Nombre: Jorge Alberto Alvarado Alveldaño Matricula: 1731761 Grupo: 414 Monterrey, Nuevo León México a 31 de agosto del 2017 1.- Imagina un mundo sin palabras, trata de describirlo. R= No habría buena comunicación entre la gente, no sabríamos como expresarnos. 2.- ¿Cómo nos comunicamos con los demás?
Enviado por ByJorge Aa / 409 Palabras / 2 Páginas -
Competencias de evaluación y conocimiento del estudiante
Competencias de evaluación y conocimiento del estudiante En el curso de Edpe 4121, Semininario, Currículo, Enseñanza y Evaluación, se nos dio la tarea de realizar una experiencia de campo. Luego de haberla realizado, teníamos que evidenciar 2 competencias de evaluación. A continuación indicaré mis 2 competencias con una breve información, en donde evidenciaré las mismas. La primera competencia sería la #3: Planificación de la enseñanza. El documento que nos proveyó la profesora indica que en
Enviado por mariposita31 / 462 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULO 2017 ________________ La evaluación por competencias y su relación con el currículo El entorno educativo actual se caracteriza por la aplicación de un modelo basado en el enfoque de competencias, que buscar brindar una formación de calidad. Aunado a ello, el diseño curricular para la formación de competencias se ha convertido en un tema de mucho interés en el ámbito educativo. Cómo lo indica Tobón
Enviado por mlarariv / 1.018 Palabras / 5 Páginas -
Tabla de Contenido: Evaluación Conceptual, Actitudinal y por Competencias
Tabla de Contenido: Evaluación Conceptual, Actitudinal y por Competencias Presenta: Cornelio Avila Aguilar MATERIA Evaluación de Programas y Procesos de Enseñanza Evaluación de la Enseñanza Aprendizaje Cd. Jiménez, Chih. México 31-Julio-2017 ________________ Introducción La evaluación, en general, permite saber en que estado o situación se encuentra el objeto, producto o proceso, para determinar, en base a criterios preestablecidos, las acciones a tomar, lo que tenga que mejorarse y las retroalimentaciones necesarias a las personas involucradas,
Enviado por kmpy190469 / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN DE PROYECTOS UNIDAD DE COMPETENCIA
EVALUACIÓN DE PROYECTOS UNIDAD DE COMPETENCIA “El estudiante mediante la utilización de la metodología de la Formulación y Evaluación de Proyectos desarrolla un Proyecto emprendedor industrial o de servicios acorde a su perfil profesional, determinando su factibilidad y rentabilidad” PROGRAMA UNIDAD I: ANTECEDENTES 1. Generalidades (Historia, evolución, características). 2. Diagnóstico de la situación actual (Datos estadísticos INEGI de los últimos 5 censos económicos, identificación del sector, rama y subrama económica al que pertenece el proyecto).
Enviado por Baltazar Rojas Nolasco / 578 Palabras / 3 Páginas -
Análisis Funcional de Competencias Laborales Evaluación de Personas
Análisis Funcional de Competencias Laborales Ruth Polanco Peralta Evaluación de Personas Instituto IACC 09 de Septiembre del 2017 ________________ Desarrollo 1. Explique y ejemplifique que entiende por análisis funcional según Chilevalora y la OIT Según lo estudiado durante esta semana, para Chilevalora y la OIT el análisis funcional es una técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales relacionadas a una función determinada; las que se pueden ver en diferentes niveles, ya sean en
Enviado por Vicka2511 / 627 Palabras / 3 Páginas -
Ub ejemplo de la Evaluación tradicional vrs evaluación por competencias
Concepto de Evaluación por competencias: Definición de competencia se define como competencia la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y generar nuevos conocimientos. EVALUACION TRADICIONAL EVALUACION POR COMPETENCIAS Concepto: Concepto: Es aquella que se efectúa sin tomar en cuenta las potencialidades de los estudiantes y es básicamente cuantitativa. Esta evaluación es una tarea puntual resultado de un conjunto de actividades programadas para
Enviado por yadi2014 / 509 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL EN LA NTCL CONSULTORÍA GENERAL CCON-0147.03
Logotipo Nombre del despacho consultor (Es formal) (Por equipo) GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL EN LA NTCL CONSULTORÍA GENERAL CCON-0147.03 ________________ UCON-0351.03 DIAGNOSTICAR LA SITUACIÓN ACTUAL DE UNA ORGANIZACIÓN Marca: * Es un nombre, termino simbólico o diseño que sirve para identificar los productos o servicios de un vendedor o grupos de vendedores, y para diferenciarlos de los productos delos competidores. Un documento que describa el proceso de búsqueda Documento propuesto de acuerdo
Enviado por mariorockeed / 4.889 Palabras / 20 Páginas -
Competencias Comunicativas Evaluación Final por POA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Competencias Comunicativas Evaluación Final por POA CODIGO: 40003_132 ANGEL ENRIQUE BULA VILLEGAS TUTORA RUBIELA VEGA Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades PSICOLOGÍA 2017 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo es realizado con el objetivo de corregir las tareas 1, 2 y 3 y luego crear un sitio web donde se recopilen los artículos digitales dándolo a conocer; teniendo en cuenta que se debe resaltar con colores los cambios sugeridos por
Enviado por ANGEL BULA / 2.330 Palabras / 10 Páginas -
TAREA 3 EVALUACION FINAL COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TAREA 3 EVALUACION FINAL COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 40003_312 EDWIN ANDRES MUÑOZ MONTAÑA C.C. 7187821 Psicología CARLOS FERNANDO CISNEROS TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA TUNJA 2017 INTRODUCCION Con esta actividad podemos realizar La competencia comunicativa es la manera como el ser humano se relaciona con las demás personas, y con su entorno, con el fin de influir en sus opiniones, conocimientos y actitudes. Que consiste
Enviado por andrwmumo / 941 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION AREA DE PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA I : CIVISMO
EVALUACION AREA DE PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA I : CIVISMO fecha: 23 de Noviembre NOMBRES Y APELLIDOS:………………………………………………………………………………………………………………… GRADO : 2DO “A” 1. Encierra n un círculo la respuesta correcta: *Para vivir en convivencia armoniosa necesitamos: 1. Verdad y amor 2. Normas y valores 3. Profesor y padres *Es brindar ayuda en forma voluntaria a las personas: 1. Respeto 2. Trato igualitario 3. Ayuda mutua *Tratar a todos por igual sin discriminación a nadie: 1. Ayuda mutua
Enviado por Gianina BC / 1.460 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación de la Competencia Curricular en el contexto de la Orientación
Evaluación de la Competencia Curricular en el contexto de la Orientación I. Supuestos Teóricos Cuando hablamos del currículum entendemos que es el proyecto educativo en donde se planifican las actividades a través de los contenidos a trabajar y los objetivos a cumplir. El mismo responde al qué, cómo, cuándo enseñar y qué y cómo evaluar. Martín (2017) Sin embargo, muchas veces suele confundirse la evaluación y la calificación. La calificación tiene una función acreditativa, fundamental
Enviado por Genesis Wilhelm / 3.423 Palabras / 14 Páginas -
PROCESO DE EMISIÓN / REPOSICIÓN DE CERTIFICADOS DE LA ENTIDAD DE CERTIFICACION Y EVALUACION DE COMPETENCIAS DE LA UTVCO
E:\logo_sep_2013.gif D:\Users\DIEGO\Documents\DZV\CONOCER 2015\logotipos_redCONOCER\logo_ECE.jpg PROCESO DE EMISIÓN / REPOSICIÓN DE CERTIFICADOS DE LA ENTIDAD DE CERTIFICACION Y EVALUACION DE COMPETENCIAS DE LA UTVCO. INTRODUCCIÓN El presente documento es una herramienta muy útil para el proceso de emisión o reposición de certificados siendo como una guía para seguir cada uno de los pasos, lineamientos a seguir en el proceso de emisión o reposición de certificados en la Entidad de Certificación y Evaluación de las competencias de la
Enviado por Zafichag / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
COMPETENCIA COMUNICATIVA Actividad de aprendizaje: Evaluación de una presentación eficaz
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE AGRONOMÍA COMPETENCIA COMUNICATIVA Actividad de aprendizaje: Evaluación de una presentación eficaz M. Ed. Luna Maldonado Urbano Nombre: Mario Alberto Rivera Martínez 1493769 Diego Francisco Díaz Gómez 1602423 Hafid Vargas Castillo1885525 Saúl Hernández Antonio- 1660952 Grupo: I1 Cd. Gral. Escobedo, N.L., a 19 de Febrero 2017 Introducción En esta información se habla acerca de como poder emplear una “lista de cotejos”, de manera adecuada, hacer el mejor uso tanto
Enviado por leo9970 / 435 Palabras / 2 Páginas