Evaluación del módulo

• 

  EVALUACIÓN SUMATIVA VIRTUAL- UNIDAD 1 MÓDULO ESTADÍSTICA

  Coni ArosVicerrectoría Académica Diagnóstico de Módulo – HMCL EVALUACIÓN SUMATIVA VIRTUAL- UNIDAD 1 MÓDULO ESTADÍSTICA Instrucciones: * La siguiente actividad se debe realizar en grupos de 3 personas como máximo. * Una vez realizada, debe ser enviada al docente a través de la plataforma para recibir la retroalimentación respectiva. * El

• 

  DIPLOMADO DE COSTOS Y PRESUPUESTOS EVALUACION DEL MODULO IV

  DEBAIQUETIDIPLOMADO DE COSTOS Y PRESUPUESTOS EVALUACION DEL MODULO IV 1. EXPLIQUE TODO ACERCA DEL SISTEMA DE COSTEO POR PEDIDOS 2. Usted es dueño de “Pastelería Fina ARG”, que usa un sistema de costos por Ordenes Específicas de fabricación para determinar los costos de sus pedidos, para ello presenta la siguiente

• EVALUACIÓN TEÓRICA DEL MÓDULO DE TEORÍA DE LA CONDUCCIÓN

  DarwinEsparzaC:\Users\usuario\Pictures\untitled.png EVALUACIÓN TEÓRICA DEL MÓDULO DE TEORÍA DE LA CONDUCCIÓN Licencia Tipo “E” DOCENTE: Ing. Darwin Esparza ASIGNATURA: …………………………………………………….. ESTUDIANTE: ……………………………………………………. PARALELO: …………………………………………………….. SECCIÓN: …………………………………………………….. OBJETIVO: Evaluar los conocimientos impartidos de la teoría de conducción, para una buena toma de decisiones y una conducción segura, eficiente y responsable al momento

• Control De Calidad Modulo Evaluación de procesos y productos

  Jose Baez ReyesColegio Nacional de Educación Profesional Técnica Plantel Aguascalientes 1 “Prof. J. Refugio Reyes Esparza” Control De Calidad Modulo Evaluación de procesos y productos Docente: Esperanza Ramírez . Alumno: Adamaris Guadalupe Vázquez Mendez. Grupo: 602 Introducción.- El motivo de esta investigación es para que se obtenga información acerca de la tienda

• EVALUACION MODULO 3 DIPLOMADO EN NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES

  Luisiana SalazarEVALUACION MODULO 3 DIPLOMADO EN NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES 1. El empleado cuyo horario de trabajo es de lunes a viernes de 8am a 6pm y sabado de 9am a 12m. (1 hora de almuerzo) trabajo dentro de un periodo de nomina de la siguiente forma: 1 dia trabajo desde

• EVALUACIÓN MODULO DE FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION COMPUTACIONAL

  Taku GonzalezEVALUACIÓN MODULO DE FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION COMPUTACIONAL NOMBRE: RUT: . CARRERA: JORNADA: PUNTAJE TOTAL: 25 puntos. LEA CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES CASOS Y RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, PARA ESTO DEBE SELECCIONAR LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA Y MÁRCALA Parte 1.- Errores (10 puntos, 1 punto por cada una) Lea

• EVALUACION FINAL MODULO II: Administración de Recursos Humanos

  josesaldanaaC:\Users\PC01\Desktop\CAMARA DE COMERCIO\Diseño Oficial de Camara.png DIPLOMADO EN GESTION DE RECURSOS HUMANOS EVALUACION FINAL MODULO II: Administración de Recursos Humanos Estimado participante La evaluación de presente modulo consistirá: 1. El material en pdf titulado “ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS”; efectuar la lectura de la página 149 a la página 170. Desarrollar

• GEOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE YACIMIENTOS (MÓDULO I y MÓDULO II)

  Bervis Ortega D EstradaUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” UNELLEZ PROGRAMA DE FORMACIÓN DE INGENIERÍA DE MINAS SUB-PROYECTO: GEOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE YACIMIENTOS (MÓDULO I y MÓDULO II) Estudiantes Ronaldo Sánchez C.I 27477882 Wuinifer Estrada C.I 27.890.037 Elaborado por: Ing. Geól. Freddy Sojo En cuanto a las actividades mineras en

• Integración De La Estrategia De Evaluación. Act. 18 Modulo II

  landerosgpMódulo II Unidad 3 Actividad 18 Integración de la estrategia de evaluación. 1. Geometría Analítica, Unidad I; La que cursa en el 3er semestre de Bachillerato. 2. Competencias Disciplinares a desarrollar en esta Unidad: 1.- Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y variacionales, para

• Integración De La Estrategia De Evaluación. Act. 18 Modulo II

  landerosgpMódulo II Unidad 3 Actividad 18 Integración de la estrategia de evaluación. 1. Geometría Analítica, Unidad I; La que cursa en el 3er semestre de Bachillerato. 2. Competencias Disciplinares a desarrollar en esta Unidad: 1.- Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y variacionales, para

• EVALUACIÓN SUMATIVA HABILIDADES . NOTA MÓDULO: MICROECONOMÍA

  mariajose1222EVALUACIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA HABILIDADES NOTA MÓDULO: MICROECONOMÍA NOMBRES ESTUDIANTES: ______________________________ PUNTAJE TOTAL: ______ Puntos NIVEL DE EXIGENCIA PARA EL LOGRO: 60% INSTRUCCIONES GENERALES: 1. Tiempo para el desarrollo de la actividad de evaluación 90 minutos 2. Se prohíbe el uso de cualquier dispositivo electrónico móvil. 3. Ante plagio, copia y

• Actividad 13 Modulo 2 Conexiones entre evaluación y aprendizaje

  norabarcenasActividad de Aprendizaje 13. Nociones sobre evaluación. Nombre completo del participante: NORA ELIZABETH BÁRCENAS OLVERA Plantel donde labora: CETIS No. 64 “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO Fecha de envío: 18 AGOSTO 2014 Correo electrónico: nbarcenasolvera@yahoo.com.mx Teléfonos donde se pueda localizar: 01 722 2980243 7225371532 Instructores M EN C. CIPRIANO ZAMORA

• EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL MODULO 5

  monijes181.-DESDE TU PUNTO DE VISTA ¿Cuáles SON LOS ERRORES MAS COMUNES EN EL DESEMPEÑO DOCENTE? Como docentes cometemos errores en nuestro quehacer pedagógico, pero lo más importante es estar consciente de los errores cometidos en el proceso y realizar los cambios pertinentes que generen procesos positivos en nuestros estudiantes. Primer

• EVALUACIÓN 1 SUMATIVA TEÓRICA MÓDULO: TALLER DE REMUNERACIONES

  JENNIFER FAUNDEZEVALUACIÓN 1EVALUACIÓN SUMATIVA TEÓRICA MÓDULO: TALLER DE REMUNERACIONES. NOMBRE ESTUDIANTE: JENNIFER FAUNDEZ ALVAREZ RUT: 18089675 -9 PUNTAJE TOTAL: 24 Puntos INSTRUCCIONES GENERALES: 1. Tiempo para el desarrollo es el que corresponde a las horas de clase programadas 2. Resolver de acuerdo a los requerimientos establecidos por el profesor 3. Aplicar

• EVALUACIÓN 2 SUMATIVA TEÓRICA MÓDULO: TALLER DE REMUNERACIONES

  JENNIFER FAUNDEZEVALUACIÓN 1EVALUACIÓN SUMATIVA HABILIDADES MÓDULO: TALLER DE REMUNERACIONES. NOMBRE ESTUDIANTE: RUT: PUNTAJE TOTAL: 22 Puntos INSTRUCCIONES GENERALES: 1. Tiempo para el desarrollo es el que corresponde a las horas de clase programadas 2. Resolver de acuerdo a los requerimientos establecidos por el profesor 3. Aplicar la normativa legal y leer

• Modulo: Indicadores de evaluación de desempeño EAN150-9002-2022

  300387Instituto Profesional AIEP Escuela de Negocios Actividad semana 7 Autor: Belén Colipán Díaz – Estefany Martínez Docente: Jorge Astete Rebolledo Modulo: Indicadores de evaluación de desempeño EAN150-9002-2022 Junio 2022 Introducción En el presente informe presentaremos y explicaremos de forma clara los indicadores de gestión de control de producción de calzado

• Evaluación curso aditivos para fluidos de perforación módulo 1

  ntellez11EVALUACIÓN CURSO ADITIVOS PARA FLUIDOS DE PERFORACIÓN MÓDULO 1 PREGUNTA 1 Enunciado de la pregunta El fluido utilizado durante las operaciones de perforación de un pozo, a veces es llamado lodo de perforación; ya que no constituye el componente más importante que existe durante dicho proceso. Seleccione una: ( )

• MÓDULO 2: CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR

  sachadebLa inserción de la evaluación en el proceso de enseñanza - aprendizaje: Instrumentos de evaluación y análisis de resultados Módulo 2 – Construcción de instrumentos de evaluación curricular MÓDULO 2: CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR 1.- CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos que se utilicen para

• Módulo Educación: Primera Evaluación Parcial Anneleé Villafaña

  Felipe Villafaña HenriquezMódulo Educación: Primera Evaluación Parcial Anneleé Villafaña 1. Explique porqué el hecho de que muchas sociedades distingan entre espacios públicos y privados incide en el acceso de las mujeres a la educación, y comente sobre mecanismos de exclusión en el ingreso de las mujeres a la educación formal La dicotomía

• Módulo: PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

  eveangelclUniversidad Andrés Bello Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos Módulo: PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Docente: José Salazar Ascencio[1] TALLER Nº 11: “PATOLOGÍAS DE LA EVALUACIÓN” Para reflexionar, comentar y proponer. Nombre del Docente: ________________________________________________________ Instrucciones: 1º Lea el texto: “Patología General de la Evaluación Educativa”

• Proyecto para evaluación extraordinaria de módulos de computación

  franciscosaUniversidad del atlántico Materia: módulos de computación Carrera: ingeniería industrial Trabajo: proyecto para evaluación extraordinaria de módulos de computación Alumno: Perla Lucero Hernández Gamboa Ing. industrial Grupo: 4-A Profesor: José María García Ibarra Reynosa; Tamps. México 18/03/2017 Objetivo del Proyecto Es poder aprender en un futuro a lograr hacer operaciones

• EVALUACIÓN SUMATIVA MODULO I ECOLOGIA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 2016-I.

  jabolivarC:\Documents and Settings\Administrador\Escritorio\Logo\logo_unellez_zamora.jpg VICERECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO REGIONAL SUBPROYECTO ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ________________ C:\Documents and Settings\Administrador\Escritorio\Logo\logo_unellez_zamora.jpg ECOLOGIA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL MODULO I CUADERNO DE EJERCICIOS PROGRAMA: _______________________________ SUBPROGRAMA: ___________________________ CARRERA: _________________________________ SEMESTRE:_________________________________ SECCION: ___________________________________ Equipo N°____________ Calificación:___________ Nombres y Apellidos: ____________________________ Cédula: ____________________ Nombres y Apellidos: ____________________________ Cédula:

• EVALUACIÓN MÓDULO III MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE

  Johanna RojasEVALUACIÓN MÓDULO III MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE 1) Según lo estudiado en el curso, nombre y defina brevemente qué órganos intervienen en la producción y comprensión del lenguaje. Los órganos que intervienen en la producción y comprensión del lenguaje son: Órganos sensoriales: son los principales medios de relación con

• Foro Temático Módulo No. 5 Evaluación de la Capacidad Psicofísica

  favian1331Foro Temático Modulo No. 5 Evaluación de la Capacidad Psicofísica Sargento Segundo de I.M. Almanza Morales Favian de Jesus Ejército Nacional Curso de Escalafonamiento para Oficiales y Suboficiales al Cuerpo Logístico con Especialidad en Talento Humano No. 13 Bogotá D.C 2021 Foro Temático Módulo No. 5 Evaluación de la Capacidad

• EVALUACION DIAGNÓSTICA. MODULO DE IDENTIFICACION DE LA BIODIVERSIDAD

  normafernadezEVALUACION DIAGNÓSTICA. MODULO DE IDENTIFICACION DE LA BIODIVERSIDAD NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________ FECHA:__________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente los conceptos relacionados con Biología de la siguiente lista y elabora con ellos un mapa conceptual sin que alguno de ellos se repita, no olvides la jerarquización de los mismos, así como los conectores gráficos

• TRABAJO GRUPAL - MODULO I Medicina Ocupacional I: Evaluación Médica

  meddicarMOMA 102: Medicina Ocupacional I: Evaluación Médica Ocupacional UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR MAESTRÍA EN MEDICINA OCUPACIONAL Y DEL MEDIO AMBIENTE – GRUPO 9 (MOMA 102) Módulo : Medicina Ocupacional I: Evaluación Médica Ocupacional Trabajo : GRUPAL Alumnos : Detallar o describir en función de la información: 1.- Conclusión en relación

• Evaluación del Módulo: Orientaciones erótico-afectivas. Asexualidad

  penesghordosUNIVERSIDAD DE LONDRES INSTITUTO DE PROFESIONALIZACIÓN Y EDUCACIÓN EN SEXOLOGÍA INTEGRAL A.C. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEXUAL Evaluación del Módulo: Orientaciones erótico-afectivas. Asexualidad. Presenta: Laura Beatriz Lugo Herrera Santiago de Querétaro, Querétaro a 26 de Octubre de 2019. INTRODUCCIÓN. En México, no cumplir con las normas de la heteronormatividad, implica poner

• Rieb Modulo 2 PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN

  rodrigomachi1954Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009- AEB 2011 PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE III DIPLOMADO PARA DOCENTES DE 3° Y 4° 2012 Módulo 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. NOMBRE DEL DOCENTE: GERMÁN RODRÍGUEZ CLAZADA CLAVE DEL DOCENTE:

• Evaluación Del Módulo De Metodología De La Investigación Clínica II

  monikamaldoEstrategia de búsqueda: En niños con parálisis cerebral es efectiva la técnica de Botox comparada con la terapia bobath para disminuir la espasticidad? P: Children I: Botox C: Bobath Therapy O: Reduce spasticity Base de Datos Palabras Clave Operadores Límites N° de Hits Pubmed Botox ------ Randomized Controlled Trial 204

• MODULO X: EVALUACION E INTERVENCION DE ENFERMERIA V: PRACTICA INTEGRATIVA

  CfiixzFACULTAD DE ENFERMERIA MODULO X: EVALUACION E INTERVENCION DE ENFERMERIA V: PRACTICA INTEGRATIVA PROCESO ENFERMERO 18/OCT/2012 RESUMEN DE LA VALORACION C ama: 8 Peso: 115 Kg Temperatura: 36 °C FR: 28 x FC: 87 x TA: 140/70 mmHg. Talla: 1.73 m IMC: 38.4 Diagnóstico médico de ingreso: Ca piel basocelular

• Tiempo: (módulos 1 y 2) Evaluación: características de los seres vivos

  mariagm1987Plan de clase 2017 Datos institucionales: Escuela secundaria técnica n° 7 José Hernández. Ingeniero Marconi 741, Avellaneda, Buenos Aires Docente Titular: Tomé María Julia Residente: Maidana María Graciela Curso: 1° E Clase 8 Tiempo: (módulos 1 y 2) Evaluación: características de los seres vivos Criterios de evaluación: Conocimiento de la

• Recursos Tecnológicos I Módulo 2, Evaluación N° 1; trabajo individual

  ihdeohRecursos Tecnológicos I Módulo 2, Evaluación N° 1; trabajo individual. Resultados del aprendizaje: Comprende y aplica las herramientas básicas de Word, elaborando documentos con tabulación de datos e imágenes. Docente: Fernán Allende Lobos. Fecha de entrega: 03/05/2021. Estudiante: Sebastián R. Castillo Pino. Carrera: Técnico en control de gestión. Sección: 6

• DIPLOMADO DE ADMINISTRACION Y GESTION EMPRESARIAL EVALUACION DEL MODULO IV

  yumenosekaiDIPLOMADO DE ADMINISTRACION Y GESTION EMPRESARIAL EVALUACION DEL MODULO IV Estimado participante La evaluación del módulo respectivo consistirá en: Elaborar un plan de como usted reclutaría al personal, que criterios tendría para su selección, perfil del postulante, como efectuaría su evaluación, como mediría sy desempeño, y como seguiría motivándolo. RESOLUCIÓN

• Evaluación instalación de Modulo de Recubrimiento 5 de Kellogg de México

  ZairaMora23Nombre Matrícula Nombre del curso: Toma de decisiones Administrativas y financieras Nombre del profesor: Módulo: 1 Actividad: Evidencia 1 Planteamiento del Proyecto Fecha: Bibliografía: Romero López, Á. J. . . (2014). Principios de contabilidad (5a. ed.). En Á. J. Romero López, Principios de contabilidad (5a. ed.) (pág. 157). McGraw-Hill Interamericana.

• Proyecto Comercial Modulo Evaluación de Proyecto , empresa Young backpacks

  Sandrino GonzalezDescripción: http://4.bp.blogspot.com/-9iYHq-bkUW0/TlxsW6tmgnI/AAAAAAAAAAs/plv1QOI6kQA/s243/logo_aiep.png Proyecto Comercial Modulo Evaluación de Proyecto Descripción: C:\Users\TIC\Downloads\hjk.jpg INDICE * Introducción…………………………………………………………………… 1° Parte: Formulación * Tipo de Proyecto…………………………………………………………….. * Identificación Entorno Relevante……...…………………………………….... * Determinación Segmento Objetivo……………………………… * Misión, visión y valores……………………………………………………….. * Análisis externo…………………………………………………..…….. * Investigación de mercado………………………………………………… * Estimación demanda * Estrategias de Marketing 2° Parte: Administración

• CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA EVALUACIONES DEL MÓDULO DE DOCTRINA POLICIAL

  Francisco RivadeneiraPOLICÍA NACIONAL DEL ECUADOR SELLO POLICIA.jpg http://www.ministeriointerior.gob.ec/wp-content/themes/twentyeleven/images/logotipo_ministerio_interior_ecuador.png DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA EVALUACIONES DEL MÓDULO DE DOCTRINA POLICIAL PRIMERA UNIDAD Preguntas de Verdadero y Falso 1. La función de Policía se originó en la Prehistoria 2. La función de Policía nació en

• Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA

  ELADIARAMONCRUZ2 DECIMOQUINTO PRODUCTO. ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, INTERGRANDO LAS ASIGNATURAS DE CAMPO. ASIGNATURAS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICAS. GRADO:5º. BLOQUE: V TEMA:LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y SIN VIOLENCIA. PROPÓSITOS: IDENTIFICAR SITUACIONES COTIDIANAS EN LAS QUE SE

• Evaluación investigación y demostrando lo aprendido en actividades del modulo

  yaneilyhenryInstituto profesional aiep Docente: Gustavo Berrios Fecha entrega: 21-09-2022 Nombre del módulo: Laboratorio corriente alterna Nombre del estudiante: Peter Muñoz González Puntaje máximo 70 puntos Puntaje obtenido: Planificación lectiva pev Evaluación investigación y demostrando lo aprendido en actividades del modulo Nota: 1. Desarrolle las siguientes preguntas 1. caracteriza señal variable

• Plan de evaluación basado en competencias: Módulo de planificación didáctica

  lauravaldezEn el contexto del desarrollo del Módulo “Planificación de situaciones didácticas por competencias en Pensamiento Matemático”, de la unidad 1 (de 2), de la secuencia didáctica y de la tarea integradora que lo caracterizan; la evaluación que se llevará a cabo cumplirá con los fundamentos de la formación basada en

• Evaluación de Proyectos de Inversión. Módulo 1: Tema 4: Evaluación Financiero

  apla83Nombre del Curso: Evaluación de Proyectos de Inversión. Módulo 1: Tema 4: Evaluación Financiera. Título: Evaluación de Proyectos. Instrucciones: 1.- Si tuvieras que decidir entre los dos proyectos que se te presentan en la siguiente tabla sin realizar ningún cálculo, ¿en cuál de los dos proyectos invertirías? Justifica tu respuesta.

• Evaluación de Conocimientos del Sub-Módulo Logística de Transporte (Valor 30%)

  caritob1992UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN Especialización en Logística Empresarial Docente: Carlos Felipe Valencia Arbeláez Evaluación de Conocimientos del Sub-Módulo Logística de Transporte (Valor 30%) Estudiantes Carolina Bermudez Natalia Zapata 1, A la hora de liquidar los fletes a pagar en los modos de transporte aéreo, marítimo y terrestre que variable o factores

• Evaluación Parcial 1 Esta evaluación abarca el estudio de los módulos 1, 2 y 3

  Joha FernandezMAN III (CP) y EA I (Adm.) Evaluación Parcial 1 Esta evaluación abarca el estudio de los módulos 1, 2 y 3. Criterios de Evaluación: * Claridad: ser claro, conciso, preciso y prolijo en el desarrollo de cada tema. * Coherencia en la respuesta. * Capacidad de analizar críticamente los

• Primera unidad: planificación y evaluación. Modulo: Taller de educación parvularia

  Tatuchi Garrido Delgadohttps://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xap1/t5.0-1/50254_93431589083_1429_n.jpg Primera unidad: planificación y evaluación. Modulo: Taller de educación parvularia Docente: Paola Maturana Integrantes: Tatiana Garrido Denci Lincopi Camila Pavéz Katherine Troncoso María j. Valdebenito Fecha: Temuco, 2015 Índice Introducción………………………………………………………………...pág. Concepto de currículo………………………………………………….….pág. Concepto de currículo en la ed. Parvularia……………………………..pág. Taylor y Cesar Coll………………………………………………………...pág. Precursores…………………………………………………………………pág. Componentes del currículo………………………………………………..pág. Conclusión……………………………………….…………………………pág.

• Módulo Dirección y Evaluación de Proyectos con Impactos Ambientales y Comunitarios

  roca1983logo Tarea: Investigación Maestrante: Rolando Patricio Camacho Mora Universidad Benito Juárez Maestría en Gestión y Dirección de Proyectos Módulo Dirección y Evaluación de Proyectos con Impactos Ambientales y Comunitarios Docente: Mg. Ariel Leonardo Rojas Ponce 28 de julio de 2021 Ecuador Descripción de la Tarea: El maestrando deberá realizar una

• Evaluación Parcial – Módulo Pensamiento administrativo y Organizaciones Públicas 2

  chechoCEvaluación Parcial – Módulo Pensamiento administrativo y Organizaciones Públicas 2 Nombre(s) y Apellidos _SERGIO ESTEBAN CALDERON JARABA _____________________________________________________ 1. Entre los puntos de enfoque de la PNGP, Zafra-Gómez, J. L., Bolívar, M. P. R., y Muñoz, L. A. (2012), contempla: Mejoras en la capacidad de gobierno, pero en función de

• Desarrollo de respuesta de caso práctico Módulo 16 – Evaluación Impacto Ambiental I

  TAMDEDesarrollo de respuesta de caso práctico Módulo 16 – Evaluación Impacto Ambiental I 1. Responde a las siguientes cuestiones: 1. Dos de los apartados contenidos en el Documento de Introducción de la memoria del Estudio de Impacto Ambiental son la justificación del estudio y el objetivo principal del mismo. En

• EVALUACIÓN PRÁCTICA MÓDULO FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN CARRERA ASISTENTE DE PÁRVULOS

  Luis Felipe meza arayaPUNTAJE NOTA EVALUACIÓN PRÁCTICA MÓDULO FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN CARRERA ASISTENTE DE PÁRVULOS Profesora Patricia Leal Flores NOMBRE ESTUDIANTE: ____________________________________________ RUT: ___________________ - ___ PUNTAJE TOTAL: 20 PTS. NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. PUNTAJE NOTA 4.0: 12 PTS. Aprendizaje Esperado: Describe teoría de las inteligencias múltiples, destacando el aporte a las

• Evaluación 1 La presente evaluación abarca los contenidos correspondientes al modulo 2 y 3.

  Facundo SufeEvaluación 1 La presente evaluación abarca los contenidos correspondientes al modulo 2 y 3. Estimado alumno, antes de comenzar le pedimos por favor que lea atentamente las consignas que su docente tendrá en cuenta al momento de evaluarlo. Antes de comenzar la evaluación se sugiere haber completado todas las actividades

• PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA ESPECIALISTA UNIVERSITARIO EN PLÁSTICOS Y CAUCHOS MÓDULO I

  fernandopm1.- Gelatina y fibroína son polímeros naturales. ¿Qué tienen en común en su estructura? La gelatina y la fibroína son proteínas estructurales: tienen una estructura macromolecular constituida fundamentalmente por cadenas de polipéptidos (polímeros que resultan de la unión de alfa-aminoácidos). Se encuentran formando parte de huesos, cartílagos, músculos… etc. 2.-

• Módulo: #1Importancia de la planeación estratégica. Actividad: #4 Evaluación de la estrategia

  janett19 Nombre: Janett Alejandra Graciano Sánchez Matrícula: 2665805 Nombre del curso: Planeación Estratégica Nombre del profesor: Nancy Jonguitud del Angel Módulo: #1Importancia de la planeación estratégica. Actividad: #4 Evaluación de la estrategia Fecha: 30 de agosto de 2017 Bibliografía: Libro de texto Peteraf, T., Strickland, G., (2012), Administración estratégica. Teoria