Evaluación del módulo

• Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES

  marioncarolinaEvaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. La escuela como institución socializadora y de cohesión social, debe promover en sus programas educativos la integración a la diversidad desde un enfoque de interacción, valoración y respeto

• Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES

  jocelyn0606Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. R. Los aspectos que determinan la integración a la diversidad son: 1. Social: este aspecto apunta al contexto donde se desenvuelven todas las personas que conformamos la comunidad,

• Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES

  agomezs14Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES Alumnas: Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. Cuando hablamos de integración a la diversidad, nos referimos a los diversos grupos culturales que existen actualmente y a las diferentes formas de aprendizaje que tiene cada individuo,

• Evaluación Módulo Ensayo Justicia Restaurativa

  Majito IzquierdoUNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES” Descripción: esc-un01 Facultad de Jurisprudencia “Maestría en Derecho con Mención Derecho Penal y Criminología” Materia: Base Institucional Del Derecho Penal. Tutor: ABG. GEOVANNY LEOPOLDO BORJA MARTÍNEZ., MGS. Tema: Evaluación Módulo Ensayo Justicia Restaurativa. Estudiante: Abga. María José Vintimilla Izquierdo Ibarra-Ecuador Periodo Académico: 2021-2022.

• Módulo de trabajo sobre evaluación de sistemas

  Jorge Sosa* Clase 3 Bienvenida/os a la última clase de este primer Módulo de trabajo sobre evaluación de sistemas. En esta clase nos pareció importante retomar un aspecto pendiente del artículo de Margarita Poggi que leyeron en la Clase 2, “Hacia la construcción de nuevas estrategias de evaluación de la calidad

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  cathchocolatEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: 1. Una de las semejanzas que podemos encontrar entre las teorías conductistas y las congnoscitivistas es que ambas teorías del aprendizaje produjeron impacto en el área

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  usagi85EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS: a) Están regidas por una visión objetiva de la naturaleza del conocimiento, ambas son partes de las teorías psicológicas del aprendizaje y educación b) Comparten el

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Vicmos31EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS Teoría Conductista Teoría Cognoscitivista 1. Se puede apreciar que ambas tienen relación con la experiencia que tenga el individuo con el medio, por lo tanto, actuamos

• Módulo de formulación y evaluación de proyecto

  briiandiita06República de Panamá Ministerio de Educación Instituto Giordano Bruno Módulo de formulación y evaluación de proyecto Presentado por: Brianda C. Brandaris P. Octubre 2015 Índice Contenido: * Conceptos Generales en la Formulación y Evaluación de Proyectos. * Funciones y Categorías de los Proyectos. * La Clasificación Económica de los Proyectos,

• La presente evaluación aborda los módulos 3 y 4

  negri82sjLa presente evaluación aborda los módulos 3 y 4 Criterios de evaluación Claridad y coherencia en la formulación de las respuestas. Pertinencia en la resolución de las consignas en función de lo solicitado en estas últimas. Corrección en el uso de las reglas gramaticales y ortográficas. Capacidad de interpretar situaciones

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Romina ScarlettEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Teorías Conductistas Cognoscitivistas Diferencias 1. Su estudio se basa en conductas que se pueden observar y medir. 2. Define al ser como receptivo que aprende a través

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Arlett VillanuevaEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS: 1. Ambas teorías utilizan la experimentación como el conductismo = Pávlov, Watson. Y en el cognoscitivismo lo hizo Piaget con sus etapas del desarrollo cognitivo. 2.

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  marielamsEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: * Nacen a partir de la finalidad del pensamiento. * Pretenden explicar los procesos involucrados en el aprendizaje. * Se sostienen por si solas y se

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  NaskaEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE NOMBRE: Naska Navarrete Lepez. 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: 1) Utilizan estrategias de instrucción similares como retroalimentación solo con fines diferentes. 2) Ambas realizan evaluaciones previas. 3) Están regidas por una

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  conejita1EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas T. Conductistas y T. Cognoscitivistas : 1. Tanto una como la otra son teorías de aprendizaje y educación. 1. Ambas teorías ejercieron fuerte influencia en la

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Camila Fernanda Araus SalfateEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Diferencias. Conductismo Cognitivismo. 1. El aprendizaje se crea a partir de un estímulo externo. 2. Utiliza métodos de estrategias de enseñanza de estímulo y respuesta. 3. El

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Nathaliaduran78EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas * Ambas teorías mencionan que los adultos/educadores, deben poseer conocimientos previos respecto a los contenidos a trabajar con los educandos. * Tanto la teoría conductista como

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  ClaudiamunozjaraEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nombre: Claudia Patricia Muñoz Jara Rut: 17.913.462-4 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS DIFERENCIAS Para adquirir una conducta ambas tienen que pasar por lo que denominamos procesos. la teoría conductista: acumulación y

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  andresarrameda9EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: * Ambas teorías se realizaron para generar un tipo de aprendizaje en el individuo * Otra semejanza es la relación que tienen con el aprendizaje social

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  Claudia Avila CabreraEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas que se pueden establecer en estas dos teorías son las siguientes: 1. Las dos teorías postulan que para un aprendizaje significativo es necesario segmentar la tarea

• EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  fabiola5582EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: Las semejanzas entre las dos teorías señaladas se puede apreciar que ambas teorías se basan en la experiencia que tiene el sujeto con su ambiente, el

• INVEST. SOCIAL MODULO 0 Y CRONOGRAMA DE EVALUACION

  Arturo MeloUniversidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional UNELLEZ-APURE CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO INVESTIGACIÓN SOCIAL MODULO 0 VICERECTORADO: Planificación y Desarrollo Regional PROGRAMA: Ciencias Sociales SUBPROGRAMA: Administración CARRERA: Licenciatura en Administración ÁREA DE CONOCIMIENTO: Investigación Social y de Extensión PROYECTO: Desarrollo Personal y

• Evaluacion Del Primer Modulo De Derecho Burocratico

  gopacaCuestionario 1Er Cuatri Lic.Derecho Burocratico CULTURA OLMECA Floreció en los siglos IX Y I a. C. Tenían fama de magos y utilizaron drogas, trasmitieron rasgos a las culturas Maya ,Teotihuacana, Zapoteca DERECHO OLMECA En esta cultura la mujer no gozaba de un status importante, era una sociedad sin matriarcado, sometida

• EVALUACION MODULO I DIPLOMADO EN POLITICAS PUBLICAS

  ColodiazEVALUACION MODULO I DIPLOMADO EN POLITICAS PUBLICAS Alumno: José William Díaz Aguilar 1. Defina la Teoría de la Nueva Gestión Publica La teoría de la Nueva Gestión Pública, es considerada como un nuevo paradigma de la Gestión Pública, desde los aportes de los autores que manifiestan superar el burocratismo, donde

• EVALUACIÓN DE CONTABILIDAD MINERA Y PESQUERA MODULO

  Criss Gonzales RiosEVALUACIÓN DE CONTABILIDAD MINERA Y PESQUERA MODULO II CANO HUASUPOMA, JOSÉ ROY ALONSO 1. ¿Qué es costó fijo ejemplos? Los costos fijos son aquellos que no dependen del volumen de producción de la empresa, ni cambian en función a este, como su mismo nombre dice son fijos al margen de

• Presentación Del Módulo Y Evaluación Diagnóstica

  n.nereydaDiplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior MODULO I act 01.- Presentación del Módulo y Evaluación Diagnóstica. • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? En base a la preocupación por los resultados obtenidos a nivel mundial en la evaluación que realiza la OCDE en el nivel medio

• Evaluación del Módulo “Habilidades Directivas”

  CamiRomeroDLOS SIETE HÁBITOS DE LAS PERSONAS ALTAMENTE EFECTIVAS: TERCER HÁBITO: ESTABLEZCA PRIMERO LO PRIMERO ENSAYO Evaluación del Módulo “Habilidades Directivas” Magíster en Dirección y Gestión de Empresas - MBA Camille Romero Diaz Profesora Ximena Vega Donoso "Los Siete Hábitos de las Personas Altamente Efectivas" de Stephen R. Covey, es un

• EVALUACIÓN PARCIAL DE ESTADÍSTICA II MÓDULO VALOR

  Maria RivasUNIVERSIDAD NACIONAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL SUBPROGRAMA ADMINISTRACIÓN EVALUACIÓN PARCIAL DE ESTADÍSTICA II MÓDULO VALOR 10% EJERCICIOS. EJERCICIO N º 1 A continuación se presenta en el cuadro anexo los datos relacionado con el tiempo (minutos) que los clientes hicieron uso de

• Modulo 4 Evaluación de riesgos y toma de decisiones

  ucabtoModulo 4 Evaluación de riesgos y toma de decisiones * La situación seleccionada en mi ámbito laboral seria, cual proveedor elegir a la hora de comprar un producto (refacción o parte)? por lo que considero que es una decisión programada. Fases para la toma de decisiones 1. Definición del problema

• EVALUACIÓN SUMATIVA ONLINE N°1 MÓDULO: ESTADISTICA

  tudubenEVALUACIÓN SUMATIVA ONLINE N°1 MÓDULO: ESTADISTICA NOMBRE: EVELYN BRAVO ARANGUIZ RUT: 12.466.225-7 ROMINIA VILCHES RUT: 16.459.418-1 CARRERA: __________________________________________________ JORNADA: PEV SEMIPRESENCIAL PUNTAJE TOTAL: 100 PTS. NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. Clasifique las siguientes variables, según tipo y escala de medición. Justifique, de manera COMPLETA, CON LOS SUPUESTOS, su clasificación. Cada pregunta

• Módulo 4: Evaluación Nº 4 Gestion en Recursos USMP

  Luis Iturrizaga AlvarezMódulo 4: Evaluación Nº 4 "Elaborar el artículo científico derivado de su tesis según los criterios de publicación de la revista seleccionada" Puntaje para este examen: 12 de 20 Entregado el 30 de jul en 23:00 Este intento tuvo una duración de 21 minutos. Pregunta 1 2 / 2 pts

• Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula

  albertosolisMódulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En

• Módulo 4: Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

  al86PRODUCTO DECIMOSEXTO La evaluación, medida que invita a la reflexión e interacción del alumno, del maestro y fortalece el aprendizaje. El hombre como ser pensante y creativo siempre ha tenido la curiosidad de saber que tanto aprende y como mejorar su rendimiento tanto en lo físico como en lo intelectual.

• Presentación Del Módulo Y Evaluación Diagnóstica.

  krolplay• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Durante los últimos años se ha presentado un incremento en el rezago educativo, debido al tránsito de alumnos de una escuela a otra y a la falta de unificación entre las mismas, lo que ha provocado su deserción, debido a esto surge

• Módulo: 3. Evaluación e innovación del restaurante.

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• MODULO: IV "EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA"

  sahebeObservar como el alumno se enfrenta a las problemáticas, el cómo aprende o sea el resultado del aprendizaje; que competencias ha adquirido, así como el desempeño docente, es decir el proceso de aprendizaje. ¿Qué implicaciones tiene la práctica docente la evaluación de competencias? ¿Puede el alumno poner en juego el

• Evaluación modulo I Y II curso secretariado jurídico

  belleyEvaluación modulo I Y II curso secretariado jurídico. - Nombre alumna: puntos: Nota: Información general de la evaluación * Esta evaluación tiene por objetivo, verificar si los contenidos expuestos en clases se han comprendido de buena manera o existe aun un grado de dificultad. - * La evaluación será enviada

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  alexrt91COORDINADOR SE SEGURIDAD Y SALUD EN OBRAS DE CONSTRUCCION MODULO 1 1 La salud es un equilibrio en lo: Selecciona una: a. Social y físico b. Físico y mental c. Físico, mental y social 2 Interrelaciones entre trabajo y salud Selecciona una: a. El trabajo siempre perjudica a la salud

• MÓDULO: PROYECTOS DE INGENIERÍA EVALUACIÓN FINANCIERA

  Ad7iaxUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL C:\Users\ADRIAN PAREDES\Pictures\logo u.jpg C:\Users\ADRIAN PAREDES\Pictures\logo_fci_grande.png FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA E INDUSTRIAS MÓDULO: PROYECTOS DE INGENIERÍA GILSON ADRIÁN PAREDES ARGOTI Resolver los siguientes problemas Fecha de Entrega: miércoles 25 de enero 2017 EVALUACIÓN FINANCIERA 1. Acorde a los datos proporcionados en la siguiente tabla, calcule el

• EVALUACION SUMATIVA VIRTUAL_UNIDAD 1 MODULO ESTADISTICAS

  Jamir VargasEVALUACIÓN SUMATIVA ONLINE N°2 MÓDULO: ESTADISTICA NOMBRE: ___________________________________________________ RUT: ________________________ CARRERA: __________________________________________________ JORNADA: ___________________ PUNTAJE TOTAL: 100 PTS. NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. 1. Calcule la moda, la media aritmética y la mediana para los siguiente datos no agrupados. Si alguno de los estadígrafos no procede, indicar cuál y ¿por qué?

• EVALUACIÓN SUMATIVA TEÓRICA MÓDULO: (ADMINISTRACIÓN)

  mevaleverga10000EVALUACIÓN SUMATIVA TEÓRICA MÓDULO: (ADMINISTRACIÓN) 1.- SII: Servicio de Impuestos Internos: Controla y fiscaliza los impuestos. Inspección del trabajo: Velar por el buen cumplimiento del contrato, trato y relación del trabajar y/o empleador. Fuero Maternal: es la condición que adquiere una trabajadora al quedar embarazada. A esta no se le

• MODULO DE INTEGRACION DE INTERVENCION Y EVALUACION SOCIAL

  maxibenja________________ Presentación ________________ 1.- Planificación proceso de práctica 1.1.- Plan de trabajo individual: NOMBRE ANA CAROLINA REYES LATORRE INSTITUCION DE PRACTICA PIE RENGO (PROGRAMA INTERVENCION ESPECIALIZADA) HORAS DE PRACTICA 133 HORAS SUPERVISOR DE PRACTICA LAURA ALFARO DOCENTE MARCELA VARELA ASIGNARUTA TEORICA MODULO DE INTEGRACION DE INTERVENCION Y EVALUACION SOCIAL *

• MÓDULO FORMATIVO ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

  jalexanderpaezMÓDULO FORMATIVO ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS “¿y quién va a contratar?, ¿quién va a ejecutar?, ¿quién va a controlar? Por supuesto, con los organismos correspondientes del Estado nacional, regional. ¿Pero quiénes van a ser los que van a llevar adelante a ejecutar el proyecto? Ustedes mismos la comunidad”. Comandante

• Módulo: Didáctica I - Evaluación PROGRAMA DE ASIGNATURA

  poloc5rackUniversidad de Concepción Facultad de Educación Departamento de Currículo e Instrucción Módulo: Didáctica I - Evaluación PROGRAMA DE ASIGNATURA Unidad Académica Responsable Facultad de Educación Carreras Pedagogía en Español Pedagogía en matemática y Computación Pedagogía en Historia Pedagogía en Educación Física – Varones Pedagogía en Educación Física - Damas Pedagogía

• Prueba i Módulo: indicadores de evaluación de desempeño

  Pablo SotomayorPUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PRUEBA I MÓDULO: INDICADORES DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO NOMBRE ESTUDIANTE: ____________________________________________ RUT: ___________________ - ___ PUNTAJE TOTAL: 10 PTS. NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. PUNTAJE NOTA 4.0: 6 PTS. LEA ATENTAMENTE Y RESPONDA LAS SIGUIENTES 10 PREGUNTAS 1. Ítem de Selección Única 1. Un conjunto de entidades

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  John SalazarCUADRO COMPARATIVO DE MODELOS DE EVALUACION DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE JOHN JAIRO VALENCIA SALAZAR UNIVERSIDAD DE SANTANDER CAMPUS VIRTUAL MODULO EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA ARMENIA, QUINDIO 2020 CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS DE EVALUACION DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE

• EVALUACIÓN SUMATIVA PRÁCTICA MÓDULO DERECHO DEL TRABAJO

  ceciliamandaEVALUACIÓN SUMATIVA PRÁCTICA MÓDULO DERECHO DEL TRABAJO * Evaluación práctica Nombre del módulo DERECHO DEL TRABAJO: Competencia Orientar a los consultantes en la realización de trámites ante la Inspección del Trabajo y Tribunales laborales, en conformidad a la legislación vigente, demostrando conocimiento de la estructura general del derecho laboral, de

• Modulo #2 Evaluación del desempeño en las organizaciones

  Abi CorpusNombre: Paola Abigail Corpus Medina Brenda Rubi Sahagun Maya Yarely Paola Martinez Valle Ivania Yazbell Treviño Jasso Matrícula: 2798826 2806071 2813902 2689431 Nombre del curso: Comportamiento organizacional y medición del desempeño Nombre del profesor: Maria Del Socorro Sánchez Saldúa. Módulo: Modulo #2 Evaluación del desempeño en las organizaciones. Actividad: Tarea

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• Módulo VII. Evaluación de la enseñanza y del aprendizaje

  kristelmontesdurMódulo VII. Evaluación de la enseñanza y del aprendizaje "En este momento de cambio hemos de abrir las ventanas de las aulas, para que entre por ellas un poco de aire fresco que nos ventile y oxigeneî ( Blanco Prieto, 1990) OBJETIVOS PARTICULARES • Conocer posiciones teóricas que orientan y