Hablar Y Escuchar ensayos gratis y trabajos
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Qué Significa Saber Hablar, Escuchar, Leer Y Escribir
INTRODUCCIÓN Durante estas líneas tratare de responder un par de interrogantes referentes a las habilidades de comunicación y lectoescritura, la primera de ella es ¿Qué significa saber hablar, escuchar, leer y escribir? Y la segunda es ¿Porqué estas habilidades son un propósito de la escuela primaria que no circunscriben a las clases de español? Antes de empezar a leer y escribir se tiene que tomar en cuenta que desde pequeños vamos adquiriendo cierto lenguaje de
Enviado por krazycool / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
Hablar Escuchar Y Leer
La vida cotidiana de todo ser humano se basa realmente en la practica del lenguaje oral o sea en la comunicación,ya que sto es una base en la cual se puede expresar lo que se siente,lo que quiere, y lo mas importante lo que se necesita para poder desarrollarse plenamente como persona. El lenguaje es un conjunto de palabras mediante signos o señales que transmiten un mensaje, el cual requiere de un emisor y un
Enviado por mariaclaudia / 267 Palabras / 2 Páginas -
Practicas del lenguaje. Hablar, escuchar, leer y escribir constituye prácticas culturales inherentes a todo grupo humano
Introducción Hablar, escuchar, leer y escribir constituye prácticas culturales inherentes a todo grupo humano en contextos específicos y con propósitos determinados. El uso cotidiano de las cuatro habilidades no sólo propicia los medios necesarios para establecer cualquier tipo de comunicación, sino también funda y favorece el acceso al conocimiento en general. El propio medio natural, la interacción con los objetos, con las personas y con la diversidad de experiencias sociales conforman los saberes fácticos que
Enviado por morena201 / 3.171 Palabras / 13 Páginas -
Practicas del lenguaje Hablar, escuchar, leer y escribir
Introducción Hablar, escuchar, leer y escribir constituye prácticas culturales inherentes a todo grupo humano en contextos específicos y con propósitos determinados. El uso cotidiano de las cuatro habilidades no sólo propicia los medios necesarios para establecer cualquier tipo de comunicación, sino también funda y favorece el acceso al conocimiento en general. El propio medio natural, la interacción con los objetos, con las personas y con la diversidad de experiencias sociales conforman los saberes fácticos que
Enviado por morena201 / 3.171 Palabras / 13 Páginas -
Hablar no es escribir; leer no es escribir; leer no es hablar; escuchar no es ni hablar, escribir o leer.
LA PRIMERA IMPRESIÓN La palabra es eficacia; forma nuestro pensamiento aprendiendo a pensar mejor y adquirir capacidades mentales que antes no teníamos. Nuestro lenguaje armoniza imágenes, sensaciones, recuerdos, infinitas palabras. Hablar no es escribir; leer no es escribir; leer no es hablar; escuchar no es ni hablar, escribir o leer. Con la palabra nos acostumbramos a defender nuestras ideas, a dar nuestra opinión y aprendemos a aceptar nuestros errores. Las mejores ideas se expresan
Enviado por reivax / 997 Palabras / 4 Páginas -
Hablar Y Escuchar Tiempo De Compartir
Hablar y Escuchar Tiempo de compartir Situación que la maestra pueda interactuar con un niño en particular, brindándole especial apoyo a su expresión lingüística; que los niños puedan hacer un relato completo y que cada niño tenga un espacio de privilegio para contar sus vivencias. Cuando se da una participación indiscriminada, se corre el riesgo de que sean siempre los mismos niños los que intervienen, aquellos seguros de su expresión, que se adueñan de la
Enviado por lizavilaherrera / 328 Palabras / 2 Páginas -
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social
Planificación Micro curricular por Bloques Profesor: Área: Año Básico: Tiempo: Carlos Alberto Pin Pezo Lengua y Literatura. Segundo 5 Semanas Eje integrador del Área: Eje transversal: Períodos 60 Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. Formación ciudadana. Fecha de inicio Eje de aprendizaje: Bloque Nº1: Fecha Final Escuchar, hablar, leer, escribir y texto Conversación Destreza con criterio de desempeño Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos Indicadores esenciales de evaluación Comprender conversaciones exploratorias e informales desde
Enviado por gatitapecosita / 911 Palabras / 4 Páginas -
HABLAR Y ESCUCHAR
HABLAR Y ESCUCHAR* Ana María Borzone de Manrique Tiempo de compartir Es una actividad que se realiza al comienzo de la jornada en la que se busca la participación generalizada de los niños, la rutina de tiempo de compartir privilegia la participación diferenciada de los chicos. Un niño por vez toma la palabra como principal locutor, mientras que los demás limitan su intervención a hacer comentarios y preguntas sobre el tema planteado por el protagonista
Enviado por Edith2688 / 524 Palabras / 3 Páginas -
Hablar Y Escuchar*
155 Hablar y escuchar* Ana María Borzone de Manrique Tiempo de compartir Es una actividad diaria que se realizó al comienzo de la jornada. A diferencia de lo que sucede habitualmente en los jardines con el intercambio inicial, en el que se busca la participación generalizada de los niños, la rutina de Tiempo de compartir privilegia la participación diferenciada de los chicos. Un niño por vez toma la palabra como principal locutor, mientras que los
Enviado por andresrafael94 / 2.844 Palabras / 12 Páginas -
Escuchar Y Hablar En El Jardin De Infantes
Hablar y escuchar en el Jardín de infantes Adriana Bello- Margarita Holzwarth En los documentos anteriores hemos analizado la lectura y la escritura en el nivel inicial. En este material abordaremos otras dos prácticas sociales del lenguaje: hablar y escuchar. Tal como señalábamos en el Documento de Orientaciones Didácticas Nº 2, “…un hablante no sólo quiere ser escuchado también desea ser comprendido, apreciado, halagado, respetado, reconocido. El jardín de infantes debe asumir el compromiso de
Enviado por pekiTazz / 5.009 Palabras / 21 Páginas -
DIAGNOSTICO DE HABILIDADES ESCUCHAR, HABLAR.
DIAGNOSTICO DE MIS HABILIDADES DE SABER ESCUCHAR A continuación le presentamos algunas preguntas que le permitirán reflexionar sobre su propia capacidad de escuchar. Conteste cada una de ellas con franqueza y honestidad. PREGUNTAS FRECUENTEMENTE A VECES NUNCA 1.- Presto atención a lo que me dicen, aunque no me parezca interesante. 2.- Trato de escuchar aunque no me caiga bien la persona que está hablando. 3.- Miro a la persona con la que estoy hablando. 4.-
Enviado por / 464 Palabras / 2 Páginas -
COMO HABLAR PARA QUE LOS NIÑOS ESCUCHEN Y COMO ESCUCHAR PARA QUE LOS NIÑOS HABLEN
Este libro es un manual dirigido a los padres para ayudarlos a tener no solo una buena comunicación con sus hijos, sino también una mejor convivencia, a través de ejercicios muy prácticos y sencillos de recordar, imágenes, y una recopilación de relatos de padres que han utilizado estos métodos y en los que se pueden basar para tener una idea de lo que se debe hacer. Recalcando siempre que todos los niños pueden reaccionar de
Enviado por DiVsF / 2.409 Palabras / 10 Páginas -
¿Cuántas reglas para escuchar y hablar de manera efectiva rompió Jack?
CASO #3: i- ¿Cuántas reglas para escuchar y hablar de manera efectiva rompió Jack? a) Hable menos y escuche más b) No deje de escuchar antes de que la otra persona termine de hablar, no suponga lo que va a decir c) No interrumpa d) Muestre interés ii- ¿Qué tan bien manejó Carla este conflicto? Carla fue muy impulsiva a renunciar de inmediato y no siguió ninguna técnica de negociación o disuasión para con Jack.
Enviado por chikiemc / 486 Palabras / 2 Páginas -
Como Hablar Para Que Los Niños Escuchen Y Como Escuchar Para Que Los Niños Hablen
Cómo leer y usar este libro Quizá parezca presuntuoso de nuestra parte decirle a cualquier persona cómo leer un libro (en particular cuando todos saben que ambas tenemos la costumbre de leer los libros empezando por la mitad, o incluso de atrás hacia adelante). Pero puesto que se trata de nuestro libro, nos gustaría decirles cómo deberían hacerlo. Una vez que ya tengan una idea del contenido después de hojear las páginas y ver las
Enviado por Tanitanicolasa / 486 Palabras / 2 Páginas -
Tema Comunicación "Hablar Es Una Necesidad, Escuchar Es Un Talento". Docente: Betty Walsh Goethe Primer Año
Tema Comunicación “Hablar es una necesidad, escuchar es un talento”. Docente: Betty Walsh Goethe Primer Año Hoy empezamos con un tema nuevo, que es la Teoría de la Comunicación, siendo la Comunicación, un fenómeno importante dentro de la teoría pichoneana, junto con el Aprendizaje, según Pichón factores privilegiados en nuestra teoría. La Comunicación y el Aprendizaje están interrelacionados y existe una interdependencia de enriquecimiento mutuo. La comunicación eficaz es imprescindible para lograr el Aprendizaje, es
Enviado por gabytaBunbury / 5.788 Palabras / 24 Páginas -
Escuchar Hablar Leer Escribir
Escuchar Hablar Leer Escribir Es comprender el mensaje y para hacerlo debemos poner en marcha un proceso cognitivo de construcción de significado y de interpretación de un discurso pronunciado oralmente Escuchamos con un objetivo determinado y con expectativas concretas sobre lo que vamos a oír. Microhabilidades de la comprensión oral: • Reconocer • Seleccionar • Interpretar • Anticipar • inferir • retener Se ha creído que los niños y las niñas aprenden a Hablar por
Enviado por perlalc20 / 237 Palabras / 1 Páginas -
Habilidades Lingüísticas. Escuchar, Hablar, Leer Y Escribir.
Introducción: En este ensayo se mostraran las diferentes habilidades lingüísticas desde Escuchar ,hablar, leer y escribir que nos ayuda al desarrollo personal de cada uno de las personas y social del niño, atreves de la función comunicativa y el dominio de cada habilidad que el individuo tiene. Se menciona a lo largo de este ensayo una breve definición de cada una de las cuatro habilidades lingüísticas, además que indica una breve explicación de la diferencia
Enviado por cri93stal / 957 Palabras / 4 Páginas -
Hablar Y Escuchar
Hablar y escuchar Ana María Borzone de Manrique Tiempo de compartir La rutina de Tiempo de compartir privilegia la participación diferenciada de los chicos. Un niño por vez toma la palabra como principal locutor, mientras que los demás limitan su intervención a hacer comentarios y preguntas sobre el tema planteado por el protagonista de ese tiempo. Esta actividad responde a los objetivos que se buscan ya que la maestra pueda interactuar con un
Enviado por CinthiaC / 486 Palabras / 2 Páginas -
El Arte Hablar Y Escuchar
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Filosofía / EL ARTE DE SABER ESCUCHAR EL ARTE DE SABER ESCUCHAR Trabajos Documentales: EL ARTE DE SABER ESCUCHAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.120.000+ documentos. Enviado por: DYGM 06 octubre 2011 Tags: Palabras: 2687 | Páginas: 11 Views: 1998 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCIÓN El arte de saber escuchar es un tema muy interesante, sencillo y complejo a la vez,
Enviado por 040523 / 796 Palabras / 4 Páginas -
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccion social
PRINCIPIO INSPIRADOR “ACTUAR DE ACUERDO CON UNA MORAL CRISTIANA INTERIORIZADA”. VISION El Área DE LENGUA Y LITERATURA TIENE COMO VISION LOS PRINCIPIOS QUE NOS DEJO GIOVANNI ANTONIO FARINA PARA TRANSMITIRLOS MEDIANTE UNA EDUCACION ARMONICA, CIENTIFICA Y TECNOLOGICA PARA PROMOVERLO EN BENEFICIO DE LA SOCIEDAD CON EL COMPROMISO DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION. MISION EL ÀREA DE LENGUA Y LITERATURA TIENE COMO MISION BRINDAR UNA EDUCACION DE CALIDAD A LAS ESTUDIANTES MEDIANTE LA UTILIZACIÒN
Enviado por mishu35 / 300 Palabras / 2 Páginas -
El Secreto Del Buen Hablar, Es Saber Escuchar
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación U.E.N Tomas Liscano Quibor . Estado Lara EL CECRETO DEL BUEN HABLAR, ES SABER ESCUCHAR.!! ESTUSDIANTE: Luis Rodríguez #06 Año/Sección: 5to C Prof. Yusbely Silva Abril 2014 OBJETIVO: hacerles reflexionar, en la manera como usted resuelve sus problemas, proporcionándole la comunicación como única vía para la solución. Todos formamos parte de un grupo social, familiar, laboral, estudiantil, recreativo y mantenemos relaciones con personas de
Enviado por 1231232307 / 1.499 Palabras / 6 Páginas -
Hablar Y Escuchar
ENSAYO HABLAR Y ESCUCHAR La comunicación es: hablar y escuchar, entendida ésta como el proceso de dar y recibir informa¬ción, lo cual hacemos a través del lenguaje. De esta forma expresamos nuestros pensamientos y nuestras emociones. Todo esto tiene lugar porque el cuerpo, junto con la mente, las emociones y el lenguaje conforman una unidad, por lo que se influencian mutuamente. De allí lo importante que haya una total congruencia entre ellos, de lo contrario
Enviado por chutama / 717 Palabras / 3 Páginas -
Hablar Y Escuchar
ENSAYO HABLAR Y ESCUCHAR La comunicación es: hablar y escuchar, entendida ésta como el proceso de dar y recibir informa¬ción, lo cual hacemos a través del lenguaje. De esta forma expresamos nuestros pensamientos y nuestras emociones. Todo esto tiene lugar porque el cuerpo, junto con la mente, las emociones y el lenguaje conforman una unidad, por lo que se influencian mutuamente. De allí lo importante que haya una total congruencia entre ellos, de lo contrario
Enviado por chutama / 717 Palabras / 3 Páginas -
Hablar Y Escuchar
Hablar y escuchar Ana María Borzone de Manrique Tiempo de compartir Es una actividad diaria que se realizó al comienzo de la jornada. A diferencia de lo que sucede habitualmente en los jardines con el intercambio inicial, en el que se busca la participación generalizada de los niños, la rutina de Tiempo de compartir privilegia la participación diferenciada de los chicos. Un niño por vez toma la palabra como principal locutor, mientras que los demás
Enviado por monzee13 / 260 Palabras / 2 Páginas -
Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir?
1. TEMA: ¿Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir? CORTINILLA DE ENTRADA LOCUTOR: ¡Hola que tal, muy buenos días tengan todos nuestros radioescuchas! ¡Bienvenidos! a una emisión más de su programa “quehacer educativo”; en esta ocasión nos acompañan María Elena Rodríguez Profesora universitaria e investigadora en el campo de las ciencias del lenguaje y Consultora de la Asociación Internacional de Lectura. ENTREVISTADO 1: ¡Hola que tal! LOCUTOR: El tema del que hablaremos con
Enviado por casterem / 440 Palabras / 2 Páginas -
¿BASTA CON ESCUCHAR PARA APRENDER Y HABLAR PARA ENSEÑAR?
¿BASTA CON ESCUCHAR PARA APRENDER Y HABLAR PARA ENSEÑAR? El acto de enseñar, como cualquier actividad, está dirigido por la estructura interna de conocimientos que cada uno se ha formado a partir de la información recogida e integrada tanto a lo largo de sus estudios como de su Experiencia profesional. Si a la hora de preparar las clases la exposición aparece espontáneamente como el único componente de su modo de enseñar, se debe preguntar sobre
Enviado por alitobb / 962 Palabras / 4 Páginas -
COMPRENSIÓN ORAL: ESCUCHAR Y HABLAR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA CAMPUS CD. MENDOZA PATRICIA ESPEJO SERNA V SEMESTRE CONTENIDOS BÁSICOS DE LENGUA Y LITERATURA ASESOR. LIC. BEATRIZ HERNÁNDEZ BONILLA ACTIVIDAD 6 13/SEPTIEMBRE/2015. COMPRENSIÓN ORAL: ESCUCHAR Y HABLAR El lenguaje es el instrumento del pensamiento y del aprendizaje. A través de las habilidades lingüísticas (escucha y expresión oral), recibimos información, la procesamos y expresamos nuestros pensamientos. Por tanto, nuestras habilidades lingüísticas influyen de manera determinante en la calidad y precisión de la información
Enviado por paatisha / 835 Palabras / 4 Páginas -
Participa en las actividades manteniendo una actitud respetuosa al hablar y al escuchar.
PLANIFICACIÓN DIARIA CLASE 1 “Una leyenda” APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de algunos relatos, anécdotas, mitos y leyendas, cuentos, fábulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros. ACTITUD Participa en las actividades manteniendo una actitud respetuosa al hablar y al escuchar. TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Página 82, guía 132, exp. compl. 157 INICIO Habilidades: Verbalizar- escuchar * Active los aprendizajes previos de sus estudiantes escribiendo en
Enviado por Olaya44 / 2.880 Palabras / 12 Páginas -
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS. HABLAR Y ESCUCHAR
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN / ORAL ENFOQUE: DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS. HABLAR Y ESCUCHAR DESARROLLO DEL NIÑO (Las capacidades que ya tiene) PROCESO DE APRENDIZAJE (Lo que va a desarrollar, en el proceso ya existe una intención educativa) INTERVENCION DOCENTE (¿Con que? ¿Qué voy a hacer?) -Escuchan palabras, expresiones y experimentan sensaciones en sus primeras interacciones que le provocan forma de trato. -Reaccionan mediante la risa, el llanto, los gestos y los balbuceos.
Enviado por deniss220190 / 5.112 Palabras / 21 Páginas -
La importancia de las cuatro habilidades del lenguaje: Leer, escuchar, hablar y comunicar.
Producto Global 1. Tema: La importancia de las cuatro habilidades del lenguaje: Leer, escuchar, hablar y comunicar. 2. Delimitación del tema: Las cuatro habilidades del lenguaje aplicadas en la escuela. 3. Tesis: Las cuatro habilidades del lenguaje son fundamentales en el nivel académico en el cual estamos ya que es muy importante poner en práctica dichos conceptos no solo académicamente hablando sino también en eso nos va a servir en nuestra vida diaria como persona
Enviado por carlosc16 / 562 Palabras / 3 Páginas -
Las habilidades lingüísticas son las que adquirimos desde pequeños, estas las vamos desarrollando y perfeccionando conforme vamos creciendo. Las cuales son: escuchar, hablar, leer y escribir.
¿COMO APRENDEMOS? Habilidades lingüísticas Las habilidades lingüísticas son las que adquirimos desde pequeños, estas las vamos desarrollando y perfeccionando conforme vamos creciendo. Las cuales son: escuchar, hablar, leer y escribir. * Escuchar: proviene del latino “Auscu Har” que significa ver, examinar. Es la percepción de vibraciones de los sonidos e indica a la persona que apela las facultades de oír, poner atención. Algunas de sus características son; oír y entender lo que se dice, sirve
Enviado por stebs / 252 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENDER Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE HABLAR CON FLUIDEZ Y ESCUCHAR CON ATENCIÓN.
GRADO : TRANSICIÓN DIMENSIÓN: DIMENSIÓN COMUNICATIVA EJES: EL DIALOGO COMO UN MEDIO DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN. ESTANDAR: COMPRENDER Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE HABLAR CON FLUIDEZ Y ESCUCHAR CON ATENCIÓN. PERIODO : PRIMERO UNIDAD:1 CONTENIDOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DIDACTICAS TRASVERSALIDAD ESTRATEGIAS DE EVALUACION UNIDAD 1 ME COMUNICO CON MI ENTORNO. *Que sucedería si no pudiera comunicarme *Como expresar lo que ciento. * La escucha y su importancia. *El dialogo y respeto a la
Enviado por 3124648422 / 6.018 Palabras / 25 Páginas -
Como se puede resolver el Análisis Textual de ¨Escuchar, hablar, leer y escribir¨
Análisis Textual de ¨Escuchar, hablar, leer y escribir¨ Autor del texto Oscar Benítez Hernández Contexto de producción del autor A pesar de que no contamos con más información del autor que su nombre y país, podemos basarnos en estos datos y la fecha de publicación del texto para poder establecer un contexto. En México a principios del 2007, Según la Encuesta Nacional de Lectura del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (2006), dos
Enviado por Uriel Perez Grande / 2.060 Palabras / 9 Páginas -
“La importancia de las cuatro habilidades del lenguaje: leer, escribir, hablar y escuchar, en el desempeño de la vida estudiantil y profesional”.
“La importancia de las cuatro habilidades del lenguaje: leer, escribir, hablar y escuchar, en el desempeño de la vida estudiantil y profesional” Hoy en día las habilidades lingüísticas para los estudiantes son de suma importancia, ya que se utilizan todos los días desde que entran al salón de clases, realizan actividades, se pide un trabajo, etc. Es por eso por lo que en este ensayo se tomaran los aspectos más importantes y él porque es
Enviado por limalamalense / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo sobre las 4 habilidades de aprendizaje: Leer, escribir, escuchar y hablar en el desempeño de la vida estudiantil y profesional
Universidad Autonoma DeNuevo leon http://panelcontenido.fmaa.mx/data/eventos/ID344168455_logo_uanl.jpg “Escuela Industrial y preparatoria Álvaro Obregón unidad monterrey 1” Unidad De Aprendizaje: Comprensión y expresión lingüística avanzada Producto integrador de aprendizaje Ensayo sobre las 4 habilidades de aprendizaje: Leer, escribir, escuchar y hablar en el desempeño de la vida estudiantil y profesional Docente: Perla Oviedo Alumno: Héctor Rolando Lara Torres Matricula: 1812363 Aula: 132 Grupo: 6B6 Turno: Vespertino Especialidad: Mecánica Automotriz y Autotrónica Miércoles 23 Mayo 2018, Monterrey, Nuevo León,
Enviado por HECTOR ROLANDO LARA TORRES / 1.516 Palabras / 7 Páginas -
ENSEÑAR A HABLAR Y A ESCUCHAR
ENSEÑAR A HABLAR Y A ESCUCHAR Esta síntesis abordará diversos temas en torno a la lengua oral, incluso escrita. En donde se introducirá a la historia de la enseñanza de la lengua oral, estudios realizados los cuales han revelado problemáticas que se han buscado reducir en su totalidad, da consejos a los educadores añadiendo algunos ejemplos que se viven hoy en día. El saber escuchar de una manera abierta y saber dialogar de manera correcta
Enviado por leonsuk / 920 Palabras / 4 Páginas -
TODOS QUEREMOS HABLAR Y NADIE ESCUCHAR
{"HashCode":-1869839934,"Height":792.0,"Width":612.0,"Placement":"Header","Index":"Primary","Section":1,"Top":0.0,"Left":0.0} Covid 19 TODOS QUEREMOS HABLAR… PERO NINGUNO ESCUHAR. Hoy en un dos mil veinte lleno de caos e incertidumbre, marcado por la pandemia que se vive en el mundo, podemos denotar la impresionante conexión que tenemos todos los seres humanos y no hace mucho una enfermedad nueva inicio en una pequeña ciudad, quizá muchos de forma ignorante creímos que nunca llegaría a nosotros, quedando demostrado que estábamos equivocados y que la conexión no es
Enviado por Lolita Castillo / 427 Palabras / 2 Páginas -
EL ARTE DE HABLAR Y ESCUCHAR
EL ARTE DE HABLAR Y ESCUCHAR Nombre: Dilan Naranjo Asignatura: Comunicación oral y escrita NRC:8004 28 de Mayo del 2020 EL ARTE DE HABLAR Y ESCUCHAR: HACIA UNA PERSPECTIVA DIALÓGICA DE LA COMUNICACIÓN El lenguaje no sirve como medio de comunicación con todas las personas y con el mundo es por eso que tiene una gran importancia el saber hablar y escuchar y esto se lo puede ser considerado como un arte, para que esto
Enviado por DILAN JOHAN NARANJO CEVALLOS / 627 Palabras / 3 Páginas -
Las habilidades lingüísticas: Hablar y escuchar, leer y escribir en la sociedad del conocimiento
INTRODUCCIÓN En el escrito presentado a continuación se analizará el concepto de comunicación, al igual que las habilidades lingüísticas, hablar y escuchar, leer y escribir, como parte de nuestro desarrollo en la sociedad, las cuales son producto de la competencia comunicativa y sus modelos, además de aprender sobre la importancia de seguir desenvolviendo estas habilidades, para de esta manera obtener mejores resultados a la hora de comunicarnos. DESARROLLO La comunicación es un proceso en el
Enviado por Burbuja Bipbop / 757 Palabras / 4 Páginas -
LA IMPORTANCIA EN LA SECCION DE ESCUCHAR Y HABLAR
LA IMPORTANCIA EN LA SECCION DE ESCUCHAR Y HABLAR Escuchar y hablar es todo un arte en la comunicación, la conversación nos facilita o nos brinda triunfos posibles en los negocios, en la vida profesional y sobre todo nos permite obtener buenos niveles de convivencia con el resto de las personas o nuestros seres queridos. Pero para hablar bien o saber conversar es importante saber escuchar atentamente a la persona que te está hablando. Es
Enviado por DIANA CAROLINA YARI VILLON / 293 Palabras / 2 Páginas -
Unidad didactica Practicas del lenguaje : Hablar y escuchar en situaciones sociales.
Clase: N°1 Fecha: Sección: 3º Contextualización: Unidad Didáctica Verdulería “El pepe” Ámbito de experiencia: Comunicación Área: Practicas del lenguaje Contenido general: Hablar y escuchar en situaciones sociales. Propósitos de la trayectoria: proyectar actividades para enriquecer la imaginación y la comunicación entre los niños posibilitando el asentamiento y la ampliación de su universo cultura. Escenario didáctico: sala Tiempo estimado: 15 minutos Bibliografía: Materiales curriculares: Plastilinas de todos colores, utensilios y moldes Anexo: Situación de enseñanza: Inicio:
Enviado por ingridgalvan1996 / 4.613 Palabras / 19 Páginas -
CÓMO HABLAR PARA QUE LOS ADOLESCENTES ESCUCHEN Y CÓMO ESCUCHAR PARA QUE LOS ADOLESCENTES HABLEN
CÓMO HABLAR PARA QUE LOS ADOLESCENTES ESCUCHEN Y CÓMO ESCUCHAR PARA QUE LOS ADOLESCENTES HABLEN UNO RECONOZCA LOS SENTIMIENTOS DE SU ADOLESCENTE En lugar de rechazar los sentimientos de su adolescente y dar consejos: a reconocer sentimientos con una palabra o sonidos ahh, Identifica pensamientos y sentimientos, ofrécele en la fantasía lo que no puedes darle en la realidad, acepta sus sentimientos mientras que redireccionas su conducta. DOS PARA CONSEGUIR LA COLABORACIÓN DE UN ADOLESCENTE.
Enviado por joker1234a / 1.790 Palabras / 8 Páginas -
Los primeros pensamientos que se tienen al escuchar hablar de primera infancia
Nosotras como estudiantes de la Fundación Universitaria Cafam queremos reforzar el vínculo amoroso desde la creación de experiencias artísticas. Este año 2022 trabajaremos de la mano con el Centro Único de Recepción de Niños y Niñas (CURNN) el cual es una dependencia del Distrito Capital de Bogotá, adscrito a la Secretaría de Integración Social, encargada de adelantar programas con niñas y niños cobijados con medidas de protección y/o restablecimiento de derechos emanadas de Defensores y
Enviado por danielsbusto222 / 3.721 Palabras / 15 Páginas -
El Proceso De Escuchar
EL PROCESO DE ESCUCHAR Es muy importante en el proceso de escucha ya que ayuda a comprender lo que el otro está diciendo y permite verificar si realmente se está entendiendo y no malinterpretando lo que se dice. Un ejemplo de parafrasear puede ser: “Entonces, según veo, lo que pasaba era que...”, “¿Quieres decir que te sentiste...?”. Emitir palabras de refuerzo o cumplidos. Pueden definirse como verbalizaciones que suponen un hala¬go para la otra persona
Enviado por cristianocala / 2.350 Palabras / 10 Páginas -
Tiene Sentido Hablar De La Libertad Del Hombre?
¿Tiene sentido hablar de libertad en el hombre? Creo que no se trata de hablar ni tener sentido de libertad o no tenerlo, se trata principalmente en ‘’pensar’’ (utilizar la razón), si uno se cree y/o se siente propiedad de uno mismo, no muchas veces de cuerpo y alma pero de mente lo que puede contra restar lo dicho anteriormente. El negar que uno no es propiedad de si mismo implica que la otra persona
Enviado por shirix3 / 541 Palabras / 3 Páginas -
Oir Y Escuchar
PREGUNTAS PROBLEMICAS 1. ¿Qué diferencia hay entre escuchar y oír? Rpta/ Para conocer las diferencias que pueden existir entre oír y escuchar es muy importante conocer las definiciones de cada una de ellas. OIR: Percibir con el sistema auditivo sonidos y palabras. ESCUCHAR: Significa pensar en el mensaje para entender de manera clara y completamente, esto requiere oír las palabras, observar el tono de voz, el estado anímico y cualquier otra señal que complete el
Enviado por nanapaola / 1.826 Palabras / 8 Páginas -
Principios básicos Para Hablar Eficazmente
Principios básicos para hablar eficazmente La adquisición de los conocimientos básicos “Cuando me invitan a hablar ante un grupo de personas, me siento tan cohibido y asustado que no puedo pensar claramente, ni concentrarme, ni recordar lo que pensaba decir”. Quiero ganar aplomo y confianza en mí mismo. Quiero lograr que mis pensamientos fluyan en un orden lógico y ser capaz de hablar clara y convincentemente ante un grupo social o comercial”. Cualquier persona
Enviado por ricgarcas / 4.292 Palabras / 18 Páginas -
Andahuaylas y aprendió a hablar el quechua antes que el castellano
... uedas creció junto a la servidumbre indígena de su hogar en Andahuaylas y aprendió a hablar el quechua antes que el castellano. De ahí proviene su profundo conocimiento de la cultura indígena del Perú : su forma de el mundo , sus afectos , su folclor , sus costumbres mas intimas. Y aquí reside la grandeza de la obra de Arguedas : en la compenetración total con el mundo indígena . En sus relatos
Enviado por luishito / 537 Palabras / 3 Páginas -
¿Por Qué Hablar De Derechos Humanos?
¿Por qué hablar de derechos humanos? ________________________________________ Los Derechos Humanos responden a las necesidades de las personas, grupos y sociedades y garantizarlos promueve el ejercicio de la dignidad. El concepto de Derechos Humanos es integral, ya que son interdependientes, es decir que no hay un derecho más importante que otro, lo que implica que la violación a uno solo de ellos, repercute en múltiples violaciones, además que la realización de un derecho posibilita la realización
Enviado por esnad / 927 Palabras / 4 Páginas -
Sólo vine a hablar por teléfono
Sólo vine a hablar por teléfono [Cuento -Texto completo] Gabriel García Márquez Una tarde de lluvias primaverales, cuando viajaba sola hacia Barcelona conduciendo un coche alquilado, María de la Luz Cervantes sufrió una avería en el desierto de los Monegros. Era una mexicana de veintisiete años, bonita y seria, que años antes había tenido un cierto nombre como artista de variedades. Estaba casada con un prestidigitador de salón, con quien iba a reunirse aquel día
Enviado por mala620227 / 5.388 Palabras / 22 Páginas