Inteligencias múltiples

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  juanpa3918Cómo hizo Gardner para definir estas diferentes inteligencias? Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudió el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se descomponían las diferentes capacidades en casos de daño cerebral. Además, Gardner observó cómo se manifiestaba cada una de las inteligencias

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  gelyartIntroducción El Doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, propuso por primera vez en 1983, su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr. Gardner nos lleva a la conclusión de que

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  KarennLozannoInteligencias Múltiples • La inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los

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  EDYMARVINInteligencias Múltiples 1. Introducción 2. Inteligencias múltiples 3. Fundamentos de la teoría de las Inteligencias Múltiples 4. Descripción de las siete inteligencias 5. La base teórica para la teoría de las Inteligencias Múltiples 6. Cuadro de la teoría de las Inteligencias Múltiples 7. Las Inteligencias Múltiples en el aula 8.

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  marlenyximeInteligencia corporal cinestésica Características Es un tipo de competencia humana que se destaca por la realización de acciones motrices. Tipo de inteligencia que por lo general poseen todo tipo de profesionales del deporte. A diferencia de la inteligencia corporal visual, generalmente empleada en el campo de la cirugía médica, en

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  pedrofloresaINTELIGENCIAS MENTALES DEL SISTEMA NEOCORTICAL. • La inteligencia racional se refiere a la capacidad o habilidad del o de la estudiante para aprender de la experiencia, adquirir rápidamente nuevos conocimientos, comprender con facilidad conceptos que son novedosos para ella, resolver problemas en especial con base en la lógica y en

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  nice_26TIPOS DE INTELIGENCIAS DEFINICIÓNES ¿CÓMO LAS APLICO EN EL AULA? 1 Inteligencia lingüística-. No se puede considerar más importante que las otras inteligencias, pero la inteligencia verbal-lingüística esta muy relacionada con nuestros sentimientos de capacidad u autoestima. Los niños, desde muy temprana edad, tienen por lo tanto que estar en

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  vanezitapbPLAN DE CLASE Fecha: JUNIO 2015 Nombre de la asignatura: INGLÉS IV Nombre del profesor: ZUEMY VANESSA POOT BETANCOURT Indicaciones: Señala actividades, estrategias de aprendizaje y la evaluación de las actividades, que aporte a tu asignatura aplicando los estilos de aprendizaje como estímulo para las inteligencias múltiples de las y

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  sramireza1303INTELIGENCIAS MULTIPLES 1. Lingüística: Esta inteligencia consiste en la capacidad de usar el lenguaje para expresarse, ya sea a través de la escritura o oralmente, así como aprender idiomas con facilidad. Como lo son los: Escritores, poetas y políticos. 1. Lógica-Matemática: Esta inteligencia consiste en la capacidad de analizar problemas

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  KRUZZITOInteligencias múltiples Howard Gardner, psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que ésta no podía ser medida por

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  BenjysalInteligencias múltiples 1. La Teoría de las Inteligencias Múltiples 2. Introducción 3. Ideas básicas sobre la teoría de las inteligencias múltiples para el desarrollo de habilidades del pensamiento 4. Tabulación inteligencia múltiples 5. Conclusión 6. Opinión personal sobre la misma 7. Apéndices 8. Bibliografía consultada La Teoría de las Inteligencias

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  claudiasinaiTrabajamos la memoria Introducción: Instrucciones: Se muestran las tarjetas por quince segundos a los adultos, al término del tiempo se dan vuelta y se les pregunta que digan el orden de las palabras que leyeron en las tarjetas 4. Lee con atención las siguientes palabras. Luego tendrás que recordarlas ¿Qué

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  yuligarREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO Facilitador: participantes: Yan Marco Sposito Alcocer María García Yulimar José Gómez Upata, 13 de junio del 2015 Índice Pag. Introducción ………………………………………………………………………...03 Desarrollo: Inteligencias múltiples ………………………………………………………………04 Conclusión ………………………………………………………………………….07 Webgrafia .........................................................................................................08 Introducción La Teoría de las Inteligencias Múltiples

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  migue1802• Curso: Neurociencias • Tema: Bases Neuronales de los Procesos Cognitivos • Apellidos y Nombres del Alumno: Aranaga Reyna Miguel Ángel • Ciclo: II • Código: 467352650 • Semestre Académico: 2012-2 INTRODUCCIÓN Este trabajo busca investigar en torno a las Bases Neuronales de Los Procesos Cognitivos, en la cual en

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  Carlos101293Desde que somos pequeños que se nos estimula a la Resolución de Conflictos, siendo desde bebés instados a la utilización de Juguetes Didácticos que nos ayudan a reconocer formas y colores, contribuyendo además al Desarrollo Cognitivo y a un incentivo a nuestras facultades e inteligencia, siendo esta diferenciada de la

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  memorivera20Las habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educación de calidad. Para solucionar problemas en todos los ámbitos de la vida se necesitan las habilidades del pensamiento. La inteligencia implica la habilidad necesaria para solucionar problemas o elaborar productos y/o servicios que son de importancia en el contexto

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  Wladimir Pasquel1. Define a que denomina H.Gardner inteligencias múltiples: “En el apogeo de la psicometría y la era conductista, se creía generalmente que la inteligencia era un sola entidad la cual era heredada; y que los seres humanos – inicialmente un pizarrón en blanco – pudieran ser entrenado para aprender lo

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  Karla GO1. a que le denomina gardner inteligencias multiples Lo denomina a las variedades de inteligencias que desarrolla cada ser humano notablemente, pues todos poseemos todos estos tipos de inteligencia solo que cada persona desarrolla mas una de estas. 1. Inteligencia lingüística: desarrollan el dominio del lenguaje ya sea oral, escrita

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  Ximena Ramirez INTELIGENCIAS MULTIPLES 1. Lingüística: Esta inteligencia consiste en la capacidad de usar el lenguaje para expresarse, ya sea a través de la escritura o oralmente, así como aprender idiomas con facilidad. Como lo son los: Escritores, poetas y políticos. 2. Lógica-Matemática: Esta inteligencia consiste en la capacidad de analizar

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  patriciacaritaESTUDIO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN NIÑOS DE EDADES ENTRE 6 A 7 AÑOS DEL COLEGIO CERVANTES DE LA COMUNA LA SERENA REGION DE COQUIMBO FUNDAMENTACION En el transcurso de los años, muchos autores como Jerome Brunner, Lev Vygotski, Jean Piaget, entre otros han realizado importantes aportes a la historia

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  Jorge B.INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencia Emocional Yo utilizo la inteligencia emocional para relacionarme con mis compañeros y Entendiendo a la gente Inteligencia Experimental Yo utilizo la inteligencia experimental para el razonamiento, lógica, resolver problemas, cuestionar, usando pautas y relaciones. Inteligencia Sensorial Yo utilizo la inteligencia sensorial para enfocar mis cinco sentidos al

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  elizmileA través de la historia, nosotros los humanos nos hemos encargado de descubrir, medir e investigar la Inteligencia humana y las emociones. Llegando a un fin común en donde tanto la inteligencia racional como la emocional son determinantes en nuestro desempeño diario y en nuestras habilidades a través del tiempo

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  PaaurInteligencias Múltiples El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia

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  cheverithooLa teoría de las inteligencias múltiples fue ideada por el psicólogo HOWARD GARDNER como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos d inteligencia pues Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la

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  negra185INTELIGENCIAS MULTIPLES Howard Gardner, investigador de la Escuela de Postgrado de Educación de la Universidad de Harvard. Gardner trabajó en el Proyecto Zero de Harvard junto a Thomas Armstrong, uno de los primeros educadores que escribió sobre esta teoría. Gardner identifica siete inteligencias distintas: 1. Inteligencia Musical: se refiere a

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  caligari15Complete el siguiente Cuestionario Marque con un puntaje de 0 a 10, en el cual 0 significa nunca y 10 significa siempre, la forma en que se desempeña en las siguientes actividades. TIPOS Y SUBTIPOS DE INTELIGENCIA . INTRAPERSONAL (lo que ocurre en mi mente). 1. Analizo y mejoro mis

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  yasser123REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE LEV SEMIONÓVICH VIGOTSKY Autores:  Mercedes J. Comba B. C.I.-9.138.985  Yasser A. Gómez R. C.I.-16.958.302  Liliana A. Camargo R. C.I.-18.354.299  Elaine A. López O. C.I.-20.122.856 

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  vallemaiqueINTRODUCCIÓN Gardner define a la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. De acuerdo con Gardner, hay muchas maneras de hacer esto y no sólo por medio de la inteligencia matemáticas y lingüísticas. Gardner cree que el propósito de

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  itzelitacoolLa teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la

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  rulolovichUNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO COLEGIO CULTURAL CUAUHTEMOC DESARROLLO DEL POTENCIAL DEL APRENDIZAJE ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO 4 TEORIA INTELIGENCIA 2do SEMESTRE 2015A PROFESOR: CÉSAR SOTO ÁLVAREZ POR: ALEXIS RAÚL CONTRERAS PEREZ ¿Qué son las inteligencias múltiples? La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro

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  karlysrosasInteligencias múltiples Inteligencia lingüística El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio

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  maria120Qué son las inteligencias múltiples? La Teoría de las Inteligencias Múltiples es la teoría de Howard Gardner (académico de la Universidad de Harvard) que nos habla de una manera de entender la(s) inteligencia(s). Gardner propone una redefinición de la inteligencia convirtiéndola en un potencial psico-biológico, en donde es decisiva la

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  yairacardonaJUGUETES Son muchas las investigaciones sicológicas que revelan que los juguetes son objetos llamados a cumplir la función de mantener a los niños entretenidos y felices. Es básico, sin duda, que el juguete sirva para distraer al niño y proporcionarle muchos ratos de felicidad y alegría, pero los juguetes también

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  dannilo1981REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” CÁTEDRA: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. PUERTO ORDAZ, 2015 INTRODUCCIÓN La educación y el currículo escolar han sufrido una transformación integral en la visión y fundamento de la teoría de las inteligencias múltiples para el proceso de

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  juan_carlosResumen de Inteligencias Múltiples herramientas para la enseñanza del idioma Inglés (workshop del I Encuentro de educadoras y Educadores de Párvulos: Formando niños Bilingües) Inteligencia • Conjunto de habilidades de solución de problemas; que posibilita al individuo la generación de soluciones eficientes y cuando es apropiado la creación de un

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  ADRIANAvalleTeoría de las inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner

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  keyla20Inteligencia múltiple según Howard Gardner. La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el cual la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, contrario a esto es vista como un conjunto de inteligencias múltiples,

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  franoscar4TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Desde hace muchos años el hombre ha tratado de desarrollar su inteligencia hasta donde le sea posibles, no encontrándole un fin ha este desarrollo Howard Gardner ha investigado profundamente que es la inteligencia, como se conforma y en que campo se aplica respectivamente y luego

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  moncerrat1E2 – M2 – B2 – G4: Especialidad: Construcción de habilidades de pensamiento Módulo 2. Desarrollo de habilidades y estrategias cognitivas Bloque 2. Estilos de aprendizaje y educación Andamio Cognitivo: Reconociendo mi estilo de aprendizaje II. Mi experiencia como alumna(o) y como docente en el marco de las inteligencias múltiples

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  niatroncosoINTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LA ORIENTACIÓN DEL ADOLESCENTE Introducción Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia, pues el ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a

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  lupisherreraInteligencias Múltiples La inteligencia con frecuencia es considerada de acuerdo a la puntuación en los exámenes o calificaciones escolares, no se toma en consideración alguna otra área en la que la persona puede sobresalir. Todos tenemos nuestros propios talentos, aptitudes y habilidades que nos ayudan a entender y a transformar

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  fany_pardo26hotmCuadro comparativo de las inteligencias múltiples. Inteligencia Le gusta Destaca en Prefiere Lingüística (o verbal-lingüística) Habilidad para utilizar con gran claridad y sensibilidad el lenguaje oral y escrito, así como para responder a él. Leer, escribir, contar historias, los juegos de palabras, usar lenguaje descriptivo. Recordar, hablar, interactuar, apreciar las

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  caqueINTRODUCCION La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.

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  crisadanCAPITULO I. Las inteligencias múltiples como punto de partida para lograr un aprendizaje en los alumnos ¿A que se le llama inteligencia? Para iniciar se realiza una pregunta que no es tan fácil de contestar y que se puede encaminar a una variedad de respuestas, ¿Qué es la inteligencia?, es

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  milkhajHoward Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS. La importancia de la definición de Gardner es doble: Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente, y es

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  trcter3.3 SABER PENSAR La inteligencia implica la habilidad necesaria para solucionar problemas o elaborar productos y/o servicios que son de importancia en el contexto cultural. 3.3.1 INTELIGENCIAS MULTIPLES: • Inteligencia Lingüística, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios • Inteligencia Lógica - matemática, la

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  lou17INTELIGENCIA MULTIPLE --HABILIDADES Resumen de Inteligencias Múltiples Inteligencia • Conjunto de habilidades de solución de problemas; que posibilita al individuo la generación de soluciones eficientes y cuando es apropiado la creación de un producto afectivo. Debe incluir también el potencial para crear y hallar problemas con lo que se determinan

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  katroTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DE HOWARD GARDNER Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de

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  carolingrREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CONVENIO UPEL – I.U.T.P.E.C DE PROSECUCIÓN DE ESTUDIOS CENTRO DE ATENCIÓN PUERTO ORDAZ Profesor: Integrantes: Ciudad Guayana, Julio 2014 INTRODUCCIÓN El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993

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  9310Modelo de las Inteligencias Multiples de Gardner Todos los seres humanos podemos reconocer el mundo de 7 modos diferentes según las 7 inteligencias , atraves del Lenguaje, análisis lógico, matemático, espacial, y musical Gardner propuso en su libro 7 inteligencias básicas. La Inteligencia tiene que ver con la capacidad de