Inclusión educativa

• Elementos regulatorios frente a la inclusión educativa y laboral de las personas con discapacidad

  C14u1uELEMENTOS REGULATORIOS FRENTE A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD La convención de derechos de las personas con discapacidad es un acuerdo que se aprobó el 13 de diciembre de 2006, en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York y se firmo el 30

• Proyecto de integración e inclusión en una institución educativa a lo largo de un ciclo lectivo

  elizabet08Actividades Las siguientes actividades estarán detallas durante todo el ciclo lectivo debido a que el mismo proyecto es anual y está destinado a nivel institucional. En primera instancia se notificara a todos los docentes, directores y apoyo didácticos pedagógicos que posee la institución, (destacando que estos trabajan de manera conjunta

• Reporte de introducción de conceptos: integración, inclusión y necesidades educativas especiales

  aldalupexPROBLEMAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA “Reporte de introducción de conceptos: integración, inclusión y necesidades educativas especiales” Alumna: Esmeralda Guadalupe Padilla Leija Semestre: 04 Grupo: 01 Matricula: 2128953 Facilitador: Jesus Enrique Esquivel Cruz Integración, inclusión y necesidades especiales educativas La educación en general tiene los propósitos principales de mejorar su calidad

• Relación Entre Educación, Escuela Y Comunidad Para Generar Procesos De Inclusión Educativa Y Social.

  anabelledesmaEn este trabajo daré a conocer la relación entre educación, escuela y comunidad para generar procesos de inclusión educativa y social. Comenzaré haciendo alusión al concepto de ciudadanía que se relaciona con el de comunidad, ya que siempre se consideró al ciudadano como miembro de una comunidad. Actualmente, la ciudadanía

• INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIÓN EDUCATIVA ANALISIS DE LA PELICULA ¿MILAGRO DE AMOR?

  LEONARXXXXXXXIEXPRO MAESTRIAS-DOCTORADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIÓN EDUCATIVA ANALISIS DE LA PELICULA ¿MILAGRO DE AMOR? CICLO 1er Cuatrimestre Clave de la Materia EEII101 MAESTRANDO: FRANCISCO ALEJANDRO GIL VIVAR ASESORA: MTRA. ASUNCION CHARITO NAFATE MARTINEZ TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A 05 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 ¿MILAGRO

• LA MÚSICA , UNA ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN LA ESCUELA CON POBLACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  NelsoncantanteUNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ÉNFASIS EN EDUCACION ARTÍSTICA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION COMENTARIOS SOBRE LA OBRA “CUERPOS GLORIOSOS” Por NELSON VELASQUEZ GUZMAN CODIGO:20112188416 Como en el programa de mano de esta obra “CUERPOS GLORIOSOS” lo expresa, representa, si no todos, si una importante sumatoria

• La aplicación de los sistemas de representación como herramienta de diagnóstico en la inclusión educativa

  carlozmoneroLogotipo de línea de negocio Maestría en educación Materia: Bases de la investigación educativa Profesor: Erick Velásquez Torres Alumno: Carlos Hernández Ortega Proyecto: Protocolo de investigación Tema: la aplicación de los sistemas de representación como herramienta de diagnóstico en la inclusión educativa. Índice: * Planteamiento del problema --------------------------------------- 2 *

• Trabajo Practico N° 1: “Justicia educativa. Diferencias entre integración escolar e inclusión escolar”

  Emiliano FeraceCurso de formación: Una escuela para todos: “inclusión y justicia educativa.” Trabajo Practico N° 1: “Justicia educativa. Diferencias entre integración escolar e inclusión escolar.” Reflexionando sobre el concepto de justicia educativa… Actividad de Integración Conceptual: 1) Realice una pequeña reflexión sobre el concepto “Justicia Educativa” 2) Partiendo de su experiencia,

• EDUCACIÓN ESPECIAL, INTEGRACIÓN EDUCATIVA E INCLUSIÓN SOCIAL: ¿ESTAMOS ANTE UN NUEVO CAMBIO DE PARADIGMA?

  91080505EDUCACIÓN ESPECIAL, INTEGRACIÓN EDUCATIVA E INCLUSIÓN SOCIAL: ¿ESTAMOS ANTE UN NUEVO CAMBIO DE PARADIGMA? En base a éste capítulo, podemos afirmar que las ciencias educativas han demostrado un interés real en los programas educativos, hasta apenas hace unos años atrás: la obligatoriedad de la educación primaria, por tanto, su gratuidad,

• EL BULLYNG, COMO OBSTÁCULO A LA INCLUSIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL ALBERTO CASTILLA

  Urley CuencaUNIVERSIDAD MONTRER MAESTRIA EN EDUCACION ESPECIAL E INCLUSION MATERIA: REDACCION ACADEMICA EL BULLYNG, COMO OBSTÁCULO A LA INCLUSIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL ALBERTO CASTILLA Profesor: Illari Cicpatli Alderete Cruz Alumno: Urley Cuenca Duran Ibagué, Colombia, 12 de Julio de 2019 LA MIOPIA, LA VIDA EN PIXELES En el

• Reflexión por la docente en formación López Olvera Angeles Donají de la Licenciatura en Inclusión Educativa

  Donis20Reflexión por la docente en formación López Olvera Angeles Donají de la Licenciatura en Inclusión Educativa. “El lenguaje no sólo describe la realidad, sino que además es capaz de crearla. Nuestra forma de hablarnos a nosotros mismos afecta tremendamente a nuestra manera de relacionarnos con el mundo.”-Mario Alonso El lenguaje

• Postítulo Actualización Académica de Nivel Superior en Inclusión Educativa. Atención en y para la diversidad

  megakiba06Postítulo Actualización Académica de Nivel Superior en Inclusión Educativa. Atención en y para la diversidad Ciudad y Provincia: General José de San Martín – Provincia del Chaco. Instituciones oferentes: AMECH- I.E.S. “San Fernando Rey” Nominación: Postítulo Actualización Académica de Nivel Superior en Inclusión Educativa. Atención en y para la diversidad.

• Integración educativa. En este apartado se tratará de dar respuesta a la interrogante de la inclusión educativa

  Toño SolisIntegración educativa En este apartado se tratará de dar respuesta a la interrogante de la inclusión educativa, persiguiendo algunas ventajas y desventajas de ella. Las desventajas no se ven como lo malo que es hacer una integración, sino cómo la sociedad hace que la inclusión esté en una desventaja para

• Atención Educativa Para La Inclusión Durante el séptimo semestre se cursó la materia llamada Atención educativa

  danaevAtención Educativa Para La Inclusión Durante el séptimo semestre se cursó la materia llamada Atención educativa para la inclusión con el propósito de adquirir el significado de distintos conceptos relacionados con la Educación Inclusiva, así como herramientas que nos servirán para realizar adecuaciones curriculares en nuestra práctica como docentes y

• LAS ARTES MANUALES COMO ESTRATEGIA DE INCLUSION SOCIAL EN LOS NIÑOS Y NUIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  sofajaJUSTIFICACION El arte ha sido, en diversos períodos históricos, parte de la formación del hombre, actúa sobre sus ideas, sentimientos y emociones, incidiendo en su educación y en el desarrollo de su personalidad es por esto que la educación artística en el Niño con necesidades Educativas especiales, tiene un impacto

• Acuerdo número 711 por el que se emiten las reglas de operación del programa para la inclusión y la equidad educativa

  tereEducación Inclusiva: se concibe como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado. Las barreras, al igual que los recursos para reducirlas, se pueden encontrar en los elementos y estructuras del sistema educativo, como en escuelas,

• CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, INCLUSIÓN Y CULTURA DE PAZ: LECCIONES DESDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA INNOVADORA EN AMÉRICA LATINA

  danielmejiaENSAYO No. 2 CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, INCLUSIÓN Y CULTURA DE PAZ: LECCIONES DESDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA INNOVADORA EN AMÉRICA LATINA Lo que desencadena una mala convivencia son los malos hábitos tanto de crianza y los entornos adversos que hace que el sujeto cambie su rumbo de vida y presente dificultades en

• “La labor conjunta entre docente regular y de apoyo: Uniendo lazos para el logro de la inclusión educativa en las aulas”

  Manuela345GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en Educación, 3º Semestre INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA. ENSAYO “La labor conjunta entre docente regular y de apoyo: Uniendo lazos para el logro de la inclusión educativa en las aulas”. . MAESTRO.

• Elaborar de una actividad educativa concreta para favorecer la inclusión en el aula del alumnado con diversidad intelectual.

  Esther PérezAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades del Aprendizaje I Apellidos: Pérez Balagué 24/1/2018 Nombre: Esther Actividades Trabajo: Intervención educativa para favorecer la inclusión en el aula ordinaria Objetivos de la actividad: Elaborar de una actividad educativa concreta para favorecer la inclusión en el aula del alumnado con diversidad intelectual. Descripción

• Actitud de los docentes ante la inclusión de niño/as con necesidades educativas especiales y/o discapacidad al aula regular

  angelperez612ACTITUD DE LOS DOCENTES ANTE LA INCLUSIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y/O DISCAPACIDAD AL AULA REGULAR Trabajo de grado presentado como requisito para optar al Grado de Especialista en Educación Especial Tutor (a) Autor (a) Carmen Julia Silva Denisee Lemus Ocumare del Tuy, 26/09/2019 ÍNDICE I

• Inclusión Educativa De Niños y Niñas En Condición De Discapacidad a Partir Del Quehacer Docente en el Jardín Social Palermo sur.

  vallejo91Inclusión Educativa De Niños y Niñas En Condición De Discapacidad a Partir Del Quehacer Docente en el Jardín Social Palermo sur. Investigadoras Duarte Paula Fernanda Fonseca Alarcón Wendy Parra Dayana Marcela Tejada Jeimy Estefany Fundación Universitaria Unipanamericana Facultad de educacion Lic. Pedagogía Infantil Proyecto de grado Bogota D.C 2017 Inclusión

• De la discriminación a la inclusión en la clase de educación física. Necesidades educativas especiales asociadas a: Discapacidad Visual

  Sofia AntonellaDe la discriminación a la inclusión en la clase de educación física Necesidades educativas especiales asociadas a: Discapacidad Visual INDICE PRESENTACIÓN OBJETIVOS CONTENIDOS 1. Capítulo I: Necesidad de la propuesta a partir del paradigma actual de la educación en Chile. 1. Paradigma actual de la educación en Chile. 2. Cambio

• La globalización, su impacto en el modelo educativo mexicano y en la inclusión educativa de infantes con discapacidad mental: tdah y autismo

  eveczrLA GLOBALIZACIÓN, SU IMPACTO EN EL MODELO EDUCATIVO MEXICANO Y EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE INFANTES CON DISCAPACIDAD MENTAL: TDAH Y AUTISMO. Autora: Zuñiga Rivera Evelyn Clarissa Resumen: El modelo educativo mexicano se encuentra en un proceso de transición hacia la nueva escuela mexicana. El sistema educativo mexicano ha enfrentado

• La importancia de la inclusión educativa como herramienta para combatir la exclusión social y garantizar el derecho a una educación de calidad para todos

  Cecy CortezanoLa exclusión social es uno de los grandes problemas que enfrenta nuestra actual sociedad, siendo evidente la desigualdad social, educativa, económica, etc. Con esto nos da referencia a la educación ya que se considera relevante por el motivo, de quienes no se encuentran escolarizados y no reciben una educación de

• PROYECTO DE INTERVENCION PARA LA INCLUSION DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INSTITUCION PAULO VI MUNICIPIO DE BARRANCAS LA GUAJIRA COLOMBIA

  Keiris GamezGUIA DE PROYECTO DE INTERVENCIO EN SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA TITULO PROYECTO DE INTERVENCION PARA LA INCLUSION DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INSTITUCION PAULO VI MUNICIPIO DE BARRANCAS LA GUAJIRA COLOMBIA 2. 1.INTRODUCCION Se definen como estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a aquellas personas con capacidades excepcionales, o con

• PROGRAMA DE CAPACITACION DIRIGIDO A PROFESORES DE LA UNIDAD EDUCATIVA "LA RECOLETA" PARA MEJORAR EL PROCESO DE INCLUSION EDUCATIVA EN NIÑOS Y NIÑAS QUE PRESENTAN RETRASO MENTAL LEVE EN LA EDUCACION REGULAR

  anlycita1.- TEMA DE INVESTIGACION: “PROGRAMA DE CAPACITACION DIRIGIDO A PROFESORES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LA RECOLETA” PARA MEJORAR EL PROCESO DE INCLUSION EDUCATIVA EN NIÑOS Y NIÑAS QUE PRESENTAN RETRASO MENTAL LEVE EN LA EDUCACION REGULAR” 2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 2.1.- Situación problemática: Es importante tomar en cuenta que la

• LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL.

  ahoyosENSAYO LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL. Abordar el tema de la inclusión educativa es hablar de derechos pero también de responsabilidades por parte de las instituciones

• ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR.

  julieth143ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR. HEINY JULIETH CASTRO HERNÁNDEZ UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR 1. IDENTIFICACION: 1. Titulo del trabajo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN