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LA ESCUELA ensayos gratis y trabajos

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Documentos 701 - 750 de 16.751 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • Enseñar Religión En Escuelas públicas "suprimirá Libertad De Pensamiento"

    Enseñar Religión En Escuelas públicas "suprimirá Libertad De Pensamiento"

    Gabriel León Zaragoza Los reclamos de los jerarcas católicos de que en el país se imponga su doctrina en las escuelas públicas de nivel básico evidencian que en esa Iglesia el tiempo se detuvo dos siglos atrás, consideraron expertos en religión y temas sociales. Advirtieron además que, de atender esas demandas, el país podría padecer situaciones como la de Guanajuato, en la que el gobierno panista busca sancionar “conductas morales”. En entrevista por separado, coincidieron

    Enviado por Monseiia / 358 Palabras / 2 Páginas
  • Enseñar Religión En Escuelas públicas "suprimirá Libertad De Pensamiento"

    Enseñar Religión En Escuelas públicas "suprimirá Libertad De Pensamiento"

    Gabriel León Zaragoza Los reclamos de los jerarcas católicos de que en el país se imponga su doctrina en las escuelas públicas de nivel básico evidencian que en esa Iglesia el tiempo se detuvo dos siglos atrás, consideraron expertos en religión y temas sociales. Advirtieron además que, de atender esas demandas, el país podría padecer situaciones como la de Guanajuato, en la que el gobierno panista busca sancionar “conductas morales”. En entrevista por separado, coincidieron

    Enviado por Monseiia / 358 Palabras / 2 Páginas
  • LA ESCUELA DEL SIGLO XXI

    LA ESCUELA DEL SIGLO XXI

    ELABORÓ:MTRA KARLA SOTELO GÓMEZ Diagnóstico/problema Los resultados de las evaluaciones externas dadas desde la prueba ENLACE, PISA y ESCALE, reconocen que los alumnos mexicanos no alcanzan los estándares curriculares internacionales, lo que implica que su desempeño académico no refleje los aprendizajes esperados que se plantean en el Plan y Programas de Estudios de Educación Básica. Además, se observa que las acciones de capacitación y actualización de los maestros en servicio no aterriza en la mejora

    Enviado por KARLASOTELOGOMEZ / 1.908 Palabras / 8 Páginas
  • Escuelas De Estrategias

    Escuelas De Estrategias

    Escuelas de Estrategia Cusipuma Arteaga, Julio Benito El presente ensayo se centra en el análisis de las diferentes escuelas de estrategias que existen, diferentes enfoques respecto a un tema vital en nuestros tiempos: La Estrategia. En principio, está basado en la obra de Mintzberg, H., Lampel, J. & Ahlstrand, B.(1999). Safari a la Estrategia, en donde se definió que las diferentes estrategias y sus modos de definirse pueden ser agrupadas en diez escuelas, dada sus

    Enviado por JULIOS / 2.728 Palabras / 11 Páginas
  • ESCUELAS DE LA SOCIOLOGIA DEL DERECHO

    ESCUELAS DE LA SOCIOLOGIA DEL DERECHO

    ESCUELAS DE LA SOCIOLOGIA DEL DERECHO SOCIOLOGIA DEL DERECHO El derecho se da en la vida social del hombre y para ser tal- para existir como derecho- exige la organización real de la sociedad INTRODUCCION Son muchas las disciplinas que han tratado este tema desde sus puntos de vista y concepciones, así tenemos a la Introducción al derecho, a la Filosofía del Derecho, y a la misma Sociología General. Ellos han tratado de dar sus

    Enviado por mmanzanarez / 3.672 Palabras / 15 Páginas
  • ENSAYO RESULTADO DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS DURANTE LAS VISTAS A LAS ESCUELAS SECUNDARIAS Y DE ENTREVISTAS A ALUMNOS Y MAESTROS.

    ENSAYO RESULTADO DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS DURANTE LAS VISTAS A LAS ESCUELAS SECUNDARIAS Y DE ENTREVISTAS A ALUMNOS Y MAESTROS.

    Mediante este ensayo quiero mostrar lo que logre identificar durante mis visitas a las escuelas secundarias referentes a las dificultades que se le presentan a un alumno al ingresar a la secundaria. Así como a los procesos de adaptación y que factores podrían influir en que el alumno tenga o no preferencia por alguna materia, considero que es de suma importancia conocer lo que pasa con los alumnos de la escuela secundaria ya que me

    Enviado por flaizz / 467 Palabras / 2 Páginas
  • A LOS DE NUEVO INGRESO A LA ESCUELA NORMAL.

    A LOS DE NUEVO INGRESO A LA ESCUELA NORMAL.

    DISCURSO DE BIENVENIDA – A LOS DE NUEVO INGRESO A LA ESCUELA NORMAL. Muy buenos días estimados alumnos presentes, profesores, administrativos y en general a todos los que conformamos este Colegio. Como Coordinadora de esta Institución quiero darles la bienvenida y desearles una agradable estancia entre nosotros y en el plantel. Para una mejor preparación para ustedes hemos invertido muchas horas de esfuerzo y trabajo, que han sido compensadas con la adquisición de conocimientos, la

    Enviado por jessica1 / 364 Palabras / 2 Páginas
  • La Integración De Los Padres Y Representantes A La Escuela

    La Integración De Los Padres Y Representantes A La Escuela

    LA UNIDAD DE PRODUCCION Es el conjunto general de relaciones de diseño, organización, toma y ejecución de decisiones, distribución de espacio, tecnología, producción, especialización e intercambios realizados por los individuos en niveles determinados de desarrollo. Es decir, es un principio de orden de diferentes grados de coordinación entre elementos (como personas, así sea una sola, instrumentos y máquina), que se reúnen en un todo integrando, para realizar un fin que puede ser la producción de

    Enviado por maridelvalle_1 / 890 Palabras / 4 Páginas
  • MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN INICIAL

    MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN INICIAL

    INTRODUCCIÓN El presente ensayo contiene información relevante con referencia a la reflexión de la práctica docente, considero que la decisión de desarrollar este tema en el programa de Educación Inicial es de suma importancia en la profesionalización de maestros por la gran cantidad de niñas y niños que asisten a los diferentes centros de trabajo unitarios en la región Montaña baja-Chilapa del Estado de Guerrero por el gran desafío que enfrentan los docentes al atender

    Enviado por gael19 / 1.322 Palabras / 6 Páginas
  • Escuela Estoica

    Escuela Estoica

    La Escuela Estoica nació en Atenas hacia el año 300 a.C. Su nombre lo debe al lugar en el que sus miembros se reunían: la puerta o pórtico (stoa) de columnas decoradas por Polignoto. Su fundador, Zenón de Citio, fue discípulo del cínico Crates, el megárico Estilpón y el académico Jenócrates, siendo el cinismo quien ejerció sobre ella la mayor influencia. Fue Cleantes de Assos quien sucedió a Zenón al frente de la escuela a

    Enviado por yovanny / 384 Palabras / 2 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LAESCUELa Lucila Galván Mora. Introducción. Este artículo se sustenta en un estudio etnográfico relativo al proceso de trabajo conjunto que maestros y padres de familia emprenden -no sin conflicto- en la escuela primaria. Dicho proceso forma parte de la vida diaria escolar; aunque no es tan evidente en el acontecer de las escuelas. Los espacios de trabajo, el tiempo dedicado y el persistente esfuerzo común de maestros y

    Enviado por yazbeglee / 1.693 Palabras / 7 Páginas
  • EVERETT REIMER ¿DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS?

    EVERETT REIMER ¿DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS?

    EVERETT REIMER, LA ESCUELA HA MUERTO CAPÍTULO 5 ¿DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS? Un solo estante de una buena biblioteca europea valía por toda la literatura nativa -de India y Arabia… No creo que resulte exagerado afirmar que toda la información histórica que se ha obtenido de todos los libros en lengua sánscrita es menos valiosa que lo que se puede encontrar en los compendios más baratos empleados en las escuelas preparatorias de Inglaterra… Creo

    Enviado por feliperey27 / 4.067 Palabras / 17 Páginas
  • Educar Es Tarea De Todos; Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno

    Educar Es Tarea De Todos; Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno

    “ Educar es el camino “ El derecho a la educación de calidad. Subtema ¿Qué políticas públicas integrales se deben implementar para garantizar acciones diferenciadas que atiendan el acceso, la deserción, el rezago y el analfabetismo como sustento de la calidad y equidad educativa? Psicóloga MARIA DEL CARMEN VIZCARRA REYES USAER 125 EDUC. ESPECIAL ZONA ESCOLAR 010 D-I-203 correo electrónico: preciosa_layla@hotmail.com Considerar el perfil del ciudadano del siglo XXI nos debe encauzar a desarrollar nuestras

    Enviado por anaolgaargote / 1.328 Palabras / 6 Páginas
  • La Escuela Del Siglo Xxi

    La Escuela Del Siglo Xxi

    EL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO El salón de clases es el espacio en el que ocurre el acto educativo y nos hemos desentendido de aquello que el maestro representa fuera del aula y de la escuela; el transformador social dedica la mayor parte del tiempo al hecho educativo que ocurre en esas cuatro paredes. En el nivel básico de la enseñanza, es indudable que los

    Enviado por jorgeruiz / 730 Palabras / 3 Páginas
  • PROPUESTA. "Favorecer La Autonomía Con El Trabajo Colaborativo En Las Escuelas De Educación básica"

    PROPUESTA. "Favorecer La Autonomía Con El Trabajo Colaborativo En Las Escuelas De Educación básica"

    PROPUESTA. “Favorecer la autonomía con el trabajo colaborativo en las escuelas de educación básica” INTRODUCCION Cuando hablamos de la palabra educar y escuela, inmediatamente nos inclinamos a pensar en los niños y las niñas, en los maestros como responsables del acto educativo, así como las relaciones que se establecen en ese ámbito como son: de afecto, respeto, confianza, además de el conocimiento de la realidad para resolver de manera razonable problemas que se presenten favoreciendo

    Enviado por maricelaramosmtz / 10.994 Palabras / 44 Páginas
  • El Cuerpo En La Escuela En El Siglo XXI Jean Le Boulch

    El Cuerpo En La Escuela En El Siglo XXI Jean Le Boulch

    Capítulo II. La educación psicomotriz en el siglo de los aprendizajes fundamentales (de 5 a 8 años) El término puede ser interpretado por el profesor según aceptaciones diferentes, incluido el principio de un aprendizaje metódico. El aprendizaje de la escuela reviste un significado particular de que el niño tiene conciencia. Conjuntos de requicitos previos funcionales 1.- linguistuci bajo su aspecto, léxico y sintáctico y en las relaciones entre el lenguaje oral y escrito. 2.- psicomotores

    Enviado por indiragil / 756 Palabras / 4 Páginas
  • ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION

    ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION

    LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, ARTE Y TECNICA La administración puede ser concebida como una ciencia, porque es un conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados de valor universal, que estudia a las empresas y las organizaciones con fines descriptivos, para comprender su funcionamiento, evolución, crecimiento y conducta. Es una ciencia táctica, que tiene por objeto real estudiar cómo están constituidos los entes económicos para analizar su funcionamiento y el cumplimiento de los objetivos. Se considera a

    Enviado por DARIZA / 406 Palabras / 2 Páginas
  • Escuelas De Interpetracion Historica

    Escuelas De Interpetracion Historica

    Escuelas De Interpretación Histórica ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA Es preciso especificar la existencia de diversas corrientes de interpretación histórica, las cuales convergen hasta nuestros días, unas con mayor fuerza que otra, pero todas vigentes. Asimismo, es menester no olvidar que en el campo de la historia, en la medida en que su método de investigación se ha ido transformando, también las explicaciones de los hechos sociales han ido cambiando, y por ello existe una pluralidad

    Enviado por angel96 / 1.179 Palabras / 5 Páginas
  • Ensayo Sobre Escuelas De Derecho

    Ensayo Sobre Escuelas De Derecho

    ENSAYO SOBRE ESCUELAS DE DERECHO CAMILO ALEXANDER ARELLANO PORTILLA UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS CALI 2011 ESCUELA CLASICA Es aquella escuela que supone que el derecho no es un producto histórico, ósea una obra humana, tiene una esencia trascendente, el derecho es congénito al hombre porque fue dado de Dios a la humanidad desde su creación para que esta pueda cumplir sus deberes en la vida terrenal, pero hay que

    Enviado por camiloalex / 958 Palabras / 4 Páginas
  • La Deserción Escolar En La Escuela Intermedia

    La Deserción Escolar En La Escuela Intermedia

    La deserción escolar en la escuela intermedia Por Rey Rios La deserción escolar es cuando el estudiante deja de asistir a clases y de cumplir con las obligaciones establecidas previamente. En Puerto Rico, los datos del Censo del año 2000 nos indican que la cuarta parte (25.4%) de la población puertorriqueña entre las edades de veinticinco años o más no había completado el noveno grado. En una encuesta hecha por el periódico El Vocero en

    Enviado por reyrios / 536 Palabras / 3 Páginas
  • Problematica Vinculada Al Conocimiento De La Naturaleza En La Escuela Primaria

    Problematica Vinculada Al Conocimiento De La Naturaleza En La Escuela Primaria

    PROBLEMÁTICA VINCULADA AL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA EN LA ESCUELA PRIMARIA La problemática de la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela es por si misma algo no fácil de enseñar, es importante que el docente domine dichos conocimientos partiendo de situaciones vivenciales que a diario experimentan los alumnos y que no se toman en cuenta en la situación áulica, llevando a un activismo vacío de contenidos, actividades que aunque les suela parecer entretenidas,

    Enviado por TJDG / 542 Palabras / 3 Páginas
  • Algunos Problemas En La Escuela

    Algunos Problemas En La Escuela

    La escuela y sus problemas 1.-Relizar entrevistas individuales con los padres de familia, para conocer su manera de pensar y cómo han educado a sus hijos. La mayoría de los profesores realiza una reunión cada vez que terminan las evaluaciones, da un panorama general de lo que se ha trabajado, y en algunos casos platica con algunos padres de familia principalmente por el comportamiento de su hijo. Sin embargo debemos de conocer a cada uno

    Enviado por sussete / 1.255 Palabras / 6 Páginas
  • Escuelas De La Psicologia

    Escuelas De La Psicologia

    ESTRUCTURALISMO: Es tal vez la primera escuela formalmente constituida. Es la escuela fundada por Wilhelm Wundt (1838-1920) quien ha sido llamado el padre de la psicología. Las bases de la escuela estructuralista están en la fisiología y la estructura del cerebro y la mente humanas y se valía de métodos esencialmente experimentales para sus estudios. La mayor importancia radica en la formalización que hizo de la psicología como ciencie y en haber dado los primeros

    Enviado por awire / 830 Palabras / 4 Páginas
  • TEÓRICOS INNOVADORES (ESCUELA NUEVA)

    TEÓRICOS INNOVADORES (ESCUELA NUEVA)

    TEÓRICOS INNOVADORES (ESCUELA NUEVA) ESCUELA NUEVA: Movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX, encaminada a perfeccionar y vitalizar la educación existente en su época, modificando las técnicas educativas empleadas por la tradición secular. Los principales representantes de este movimiento son: Adolphe, Dewey, Freinet, Montaigne, Rabelais, Comenio, Locke, sobre todo Rousseau, verdadero precursor tanto por su filosofía naturalista como por sus aciertos sobre la psicología educativa, así como Pestalozzi, Fröebel y Montessori. La escuela nueva

    Enviado por gatotazos84 / 2.819 Palabras / 12 Páginas
  • Los Estudiantes Y La Organización Del Trabajo En La Escuela Secundaria

    Los Estudiantes Y La Organización Del Trabajo En La Escuela Secundaria

    En este ensayo he de tratar dos puntos importantes a desarrollar los cuales son: - Como son los adolescentes que asisten a la escuela secundaria y - El trato que se da a los estudiantes y sus consecuencias para propiciar un ambiente favorable para la enseñanza Todo lo anterior estará basado de acuerdo a lo presenciando durante las observaciones en las distintas escuelas visitadas llevadas a cabo durante el curso e información complementaria acerca de

    Enviado por cocodenieve / 3.491 Palabras / 14 Páginas
  • Ensayo De Como Lograr Un Buen Funcionamiento De La Escuela

    Ensayo De Como Lograr Un Buen Funcionamiento De La Escuela

    ESTRATEGIAS QUE PUEDO PONER EN MARCHA PARA LOGRAR EN EL AULA DE PREESCOLAR UN AMBIENTE ORDENADO Y ORIENTADO AL TRABAJO. Dentro de un grupo de preescolar el orden es elemental, pues de él dependerá el logro de los propósitos deseados al realizar alguna actividad, ya que las actividades se planean de una determinada forma y sin embargo puede suceder que debido a el desorden que se genera, los niños perderán el interés, se aburrirán o

    Enviado por alanlanena / 351 Palabras / 2 Páginas
  • CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

    CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

    CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA LECTURA: ¿POR QUÉ RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMÉTICA? En esta lectura de Constance Kamii se analiza primeramente la teoría constructivista de Jean Piaget en relación con la aritmética elemental; se señalan los supuestos que rigen la enseñanza de las matemáticas para finalizar exponiendo el por qué se ahorra tiempo el niño a largo plazo si reinventa su propia aritmética en vez de solamente dar respuestas correctas.

    Enviado por mrleonoo / 740 Palabras / 3 Páginas
  • El desarrollo del proyecto de innovación docente y el cambio de grupo o escuela

    El desarrollo del proyecto de innovación docente y el cambio de grupo o escuela

    UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL. U.251. MATERIA: HACIA LA INNOVACIÒN. CATEDRÀTICA: GUADALUPE GARCIA. ALUMNO: FERNANDO OCHIQUI CARRILLO. GRUPO: “5º B” LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA. Diciembre de 2011. TEMA2.- EL CICLO DE UN PROYECTO DE INNOVACIÒN DOCENTE. LECTURA: El desarrollo del proyecto de innovación docente y el cambio de grupo o escuela. En esta lectura el autor plantea las respuestas a los problemas que se presentan al cambiar de grupo o de escuela, cuando se pueden resolver y

    Enviado por selenef / 395 Palabras / 2 Páginas
  • ESCUELAS Y CORRIENTES DEL PENSAMIENTO EPISTEMOLOGIA

    ESCUELAS Y CORRIENTES DEL PENSAMIENTO EPISTEMOLOGIA

    INTRODUCCION La epistemología es una actividad intelectual que reflexiona sobre la naturaleza de la ciencia, sobre el carácter de sus supuestos, es decir, estudia y evalúa los problemas cognoscitivos de tipo científico. Es ésta pues, quien estudia, evalúa y critica el conjunto de problemas que presenta el proceso de producción de conocimiento científico. Además se puede describir como una ciencia que se fundamenta en la diversidad y no en la unidad del espíritu científico, por

    Enviado por sonnymile / 1.050 Palabras / 5 Páginas
  • ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA

    ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA

    ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA Se hiso un estudio sobre el trabajo en conjunto de los padres y maestros de las escuelas primarias. La participación de los padres en la escuela es muy necesaria para los profesores ya que con esta al ganarse su confianza, pueden informarles sobre el estado educativo en el que se encuentran sus hijos y así mismo, se espera la participación de ellos en la organización de

    Enviado por Angel / 1.776 Palabras / 8 Páginas
  • La intimidación en la escuela

    La intimidación en la escuela

    Es un fenómeno que se ha empezado a estudiar como respuesta a la creciente violencia escolar, específicamente el maltrato e intimidación que se manifiesta cotidianamente, entre niños, niñas y adolescentes. Este comportamiento violento se da con la intención de dañar a otras personas; es persistente y repetitivo ya que puede durar, semanas, meses o incluso años. El bullying para mi es un tema que en mi parte no es tan agradable ya que en tan

    Enviado por Pachii / 275 Palabras / 2 Páginas
  • Diversidad E Identidad En La Escuela

    Diversidad E Identidad En La Escuela

    Diversidad e identidad en la escuela La diversidad en la escuela no es tarea fácil, debido a la comodidad con la que apreciamos todo aquello que nos resulta familiar, en contraste con el miedo a lo desconocido. La escuela ha procurado basarse en una pretendida homogeneidad de los alumnos; sin embrago la tendencia hacia la homogeneidad ha sido suficientemente intensa como para dejarnos el lastre de una fuerte inercia que dificulta seriamente los intentos de

    Enviado por isaaa / 647 Palabras / 3 Páginas
  • Escuelas Sabiniana

    Escuelas Sabiniana

    Primer trabajo deinvestigación:Escuelas sabiniana y proculeyana. ESCUELA SABINIANA Es una Escuela de Derecho que floreció en Romadurante los siglos I y II cuando la actividad de los juristas llegó a su esplendor, estando representadapor estudiosos ad honorem del Derecho. Lossabinianos fueron conservadores, metódicos, ydefensores de la autoridad imperial. Sus rivalesfueron los integrantes de la escuela de losproculeyanos, más liberales y que no gozaron delfavor del emperador, por sus críticas a laconcentración del poder, y la

    Enviado por ednagriseldaruiz / 427 Palabras / 2 Páginas
  • Principales Escuelas De Pensamiento Económico A Través Del Tiempo

    Principales Escuelas De Pensamiento Económico A Través Del Tiempo

    Principales escuelas de pensamiento económico a través del tiempo Las cuestiones económicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos. En la antigua Grecia, Aristóteles y Platón disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio. Durante la Edad Media predominaron las ideas de la Iglesia, se impuso el Derecho Canónico, que condenaba la usura (el cobro de intereses abusivos a cambio de efectivo) y consideraba que el

    Enviado por raphiki / 3.908 Palabras / 16 Páginas
  • Educación el pensamiento de John Dewey: la Escuela y la experiencia de la vida del niño

    Educación el pensamiento de John Dewey: la Escuela y la experiencia de la vida del niño

    Tema 1: El pensamiento Educativo de John Dewey: La escuela y la experiencia vital del niño. Guía de actividades VII a. ¿Qué rasgos generales se pueden identificar en la teoría de Dewey en torno a la experiencia de los niños y el valor de la misma para el trabajo escolar? Pretendía formular sobre bases nuevas una propuesta pedagógica en oposición a la escuela tradicional y antigua. Pensaba que la nueva educación tenía que superar a

    Enviado por perlacurielramos / 300 Palabras / 2 Páginas
  • LA IMPORTANCIA DE ESTUDIAR FISICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

    LA IMPORTANCIA DE ESTUDIAR FISICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

    Como todos sabemos La física es una de las ciencias que encontró el hombre para estudiar la naturaleza,. La importancia reside en intentar entender como funciona la naturaleza, Mediante la física hemos logrado comprender que la misma fuerza que provoca la caída de una manzana de un árbol es la responsable de que la luna gire alrededor de la tierra, y ésta alrededor del sol. El por que de estudiar la fisica, es que gracias

    Enviado por mariaconcep / 607 Palabras / 3 Páginas
  • ESCUELA CALMECAC Y TELPOCHCALLI

    ESCUELA CALMECAC Y TELPOCHCALLI

    En ambas escuelas se tomaba en cuenta, desde los primeros años, la posición que el individuo ocuparía como adulto en la sociedad. La diferencia de educación de los niños plebeyos y los nobles, estaba en razón directa de las responsabilidades y privilegios que tendrían los estudiantes en su vida adulta. En primer término, había una gran continuidad en la especialidad familiar de trabajo: por regla general, existía la rigidez de la herencia paterna en el

    Enviado por irianaf / 919 Palabras / 4 Páginas
  • La Enseñanza Del Español En La Escuela Primaria.

    La Enseñanza Del Español En La Escuela Primaria.

    NIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL a) Denominación La Enseñanza del Español en la Escuela Primaria. b) Nivel y modalidades a los que está dirigido Docentes de Primaria regular, Primaria indígena, Primaria multigrado. c) Destinatarios El Diplomado está dirigido principalmente a profesores de educación básica en servicio. Dado este destinatario principal, en términos de la metodología de trabajo, un componente fundamental del programa es el desarrollo de propuestas pedagógicas referidas a la enseñanza del español, lo que implica

    Enviado por luzdivinaangel / 1.830 Palabras / 8 Páginas
  • Eventos de la escuela

    Eventos de la escuela

    Hoy en día nos encontramos con un mundo globalizado en el que es indispensable el dominio de las tic, ya que nuestros alumnos requieren herramientas para estar al día con la sociedad. Los padres de familia se han involucrado en mejora los valores y las actividades escolares de sus hijos. En alguna de las instituciones no cuentan con los medios necesarios para el desarrollo de las tic, ya que por falta de recursos estas tareas

    Enviado por elyzz / 917 Palabras / 4 Páginas
  • Escuelas Rurales

    Escuelas Rurales

    LAS NUEVAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES: ESCUELAS NORMALES RURALES Y ESCUELAS REGIONALES CAMPESINAS. 1.- LAS ESCUELAS PARA MAESTROS Y PARA CAMPESINOS. Ramón Eduardo Ruiz. 1.- ¿Cómo surgen las Escuelas Normales Rurales y las Escuelas Regionales Campesinas? ESCUELA NORMAL RURAL:Surge en repuesta a las exigencias y a la experiencia adquirida durante los primeros años del programa de educación rural. ESCUELA REGIONAL CAMPESINA: Surge por Bassols, que insistía en que la educación del campesino tenia que subrayar

    Enviado por teresa9206 / 278 Palabras / 2 Páginas
  • Escuela Burocrática

    Escuela Burocrática

    La escuela como institución burocrática. Expresa tu opinión acerca de la actualidad de la concepción de la escuela como una institución burocrática. Desde principios de este siglo, el desarrollo y la expansión del nivel primario fueron objetivos de políticas educativas que respondían a un proyecto político general para el país.” Bajo el supuesto de que existiría una estrecha relación entre desarrollo económico y nivel educacional, se considera a la educación como uno de los pilares

    Enviado por Ginasierracortez / 451 Palabras / 2 Páginas
  • Origenes De La Escuela Marginalista

    Origenes De La Escuela Marginalista

    la escuela marginalista fue la primera escuela neoclásica, fue iniciada por Carl Menger, Léon Walras, W. S. Jevons y Alfred Marshall; Orígenes y evolución del marginalismo A pesar de algunas tentativas anteriores de matematizar la economía como el trabajo de William Petty- generalmente se considera que el primer intento exitoso de introducir métodos matemáticos a la economía fue el de Antoine Augustin Cournot quien utilizo el cálculo a fin de explicar la conducta de consumidores

    Enviado por klau2551 / 852 Palabras / 4 Páginas
  • Escuelas de ciencias e ingenieria en alimentos

    Escuelas de ciencias e ingenieria en alimentos

    ESCUELAS DE CIENCIAS E INGENIERIA EN ALIMENTOS TAREA DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO SEMINARIO DE INVESTIGACION-100108 MARIA XIMENA DEDIEGO PERLAZA CODIGO: 1113621600 TUTOR DEL CURSO: DIANA CAROLINA MENDEZ GRUPO: 431 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PALMIRA-VALLE 2012 OBJETIVOS I • Saber la organización del curso seminario de investigación mediante el protocolo académico. • Hacer un análisis de las intencionalidades formativas, contenido temático, metodología y sistema de evaluación para las dos unidades que conforman el curso.

    Enviado por mariaximena2 / 1.524 Palabras / 7 Páginas
  • Escuela Estructuralista

    Escuela Estructuralista

    Escuela Estructuralista Introducción En el siguiente trabajo desarrollaremos una parte de la evolución del pensamiento administrativo; Las escuelas tradicionales. El período de esta evolución abarca desde el año 1900 hasta 1970. Dentro de las escuelas tradicionales podremos encontrar:  Escuelas clásicas: • Escuela de la Administración Científica (1900- 1925) • Escuela de la Administración Industrial (1900- 1925)  Escuela Estructuralista (1910- 1950)  Escuela de las Relaciones Humanas (1925-1935)  Escuela Neoclásica (1925-1945)  Escuela

    Enviado por lorenakbremer / 284 Palabras / 2 Páginas
  • Principales Escuelas Antropologicas

    Principales Escuelas Antropologicas

    EVOLUCIONISMO Representantes Taylor (1832-1917) Morgan (1818-1881) Frazer (1854-1941) La idea central de esta Escuela es posible ordenar las formas de vida natural, es decir que una forma de vida de paso a otra. Algunos precursores con Montesquieu, Turgot, Hume y Smith. La Antropología científica inicia con el Evolucionismo. Los rasgos más sobresalientes son: El naturalismo anticreacionista Progreso indefinido, cada forma viva va a ir evolucionando indefinidamente, según el tiempo y sus necesidades. Selección Natural, el

    Enviado por pameita55 / 993 Palabras / 4 Páginas
  • El adolescente en la escuela secundaria

    El adolescente en la escuela secundaria

    "El adolescente en la escuela secundaria" Iradier N. Amador López Los jóvenes de primer año de secundaria no son propiamente adolescentes, es decir, apenas se encuentran en el inicio de aquella etapa denominada preadolescencia, siendo los cambios biológicos/psicológicos los que marcan el inicio de esta etapa. Por lo general las mujeres empiezan a madurar antes que los hombres. El proceso y las características que definen a cada adolescente son diferentes, pero lo que predomina entre

    Enviado por chataclau / 2.754 Palabras / 12 Páginas
  • Funcion Socializadora De La Escuela

    Funcion Socializadora De La Escuela

    Teoría Función del Docente Función del Alumno Acción del contexto social Influencia en la práctica docente. Función Socializadora de la Escuela. Emile Durkheim. Para que la educación se pueda impartir, la función del docente pasa a ser representada por la generación de adultos que ejercen una acción sobre la generación joven. Tiene como objetivo suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en él tanto la sociedad

    Enviado por vbm151910 / 1.610 Palabras / 7 Páginas
  • Cálculo Mental Y Estimación En La Escuela Pimaria

    Cálculo Mental Y Estimación En La Escuela Pimaria

    Unidad 3 Tema 1. Cálculo mental y estimación en la escuela Pimaria Lectura 1: “Cálculo mental en la escuela primaria”  El cálculo mental puede propiciar la recuperación de los saberes previos del alumno y la construcción de una buena aproximación al resultado de un problema.  Una buena estimación del orden de magnitud del número o números que dan solución a un problema, puede servir al alumno como un elemento guía que le ayude

    Enviado por utopikanxoxo / 1.108 Palabras / 5 Páginas
  • La Escuela Rural Mexicana Y Su Doctrina Social

    La Escuela Rural Mexicana Y Su Doctrina Social

    La escuela rural mexicana y su doctrina social Con base en las necesidades y aspiraciones de las comunidades rurales que millares de maestros detectaron en casi todas las regiones del país, se elaboró el primer plan de trabajo para las escuelas del campo; es decir, para las escuelas rurales. Este plan concibe a la escuela como una agencia cultural de convivencia social de todos y para todos, por lo cual se aleja diametralmente de los

    Enviado por iviivancillo / 3.178 Palabras / 13 Páginas
  • La Escuela Rural Mexicana Y Su Doctrina Social

    La Escuela Rural Mexicana Y Su Doctrina Social

    La escuela rural mexicana y su doctrina social Con base en las necesidades y aspiraciones de las comunidades rurales que millares de maestros detectaron en casi todas las regiones del país, se elaboró el primer plan de trabajo para las escuelas del campo; es decir, para las escuelas rurales. Este plan concibe a la escuela como una agencia cultural de convivencia social de todos y para todos, por lo cual se aleja diametralmente de los

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