La escuela

• Escuela Pedro Moncayo

  marfernandaPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA 1. PRESENTACIÓN 1.1TEMA: “LA ALIMENTACION QUE RECIBEN LAS ESTUDIANTES DEL SEPTIMO DE BÁSICA DE LA ESCUELA PEDRO MONCAYO” 1.2 AUTORES: 1. Jhoselin Almeida 2. Carolina Imbaquingo 3. Gabriela Novoa 4. Nathaly Pinto 5. Evelyn Ponce 1.3 FECHA: 2010-11-17 1. INTRODUCCIÓN Los estilos de

• Escuelas Psicologicas

  alkz10NOMBRE: TEMA: ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA GRUPO: 603 LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres huma nos. En este campo han

• Escuela de periodismo

  joengomeEl periodismo escolar constituye un avance en la concepción de la escuela como el lugar de intercambio de relaciones y de comunicación de todos los sujetos que integran el proceso escolar, humano y social que se cumple en la institución escolar. Por otra parte, el periódico escolar sirve como instrumento

• Peligro En La Escuela

  AntoniPeligro en la escuela: ¿Qué hacemos? Como en las calles, la violencia está ganando importantes espacios en el ámbito de la escuela, tanto primaria como secundaria. Todos los días nos enteramos de casos de agresión física o verbal entre los mismos alumnos, o de éstos hacia docentes y directivos. A

• Valores En La Escuela

  RosyRuizLa formación de valores es una tarea pedagógica que debe asumir la familia y la escuela en la cual se deben desarrollar valores, actitudes y habilidades que permitan la creación del conocimiento que se va adquiriendo a través de la educación. En la actualidad estamos viviendo en una sociedad que

• Reciclaje En Escuelas

  frankconciente de lo que contamina y sea capaz de solucionar dicho problema. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Los estilos de vida modernos nos han llevado a adoptar patrones de consumo que afectan el ambiente. La selección de artículos desechables por parte de los consumidores y el exceso de empaques por parte de

• Escuelas Psicologicas

  pabitodarioUniversidad central del ecuador Tema: Escuelas psicológicas Índice Importancia......................................................................3 Justificación......................................................................4 Objetivos..........................................................................5 Marco teórico.................................................................. Escuela Psicológica gestalt………………………………….6 Leyes de la percepción……………………………………..7-8 Escuela psicológica humanista…………………………...9 A Maslow…………………………………………………….10-11 Escuela psicológica neo humanista……………………...12 Escuela psicológica psicoanalítica………………………. 13-14 Escuela psicológica Neopsicoanalítica………………….. 15 El arquetipo…………………………………………………. 15-16 Alfred Adler…………………………………………………..16-17 Ericsson………………………………………………………..17-18 Ana Freud…………………………………………………….18 Karen Horney………………………………………………...19-20 Escuela psicológica epistemología

• Escuelas Sociologicas

  mar_umiActividad 1 1. Con base en la lectura de Raúl Contreras Bustamante y de Eduardo García Máynez, señala el concepto de Derecho Constitucional elaborado por los siguientes autores: Autor Concepto de Derecho constitucional Carl Schmitt Para este el Derecho Constitucional es aquel que se encarga del estudio de la constitución.

• Valores En La Escuela

  ginacucurachiEDUCACION EN VALORES. Educar es así formar carácter, en el sentido mas extenso y total del termino: forman el carácter para que se cumplan un proceso de socialización impresindible, y formarlo para promover un mundo mas civilizado, criticó con los defectos del presente y comprometidos con un proceso moral de

• La Escuela Secundaria

  garypipenUniversidad Continente Americano Tema.- Recopilación de evidencias en la escuela secundaria. Nombre del Profesor.- Mtro. Aristeo Chimal. Nombre del Alumno.- Maráthon Medrano Ruíz. Carrera.- Lic. En Educación Secundaria. Especialidad.- Matemáticas. Grado.- Quinto Semestre. Recopilación de evidencias en la escuela secundaria Reuniones académicas.- A primera vista, para muchas personas tales reuniones

• Escuelas Bolivarianas

  gatubelatovarDirección General de Escuelas Bolivarianas ¿Qué es una Escuela Bolivariana? Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe. Como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niñ@ o adolescentes una atención integral basada en: Satisfacer necesidades básicas,

• ESCUELA LANCASTERIANA

  ARIELAESCUELA LANCASTERIANA Fundada por José Lancaster, estas escuelas eran para niños de bajos recursos, su propósito era poder brindar a los niños de más bajos recursos una educación rápida y económica, en estas escuelas se enseñaba a leer, escribir y contar por tan solo la mitad del costo de lo

• Escuela Nueva (ensayo)

  alitastruckEscuela Nueva La Escuela Nueva o Escuela Activa a es un movimiento que surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Es una transformación meramente pedagógica que va en contra de la forma de impartir clase en lo que vendría siendo escuela tradicional; dando un giro por

• Ensayo Escuela De Rock

  anyelamartinezREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES- TACHIRA ESCUELA DEL ROCK Ensayo SAN CRISTOBAL, DICIEMBRE DE 2.011. A través del cine nos permite e invita a mirar, escuchar y sentir diferentes experiencias. Sus imágenes nos dan la posibilidad de descubrir lo que les pasa a otros y lo que

• Conocimiento Y Escuela

  lauryEl hombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta. Gran

• Bullying En La Escuela

  maleni.4Bullying Concepto: Es el acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés Bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Se da mayoritariamente en el aula y patio de

• PAT-ESCUELA DE CALIDAD

  SEQUEDA85PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 CONG. MAGISCATZIN, MPIO. GONZALEZ, TAM. SEPTIEMBRE 2010 ÍNDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………… 2 AUTOEVALUACIÓN INICIAL DE LA GESTIÓN DE NUESTRA ESCUELA............ 11 CONSTRUYENDO LA VISIÓN Y MISIÓN DE NUESTRA ESCUELA.......................14 UN PLAN PARA MEJORAR LA GESTIÓN DE NUESTRA ESCUELA: EL PLAN ESTRATÉGICO DE

• Escuelas Robinsonianas

  carlachirinosRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. Aldea Universitaria: L.B Ernesto Flores Fuenmayor. Misión Sucre. Edo Zulia. Las Escuelas Técnicas Robinsonianas. Realizado por: Carla Chirinos C.I: 20331486. Altagracia, 09 de Abril de 2011. Las Escuelas Robinsonianas. Tienen como base la diversificación de la educación de

• Escuela Rural Mexicana

  JarpPachecoINTRODUCCIÓN La Escuela Rural en México ha existido a partir de la necesidad de alfabetizar al pueblo mexicano como uno de los legados que se pueden decir que nos dio la fracasada Revolución Mexicana (al decir fracasa se sugiere que no se lograron todos los propósitos de esta). Rafael Ramírez

• LA ESCUELA INTELIGENTE

  markitoblueLA ESCUELA INTELIGENTE Queremos escuelas que brinden conocimientos y comprensión a un gran número de personas con distintas capacidades e intereses que provienen de contextos culturales y familiares diferentes, lo cual implica un desafío para los docentes ya que se pretende homogenizar la educación; sin embargo no lo hemos podido

• LA ESCUELA BOLIVARIANA

  BRIGITTEMATOSCaracterización de la escuela Bolivariana: El Proyecto de Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que

• ESCUELAS PREHISPANICAS

  Zapatitoazul10Tepochcall: En el telpochcalli, aunque la educación religiosa era muy importante, se hacía hincapié en el trabajo y en las actividades militares. Esto tenía también el carácter de beneficio para la colectividad. En efecto, los niños, desde edad temprana, participaban en los combates. Eran los encargados de cargar el matalotaje

• Escuela Nueva (ensayo)

  alitastruckEscuela Nueva La Escuela Nueva o Escuela Activa a es un movimiento que surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Es una transformación meramente pedagógica que va en contra de la forma de impartir clase en lo que vendría siendo escuela tradicional; dando un giro por

• Origenes De La Escuela

  betomendaguiLICENCIATURA EN EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19-A MONTERRY, N.L. FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1847 A 1940 UNIDAD 1: ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR ALUMNO: HERIBERTO MENDOZA AGUILAR MAESTRO: FRANCISCO E VELAZQUEZ TEMA 1: LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR INTRODUCCION La educación surgió

• Ludoteca En La Escuela

  alex7818LA LUDOTECA EN LA ESCUELA PRIMARIA COMO ESTRATEGIA ALTERNATIVA DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE PRIMER CICLO INDICE Pág. • Introducción 2 • La Ludoteca 3 • Proceso de Enseñanza Aprendizaje 4 • Plan y Programa de Educación primaria 5 • Competencias para la educación Primaria 8 • Etapas evolutivas en

• Escuelas Rudimentarias

  ChrisSantosLa Educación en el desarrollo Histórico de México. LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS Antes de la Revolución en el país mexicano existía una filosofía muy discriminatoria hacia los campesinos y personas del campo, a pesar del gran trabajo que realizan cotidianamente para que no falte el pan de cada día. Para el

• Escuelas Rudimentarias

  pknadyDecreto del 30 de mayo de 1911 que establece la creación de las Escuelas Rudimentarias Antes de la Revolución en el país mexicano existía una filosofía muy discriminatoria hacia los campesinos y personas del campo, a pesar del gran trabajo que realizan cotidianamente para que no falte el pan de

• La Escuela En La Calle

  mhayiiFORMULACIÓN DEL PROBLEMA En el trascurso del año, durante las prácticas de patio13, se ha venido trabajando con los niños, en específico con los del Clei 3, muchas temáticas, con el fin de que los niños tengan un aprendizaje significativo en sus vidas, y que por consiguiente los chicos trasladen

• Escuelas Psicológicas

  jlcastroEnfoque Biológico Según esta concepción, las alteraciones psicopatológicas se producen debido a ciertas anormalidades biológicas subyacentes; considera que la conducta anormal del sujeto tiene una base biológica. Las alteraciones pueden ser anatómicas (tamaño o forma de ciertas regiones cerebrales) o bioquímicas (función alterada por exceso o por defecto), y pueden

• ORIGENES DE LA ESCUELA

  monicaberey“LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR” POR: MONICA ELVIRA BENITEZ REYES, UPN 2010 INTRODUCCIÓN Este tema nos lleva de la mano a través de la historia a partir de la Revolución Francesa y el surgimiento de sus grandes pedagogos y su influencia en otros pensadores europeos

• Escuelas Rudimentarias

  YiritaESCUELA NORMAL SUPERIOR DE HERMOSILLO (CD. OBREGÓN) LICENCIATURA EN TELESECUNDARIA LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II TAREA: ACTIVIDAD 1 Y 2 EQUIPO No. 1 NUBIA LILIANA AVILA COTA RAMON BARRERAS ESPINOZA MILAGROS GPE. COTA PIÑA NOHEMI FONCECA ESQUER HELEN GUTIERREZ OZUNA ANA BERTHA VALENZUELA ALVAREZ MAESTRO: ELADIO

• La Escuela Inteligente

  denissEscuela Normal Superior de CD. Madero Tamp. AC. REPORTE DE LECTURA Tercer Cuatrimestre Maestría en Educación Catedratico. Alberto Román Resendiz. Alumna. Lic. Ilse Denisse Escamilla Cruz Tula de Allende Hgo. A 01 de Noviembre del 2010.   La escuela inteligente Otro invento: las escuelas. Una maravilla relativamente nueva. Las escuelas

• Escuelas Rudimentarias

  jazminomena¿Fueron un fracaso las escuelas rudimentarias? Si, No, ¿Por qué? Si y no Pero estas escuelas solo estaban funcionando en el Distrito Federal, Baja California, Tepic Y Quintana Roo, puesto que la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes (Secretaria de Educación) no tenía poder con los otros estados para

• Escuelas De Psicologia

  amandagabrielaPsicoanálisis El mayor exponente y creador del paradigma psicoanalítico es Sigmund Freud, quien plantea como hipótesis fundamentales la existencia del inconsciente y la determinación (causalidad) psíquica de los trastornos neuróticos. Freud postula un modelo espacial del aparato psíquico, que en una primera tópica divide a este último en tres sistemas:

• Liderazgo En La Escuela

  tatukianaTEMA 5 – PODER Y LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS INTRODUCCIÓN En este tema vamos a desarrollar las influencias de poder y las estructuras básicas en una organización educativa. Nos centraremos en la cultura democrática y participativa para llevar a cabo un liderazgo eficaz, y con ello el cambio de

• Escuelas De Estrategias

  JULIOSEscuelas de Estrategia Cusipuma Arteaga, Julio Benito El presente ensayo se centra en el análisis de las diferentes escuelas de estrategias que existen, diferentes enfoques respecto a un tema vital en nuestros tiempos: La Estrategia. En principio, está basado en la obra de Mintzberg, H., Lampel, J. & Ahlstrand, B.(1999).

• Orígenes De La Escuela

  vvivix31Orígenes de la Escuela de Frankfurt. La escuela de Frankfurt surge como grupo filosófico en el periodo posterior a la primera guerra mundial (1922-1985), en un panorama en el que el proletariado no había producido la revolución como lo había previsto Marx, y por el contrario había fracasado completamente en

• Escuela Estructuralista

  lorenakbremerEscuela Estructuralista Introducción En el siguiente trabajo desarrollaremos una parte de la evolución del pensamiento administrativo; Las escuelas tradicionales. El período de esta evolución abarca desde el año 1900 hasta 1970. Dentro de las escuelas tradicionales podremos encontrar:  Escuelas clásicas: • Escuela de la Administración Científica (1900- 1925) •

• La Escuela Y El Castigo

  miguelangel74Por Migue Ángel Herrera Estrada Cuando fuimos a la escuela aprendimos por las buenas o aprendimos por las mala , pero aprendimos. La escuela se presenta como una extensión del hogar donde se instruye a la persona para leer, escribir o controlar el cuerpo en relación con las necesidades sociales.

• La Escuela Marginalista

  wanabana“LA ESCUELA MARGINALISTA” Historia del pensamiento económico. 14 de Septiembre de 2011 Universidad de Guadalajara (CUCEA) (Centro Universitario de Ciencias Económicas Administrativas) En este ensayo se hablará de la escuela marginalista, la cual se caracteriza por algunos de los sucesos que se vivían después de la Revolución Industrial, recordemos que

• Funciones De La Escuela

  fjherreroFUNCIONES DE LA ESCUELA Socializadora Función inconsciente, no planificada, se desarrolla a través del currículum oculto, por la cual el alumnado aprende formas de actuar, etc. Toda escuela cumple esta funcion. Custodia Consiste en custodiar a los niños/as mientras los padres y madres trabajan, saca a los niños de la

• La Familia Y La Escuela

  polvoronesEncuentro y desencuentro: La familia y la escuela comparten un objetivo común; la formación integral y armónica del niño a lo largo de las distintos períodos del desarrollo humano y del proceso educativo, estas dos agencias de socialización aportarán los referentes que les permitan integrarse en la sociedad. Si hoy

• Dimencion De La Escuela

  masdetucorazonLa Dimensión Social De La Escuela Las posibilidades educativas del ser humano no se encuentran en su configuración biológico - individual sino en su ámbito social. A través de la sociabilización el ser humano consigue modificar su conducta. La socialización se refiere a los procesos por los que se adquieren

• Historia De Una Escuela

  holalolocaHistoria de la ENAH Fundada originalmente en 1938 como Departamento de Antropología Biológica en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional (IPN) con el propósito de contar una carrera que se ocupara del hombre y su cultura. Por decreto presidencial del 3 de febrero de 1939, se

• LA ESCUELA CULTURALISTA

  lauraandreagarLA ESCUELA CULTURALISTACOMO CRÍTICA DE LA SOCIEDAD URBANA Los culturalistas son los primeros en considerar a la vida moderna bajo la forma de un estilo de vida y una personalidad en las cuales se personifican los valores, las normas, y, consecuentemente, las conductas de un nuevo orden social en la

• Escuelas Criminologicas

  inmaCriminalísticas Sainz Cantero las define como -"El pensamiento que tiene una determinada dirección, trabaja con un método peculiar y responde a determinados presupuestos"- Tal definición permite comprender, aceptar y distinguir entonces la existencia de diferentes Escuelas Filosóficas, Escuelas de Derecho, Escuelas Criminológicas, Escuelas Criminalísticas, etc. Hoy por hoy, se habla

• Escuela Estructuralista

  jjsanchez0194El entorno de Marketing Al iniciar en el nuevo milenio los expertos están más ocupados que nunca en evaluar el impacto de una generación de fuerzas en el entorno de los consumidores y de las empresas que los sirven. Con esto el autor se refiere a la evolución crece día

• Las Escuelas Literarias

  ensallog45Las escuelas literarias (Primera parte) Así como las modas cambian, se repiten y se combinan, las tendencias literarias nacen, evolucionan, se transforman y se renuevan según los tiempos y las circunstancias. Siempre hubo poesías, relatos de historias, diálogos, etc., lo que cambia es la manera en que se expresan. Así

• Escuela Estructuralista

  jakelynEscuela estructuralista Aportaciones y limitaciones 1.- Características generales: | Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada

• ESCUELAS LANCASTERIANAS

  WINNIBERCENTRO PEDAGÓGICO DE DURANGO MÓDULO PEDAGÓGICO I ENSAYO “LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS” Psic. Winniber Meredith Terrazas Salazar ASESOR: Mtro. Edgar Ricardo Ortega Sánchez 19 de Diciembre de 2010 LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS El presente ensayo pretende dar una opinión sobre lo que fueron las escuelas lancasterianas, su función, propósito y alcance; así