La Coordinacion De Los Grupos Escolares ensayos gratis y trabajos
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ELABORACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR Número de Autorización del Comité Editorial de la Administración Pública Estatal Primera Edición, 2008 Gobierno del Estado de México Se autoriza la reproducción total o parcial de este documento con fines de consulta o capacitación, citando la fuente y otorgando el crédito correspondiente al Departamento de Escuelas de Calidad Correo electrónico: pecedomex@yahoo.com.mx Coordinación General Rosalinda Martha Orta Sánchez Redacción Armando Reyes Méndez Aída Vicencio Gómez
Enviado por bekky / 9.649 Palabras / 39 Páginas -
EXPERIENCIAS DOCENTES CALIDAD Y CAMBIO ESCOLAR
EXPERIENCIAS DOCENTES, CALIDAD Y CAMBIO ESCOLAR INTRODUCCION RUTH AMANDA SALCEDO |Área de Investgación Educativa IDEP correo electrónico: rcortes@idep.edu.co Maestros y estudiantes se debaten en escenarios múltiples y orgánicos dentro de la institución educativa, pero hay uno particular que mira o como el lugar deseable en el que se produce conocimiento: El Aula. El aula de clase es descrita y vivida por muchos como un espacio jerarquizado y regulado en el que se evidencian estructuras de-poder
Enviado por KARISOFI / 2.668 Palabras / 11 Páginas -
Manejo De Grupos
http://www.gestiopolis.com/economia/rol-del-docente-en-la-educacion.htm INTRODUCCIÓN El mejor maestro es aquel que trata de realizar en sí mismo lo que trata de realizar en los demás. (Demóstenes) Las transformaciones que está viviendo el mundo contemporáneo en materia económica, social, política y cultural, aunado a los grandes avances de la ciencia y la tecnología en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico, donde la sociedad humana cada día debe asumir los nuevos retos que le impone la sociedad
Enviado por cindyldiaz / 2.905 Palabras / 12 Páginas -
Grupos Vulnerables
El Modelo Capitalista, El Estado Sus Políticas Públicas Y Medios De Comunicación Su Papel Como Factor Determinante De La Exclusión El Modelo Capitalista, El Estado sus Políticas Públicas y Medios de Comunicación su papel como factor determinante de la exclusión Estamos viviendo cambios muy profundos en los aspectos fundamentales que asentaron la sociedad industrial avanzada del siglo XX. No hay sitio donde mirar en el que uno no tenga la sensación que sus habituales instrumentos
Enviado por Petolivares / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
Inventario Grupo De Vigilancia
EMPRESA DE VIGILANCIA “GRUPO FAVEGO SAC” Esta empresa está dedicada a la prestación de servicios de seguridad y vigilancia tanto a entidades públicas y privadas. PROBLEMA: No existe control en el almacén En dicha empresa no se cuenta con un lugar en específico que controla tanto las entradas como las salidas de: -Uniformes -Equipos (bara, tali, chalecos, marbete, silbato, revolver, linterna) Se observo que es muy importante este control ya que : -No existe un
Enviado por estrellitamarin / 529 Palabras / 3 Páginas -
GRUPOS HEGEMONICOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA
GRUPOS HEGEMONICOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA El tema de la comunicación social, de los medios de comunicación masiva y de los efectos sobre el receptor, despiertan particularmente en esta era de la globalización un interés considerable, haciendo de ellos objeto de permanente discusión y estudio, por constituir uno de los principales agentes de socialización, toda vez que se ha demostrado reflejan gran parte de la cultura, cuyas características son transmitidas al individuo desde
Enviado por anarojas / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
Palabras De Despedida Escolar
Palabras De Despedida De 6To Año Palabras De Despedida De 6To Año Buenos días y bienvenidos a autoridades, docentes, padres y a todos los que hoy nos acompañan. Primeramente agradezco a quienes me dieron la oportunidad de ser yo, la que a nombre de mis compañeros, dé las palabras de despedida de mi generación. Hoy nos graduamos. Cada uno de nosotros hemos cumplido nuestro objetivo al estar hoy aquí. El tiempo ha pasado y ya
Enviado por josue333 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Programa Educativo De Prevención Escolar 4to Grado
Importante Programa Educativo de Prevención Escolar Cuaderno de Actividades para la Educación Primaria Cuarto Grado VERSION PRELIMINAR Borrador elaborado por la FAD para la SEP en el marco del programa financiado por BBVA – Bancomer. Abril 2004 Dirección Técnica Desde la SEP: Desde la FAD: Eusebio Megías Valenzuela Coordinación: Desde la SEP: Desde la FAD: Miguel Ángel Rodríguez Felipe Elena Ares Nieto Nieves Pérez Adrados Textos: Desde la SEP: Desde la FAD: Carlos Alonso,
Enviado por moisesaltamirano / 9.461 Palabras / 38 Páginas -
Grupo Contadora
El Grupo Contadora fue una instancia multilateral establecida por los gobiernos de Colombia, México, Panamá y Venezuela, en 1983, para promover conjuntamente la paz en Centroamérica. En enero de 1983 los gobiernos de Colombia, México, Panamá y Venezuela establecieron un sistema de acción conjunta para promover la paz en Centroamérica, especialmente frente a los conflictos armados enEl Salvador, Nicaragua y Guatemala, que amenazaban con desestabilizar toda la región. El estímulo original provino de un llamado
Enviado por lourdescaro / 488 Palabras / 2 Páginas -
Kurt Lewin Y LA DINAMICA DE GRUPO
KURT LEWIN Y LA DINAMICA DE GRUPO. "Dinámica de un grupo es una expresión que se utiliza para referirse a muchos aspectos distintos del funcionamiento de los grupos. Fundamentalmente se refiere a las fuerzas que interactúan dentro de los grupos éstos se organizan y actúan para alcanzar sus objetivos" LEWIN Como resultado del incremento en el interés que se dio en Estados Unidos hacia las técnicas grupales, Lewin funda la disciplina de la dinámica de
Enviado por era301062547 / 777 Palabras / 4 Páginas -
LA DISCIPLINA ESCOLAR
SISTEMA DE TALLERES El sistema de actividades transita por tres etapas: Primera etapa: de familiarización, donde se trabaja con los estudiantes la definición de los valores y los modos de actuación asociados a ellos, lo que le permite autoevaluarse desde su actuar diario en los diferentes contextos donde se desarrollan. Segunda etapa: en esta etapa los estudiantes realizan actividades que le proporciona profundizar en su desarrollo profesional vinculado a los modos de actuación del valor
Enviado por SARACENTENO / 650 Palabras / 3 Páginas -
Causas Del Bajo Rendimiento Escolar
• Rendimiento académico El rendimiento académico refleja el resultado de las diferentes y complejas etapas del proceso educativo y al mismo tiempo, una de las metas hacia las que convergen todos los esfuerzos y todas las iniciativas de las autoridades educacionales, maestros, padres de familia y alumnos. No se trata de cuanta materia han memorizado los educando sino de cuanto de ello han incorporado realmente a su conducta, manifestándolo en su manera de sentir, de
Enviado por TatianaTavara / 766 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO ESCOLAR ECOLÓGICO
SEXTO GRADO ESC. PRIM. RUR. FED. MARIANO ESCOBEDO EL CUYO CAMPECHE BLOQUE 2: LA NATURALEZA Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE PRE_Proyecto “Manos a la obra” Integrantes del equipo: Alondra Gpe. martínez, Alexis de Jesús Rodríguez, Tadeo González, David de Jesús Rodríguez y Yovani Solís. Objetivo: Beneficiar social y económicamente a las familias de esta comunidad y la ecología. METAS: Corto plazo: que las familias que tengan tierras ociosas las aprovechen sembrando papaya, melón, maíz, cilantro, frijol,
Enviado por saidelaragodoy / 333 Palabras / 2 Páginas -
Ley De Coordinación De Seguridad Ciudadana
Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana Capítulo I Disposiciones Generales Artículo 1°. Objeto y Definición. El presente Decreto Ley tiene por objeto regular la coordinación entre los Órganos de Seguridad Ciudadana, sus competencias concurrentes, cooperación recíproca y el establecimiento de parámetros en el ámbito de su ejercicio. A los efectos de este Decreto Ley, se entiende por Coordinación, el mecanismo mediante el cual el Ejecutivo Nacional, los estados y los municipios, unen esfuerzos para la
Enviado por Rojoarmar / 2.704 Palabras / 11 Páginas -
Grupos De Medicamentos Antirretrovirales
Grupos de medicamentos antirretrovirales • Inhibidores nucleósidos/nucleótidos de la transcriptasa inversa (INTI o INTR) El primer grupo de medicamentos antirretrovirales son los Inhibidores Nucleósidos/Nucleótidos de la Transcriptasa Inversa. Constituyeron el primer tipo de medicamento disponible para tratar la infección del VIH en 1987. Los INTI interfieren con la acción de una proteína del VIH denominada transcriptasa inversa necesaria para que el virus haga nuevas copias de sí mismo. La mayoría de los regímenes contienen al
Enviado por Oshan / 311 Palabras / 2 Páginas -
Violencia Escolar-
Edición impresa | Ediciones anteriores | LV11 - La radio de los santiagueños VIERNES 10 DICIEMBRE DE 2010 11:42 El tiempo en Santiago del Estero MURO DOCENTE | HABRÁ UN SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES DEL MENOR Investigan hecho de violencia en escuela Miércoles 22 de Septiembre de 2010 | Informaron que hasta ahora no hubo expulsión. También interviene la Dinaf. FOTOS Ampliar imagen La Dirección General del Nivel Primario tomó intervención en la situación de
Enviado por MonicaBeatriz / 1.422 Palabras / 6 Páginas -
Discurso Fin De Ciclo Escolar
“LA EDUCACIÓN ES LA BASE DE LA PROSPERIDAD DE UN PUEBLO, Y AL MISMO TIEMPO EL MEDIO MÁS SEGURO DE HACER IMPOSIBLES LOS ABUSOS DEL PODER.” (BENITO JUÁREZ GARCÍA.) Muy buenos días. Respetables autoridades académicas y administrativas que hoy nos acompañan, apreciable autoridad municipal, honorables maestros, estimados padres de familia, queridos alumnos, Gracias a todos por estar presentes. Alumnos que hoy egresan, en estos momentos están logrando avanzar una parte del recorrido para lograr sus
Enviado por crma93 / 359 Palabras / 2 Páginas -
Grupos Vulnerable
GRUPOS VULNERABLES Definición Durante la última década la atención a grupos vulnerables, también conocidos como grupos sociales en condiciones de desventaja, ocupa un espacio creciente en las agendas legislativas de las políticas públicas, con especial atención a los procesos de vulnerabilidad social de las familias, grupos y personas. El concepto de vulnerabilidad se aplica a aquellos sectores o grupos de la población que por su condición de edad, sexo, estado civil y origen étnico se
Enviado por alheralexander / 526 Palabras / 3 Páginas -
Convivencia Escolar
Convivencia Escolar Hablar de convivencia (de con – vivir) es hablar de la potencialidad que tienen las personas para vivir con otras en un ambiente de respeto mutuo y de solidaridad recíproca. Por lo tanto, la convivencia escolar se entiende como: La capacidad para relacionarse sanamente entre los miembros de la comunidad educativa en una escuela y/o un círculo social determinado. Una potencialidad que impacta en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de las personas.
Enviado por DEHOYOS / 1.445 Palabras / 6 Páginas -
Edificaciones Escolares
Edificaciones Escolares Entre los tipos de edificaciones que el hombre construye a lo largo de la historia, la edificación escolar tiene una gran importancia. Ésta alberga durante un buen número de horas al día a las futuras generaciones, las cuales, deben prepararse para encarar el futuro, lo cual requiere encontrarse en un lugar seguro que les permita un desarrollo pleno de su personalidad. Por otra parte, en el contexto educativo, el valor del componente estético
Enviado por Maritzamoreno / 2.251 Palabras / 10 Páginas -
Estadistica Grupos
Cuando la muestra que se ha tomado de la población o proceso que se desea analizar, es decir, tenemos menos de 20 elementos en la muestra, entonces estos datos son analizados sin necesidad de formar clases con ellos y a esto es a lo que se le llama tratamiento de datos no agrupados. Cuando la muestra consta de 20 o más datos, lo aconsejable es agrupar los datos en clases y a partir de estas
Enviado por rombo13 / 350 Palabras / 2 Páginas -
Centros Escolares
LOS CENTROS ESCOLARES COMO CONTEXTO DE TRABAJO PROFESIONAL. 1.- EL TRABAJO DOCENTE Y SU CONTEXTO. No es muy común considerar a los profesores como personas que, sencillamente realizan un trabajo, al menos en una medida similar a otras ocupaciones: es lo que ocurre cuando, por ejemplo se piensa que están acometiendo una tarea desinteresada, altruista e incluso caritativa o cuando se les considera como una especie de agentes culturales. Conner afirma en una frase bastante
Enviado por klao.garxia / 1.338 Palabras / 6 Páginas -
Reprobacion Y Desercion Escolar
UNIVERSIDAD LA REPUBLICA “REPROBACIÓN Y DESERCIÓN ESCOLAR EN ALUMNOS DEL LICEO POLIVALENTE A Nº 119 “TALAGANTE” Autores: Francklin Ernesto Gómez Gil Guillermo Enrique Vera Toro Profesor Patrocinante: Claudia Norma Urrutia Mendoza Enero, 2010 INDICE |Resumen |2 – 3 | |Introducción |4 – 5 | | | | |Capitulo I: Problematización |6 | |1.1 Planteamiento del problema |6 – 11 | |1.2 Objetivos |12 | |1.3 Justificación |13 – 14 | |1.4 Viabilidad |15 | |1.5
Enviado por lizetvalerio / 12.242 Palabras / 49 Páginas -
La Nueva Educación Y Las Reformas Escolares En Europa Contemporánea" En Historia De La Pedagogía
Leo Tolstoi fundo una escuela para los hijos de campesinos basada en el principio “mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método” (Tolstoi, 1859, pp. 655) No intervención en educación , que seria la traducción pedagógica del principio de la “no violencia” “El maestro debe interesar deberás al alumno sin obligarlo nunca a demostrar un interés que no siente”(Tolstoi, 1859, pp 655) “El resorte más eficaz es el
Enviado por Jarocho888 / 679 Palabras / 3 Páginas -
Sesiones De Grupo
1 Guias AMAI Sesiones de grupo Guias AMAI. Sesiones de Grupo Primera Edicion, Mexico, D.F. 2008 cAsociacion Mexicana de Agencias de Investigacion de Mercado y Opinion Publica, A.C. Homero 223 . 2o piso, Col. Polanco. Del. Miguel Hidalgo C.P. 11560, Mexico, D.F. Presidente: Eduardo Ragasol. Coordinador del Comite de Profesionalizacion: Guido Lara. Director General: Alejandro Garnica A. Guido Lara (LEXIA Investigacion Cualitativa) . Editor Isabella Corduneanu . Desarrollo y Redaccion Agradecimiento especial por revisar y
Enviado por raphtor / 10.023 Palabras / 41 Páginas -
RIEB MODULO 3 AMBIENTE ESCOLAR TANTO CONSTRUIDO COMO EMOCIONAL
ACTIVIDAD 58. AMBIENTE ESCOLAR TANTO CONSTRUIDO COMO EMOCIONAL • Crear un ambiente de confianza y seguridad dentro y fuera del aula. • Involucrar a los alumnos en actividades colectivas para favorecer el trabajo y el aprendizaje de todos los alumnos. • Que todos los alumnos tengan igualdad de oportunidades para participar en actividades que impliquen la expresión de sus ideas, conocimientos, experiencias. • Llevar a cabo actividades en las cuales los alumnos construyan su propio
Enviado por MORE / 1.419 Palabras / 6 Páginas -
Brigadas Escolares
INTRODUCCIÓN La familia y la escuela han mantenido siempre, de manera compartida y desde sus respectivos ámbitos de responsabilidad, el protagonismo en materia de educación de niños y jóvenes. En la actualidad, lejos ya del axioma que regía en otros tiempos según el cual “la familia educa y la escuela enseña”, ésta última se configura como un elemento nuclear de la faceta educadora, la transmisión de valores y la preparación de los alumnos desde un
Enviado por Paluchis / 4.871 Palabras / 20 Páginas -
Resumen De Dinamica De Grupos
Dinámica de Grupos: Clase introductoria Síntesis de cátedra El término Dinámica, es un término de origen griego (Dynamis) que significa potencia, fuerza. En ciencias sociales el término dinámica es una extrapolación de la física, es un término tomado en préstamo por las ciencias sociales a la física. En física, dinámica es una parte de la mecánica que estudia y calcula el movimiento y las fuerzas. Estas fuerzas entran en tres tipos de relaciones: choque (de
Enviado por carlad / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
Resumen De Dinamica De Grupos
Dinámica de Grupos: Clase introductoria Síntesis de cátedra El término Dinámica, es un término de origen griego (Dynamis) que significa potencia, fuerza. En ciencias sociales el término dinámica es una extrapolación de la física, es un término tomado en préstamo por las ciencias sociales a la física. En física, dinámica es una parte de la mecánica que estudia y calcula el movimiento y las fuerzas. Estas fuerzas entran en tres tipos de relaciones: choque (de
Enviado por carlad / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
Bullying Escolar
Universidad de Tarapacá Facultad de Educación y Humanidades Departamento de Educación BULLYING Índice 1- …………………………………………………………Introducción. 2-……………………………………………………… .Relato verídico 3-…………………………………………………………Definición. 4-…………………………………………………………Datos estadísticos 5-……………………………………………………… Encuesta 6-…………………………………………………………Características. 7-……………………………………………………… Tipos de bullying. 8-……………………………………………………… Categorías. 9-……………………………………………………… Consecuencias. 10-……………………………………………………… Que produce en la victima. 11-……………………………………………………… Que produce en el agresor. 12-……………………………………………………… Que produce en el espectador. 13- ………………………………………………………Tipos de influencias. 14-……………………………………………………… Quienes son responsables. 16-……………………………………………………… Estrategias de prevención. 17-……………………………………………………….Modulo educativo. 18-……………………………………………………… Evaluación grupal. 19-……………………………………………………….Conclusión. 20- ………………………………………………………Bibliografía. . Introducción. Vivimos en un
Enviado por juansantiago / 3.962 Palabras / 16 Páginas -
Causas y consecuencias del acoso escolar o bullying
Causas y consecuencias del acoso escolar o bullying ¿Qué es el acoso escolar? Podríamos definir el acoso escolar o bullying como un acto intimidatorio, físico y psicológico, iniciado y mantenido durante un tiempo considerable por parte de una o varias personas contra otra, más débil. Así, hay 3 criterios principales que identifican un caso de bullying: 1. Intención de hacer daño 2. Reiteración de las conductas, durante un periodo largo de tiempo y de forma
Enviado por HAYDESITA / 301 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR ANTE LA OBESIDAD Y EL SOBREPESO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” RUBIO ESTADO-TACHIRA LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR ANTE LA OBESIDAD Y EL SOBREPESO Autor: Nelson Morales C.I V- 18.970927 Rubio, Julio de 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” RUBIO ESTADO-TACHIRA LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR ANTE LA OBESIDAD Y EL SOBREPESO Autor: Nelson Morales Tutor Claudia Fecha: Julio 2011 RESUMEN El diseño de investigación se ubicará
Enviado por 457523in / 7.341 Palabras / 30 Páginas -
Coordinación de Organizaciones Culturales Metropolitanas
PRONUNCIAMIENTO La Coordinación de Organizaciones Culturales Metropolitanas (COCUME), somos parte del movimiento cultural alternativo, autónomo, independiente y autogestivo que desde hace décadas viene impulsando el desarrollo de la organización y la lucha popular, a través de la promoción de procesos de arte y cultura tendientes a la reflexión, sensibilización y concientización. Formamos parte de los movimientos de resistencia y lucha popular. Como espacios y colectivos culturales independientes, también hemos resistido a los ataques y la
Enviado por MereAguilera / 512 Palabras / 3 Páginas -
Modulo: 1 Fundamentos de la Reforma Grupo: 5 Nombre del participante
Reforma Integral de Educación Básica Diplomado para maestros de primaria 2º y 5º grado. Modulo: 1 Fundamentos de la Reforma Grupo: 5 Nombre del participante: PRODUCTO: 1 1. ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo? • Emerger en los estudiantes el interés por este tipo de acontecimientos para desarrollar en ellos críticas y propuestas sobre los temas.
Enviado por alinnn / 465 Palabras / 2 Páginas -
Dinamicas De Grupo
DINAMICAS DE GRUPO Es una técnica en el cual existe una participación activa del grupo y del facilitador, las dinámicas para grupos como técnica son el planteamiento de situaciones colectivas estructuradas que pueden ser desde un problema, un modelo de conducta o conflictos simulados que el facilitador utiliza para provocar que los integrantes de un grupo puedan observarse a sí mismos y puedan identificar las conductas de los demás con fines de aprendizaje no tanto
Enviado por inller / 823 Palabras / 4 Páginas -
Reporte Auditoria A La Coordinación Estatal De Informática Y Telecomunicaciones
Reporte Auditoria a la Coordinación Estatal de Informática y Telecomunicaciones La Coordinación Estatal de Informática y Telecomunicaciones tiene por objetivo coordinar la elaboración del Programa Integral de Desarrollo Informático y de Telecomunicaciones, así como establecer y supervisar el cumplimiento de la normatividad y política informática, que rijan la organización y operación de las unidades respectivas de las Dependencias y Organismos del Poder Ejecutivo. Entre los usuarios partiendo de la cobertura del área y de las
Enviado por f3rzmo / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
El acoso escolar
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso
Enviado por voni / 269 Palabras / 2 Páginas -
Las clases sociales y grupos
Venezuela Agropecuaria A partir de 1830, empieza un período nuevo para Venezuela conocido con el nombre de Venezuela agropecuaria. La base de la economía en esa época dependía de las actividades agrícolas y pecuarias. Las tierras, hatos y haciendas se encontraban en poder de pocas manos, los latifundistas. La mayor parte del ingreso del país dependía de la exportación del café y cacao. Además, la mayoría de la población vivía en el campo y su
Enviado por Raile_12 / 648 Palabras / 3 Páginas -
BIBLIOTECA ESCOLAR
ÍNDICE I- Justificación. II- Objetivos, principios básicos y compromisos. III- Criterios y procedimientos de evaluación. IV- Reporte Actividades del mes de Agosto 2010 al mes de Junio 2011 I- Justificación La lectura constituye una actividad clave en la educación del alumnado por ser instrumento de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas de nuevos conocimientos, permitiendo una formación integral del alumnado que contribuirá al pleno desarrollo de su personalidad. Se puede resumir en tres las funciones
Enviado por ORQUI / 1.785 Palabras / 8 Páginas -
Gestion Escolar
GUIA: II BIMESTRE GESTION ESCOLAR Portada. Escudo de la ENST al tamaño de la página con fondo de agua. Portadilla. Copia de la portada. Índice. Señalando la paginación de cada uno de los apartados. Presentación: Contrastar los rasgos del perfil de egreso del maestro normalista con tus fortalezas hasta el momento de tu formación. Introducción: Relacionar los propósitos del Bloque II de la asignatura con las Finalidades de la Educación Básica (Pág. 2, Acuerdo #
Enviado por melix85 / 276 Palabras / 2 Páginas -
COMO AFECTA LA FALTA DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR
COMO AFECTA LA FALTA DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR A través de los años los docentes han podido comprobar que los niños que no dominan la lectura es muy difícil que comprendan lo que leen, porque aunque lean las palabras correctamente al no hacer uso adecuado de los signos de puntuación la acentuación y la entonación debida no entienden de que trata la lectura aunque ellos estén pensando
Enviado por jocabed / 471 Palabras / 2 Páginas -
Deserción Escolar
Licenciatura en Pedagogía Diseño de Proyectos de Investigación en educación Deserción Escolar 11 de julio de 2011 I. Introducción El interés por abordar el tema de la deserción, es debido a que queremos indagar con profundidad esta problemática ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre el mismo. Así como mostrar los elementos más relevantes de esta problemática. La palabra deserción se deriva del vocablo desertar, que a su vez etimológicamente, viene del latín "Desertare", que
Enviado por miranda_beba / 1.684 Palabras / 7 Páginas -
El Comportamiento De Los Estudiantes Del 11mo Grado "D" Del Colegio Latinoamericano Durante Las Horas De Clases En El II Semestre Del Periodo Escolar.
ÍNDICE I. Introducción………………………………………………………………………5 II. Objetivos……………………………………………………………………….….6 2.1 Objetivo general……………………………………………………………………….6 2.2 Objetivos específicos…………………………………………………………………6 III. Marco teórico……………………………………………………………………7 3.1Comportamiento de estudiante………………………………………………… …..7 3.1.2 Definición de comportamiento…………………………………………………….7 3.2 Comportamiento consiente………………………………………………………….9 3.3 Comportamiento inconsciente………………………………………………………9 3.4 Conducta………………………………………………………………………... …..10 3.4.1 El cambio de la conducta………………………………………………………..11 3.5 Factores que inciden en el comportamiento …………………………………….11 3.5.1 La familia…………………………………………………………………………...12 3.6 Tipología de la violencia…………………………………………………………..12 3.7 Falta de aprendizaje……………………………………………………………….13 3.8 La interferencia de los grupos escolares en el aula……………………………14 IV. Preguntas directrices……………………………………………………………..16 V. Diseño metodológico………………………………………………………………17 5.1 Tipo
Enviado por brujitalinda18 / 5.747 Palabras / 23 Páginas -
Proyecto Escolar Sobre El Bicentenario De La Gesta Artiguista
Los aspectos pedagógicos a desarrollar con los estudiantes y la comunidad en general son: 1- Elaboración del cuaderno viajero del conocimiento de la historia e independencia de Uruguay. 2- Enseñanza de las etapas de la historia uruguaya en forma lúdico-cultural, aprovechando las habilidades y destrezas lúdicas y culturales de los estudiantes como: teatro, danza, coplas, cuentos, dibujo, historietas y poesía 3- Concurso el estudiante más piloso independentista 4- Encuentro lúdico-cultural celebración día de la independencia
Enviado por escuelacuatro / 869 Palabras / 4 Páginas -
EL DOCENTE ANTE EL ACOSO ESCOLAR
EL DOCENTE ANTE EL ACOSO ESCOLAR Fernando García A. L a expresión “Los maestros no hacen nada”, cada día se escucha con mayor frecuencia a la puerta de la escuela, el tema de la violencia en los adolescentes está presente en la mayoría de los centros educativos como un elemento más de la vida cotidiana escolar. ¿Ud. que piensa amigo lector, efectivamente será culpa de los maestros? Hoy en día, en cualquier espacio educativo de
Enviado por Aztecanegro / 882 Palabras / 4 Páginas -
Dotacion A La Escuela Bolivariana "La Concordia I" Con La Bandera Del Deporte Como Identificación Del Derecho A La Educación Física Y El Deporte Escolar.
I FASE IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO DIAGNOSTICO DE NECESIDADES EN LA COMUNIDAD • Falta de identificación del deporte como un Derecho Humano. • Desconocimiento de las insignias del Deporte Nacional • Carencia de Bandera de Deporte. SELECCION DE LA NECESIDAD A SOLVENTAR EN LA COMUNIDAD Dotación a la Escuela Bolivariana “La Concordia I” con la Bandera del Deporte. BASES LEGALES 1. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA En el artículo 111 de la Constitución de
Enviado por maryhb / 2.952 Palabras / 12 Páginas -
Proyecto Escolar
PROYECTO ESCOLAR: FORTALECIMIENTO Y APRENDIZAJE DEL LENGUAJE MATEMÁTICO. Las matemáticas siempre han sido consideradas como una de las materias más dificiles en los diferentes niveles educativos, calificativos hay muchos: aburrido, tedioso, feo, etc. Por esta razón se presentan muchos problemas, a lo largo de la vida escolar, principalmente para compreder los problemas planteados, y más aún si se trabaja de manera tal que propicie únicamente la resolución de las operaciones basicas de manera convencional (resultados
Enviado por dulcecandy / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
Sentido Y Significado Del Aprendizaje Escolar
Sentido y Significado del Aprendizaje Escolar En la práctica docente diaria se supone que se deben enfocar los esfuerzos para planear y desarrollar actividades encaminadas a maximizar el aprendizaje escolar, debiéndose tener en cuenta las formas del contenido de la mente humana, las cuales en muy pocas ocasiones el sistema educativo hace la distinción. Estas formas son: 1.- Los datos que se le proporcionan al discente; son sucesos individuales en bruto que representan hechos pero
Enviado por jfcamacho / 1.791 Palabras / 8 Páginas -
Sentencia T-678/97 Acción De Clase O Grupo
Sentencia T-678/97 INDEFENSION-Agrietamiento de viviendas por paso de vehículos pesados ACCIONES DE CLASE O DE GRUPO-Objeto Las denominadas acciones de clase o grupo, que aunque parezcan similares a las populares, se diferencian de estas en que ellas persiguen la reparación de los daños y perjuicios ocasionados a un número plural de personas. Es decir, se originan cuando ya el daño o se ha consumado y se está produciendo, generando graves perjuicios en la colectividad, sin
Enviado por Mauricio9410 / 5.578 Palabras / 23 Páginas -
Funciones De La Supervision Escolar
SUPERVISIÓN EDUCATIVA La palabra supervisión proviene de las voces latinas “super” que significa sobre o encima de” y “visión” que implica percepción. Lo que supone tener una visión superior”. DEFINICION La supervisión es un servicio de orientación y asesoría técnica en la cual la verificación y la evaluación son acciones complementarias que permiten recoger información sobre la problemática que deberá ser superada a través de acciones de asesoramiento, tan pronto sean detectadas. En lo que
Enviado por libiadamzambrano / 1.350 Palabras / 6 Páginas