La Coordinacion De Los Grupos Escolares ensayos gratis y trabajos
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Contexto Escolar
LA ESCUELA SECUNDARIA….RECUERDOS PERSONALES. 1.- Escribir un breve relato acerca de las experiencias vividas en la escuela secundaria. Los momentos más significativos fueron cuando los tres años me dieron diploma por haber sido sobresaliente en mis estudios. Otro momento muy agradable fue cuando en segundo año fui princesa de la secundaria. También recuerdo cuando una vez mis amigas y yo según no entramos a una clase, pero al final supimos que el profesor no llegó
Enviado por SpookyDoll / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Violencia Escolar
VIOLENCIA ESCOLAR Se entiende por violencia escolar la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce bien dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares). Una forma característica y extrema de violencia escolar producida entre alumnos es
Enviado por sejoad / 679 Palabras / 3 Páginas -
TRABAJO SOCIAL METODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO Y DE GRUPO
El Trabajo Social Comunitario Pretende orientar el abordaje de situaciones sociales colectivas mediante la organización y la acción asociativa. Tiene la tarea de constituir (crear) y mantener proyectos de desarrollo social. El grupo aparece como elemento de la vida social de la población de fortalecimiento político, de promoción y dinamización. La acción comunitaria se distingue tres procesos: 1.- El proceso de concientización 2.- El proceso de organización 3.- El proceso de movilización. De estos tres
Enviado por YORYIYURY / 2.181 Palabras / 9 Páginas -
TRABAJO SOCIAL METODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO Y DE GRUPO
El Trabajo Social Comunitario Pretende orientar el abordaje de situaciones sociales colectivas mediante la organización y la acción asociativa. Tiene la tarea de constituir (crear) y mantener proyectos de desarrollo social. El grupo aparece como elemento de la vida social de la población de fortalecimiento político, de promoción y dinamización. La acción comunitaria se distingue tres procesos: 1.- El proceso de concientización 2.- El proceso de organización 3.- El proceso de movilización. De estos tres
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TRABAJO SOCIAL METODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO Y DE GRUPO
El Trabajo Social Comunitario Pretende orientar el abordaje de situaciones sociales colectivas mediante la organización y la acción asociativa. Tiene la tarea de constituir (crear) y mantener proyectos de desarrollo social. El grupo aparece como elemento de la vida social de la población de fortalecimiento político, de promoción y dinamización. La acción comunitaria se distingue tres procesos: 1.- El proceso de concientización 2.- El proceso de organización 3.- El proceso de movilización. De estos tres
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TRABAJO SOCIAL METODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO Y DE GRUPO
El Trabajo Social Comunitario Pretende orientar el abordaje de situaciones sociales colectivas mediante la organización y la acción asociativa. Tiene la tarea de constituir (crear) y mantener proyectos de desarrollo social. El grupo aparece como elemento de la vida social de la población de fortalecimiento político, de promoción y dinamización. La acción comunitaria se distingue tres procesos: 1.- El proceso de concientización 2.- El proceso de organización 3.- El proceso de movilización. De estos tres
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TRABAJO SOCIAL METODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO Y DE GRUPO
El Trabajo Social Comunitario Pretende orientar el abordaje de situaciones sociales colectivas mediante la organización y la acción asociativa. Tiene la tarea de constituir (crear) y mantener proyectos de desarrollo social. El grupo aparece como elemento de la vida social de la población de fortalecimiento político, de promoción y dinamización. La acción comunitaria se distingue tres procesos: 1.- El proceso de concientización 2.- El proceso de organización 3.- El proceso de movilización. De estos tres
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TRABAJO SOCIAL METODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO Y DE GRUPO
El Trabajo Social Comunitario Pretende orientar el abordaje de situaciones sociales colectivas mediante la organización y la acción asociativa. Tiene la tarea de constituir (crear) y mantener proyectos de desarrollo social. El grupo aparece como elemento de la vida social de la población de fortalecimiento político, de promoción y dinamización. La acción comunitaria se distingue tres procesos: 1.- El proceso de concientización 2.- El proceso de organización 3.- El proceso de movilización. De estos tres
Enviado por YORYIYURY / 2.181 Palabras / 9 Páginas -
ELABORACION DE MATERIAL DIDACTITO PARA FAVORECER EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III GRUPO DEL C.E.I ANDRES ELOY BLANCO
CONSTA DE DOS AULAS DE CLASES, 1 DIRECION, 1 SECRETARIA, 3 BAÑOS ,1 PARQUE. DESCRICION DEL AULA; CUENTA CON UN ESPACIO AMPLIO PARA EL DESPLAZAMIENTO DE LOS NIÑOS, POSEE DOS PUERTAS METAL, HAY 2 VENTILADORES, 1 CARTELERA INFORMATIVA, 1 PIZARRON, 3 MESAS Y 18 SILLAS. DESCRICION DEL GRUPO; EL GRUPO ESTA FORMADO POR UNA MATRICULA DE 12 VARONES Y 12 HEMBRAS EN EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 5 Y 6 AÑOS. IDENTIFICACION DEL PROYECTO SOCIO-PEDAGOGICO. . Se
Enviado por paolacaicedo / 520 Palabras / 3 Páginas -
Grupos De Poder En México
GRUPOS DE PODER EN MEXICO Clasificando los grupos de poder en México, para su estudio son los siguientes: Poder Político Poder Económico Poder social El poder político es una consecuencia lógica del ejercicio de las funciones por parte de las personas que ocupan un cargo representativo dentro de un sistema de gobierno en un país. El poder político se identifica en sistemas democráticos con el poder Ejecutivo y legislativo de un país,
Enviado por GuillerminaOrtiz / 747 Palabras / 3 Páginas -
Grupos Vulnerables
Grupos Vulnerables en Venezuela Son aquellos que por sus condiciones sociales, económicas, culturales o psicológicas pueden sufrir vejaciones contra sus derechos humanos. Entre ellos tenemos a: • PERSONAS DE LA TERCERA EDAD • PERSONAS DETENIDAS • PERSONAS CON DISCAPACIDAD • MUJERES • NIÑOS Y NIÑAS • PUEBLOS INDÍGENAS • PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL • PERSONAS CON VIH/SIDA • TRABAJADORAS (ES) MIGRANTES • MINORIAS SEXUALES PUEBLOS AFRO VENEZOLANOS Este grupo se concentra en la región de
Enviado por coroji / 2.146 Palabras / 9 Páginas -
Grupos Vulnerables En Venezuela
Grupos Vulnerables en Venezuela Son aquellos que por sus condiciones sociales, económicas, culturales o psicológicas pueden sufrir vejaciones contra sus derechos humanos. Entre ellos tenemos a: • PERSONAS DE LA TERCERA EDAD • PERSONAS DETENIDAS • PERSONAS CON DISCAPACIDAD • MUJERES • NIÑOS Y NIÑAS • PUEBLOS INDÍGENAS • PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL • PERSONAS CON VIH/SIDA • TRABAJADORAS (ES) MIGRANTES • MINORIAS SEXUALES PUEBLOS AFRO VENEZOLANOS Este grupo se concentra en la región de
Enviado por coroji / 2.146 Palabras / 9 Páginas -
Grupos Vulnerables
Contexto Histórico De Las Migraciones Y Sus Implicaciones Socioculturales CONTEXTO HISTÓRICO DE LAS MIGRACIONES Y SUS IMPLICACIONES SOCIOCULTURALES Al hablar de migración es conveniente recordar los periodos históricos que precedieron al actual. Sólo desde el contexto histórico y considerando las variables económicas y sociales, podremos comprender los motivos por los que emigran, personas procedentes de todos los continentes y que llegan a los países de destino con la expectativa de permanecer por un tiempo o,
Enviado por danfe1975 / 618 Palabras / 3 Páginas -
Ambiente Escolar
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Medicina Integral Comunitaria Ambientes Específicos Profesor: Dr. Osniel Acosta Integrante: Reisy, Honore Ciudad Piar; Julio de 2011 INTRODUCCIÓN El ambiente escolar es aquello que existe fuera del proceso enseñanza aprendizaje, que incluye el patrimonio físico; es decir todo lo real, objetivo material o tangible, además de las circunstancias e interrelaciones ante las cuales los educandos y trabajadores de las instituciones docentes reaccionan o pueden
Enviado por adargelis / 971 Palabras / 4 Páginas -
Centro Escolar Chilpancingo
• Centro Escolar Chilpancingo. • L.M.C.= Laboratorio Multidisciplinario de Ciencias. • Práctica N°4 El huevo que flota. • Laboratorio Ciencia III. • Grado y Grupo: 3°A • Lugar y fecha: Chilpancingo, Gro 29 de Septiembre de 2011. • Titulo: Práctica N°4 El huevo que flota. • Objetivos: Aplicar el concepto de densidad. El alumno establecerá un objetivo especifico: Observar la densidad del huevo con el agua y la sal en el vaso precipitado. • Introducción:
Enviado por traviexa / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
Gobierno Escolar
11 GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN 11.1. EL CONSEJO DIRECTIVO: Instancia directiva de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa. En la institución está conformada por: - El rector, quién lo preside y convoca ordinariamente cada 15 días. , Y extraordinariamente cuando, lo considere necesario. - Dos representantes del personal docente, elegidos por la mayoría de los votantes en una asamblea de docentes. - Un representante de los estudiantes elegido
Enviado por juliocepeda / 682 Palabras / 3 Páginas -
Acoso Escolar
ENTREVISTA Persona que en su infancia recibió acoso escolar Hicimos la entrevista el día 2 de noviembre de 2011 a una chica que recibió acoso en su infancia y se ofreció a relatarnos sus vivencias. La entrevista empezó a las 12.30 y acabó a las 13.00 con una duración de media hora. La chica entrevistada es una amiga de uno de los miembros del grupo, por lo que la entrevista se efectuó en su casa,
Enviado por lorenacayetana / 617 Palabras / 3 Páginas -
Elementos Conmogonicos, Cosmologicos, Antropologicos Y Eticas En El Ideario Politico De Los Grupos Indigenas: Mayas, Aztecas, Inca, Chibcha Y Aborigenes Venezolanos
Elementos Cosmogonicos Cosmologicos Antropologicos Y Eticas En El Ideario Politico De Los Grupos Indigenas Maya Azteca Inca Chibcha Y Aborigenes Venezolanos Factores sociales, económicos y culturales y su relación con las necesidades básicas del individuo, la familia, la comunidad y el desarrollo humano. Necesidades Humanas Fundamentales La persona es un ser de necesidades múltiples e interdependientes, que conforman un sistema que se interrelaciona e interactúa, complementándose y compensándose simultáneamente para lograr dinamismo en el proceso
Enviado por msusana07 / 331 Palabras / 2 Páginas -
Coordinacion Academica
COORDINACION ACDEMICA SECCIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO DE LA UDONE COMISIÓN COORDINADORA DE SERVICIO COMUNITARIO EHT COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO DE LIC. EN ADMINISTRACIÓN DEL PUEBLO VENIMOS / HACIA EL PUEBLO VAMOS Av. 31 de Julio, Sector Guatamare. Isla de Margarita - Estado Nueva Esparta. Apartado de Correos 147 - Teléfonos: 0295-4006604 http://www.ne.udo.edu.ve/ - csceht@gmail.com TITULO DEL PREOYECTO: Inducción para el manejo administrativo de contraloría social con los elementos de la administración para el consejo comunal
Enviado por arandr3s / 364 Palabras / 2 Páginas -
Contexto Escolar
CAPITULO I La educación constituye el principal instrumento a través del cual una sociedad procura fortalecer ciudadanos con una formación personal idónea para su normal desenvolvimiento. Dentro del proceso de formación educativa, los valores constituyen un aspecto esencial para que nuestros educandos afirmen su identidad y adquieran los valores como base primordial del desarrollo de su personalidad dentro de una sociedad. En este capítulo se caracteriza el contexto de una escuela primaria, se considera los
Enviado por missala / 616 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas Para Fortalecer La Convivencia Escolar En Los Estudiantes De 4To Grado Seccion U De La Concentracion Estadal 5 De Julio
HUMANISMO BOLIVARIANO Humanismo para el siglo XXI es fruto de un esfuerzo interdisciplinar en el que han intervenido más de cincuenta autores. Sus propuestas han sido el punto de partida del Congreso Internacional que la Universidad de Deusto ha organizado, en marzo de 2003, para tratar el tema del humanismo en los inicios del nuevo milenio. Debemos establecer, previamente, una diferencia entre el humanismo como corriente y el humanismo como actitud. Esta última ya estaba
Enviado por yessicaml / 1.559 Palabras / 7 Páginas -
Justicia En Los Grupos Minorias
LA JUSTICIA EN LA APLICACIÓN DEL DERECHO A LAS MINORIAS Y GRUPOS VULNERABLES. JUSTICIA FORMAL, MATERIAL Y SOCIAL Mientras vivimos asediados por instancias fundamentales de asegurar, por un lado, la prioridad del grupo; y por el otro, obtener la felicidad de cada quien considerado particularmente, nuestra civilización se empeña en establecer la imposible síntesis de una doble protección de la sociedad y del individuo. Se trata de solucionar las contradicciones concretas de nuestra doble condición
Enviado por roomat / 309 Palabras / 2 Páginas -
Plan de trabajo en grupo
PLAN DE CLASE (Título) ENCABEZADO: ESCUELA: CLAVE: COMUNIDAD: GRADOS: PUNTO NODAL (TEMA COMÚN): Se trabajará con todo el grupo. PRÁCTICA SOCIAL: DIMENSIÓN: SITUACIÓN SOCIOCOMUNICATIVA: PERIODO: FECHA: DOCENTE EN FORMACION: ASIGNATURAS QUE SE TRABAJARÁN EN EL DÍA PROPÓSITO EJE TEMÁTICO O COMPONENTE PROYECTO (EN SU CASO) BLOQUE, LECCIÓN, ÁMBITO TEMA Y SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE LENGUAJE (Si es formato PEM) CONTENIDOS POR CICLO O GRADO RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL MAESTRO Y PARA EL ALUMNO
Enviado por minyoung / 1.072 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN PROYECTO ESCOLAR
EVALUACIÓN PROYECTO ESCOLAR ÁMBITO: LA ESCUELA. 1.- Organización y funcionamiento del Jardín Durante el ciclo escolar se acordaron distintos roles para realizar las actividades de guardias, honores, periódico mural y activación, actividades de días culturales, lo cual permitió tener una mejor organización y relaciones laborales, profesionales y sociales. Fue buena la proyección que se dio a los Padres de Familia, por lo cual respondieron favorablemente a los llamados. A pesar de tener definidos los roles
Enviado por abryl_02 / 330 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Escolar
Aprendizaje Escolar La enseñanza escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas, información de dudosa filiación con las ciencias, las prácticas sociales existentes extra-muros y aun los propósitos expresados formalmente en los currículos. Las prácticas escolares suelen proponer "artefactos" en el sentido de invenciones generadas por las propias practicas escolares cuyo sentido no aparece apoyarse en algún referente extra-muros. Así es pues que es una preocupación corriente la de relacionar las prácticas escolares con los fines
Enviado por joelalcala / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Psicologia De Los Grupos
INTRODUCCION Un fenómeno particular que se ha constituido como elemental a la hora de regir las relaciones entre los grupos es la influencia grupal. En psicología social se ha entendido esta como la capacidad de un individuo de modificar el comportamiento de otros individuos sin recurrir a la fuerza, como el cambio de comportamiento que se observa e un individuo cuando interactúa con otros u otros individuos o con el grupo en su totalidad. La
Enviado por liwddimar / 1.610 Palabras / 7 Páginas -
Exclusión Social y Grupos Vulnerables
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Aldea Universitaria Inés Fuguet de Peña Programa de Formación de Grado Estudios Jurídicos Unidad Curricular: Exclusión Social y Grupos Vulnerables. Unidad No. 1.: Exclusión Social Prof.: Abg.: María Rodríguez Realizado por el Grupo No. 1. Integrantes: Oscar García Juan Gutiérrez José Alcalá. Pedro Blanco. Punto Fijo, Abril, 2010 INTRODUCCION El siguiente trabajo trata de la exclusión social, primeramente conoceremos que este termino proviene
Enviado por johacris / 3.225 Palabras / 13 Páginas -
La Justicia En La Aplicacion De Las Minorias Y Grupos Vulnerables Justicia Formal Material Y Social
Justicia: La justicia para el Filosofo Ulpiano, es la constante y perpetua voluntad de dar conceder a cada uno su derecho. Vive honestamente, no hagas daño a nadie y da a cada uno lo suyo, para el Filosofo Descarter, la justicia era común entendía que lo tuyo era mío. En la justicia social según Luis María Olazo en 1993, es de nueva creación, al menor en su acepción actual, en el siglo XIX se emplea
Enviado por maritzagarcia / 524 Palabras / 3 Páginas -
Bases Para La Planeacion Escolar
El proyecto escolar es un instrumento o herramienta que expresa la forma particular en que cada escuela se propone lograr los propósitos educativos. Permite organizar el quehacer de las escuelas a través del trabajo colegiado de los profesores; está orientado a resolver los problemas que la institución enfrenta en los cuales los alumnos no adquieren conocimientos, desarrollen habilidades, destrezas, y actitudes que constituyen los propósitos educativos. Buscando eliminar las causas del problema en los tres
Enviado por marantony / 662 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Escolar (primaria) Con Enfoque Estratégico
Centro Educativo PRIMARIA “Emiliano Zapata” C. C.T.: 19DPR1045Y Unidad Regional: 07 Turno: MATUTINO Subsistema TRANSFERIDO Nivel: PRIMARIA Sector: 11 Zona: 100 Ciclo Escolar: 20 10 - 20 11 Proyecto Escolar Con Enfoque Estratégico PECEE PROFRA. ESTHER PATRICIA GARZA CARRILLO PROFR. ERICK GERARDO ALEJANDRO BALDERAS Supervisor(a)/Inspector(a) Director(a) EJ. SAN ANTONIO DE GONZALEZ, GALEANA, N. L. A 07 DE JULIO DE 2010 Lugar y fecha INDICE INTRODUCCIÓN 3 AUTOEVALUACIÓN 4 Concentrado de Autoevaluación 4 Identificación y jerarquización
Enviado por odruz / 9.428 Palabras / 38 Páginas -
LA DINAMICA DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE DESDE UN ENFOQUE OPERATIVO” EN GRUPOS DE APRENDIZAJE
LA DINAMICA DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE DESDE UN ENFOQUE OPERATIVO” EN GRUPOS DE APRENDIZAJE ZARZAR CHARUR, CARLOS La tarea debe estar en la mente de todos, participantes y coordinador, como aquello a lo cual van dirigidos todos los esfuerzos tanto individuales como grupales. Ella debe guiar dirigir y orientar todas las acciones: la toma de decisiones, la selección de la metodología del trabajo, la selección de la temática y las técnicas, la división y
Enviado por marmel_68 / 651 Palabras / 3 Páginas -
Codigo Etico De Grupo Bimbo
¿Sabías qué Grupo Bimbo cuenta con un Programa de Responsabilidad Social, que tiene por objetivo apoyar actividades dirigidas a participar activamente en los desafíos en los que la sociedad actual se encuentra inmersa? Éste se centra en cuatro programas: 1. Comprometidos con tu Salud. 2. Comprometidos con el Medio Ambiente. 3. Comprometidos con Nuestros Colaboradores. 4. Comprometidos con Nuestra Sociedad. 1. Comprometidos con tu Salud: En Grupo Bimbo siempre nos hemos preocupado por promover la
Enviado por cookieonline / 791 Palabras / 4 Páginas -
LA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES
LA NUEVA GESTION DE LOS PLANTELES ESCOLARES. UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION PÚBLICA Antecedentes Los antecedentes educativos en México muestran una serie de cambios a través del tiempo, con la finalidad de establecer mejoras en el sistema educativo. Se pueden observar cambios radicales que se han establecido en el sector educativo y cómo los cambios sociales, económicos y políticos nos han llevado al sistema educativo actual con todo el panorama nacional
Enviado por dxtr88 / 809 Palabras / 4 Páginas -
Contexto. CONTEXTO ESCOLAR
I.INTRODUCCION La Educación como proceso fundamental en el desarrollo de los individuos es uno de los ámbitos mas importantes en este ensayo en el que manifiesto las necesidades, los avances, la problemática en el grupo escolar y en cada uno de los individuos que lo conforman, incluyéndome por supuesto como portador de esta y de los aprendizajes que se desea que el grupo adquiera, como lograr esto, a través de la preparación constante y de
Enviado por juanaagustina / 3.346 Palabras / 14 Páginas -
GALVEZ, GRECIA. "Elementos Para El Análisis Del Fracaso Escolar En Matemáticas". Mecanograma. DIE-CINVESTAV-IPN
Elementos para el análisis del fracaso escolar en matemáticas. Cuando hablamos del fracaso escolar en el sistema educativo de México nos referimos a que el alumno no logra a prender, ya sea por la institución, profesor y alumno. Que son las causas de que los alumnos no quieren aprender. Ahora bien la lectura nos señala tres enfoques primordiales que generan el fracaso escolar. • El primer enfoque nos señala que los alumnos no quieren aprender,
Enviado por lizasim / 348 Palabras / 2 Páginas -
Grupos En La Escuela
1.- ¿Cuál es la función de la escuela? R.- Transmitir a las nuevas generaciones conocimientos y buscar en el educando las aptitudes naturales para desarrollarlas y contribuir de ese modo a la formación de su personalidad. Desarrollando en el educando habilidades y destrezas, pero principalmente inculcarle valores humanos, que de alguna manera orientarán su vida. 2.- ¿Qué tipos de relaciones se desarrollan en tu grupo? R.- Relaciones afectivas en las que existe comunicación, respeto mutuo,
Enviado por pedromolv / 332 Palabras / 2 Páginas -
El conjunto estructurado de los diversos sistemas ideológicos con los que el grupo social
Define la cosmovisión como "el conjunto estructurado de los diversos sistemas ideológicos con los que el grupo social, en un momento histórico, pretende aprehender el universo, engloba todos los sistemas, los ordena y los ubica. Aunque hoy persiste el debate acerca de si los pueblos indígenas que habitan el territorio mexicano (sobre todo aquellos que se ubican en el área cultural mesoamericana) poseen una cosmovisión común o, por el contrario, cada grupo cuenta con una
Enviado por petergutier / 270 Palabras / 2 Páginas -
Tipos De Grupo
República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Misión sucre – ubv sede Táchira Aldea bolivariana “Las Américas “ Tipos de grupos y las relaciones humanas en el grupo Integrantes: Luz contreras C.I: 19033766 Belkys castellanos C.I. 19881220 Hayde Mendoza C.I: 19353597 Asesor: Juan Carlos López III Semestre P.N.F.E Sección: “U” Introducción Los grupos son una estructura organizada que se pueden clasificar en grupos formales e informales, los grupos informales son
Enviado por p0luis / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Propiedades De Los Grupos
PROPIEDADES DEL GRUPO Los grupos de trabajo tienen propiedades que moldean el comportamiento d sus miembros y hacen posible explicar y predecir gran parte del comportamiento individual dentro del grupo, así como el desempeño. ROLES Cada individuo interpreta un rol. Se designa un conjunto de patrones de comportamiento esperados atribuidos a alguien que ocupa una posición dada en una unidad social. Se requiere que interpretemos varios roles diferentes tanto en el trabajo como fuera de
Enviado por brendagb / 784 Palabras / 4 Páginas -
Objetivos y evolución de los casos de acoso escolar
BULLYING El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar o bullying) forma de maltrato psicológico, verbal o físico producidos por niños y niñas en escuelas. Tipo de violencia emocional y se en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (10-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. Este
Enviado por kentochi / 1.690 Palabras / 7 Páginas -
TIPOLOGÍA DE GRUPOS
TIPOLOGÍA DE GRUPOS Se define grupo como el conjunto de dos o más individuos que se relacionan y son interdependientes y que se reunieron para conseguir objetivos específicos. Los grupos pueden ser formales o informales. Son la realidad más inmediata para la Sociología. Estos grupos son las células básicas y el hombre al nacer ya se encuentra inmerso en alguno puesto que este se encuentra siempre en un haz de relaciones sociales concretas. El estudio
Enviado por rulobo79 / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
EL APRENDIZAJE ESCOLAR
EL APRENDIZAJE ESCOLAR: El aprendizaje escolar es un objeto creado por el dispositivo. La escuela moderna constituye así, un dispositivo para el gobierno de la niñez, que produce la infancia escolarizada generando la categoría de alumno. Si la transmisión del saber supone a alguien que posee ese saber y otros que van a aprenderlo, la escolarización resolverá ese punto poniendo a muchos que "no saben" al comando de unos pocos que "sí saben". La escuela,
Enviado por nelidamago / 1.532 Palabras / 7 Páginas -
Diferencia Entre Grupo Y Equipo
Diferencias entre equipo de trabajo y grupo de trabajo Aunque ya se mencionaron en la lección anterior algunas diferencias entre grupo de trabajo y equipo de trabajo vamos a tratar ahora de precisarlas: Grupo de trabajo es un conjunto de personas que realizan dentro de una organización una labor similar. Suelen estar próximas físicamente, tienen un mismo jefe, realizan el mismo tipo de trabajo pero son autónomos, no dependen del trabajo de sus compañeros: cada
Enviado por KRMENHDZ / 381 Palabras / 2 Páginas -
Grupos Primarios, Secundarios
Grupos PrimariosGrupos PrimarioPALABRA CLAVE CARACTERIZACION La técnica PALABRA CLAVE sirve para sintetizar o resumir los aspectos centrales de una idea o un tema. OBJETIVO Leer con atención para detectar las palabras claves. Sintetizar clases, lecturas seleccionadas. PROCESO a) Lectura individual del párrafo o los párrafos de los que el maestro se servirá para dar explicación de un determinado contenido. b) Terminada la lectura, se insinúa que el alumno subraye la palabra que considere clave, principal,
Enviado por darwinbroncano / 371 Palabras / 2 Páginas -
Psicología De Los Grupos Trabajo Colaborativo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de psicologia Psicología de los grupos Act. 10 Trabajo Colaborativo 2 (Individual) Diana Chilito Gonzalez Codigo: 1065568770 1 FACILITACIÓN SOCIAL Es cuando una persona realiza mejor su trabajo o labor cuando es observadas por demás personas o cuando está compitiendo con otros. Ej: en las escuelas (primaria) los niños rinden mas académicamente cuando están los maestros, que cuando se dejan solos.
Enviado por chilito23 / 773 Palabras / 4 Páginas -
DESERCIÓN ESCOLAR
Un sistema educativo es eficiente cuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros. Dos graves problemas que afectan a la eficiencia del sistema educativo son la repetición y la deserción. Donde el estudiante que ingresa al sistema educativo tiene tres opciones: aprobar, repetir o desertar, el cual la repetición y la deserción implican un desperdicio de recursos económicos y humanos que afectan los niveles de
Enviado por anna2289 / 625 Palabras / 3 Páginas -
Bajo Rendimiento Escolar
Bajo rendimiento escolar Irene Martínez Zarandona La primera motivación de un maestro es procurar que sus alumnos se superen y que su desarrollo sea armónico: tanto en el aspecto cognoscitivo como en el emocional y el social. En una palabra, que aprendan. A pesar del interés constante del profesor, en cada grupo suele haber niños (afortunadamente pocos) que no parecen avanzar al ritmo de sus compañeros. Estos niños suelen volverse una preocupación para el maestro,
Enviado por Nina106 / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SU RELACIÓN CON LA VIOLENCIA ESCOLAR
Los niños que son víctimas directas de la violencia corren el riesgo de volverse violentos hacia sí mismo o hacia otros· Presentan bajo rendimiento escolar, existiendo cambios drásticos que limitan la capacidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de ellos La Violencia Intrafamiliar se ha convertido en los últimos diez años en una especie de flagelo social altamente complejo de enfrentar por las autoridades venezolanas por las consecuencias e implicaciones diversas que origina esta situación tan delicada
Enviado por carmenbeatriz / 708 Palabras / 3 Páginas -
Analisis Estratético Del Grupo Telefónica
• Resumen ejecutivo • Análisis de la situación • Diagnosis de la situación INTRODUCCIÓN La última de las cuestiones de las pruebas de evaluación del Master en Economía aplicada de la UNED, consiste en desarrollar, al menos, un componente de análisis estratégico de una empresa integrante del IBEX-35, a manera de ejercicio práctico que cubra los temas tratados en los volúmenes 5 al 8 del temario del programa. En cumplimiento de dicho requerimiento opté por
Enviado por h.cotes / 9.613 Palabras / 39 Páginas -
Psicoterapia Grupo-analítica
Psicoterapia grupo-analítica Foulkes, S. H. La psicoterapia grupo-analítica se trata de una forma de psicoterapia por el grupo y del grupo, incluyendo a su conductor, el cual dirige el grupo, razón por la cual es llamado conductor, guardián y guía del grupo analítico. La situación total es el marco de referencia para todas las operaciones y para la interpretación de todos los acontecimientos observables. La situación en este contexto, comprende todas las circunstancias de la
Enviado por xavizzz / 1.603 Palabras / 7 Páginas