La Peticion Mas Frecuente En La Escuela Silencio ensayos gratis y trabajos
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Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Comú
UNIVERSIDAD DE ROSARIO FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE CAMPO II 2007 Diseño de Investigación: “Estrategias didácticas del docente en la integración de niños con Necesidades Educativas Especiales en la escuela común, EGB1 (hipoacúsicos)” Profesora Titular: Lic. Rosana Schanzer Profesora Adjunta: Dra. Maria Isabel Pozzo Profesores con horas cátedras: Lic. Ramón Fica Prof. Maria Cecilia Vitale Adscriptos: Prof. Laura Ulloa Irigoyen Cintia Gabriela Castelli C – 3040/6 INTRODUCCIÓN Capítulo 1:
Enviado por antuanluzardo / 10.089 Palabras / 41 Páginas -
MÁSCARAS UN POCO DE HISTORIA Y ALGUNAS RAZONES PARA TRABAJAR EN LA ESCUELA
MÁSCARAS UN POCO DE HISTORIA Y ALGUNAS RAZONES PARA TRABAJAR EN LA ESCUELA La máscara surge a la par del teatro, como manifestación a los ritos de los pueblos, cantos y danzas ofrecidas con carácter dramático. En el siglo antes de Cristo se usan las máscaras para caracterizar dioses, héroes, espiritus de la naturaleza y animales. Sus tamaños eran exagerados en comparación a lo que conocemos actualmente. En esa misma época y en relación al
Enviado por assenav21 / 569 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo De Escuela
CBETIS 126 Calkini, Camp. ASIGNATURA: Computación Tema: Tipos De Animales Nombre Del Alumno: Víctor Ángel Contreras Uc. Nombre Del Maestro: INTRODUCCIÓN. Los animales son seres vivos, generalmente dotados de movilidad y sensibilidad, que consumen oxígeno y expelen dióxido de carbono; son heterótrofos, es decir, que se nutren de sustancias que han sido elaboradas por otros organismos (no poseen capacidad para sintetizar su propio alimento). Todos los animales y muchos vegetales son heterótrofos, solo son autótrofos
Enviado por favianmoo / 2.633 Palabras / 11 Páginas -
Silencio De Los Inocentes
Silencio De Los Inocentes “El silencio de los inocentes” Criminalística I Lic. Aristóteles Ramos Guzmán José Ricardo López León Introducción En el siguiente trabajo expondré los elementos de la criminalística que pude observar en el la película del silencio de los inocentes la misma habla de un psicólogo que está preso por crímenes de canibalismo una joven estudiante del FBI es llamada a entrevistar a este asesino para poder entender el porqué de sus actos
Enviado por tatianapupiales / 344 Palabras / 2 Páginas -
SURGIMIENTO DE LA ESCUELA
El surgimiento de la Escuela La observación de la escuela tradicional a finales del siglo XIX por parte de los pedagogos que inician las propuestas pedagógicas coincide en el carácter rígido y parcial en la práctica educativa. Una de las restricciones fundamentales que vive la enseñanza tradicional es la limitación en el desempeño del profesor y del alumno en las actividades escolares, donde el ejercicio radica predominantemente en la memorización y trabajo exhaustivo respecto a
Enviado por REBECA_MARIA / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
La Escuela
LA ESCUELA. El sistema escolar ha sufrido modificaciones en los últimos años. Anteriormente, los profesores mostraban preferencia por aquellos alumnos que no daban problemas en clase y rechazaban a los que eran conflictivos. A veces, nos encontrábamos con que si el profesor enchufaba al alumno y, si esperaba que el alumno sacara buenas notas y esté las conseguía, esto no podía no deberse tanto al mérito del chico en sí, sino al trato que el
Enviado por dulceshito / 790 Palabras / 4 Páginas -
Características de los trabajos internos de las escuelas
• La mala comunicación entre docentes y directivos • La falta de información de que es una gestión escolar a directivos y docentes • La poca o nula participación de los padres de familia en actividades para la gestión educativa. • El desinterés por parte de directivos y maestros por el mejoramiento de la institución y calidad educativa. los rasgos del sistema educativo que repercuten en la organización y funcionamiento de los planteles escolares •
Enviado por yaazzmin / 606 Palabras / 3 Páginas -
La Escuela Y El Desarrollo De La Lengua
“La Escuela y el Desarrollo de la Lengua” La escuela es de suma importancia para el desarrollo del lenguaje, ya que por medio de este las personas se comunican, confrontan y comparan para beneficio de su utilidad social. Tiene un papel único en los niños, significativo en su experiencia peculiar, que por medio de condiciones nuevas se enriquece para la organización grupal como lo es compartir, comparar, reflexionar, oportunidades de intercambio e interactuar con otros,
Enviado por Faby26 / 535 Palabras / 3 Páginas -
La Escuela
“La escuela ha de enseñar a manipular las fuerzas con que se ha de luchar en la vida” Es así como damos inicio a este escrito donde se realizara una reflexión acerca de cómo se construye el conocimiento en la escuela y en la sociedad, abordando desde la función del maestro hasta el impacto del contexto en el que se labora. Primeramente como es sabido el conocimiento es el arma principal de la que dispone
Enviado por zubeyda / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
La Escuela Secundaria
Universidad Continente Americano Tema.- Recopilación de evidencias en la escuela secundaria. Nombre del Profesor.- Mtro. Aristeo Chimal. Nombre del Alumno.- Maráthon Medrano Ruíz. Carrera.- Lic. En Educación Secundaria. Especialidad.- Matemáticas. Grado.- Quinto Semestre. Recopilación de evidencias en la escuela secundaria Reuniones académicas.- A primera vista, para muchas personas tales reuniones podrían parecer una simple pérdida de tiempo, pero eso no tiene por qué ser cierto al contrario es donde se pueden llegar a tener acuerdos
Enviado por garypipen / 767 Palabras / 4 Páginas -
Fisiocracia: La escuela fisiócrata
Fisiocracia: La escuela fisiócrata A medida que se adentraba en el siglo XVIII, Francia se encontraba con un descenso de la producción y la Renta nacional, debido en gran parte a las costosas guerras y al elevado Gasto público en que incurrió Luís XIV durante su reinado. Al amparo de Quesnay, la fisiocracia aglutinó a un grupo de escritores, que se hacían llamar "economistas", como una reacción al excesivo Gasto de la corona y planteó
Enviado por itzaalopez / 652 Palabras / 3 Páginas -
Cuestionario sobre la biografía de Alfred Adler y psicológica de la escuela
Cuestionario sobre la biografía de Alfred Adler y su escuela psicológica. Instrucciones: Después de leer el texto “sobre el desarrollo de la psicología individual y Alfred Adler “en las páginas 14 a 18 responda las siguientes preguntas. 1. Indique el año en que nació, lugar nacionalidad y profesión de Alfred Adler. Además donde, cuando y cuál fue la causa de su muerte. Nace en Viena, Austria el 7 de febrero de 1870, era medico y
Enviado por kaencuellar12 / 390 Palabras / 2 Páginas -
Factores Que Contribuyen A La Violencia En Las Escuelas
Factores que contribuyen a la violencia en las escuelas A pesar de los episodios de violencia que se han registrado en las últimas décadas en algunas escuelas públicas de los Estados Unidos, la mayoría de los planteles educativos en este país son lugares relativamente seguros para la educación de nuestros hijos (Centers for Disease Control and Prevention). Sin embargo, hoy en día la violencia en las escuelas se ha intensificado y la naturaleza de los
Enviado por laprofevero / 1.374 Palabras / 6 Páginas -
EL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA ESCUELA PRIMARIA UNITARIA INDÍGENA
EL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA ESCUELA PRIMARIA UNITARIA INDÍGENA EL TRABAJO DEL MAESTRO La tarea que define al maestro es la enseñanza en un salón de clases: lo que hace que fuera de ahí no siempre es visto como “trabajo”. La institución misma lo establece tan claramente como que si no hay aula no hay escuela, no hay clase, fuera del aula no hay labor docente. TRABAJO FUERA DEL SALON DECLASES Los maestros están
Enviado por hugomaciaslemus / 264 Palabras / 2 Páginas -
Caracterizacion De Escuelas Bolivarianas, Fines Y Propositos, Objetivo General, Integracion Escuela- Comunidad Y La Importancia Del Niño O Niña En La Escuela
Caracterización de las escuelas Bolivarianas En este sentido tenemos que las escuelas bolivarianas son recintos escolares transformadores de la sociedad, en donde se define la identidad nacional, una escuela de carácter participativo, en medios de relaciones horizontales y no verticales como la de 40 años atrás donde la opinión de todos es valorizada y respetada siempre y cuando valla en pro del bienestar del grupo que se esta formando. En este orden de ideas, una
Enviado por desireezorrilla / 2.757 Palabras / 12 Páginas -
Porque Los Jovenes Abandonan La Escuela
Análisis del cuestionario Pude analizar que de 45 personas entrevistadas en la pregunta numero 1 todos conocen a una persona que dejo el estudio esto quiere decir que de todas las personas entrevistadas el total contesto que si conocen a alguien que dejo el estudio por alguna razón. En la segunda pregunta solo 35 conocen la causa el cual los jóvenes dejan de estudiar. En la 3 solo 15 contestaron que si se deja de
Enviado por loOre1234 / 397 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál Es La Misión De La Escuela básica?
Fomentar la transformación de los centros escolares públicos de educación básica en Escuelas de Calidad, considerando que una Escuela de Calidad es aquella que asume de manera colectiva la responsabilidad por los resultados de aprendizaje de todos sus alumnos y se compromete con el mejoramiento continuo del aprovechamiento escolar; es una comunidad educativa integrada y comprometida que garantiza que los educandos adquieran conocimientos fundamentales y desarrollen habilidades intelectuales básicas, valores y actitudes necesarios para alcanzar
Enviado por hugoomar / 578 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas Psicologicas
NOMBRE: TEMA: ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA GRUPO: 603 LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres huma nos. En este campo han surgido agrias y violentas disputas, como ocurre en cualquier empresa llena de creativos, brillantes y obstinados ínnovadores. Aunque algunas de estas controversias fueron eventualmente resueltas
Enviado por alkz10 / 3.753 Palabras / 16 Páginas -
El Aprendizaje En La Escuela
EL APRENDIZAJE INTERCULTURAL: NUEVOS RETOS, NUEVAS PROPUESTAS Vivimos en un mundo complejo, los fenómenos sociales se suceden con rapidez planteando nuevos retos a los que las sociedades deben ofrecer respuestas. Los movimientos migratorios han situado en un mismo espacio a personas de muy diferentes orígenes culturales o quizás, dicho de otra manera, han puesto en evidencia lo que ya antes era una realidad. Vivimos en una sociedad pluricultural. Hoy en día ya nadie niega lo
Enviado por aluij / 1.160 Palabras / 5 Páginas -
Escuela tradicional
ESCUELA TRADICIONAL En el siglo XVIII se profundizó la crítica que a la educación de los internados habían dirigido Ratichius y Comenio. Posteriormente en el siglo XIX, autores como Durkheim, Alain y Cháteau sostienen que educar es elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfección. El alumno debe someterse a estos modelos, imitarlos, sujetarse a ellos. Para estos autores, la participación de los elementos que intervienen en el proceso educativo, no difiere
Enviado por gerardojaquez / 871 Palabras / 4 Páginas -
LA MALA CONDUCTA COMO CONSECUENCIA DE LA FALTA DE VALORES EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ANDRES QUINTANA ROO, UBICADA EN LA COLONIA GUADALUPE VICTORIA, CULIACAN SINALOA
LA MALA CONDUCTA COMO CONSECUENCIA DE LA FALTA DE VALORES EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ANDRES QUINTANA ROO, UBICADA EN LA COLONIA GUADALUPE VICTORIA, CULIACAN SINALOA La escuela primaria Andrés quintana roo se encuentra ubicada en la colonia Guadalupe victoria al oriente de la ciudad de Culiacán Sinaloa, donde se imparte educación básica a alumnos de 6 a 12 años de edad. El motivo de interés al realizar esta investigación es por la
Enviado por xizhelle / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
LA ESCUELA DE PSICOLOGIA INDUSTRIAL (1935/1950)
*LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL. (1900/1925) Esta escuela es contemporánea a la anterior. Su principal exponente es HENRY FAYOL (1841/1925).Fayol trato de dar respuestas racionales a las necesidades de las organizaciones de aquel período. Para FAYOL administrar es gobernar los negocios, lo que quiere decir mantener una relación equitativa dentro de todas las áreas de la organización. Definió también funciones básicas que dota la organización debería tener para considerarse estructurada. * Producción o fabricación: son
Enviado por anto_felici / 250 Palabras / 1 Páginas -
La Importancia De Enseñar Historia En La Escuela Primaria
La importancia de enseñar historia en la escuela primaria. Como ya lo hemos visto a lo largo de este curso de historia y su enseñanza, es importante la materia para los niños ya que así ellos asimilan los sucesos del pasado y lo interpretan con sucesos que todavía impactan en este presente. Pero no verlo como una simple materia sino parte de nuestra identidad nacional, como ya hemos leído la educación se inicia en el
Enviado por KRUZZITO / 421 Palabras / 2 Páginas -
Promociocion Y Educacion De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad
Estrategias pedagógicas para la promoción y educación para la salud en la familia, escuela y comunidad. El pensamiento martiano acerca de que la mejor medicina es la que precave, este pensamiento tiene como propósito contribuir a fomentar una cultura de salud que se refleje en estilos de vida más sanos de niños y niñas de educación inicial, a la familia y a la comunidad. Este propósito presupone que las acciones que se instrumenten respondan a
Enviado por astridvv / 285 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELA BOLIVARIANA “JOSEFINA MOLINA DE DUQUE”
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION ESCUELA BOLIVARIANA “JOSEFINA MOLINA DE DUQUE” SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA Docente: Leidy Y. Pérez Camargo Grado: 3º Sección: “C” San Cristóbal, Octubre de 2011. El tercer grado sección “C” de la Escuela Básica Bolivariana “Josefina Molina de Duque” cuenta con una matricula de 33 estudiantes, distribuida en 18 varones y 15 hembras de la cual 32 son de nacionalidad venezolana y una niña extranjera
Enviado por anacamargo / 590 Palabras / 3 Páginas -
LAS TEORIAS PEDADOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PÚBLICA.
TEMA: LAS TEORIAS PEDADOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PÚBLICA. LECTURA: Elementos del paradigma pedagógico dominante. la reflexión pedagógica abordara el estrecho sendero de la higiene y la educación corporal, para interesarse en el problema integral de la educción. Adquiere toda su especificidad, en la relación con las disciplinas auxiliares. Lo que caracteriza a los padres de la pedagogía mexicana es que junto con las doctrinas y técnicas pedagógicas poseían
Enviado por maii.tokiha / 617 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas De Familia
ESCUELAS INTERCULTURALES 1.- DIFERENCIA ENTRE MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALISMO. RELACIÓN • Multiculturalismo: Describe la existencia de diferentes culturas compartiendo un mismo territorio o espacio y en un mismo tiempo, es decir, hace referencia a la diversidad cultural existente en nuestras sociedades occidentales contemporáneas. Dicho de otro modo, “una situación de hecho, la situación real de una sociedad con varios grupos culturales que mantienen la suficiente cohesión entre ellos de acuerdo con un cierto número de valores
Enviado por ichal / 7.270 Palabras / 30 Páginas -
Escuela Conductista
ESCUELA CONDUCTISTA: LA ORGANIZACIÓN SON LAS PERSONA - TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS CAPACIDADES: Analiza con crítica reflexiva sobre las características de la Escuela Conductista: La Organización de las personas. 1. Analice la evolución histórica de la escuela conductista y sus bases fundamentales. Evolución: La escuela conductista surgió, en parte, debido a que el enfoque clásico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armonía en el centro de trabajo, las personas no siempre seguían los patrones
Enviado por Mylen / 476 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Educativo De John Dewey: La Escuela Y La Experiencia Vital Del Niño
El pensamiento educativo de John Dewey: la escuela y la experiencia vital del niño Artículo 1°: Lo que es la educación Toda educación procede por la participación del individuo en la conciencia social de la raza Las capacidades del individuo se van formando continuamente pero esto sucede desde el nacimiento, y a medida que el individuo crece se va saturando su conciencia, se forman los hábitos, y se educan sus ideas mediante el análisis de
Enviado por phaniegr27 / 920 Palabras / 4 Páginas -
Derecho De Peticion
FORMATO DERECHO DE PETICION) Santiago de Cali__________________ de _________________ Señor o Institución (Nombre del funcionario) Asunto: Derecho de petición art. 23 C. P. ____________________________________ Ciudadano (a) colombiano (a) identificado con cedula de ciudadanía numero __________________ de ______________, residente en (dirección)____________________________ teléfono _________________, en ejercicio del derecho de petición consagrado en el articulo 23 de la Constitución Política de Colombia y con el lleno de los requisitos del articulo 5 del código contencioso Administrativo, respetuosamente me
Enviado por lalocates / 2.371 Palabras / 10 Páginas -
Escuelas De Futbol Entrenamiento
1. Introducción Planificación de un equipo militante de la 3ª división del grupo IX que entrena cuatro días en semana (L, X, J, V) y que compite durante el fin de semana (principalmente en Domingo) y excepcionalmente algún día entre semana (Miércoles). Se trata de un equipo con grandes aspiraciones a ascender de categoría ya que la temporada pasada militó en 2ªB y descendió. Lógicamente el presupuesto del equipo está acorde con sus aspiraciones y
Enviado por hernanarias / 4.556 Palabras / 19 Páginas -
"EL EMBARAZO PRECOZ Y SU INCIDENCIA EN LAS ADOLESCENTES DE LA ESCUELA - COMUNIDAD
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “ROMULO GALLEGOS” 8VO SEMESTRE DE EDUCACIÓN INICIAL MERIDA ESTADO MERIDA NOMBRES: Mayelin Cecilia APELLIDOS: Rivas Rodríguez C.I: 15.031.482 MATERIA: MÉRIDA, 07-07-2011 Concepto de Educación Física La educación física pretende ante todo el aspecto corporal del ser humano, así como el desarrollo y perfeccionamiento de sus cualidades naturales, influyendo con ello de forma activa el medio ambiente teniendo como resultado desarrollo integral, así como su formación
Enviado por mayerivas / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
El día En Que Jesús Guardó Silencio
EL DÍA EN QUE JESÚS GUARDO SILENCIO Muchas veces cuando uno camina por las calles, vemos muchísimas cosas negativas, se observa como poco a poco el materialismo crece entre nosotros, y seguirá haciéndolo a menos que uno mismo lo detenga. Hay ocasiones que nosotros, por decir, queremos hacer un bien a una persona, pero debido a nuestra pena o vergüenza o el clásico: ¿Que van a decir de Mí? , no lo hacemos. Esto último
Enviado por Alejandra2.0 / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
Escuela De música Vista Desde Pierre Bourdieu
Yaandavi vista desde Pierre Bourdieu INTRODUCCIÓN El presente trabajo busca dar cuenta de lo comprendido en la clase de Teoría Social con respecto a la “teoría de la acción” propuesta por Pierre Bourdieu. El ejemplo para este propósito es la escuela de música Yaandavi. El trabajo cuenta con tres partes: Punto de partida, presentación de la teoría bourdieusiana y de Yaandavi; desarrollo, da cuenta de los elementos considerados por Bourdieu y ejemplificados; y en tercer
Enviado por otreblide / 2.672 Palabras / 11 Páginas -
Formacion Docente. Escuela Y Proyectos Educativos
UNIDAD 1 TEMA 1. DESPUES DE LEER LAS LECTURAS DEL TEMA 1 “LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR” ACTIVIDAD: En un escrito mencione los orígenes de la escuela pública y sus características. Origen y características de la escuela publica Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes: enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino
Enviado por Valeriguolvera / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
Enfoques Y Escuelas De La Ciencia Politica
ENFOQUES Y ESCUELAS DE LA CIENCIA POLÍTICA: TRADICIÓN ANGLOSAJONA Y CONTINENTAL. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA CIENCIA POLITICA La Ciencia Política, se encuentra todavía hoy ante el gran reto de determinar un método que le permita superar los problemas socio-políticos o encontrar posible vías de emancipación social ante los problemas actuales. Para ello examinaremos a continuación los dos posibles enfoques o escuelas que vislumbren un camino hacia la realización de sociedades
Enviado por jerry0312 / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
Escuelas Bolivarianas
Dirección General de Escuelas Bolivarianas ¿Qué es una Escuela Bolivariana? Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe. Como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niñ@ o adolescentes una atención integral basada en: Satisfacer necesidades básicas, tales como alimentación, salud preventiva e interacción cultural-deportiva. Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar
Enviado por gatubelatovar / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Pedagogica Para La Promocion Para La Salud En La Escuela
INTRODUCCION En toda sociedad, los procesos de cambio de carácter más amplio están permanentemente relacionados con procesos que involucran los individuos en su práctica cotidiana. En este sentido, la Educación para la Salud es importante, cuando se piensa en la formación y capacitación de los profesionales de salud. Se parte del presupuesto que las metas que tengan como objetivo mejorar la calidad de vida de un país o región, solamente podrán ser alcanzadas si las
Enviado por isaacs / 670 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Inglesa CASO RITA
1-Edad de Rita: Dos años y nueve meses al comienzo de su análisis Síntomas: *Muy difícil de educar; *incapacidad para tolerar frustraciones; *frecuentes estados de tristeza; *demostraba rasgos obsesivos; *persistía en ceremoniales obsesivos complicados; *su conducta alternaba entre “bondad” exagerada y remordimientos y estados de “maldad”, en los que intentaba dominar a todas las personas de su ambiente; *dificultad en la alimentación; *era caprichosa e sus gustos; *lloraba con frecuencia, aparentemente sin causa alguna; *su
Enviado por Romina / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Formacion Docente Escuela Publica Y Desarrillismo
1._ ¿Qué entiende por desarrollismo, industrialización y unidad nacional? El desarrollismo sostiene que los países no desarrollados deberían tener Estados activos, con políticas económicas que impulsen la industrialización, para alcanzar una situación de desarrollo autónomo. Por otra parte, se conoce como industrialización el proceso por el que un Estado o comunidad social pasa de una economía basada en la agricultura a una fundamentada en el desarrollo industrial y en el que éste representa en términos
Enviado por bere86 / 752 Palabras / 4 Páginas -
Mis Experiencias En Escuelas Unitarias
Lectura: Mis experiencias en escuelas unitarias* El trabajo docente en escuelas rurales es interesante, en el poco trayecto que tengo como docente frente a grupo he trabajado en una escuela urbana, y de acuerdo a lo que analice en la lectura donde el profesor Acosta Cruz narra sus vivencias en la escuela rural unitaria, me permití contrastar, la experiencia suya con la mía y definitivamente, resulta que es completamente diferente el trabajo que realizo en
Enviado por liron / 825 Palabras / 4 Páginas -
Escuelas de la teoría Administrativa
Escuelas de la teoría Administrativa Son las diversas Corrientes o enfoques a través de los cuales se conciben a la administración; algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización. es obvio que en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este, existían múltiples corrientes o criterios en cuanto a su aplicación lo que ha ocasionado que a la fecha no existía una sola teoría administrativa que sea de carácter
Enviado por scarers / 1.743 Palabras / 7 Páginas -
Escuelas Administrativas
Universidad Autónoma De Baja California Facultad: Ciencias sociales y políticas Nombre del alumno: Mendoza Reyes Ricardo Manuel Nombre del maestro: Méndez Veloz Antonio Trabajo: Ensayo “Escuelas Administrativas” Mayo del 2009 Introducción………………………………………………………1 1. Escuela clásica………………………………………………2 2. Escuela científica……………………………………………2 3. Escuelas de las relaciones humanas………………………..3 3.1 Primera etapa…………………………………………...3 3.2 Segunda etapa…………………………………………..3 4. 14 Principios Administrativos…………………………......4 4.1 División de trabajo……………………………………..4 4.2 Autoridad……………………………………………….4 4.3 Disciplina……………………………………………….4 4.4 Unidad de mando………………………………………4 4.5 Unidad de decisión……………………………………..4 4.6 Subordinación del interés particular y
Enviado por silp / 1.328 Palabras / 6 Páginas -
Escuela Arboit
ESCUELA 4-016 “Ingeniero Antonio Marcelo Arboit” Domicilio: Belgrano 261 Junín-Mendoza. Teléfono: 02623 - 492205 Cantidad de alumnos: 838 Divisiones: 27 Directora: Dora Sosa Manzzardo Algo de historia Se inauguran las clases el 8 de mayo de 1964. La escuela se llamaba "Mixta secundaria técnico-industrial Nº 9". Sus instalaciones abarcaban dos aulas, la dirección, un reducido depósito y un patio, cedidos por el Club "Juan B. Alberdi". En ese entonces se desempeñó como director el ingeniero
Enviado por gomez.carolina / 744 Palabras / 3 Páginas -
Escuela De Administracion
CENTRO UNIVERSITARIO IBEROMEXICANO Licenciatura: Administración. Asignatura: Administración II TEMA DE INVESTIGACION: COMO CREAR UNA EMPRESA NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DEL CATEDRATICO: MATERIA: ADMINISTRACION ANTECEDENTES Somos una distribuidora de materias primas, todo para todo tipo de evento, una empresa familiar creada el dia 18 de marzo de 2010, un proyecto que surgio por el deceo de formar un patrimonio para nuestros hijos, nos dedicamos a proveer todo lo necesario para que cada persona pueda elaborar desde
Enviado por rivalga / 363 Palabras / 2 Páginas -
Orígenes De La Escuela
Orígenes de la Escuela de Frankfurt. La escuela de Frankfurt surge como grupo filosófico en el periodo posterior a la primera guerra mundial (1922-1985), en un panorama en el que el proletariado no había producido la revolución como lo había previsto Marx, y por el contrario había fracasado completamente en Alemania, aunque se produjo en contextos agrarios como el ruso, con condiciones materiales opuestas a las previstas por Marx, como los países industrializados. Ante esta
Enviado por vvivix31 / 269 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Alemana
La Escuela Histórica surge como una reacción contra los excesos del racionalismo metafísico ius-naturalista consagrado por el Iluminismo y por el “mos geométrico iuradocendi” (referido a la lógica de lo probable) de la escuela de Leibnitz, Puffendorf, Wolf, Nettlbladt; como una reafirmación del espíritu nacional de los pueblos y , concretamente, de las tradiciones ancestrales y del espíritu vernacular alemán, como una reacción contra el afrancesamiento imperante y por el surgimiento de un nuevo espíritu
Enviado por jairl92 / 258 Palabras / 2 Páginas -
Español en la escuela secundaria
PROPÓSITOS DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Español Los procesos de enseñanza del español en la escuela secundaria están dirigidos a acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, así como a contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje. Por ello, la escuela debe garantizar que los estudiantes: •
Enviado por monsreal23 / 3.390 Palabras / 14 Páginas -
Clases De Escuelas Epistemologicas
a epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y λόγος (logos), "estudio") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como
Enviado por andreal / 1.715 Palabras / 7 Páginas -
Importancia De La Educacion Fisica En La Escuela Primaria
“IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA” INTRODUCCIÓN El presente trabajo pretende dar a conocer cuál es la importancia de que se practique la educación física dentro de la escuela primaria considerando las ventajas que le produce tanto a los alumnos como a los maestros. Actualmente vivimos en mundo lleno de tecnología y malas costumbres que provocan serios problemas durante el crecimiento de las personas, la educación física permite mantener a los niños
Enviado por poletsita / 870 Palabras / 4 Páginas