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La educación en la práctica docente

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Documentos 51 - 100 de 130

  • “La educación ambiental en la práctica docente II”

    ovand“La educación ambiental en la práctica docente II” Jornada Sabatina Clave del curso: 190601. Profa. Asesora: Reyna Asunción Canales Moreno. Profa. Maria del Carmen Oliveros Verdugo. Centro de Trabajo: Esc. Prof. Fco. Dueñas Montes. Nivel: Primaria. Zona: 14. Sede: Secundaria Técnica # 32. Mexicali, B. C., a 11 de junio

  • PRODUCTO 1 Educación Ambiental En La Práctica Docente 3

    darkkntLa Educación Ambiental en la Practica Docente Tema 1 sesión 2 productos 2 (Equipo) La Agenda de la Educación Ambiental en América Latina  Alma Leticia Gómez Pérez  Damaris Hernández Márquez  Lizbeth Rodríguez López  Nidia Arely Muñoz Uscanga  Rosa Graciela Galicia Osorio  Ana Felipa García

  • PRODUCTOS LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II

    HERCALDELASPrograma de Formación Continua Curso: La educación ambiental en la práctica docente II Producto 1: Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Educación ambiental Existe diversidad cultural en nuestro país y

  • Producto 5 La Educacion Ambiental En La Practica Docente II

    carlos_trabajosProducto #5 Documento escrito colectivo que examina una experiencia educativa, en base a los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativos. El producto de trabajo que a continuación se presenta muestra las conclusiones a que el equipo de trabajo en colectivo llega después del análisis y exposición por equipos

  • PRODUCTO 1 LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II

    HERCALDELASctualmente nuestra sociedad día con día nos exige el aprovechamiento de la ciencia, la tecnología de los recursos naturales y energéticos del planeta. El trabajo educativo esta forzosamente relacionado con lo que se desarrolla en todas aquellas ciencias y disciplinas que la fundamentan. En el siglo XXI los cambios surgidos

  • Curso De: La Educación Ambiental En La Práctica Docente‏

    EleAkiSesión 3 Transversalidad en la educación ambiental PRODUCTO: ACTIVIDAD 3.- DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA. Para el actual Bloque 4, se han analizado cada una de las asignaturas, básicamente los aprendizajes esperados y para su identificación con el tema, la secuencia y/o sesión en la que se localiza. ESPAÑOL III: •

  • La educación ambiental en la práctica docente II productos

    AbrahamMelendezCARPETA DE PRODUCTOS “La educación ambiental en la práctica docente II” Jornada Sabatina Clave del curso: 190601. Profa. Asesora: Reyna Asunción Canales Moreno. Profa. Maria del Carmen Oliveros Verdugo. Centro de Trabajo: Esc. Prof. Fco. Dueñas Montes. Nivel: Primaria. Zona: 14. Sede: Secundaria Técnica # 32. Mexicali, B. C., a

  • LA PRACTICA DOCENTE, DIRIGIDA A UNA EDUCACION TRANSFORMADORA

    negroaleLA PRACTICA DOCENTE, DIRIGIDA A UNA EDUCACION TRANSFORMADORA La educación tradicional desde sus inicios a mantenido a la escuela desde una posición pasiva, presentándola como una simple transmisora de conocimientos y dejando de lado el todo que debería abarca la educación, que no solo son conocimientos que se encuentran plasmados

  • Implicaciones De La Practica Docente De Educacion Secundaria

    elmaslisto“Implicaciones docentes necesarias en mi práctica para lograr la transformación que transite de la enseñanza al énfasis en la generación y acompañamiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos de educación secundaria” Yo, inició con dos interrogantes prioritarias dentro de mi práctica docente. La primera de ellas es la

  • Productos De La Educacion Ambiental En La Practica Docente 2

    americasinaiLA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2 SESION 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 1 DOCUMENTO DE REFLEXIO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL En el presente producto trataré de

  • Informe individual de Practica docente en Educación Primaria

    Informe individual de Practica docente en Educación Primaria

    Maruja MazzitelliUNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE EXPERIENCIA EN EL AULA MARUJA HAYDEÉ MAZZITELLI ADAMES FACILITADORA: PROFESORA JACINTA RODRÍGUEZ • OBJETIVO GENERAL: o Profesionalizar la práctica docente incorporando las herramientas teóricas e instrumentales que permitan

  • Practica docente PROYECTO EDUCATIVO PARA LA EDUCACION INDIGENA

    Practica docente PROYECTO EDUCATIVO PARA LA EDUCACION INDIGENA

    lindaxochitlUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PRÁCTICA DOCENTE Y ACCIÓN CURRICULAR PROYECTO EDUCATIVO PARA LA EDUCACION INDIGENA Los pueblos indígenas han sido educados de acuerdo a las tradiciones heredadas de la cosmovisión de la época, la virtud era el mayor atributo que podían obtener y en el periodo de la conquista los españoles

  • ¿Por Qué La Educación Eta Enfocada En La Práctica Docente?

    RIMRI N D I C E 1.- INTRODUCCION…………………….…………….……….. 3 2.- LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO SOCIAL……..….….5 3.- ¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN ESTÁ ENFOCADA EN LA PRÁCTICA DOCENTE?..........................................7 4.- CONCLUSIOES.…………………….……………………….13 5.- FUENTES DE C ONSULTA……………...…………………15 INTRODUCCION “Tan sólo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no

  • PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I

    PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I

    pumbero68COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA MODULO 1. ANÁLISIS DE PRÁCTICA PROFESIONAL BLOQUE 1: PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I Semana 1. Mi práctica profesional y la educación que aspiramos tener. ANDAMIO. LA EDUCACIÓN QUE ASPIRAMOS TENER Y MI PRÁCTICA PROFESIONAL. A

  • Práctica Docente y Reforma Integral de la Educación Básica I

    Práctica Docente y Reforma Integral de la Educación Básica I

    GabrielaArcos07¿Qué es la Educación? Es un mecanismo en el cual se requiere de la proporción de conocimientos a un individuo determinado con la finalidad que obtenga un ambiente de elogio y respeto ante la sociedad en general, la educación es llevada a cabo mediante la impartición de conceptos que ayuden

  • Proyecto Final Educación Ambiental En La Práctica Docente III

    javierisaiPRODUCTO FINAL JAVIER ESMELDO MIRANDA RUIZ PROYECTO ESCOLAR: “LA ESCUELA QUE QUEREMOS, CONSTRUYENDO UNA UTOPÍA COLECTIVA” DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Una vez abordado el curso “La educación ambiental en la práctica docente II”, se cuenta con los elementos para abordar la temática ambiental, no como un conjunto de actividades aisladas,

  • Producto Final La Educacion Ambiental En La Practica Docente II

    SUSANAjuanaPRODUCTO FINAL LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II El problema del medio ambiente es un tema que se ha venido tratando desde hace varias décadas, en diferentes foros a nivel local, regional, nacional y mundial. Dentro de estas acciones, se han hecho denuncias por parte de quienes han

  • PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    tjanire_77I.S.F.D. N° 35 PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE * Practicante/Residente: Tamara Baccino Baigorria * Escuela: E.p N°1 * Grado: 4°C * Maestra orientadora: Silvina Figueira * Fecha: 15 de septiembre de 2016 Contenido/tema asignado por la maestra: Los materiales, cerámicos, plásticos y metales. Contenidos: Los metales,

  • PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    tjanireI.S.F.D. N° 35 PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE * Practicante/Residente: Tamara Baccino Baigorria * Profesora de práctica: Mariana Loire * Escuela: E.p N°1 * Grado: 4°C * Maestro/a orientador/a: Viviana Basilico * Fecha: 9 de septiembre Contenido/tema asignado por la/el maestra/o: Los problemas ambientales en la

  • Producto Final ,sesión 8, La Educación En La Practica Docente I

    flakaIsaSESIÓN 8 PRODUCTO 14.- PROYECTO AMBIENTAL... CENDI NO. 5 EQUIPO: María Hilda Aguayo Mier Noelia Caldera Santoyo Isela Vianey Castro Ortega Martha Patricia Cruz Dominguez Ma. Del Refugio Gallegos Domínguez Paulina Isabela Hernández Guerrero Yeni Enedina Hernández Romero Lucia Méndez Martínez Ma. Angélica Ramírez Zúñiga Janet Tenorio Olivares Martha Patricia

  • EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II PRODUCTO 11 SESION 2

    PRODUCTO 2 SESION 2 ACTIVIDAD 3 REFLEXION CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. las diferentes asignaturas que conforman un plan de Estudio, influye en el consecuente incremento de la efectividad de la enseñanza tanto en térmi nos cuantitativos como cualitativos.

  • Productos LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE MODULO III

    claudy_jonesCURSO-TALLER “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE” MODULO III PRODUCTOS CLAUDIA IVETTE RUIZ ROSAS SESION 1 PRODUCTO 1: DISEÑO DE UN MAPA CONCEPTUAL QUE DE CUENTA DE LOS PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL. SESION 2 PRODUCTO 2: DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN

  • Proyecto práctica docente de la Licenciatura en Educación física

    Proyecto práctica docente de la Licenciatura en Educación física

    Alejandro Moreno ParraUNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA CENTRO DE INVESTIGACIONES Y COMITÉ DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE ANTEPROYECTO PRESENTACIÓN DEL ANTEPROYECTO Titulo Programa Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes. Semestre Séptimo Estudiantes CC. Tel Alejandro Moreno Parra 1020802122 3176703491 Julián Garzón Casallas 1014281614 3013832110

  • La Educación Y La Práctica Docente: Un Arduo Proceso De Formación

    SEGUNDOSIntroducción La formación es un proceso de desarrollo individual tendiente a adquirir o perfeccionar capacidades, capacidades de sentir, de actuar, de imaginar, de comprender y de aprender a utilizar el cuerpo. Formarse es reflexionar para sí, para un trabajo sobre sí mismo, sobre situaciones, sobre sucesos, e ideas. En la

  • TRAYECTO FORMATIVO "EDUCACION AMBIENTAL PARA LA PRACTICA DOCENTE II"

    ALFREDOSESIÓN 1 ACTIVIDAD 1 -OBSERVAR EL ESQUEMA “LA RED DE LOS PROBLEMAS QUE HAY EN EL MUNDO”. -ELABORAR UNA LISTA DE LOS PROCESOS QUE INTERVIENEN EN ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTES SEÑALADOS EN EL ESQUEMA. Deforestación Tala inmoderada, la devastación que ocurre en nuestros bosques por la falta de vigilancia y ocasionada

  • Curso Estatal La Educacion Ambiental En La Practica Docente Sesion 2

    befloripeCurso taller la educacion ambiental en la practica docente Sesión 2. 1. ¿ Por qué se precisa la necesidad de desarrollar los temas ambientales desde un enfoque intedisciplinario dentro de los sistemas educativos nacionales? Por que como ya vimos el problema del medio ambiente es un problema complejo el cual

  • PRÁCTICAS DOCENTES Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA III.

    yusnierINTRODUCCIÓN Abordaremos en este ensayo los divisos problemas que enmarca cada individuo en las relaciones que tiene la sociedad tanto de desempleo marginación, pobreza, violencia, endeudamiento, discriminación y analfabetismo. Estas relaciones se componen de la interacción entre individuos. Todo individuo nace inmerso de una sociedad ya que está en marcha,

  • Productos Del Curso De La Educación Ambiental En La Practica Docente

    Ernesto072409Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. Los docentes en su quehacer diario se enfrentan a una serie de situaciones, es por eso que en su mayoría el profesor debe tener una relación de

  • PRACTICA DOCENTE EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA.

    PRACTICA DOCENTE EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA.

    José G. MendozaPREGUNTAS GENERADORAS PARA EL ANALISIS DE LA PRIMERA PRACTICA DOCENTE EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA. ¿Cómo se inició la clase? ¿De qué forma se organizó el grupo para el trabajo? ¿Qué actividades de enseñanza se desarrollaron en clase? ¿Qué aprendieron los estudiantes con las actividades de

  • La importancia de la historia de la educación en mi práctica docente

    La importancia de la historia de la educación en mi práctica docente

    Isela QuirozLa importancia de la historia de la educación en mi práctica docente El conocimiento de la historia de la educación es importante para llevar a cabo mi práctica docente ya que a través del estudio de las diversas teorías pedagógicas aportadas por los diferentes pedagogos, psicólogos, médicos, filósofos, sociólogos, etc;

  • Sesión Tres Actividad 2 La Educación Ambiental En La Practica Docente

    1964patySESION 3 ACTIVIDAD 2 EQUIPO 3 Escuela Nicolás Bravo Formas en que se han implementado, los resultados obtenidos dentro de la educación básica. Aspectos centrales y limitaciones que manifiesta vinculado a las cuestiones ambientales dentro del sistema educativo nacional. + Se logro una mejor concreción en la asignatura de ciencias

  • Valoracion De Productos La Educacion Ambiental En La Practica Docente II

    mapt800306Programa 1 SESIÓN PRODUCTOS PUNTAJE DE CADA PRODUCTO MODALIDAD DE TRABAJO OBSERVACIONES: Actividad y página donde se menciona. DESCRIPCIÓN DEL CURSO GUÍA DEL COORDINADOR GUÍA DEL PARTICIPANTE 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo

  • INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

    INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

    amadeoibSECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO. TRABAJO FINAL DEL EJE METODOLÓGICO: INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA, TERCER SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 “LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA” ESTUDIANTE:

  • La inteligencia artificial en la práctica docente en educación superior

    La inteligencia artificial en la práctica docente en educación superior

    fernandobrocaLa inteligencia artificial en la práctica docente en educación superior La inteligencia artificial se puede definir como la tecnología que es capaz de emular las capacidades de la mente humana, por lo que puede razonar, aprender, crear y planear. Por lo que la implementación de esta tecnología en la práctica

  • PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA INTERVENCIÓN

    PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA INTERVENCIÓN

    Mónica LozanoUniversidad Pedagógica Nacional (UPN) U-124 Tlapa : Universidades México : Sistema de Información Cultural-Secretaría de Cultura PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA INTERVENCIÓN I Maestra: Beatriz Adriana Carmona Alemán Alumna: Mónica del Rocío Lozano López SISTEMAS EDUCATIVOS, CULTURAS ESCOLARES Y REFORMAS Antonio Viñao nos invita a que

  • Las Prácticas Docentes Y Su Aporte Al Perfil Profesional En La Educación.

    DanitamorINTRODUCCIÓN Las prácticas docentes tradicionalmente se han convertido en una etapa imprescindible de quien anhela ser un profesional de la educación, dado que comprende un espacio determinado de tiempo donde llevamos todos los conocimientos y teorías aprendidas respecto a la labor docente a la práctica, dentro de una comunidad educativa

  • Reforma de la educación básica: Desafíos y cambios en la práctica docente

    evalizbethPRODUCTO 3 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educación Básica? Parece ser que se trata del conflicto provocado por las disparidades culturales y socio-económicas que son cada vez más evidentes en el marco de la globalización mundial. 2. ¿Qué consideraciones

  • La mejora continua de la educación en México en base a la práctica docente

    La mejora continua de la educación en México en base a la práctica docente

    b3thoobenLa mejora continua de la educación en México en base a la práctica docente. En el siguiente trabajo hablare sobre la mejora de la educación, para ello es importante mencionar, ¿que es la educación? y como se concibe desde ciertos puntos, pues la calidad es un elemento importante que debemos

  • Productos 1-5 Carrera Magisterial La Educacion Ambiental En La Practica Docente II

    madisshimeLA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Los problemas ambientales que existen actualmente se encuentran en diversos lugares de nuestra planeta, ubicados en lugares con diferentes costumbres, tradiciones, modos de vivir, pensamientos distintos y con actividades económicas propias del lugar, por lo que abordar la educación ambiental, así como las acciones

  • CARACTERISTICAS DE LA PRACTICA DOCENTE DE LAS LICENCIADAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

    cristhelMario Ramos Carmona El propósito principal del estudio es diagnosticar, lo más preciso posible, la práctica docente que realizan las egresadas de la normal para educadoras de Guadalajara, con la intención de plantear la situación educativa que se gesta dentro del nivel de preescolar. Bajo el concepto de John Dewey,

  • PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB).

    javiersalPRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB). En el presente trabajo se abordará un punto de vista particular de lo que es la práctica docente en el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB), el cual principalmente se retoma de las experiencias

  • Producto 1, 2 Y 3 Trayecto Formativo Educacion Ambiental En La Practica Docente II

    TerrybleProducto 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. La Educación Ambiental se ha convertido en un tema controversial en la actualidad, es triste que el motivo de esto sea porque

  • Una mirada reflexiva hacia las prácticas de los docentes en la educación emergente

    Una mirada reflexiva hacia las prácticas de los docentes en la educación emergente

    OSCAR IVAN PEREZ GOMEZComo su nombre lo indica, este articulo contempla una reflexión sobre las estrategias que generaron los docentes ante las prácticas emergentes que generó el covid 19 en donde La irrupción del virus generó medidas de distanciamiento físico que obligaron en todo el mundo a la suspensión de las actividades escolares

  • “Los paradigmas de la educación en la caracterización de mi práctica docente”

    “Los paradigmas de la educación en la caracterización de mi práctica docente”

    Jazmin AlmeidaINSTITUTO PROFESIONAL DOCENTE. blob:https://web.whatsapp.com/0e552d90-77ed-4a8d-9f29-4ac720e096b6 ENSAYO: “Los paradigmas de la educación en la caracterización de mi práctica docente” Alumna: Jazmin Edith Almeida Roman. Materia: Paradigmas de la psicopedagogía. Grupo: Diciembre 2018 15 de Abril 2018 Ciudad Obregón, Sonora. Los paradigmas de la educación en la caracterización de mi práctica docente. Introducción.

  • EL DOCENTE COMO INVESTIGADOR DE SU PROPIA PRÁCTICA, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

    Ivanv_eIntroducción En la actualidad, México enfrenta muchos problemas, entre ellos destacan el aumento de personas que viven en situación de pobreza, y la educación de baja calidad o incluso falta de acceso a la educación, esto es un problema porque precisamente las personas que provienen de lugares pobres son quienes

  • Trayecto Formativo 2014 Programa 1: La Educación Ambiental En La Práctica Docente II Productos

    mariomoberTrayecto Formativo 2014 Programa 1: La educación ambiental en la práctica docente II Productos Sesión No. de producto Producto Elaboración 1 La complejidad en la educación ambiental 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo

  • LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU PAPEL COMO TUTOR FRENTE A LOS RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

    jmmmeloLA PRÁCTICA DOCENTE Y SU PAPEL COMO TUTOR FRENTE A LOS RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR INTRODUCCIÓN La Educación Media Superior en México atraviesa por un proceso de transformación total creado por la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyo desafío fundamental es

  • Una reflexión filosófica de la educación en la práctica docente cotidiana de la Escuela Secundaria

    Una reflexión filosófica de la educación en la práctica docente cotidiana de la Escuela Secundaria

    zapotitla16mUna reflexión filosófica de la educación en la práctica docente cotidiana de la Escuela Secundaria.[1] Miguel Angel Zapotitla Pérez Al mi maestro de vida y de carrera filosofo Ricardo Avilez Espejel. (RIP) Quien me enseñó a filosofar desde la interioridad ________________ Parte 1. El humano buscante. Mi práctica docente me

  • REPORTE DEL CURSO “FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA”

    BIANCAJREPORTE DEL CURSO “FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA” Este curso ha sido de gran importancia para el desarrollo de mi profesión, es significativo conocer actividades que desarrollan el pensamiento creativo y crítico de las personas; al mismo tiempo estas acciones pueden transportarse al ámbito

  • LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN’90 MI PRACTICA DOCENTE

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN’90 MI PRACTICA DOCENTE

    jaredbengoaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL HIDALGO SEDE REGIONALTENANGO DE DORIA HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN’90 MI PRACTICA DOCENTE ASESOR: PROFR. IRINEO NARANJO CARBALLO PRESENTA: JANETH CARVAJAL BENGOA TENANGO DE DORIA HGO, A 15 DE DICIEMBRE DEL 2012. La elaboración del presente ensayo tiene un origen

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