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Módulo 1

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  • ¿Educar bien o ser rentables? Módulo 1: Tema 1 & 2

    ¿Educar bien o ser rentables? Módulo 1: Tema 1 & 2

    MANUEL CAMPOS RUBIONombre: José Manuel Campos Rubio. Matricula: al02825589 Nombre del Curso: Fundamentos de Administración Módulo 1: Tema 1 & 2 Fecha: 9 de septiembre del 2016. Profesor: Cristina Jiménez Esquerra Caso. Título: ¿Educar bien o ser rentables? 1.- Analiza la situación y describe los aspectos positivos y negativos de las dos

  • Actividad4 Geografia y cuidado del entorno modulo 1.

    Actividad4 Geografia y cuidado del entorno modulo 1.

    Fernando EncisoUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA PREPARATORIA NUMERO SEIS. GEOGRAFIA Y CUIDADO DEL ENTORNO Actividad 4. “Elabora tu bandera” ALUMNO: Fernando Manuel Enciso Ramírez. 6 º G Turno matutino Macintosh HD:Users:YUNOAURORATORRES:Desktop:IMG_1427.jpg Descripción: Elegimos el topo porque es un animal que vive debajo del suelo, son tambien animales dificiles de avistar en condiciones normales,

  • Actividad De Aprendizaje 10 Del Módulo 1 Profordems

    M.Fernanda4Actividad de Aprendizaje 10 correspondiente al Módulo 1 de Profordems. Exploración de las nociones fundamentales de las competencias. Propósito: Clarifique el concepto de competencias, así como la forma de expresarlas. Definición de Competencia en educación: es un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, que los estudiantes, al término de sus

  • Analisis Y Argumento, Modulo 1, Actividad Preliminar

    chris_jimenezALEXIS CHRISTIAN JIMENEZ MORA U.A. ANALISIS Y ARGUMENTO 10/02/2015 MODULO 1 Actividad Preliminar 1. Elementos estructurales del texto escrito. Propósito: Desarrollaras tu habilidad para identificar elementos estructurales del discurso escrito. GLOSARIO ROMPIENTES: Bajo, escollo o costa donde, cortado el curso de la corriente de un río o el de las

  • Módulo 1: Mercadotecnia y operaciones Integradora 2

    Módulo 1: Mercadotecnia y operaciones Integradora 2

    CuestaJProfesional Screen Shot 2013-11-15 at 2 Reporte Nombre: Jose Chavira Matrícula: 2568939 Nombre del curso: Emprendimiento Nombre del profesor: Ximena Campos Módulo 1: Mercadotecnia y operaciones. Actividad: Integradora 2 Fecha: 15/11/13 Bibliografía: * Universidad TecMilenio 2013. Explicación del tema y apoyos visuales del Tema 5: Plan de negocios. Recuperado el

  • Hlul Módulo: 1. Introducción a la Historia mundial

    Hlul Módulo: 1. Introducción a la Historia mundial

    moedeNombre: Jesús Eduardo Hernández Pérez Matrícula: 2816230 Nombre del curso: El mundo contemporáneo Nombre del profesor: Erika Adán Morales Módulo: 1. Introducción a la Historia mundial Ejercicio 3 Fecha: 29/01/18 Bibliografía: * Mariana Bulle. (28 de Octubre de 2014). Aportaciones de la Revolución Científica a las Ciencias Soci. 29 de

  • Módulo 1 – Diplomado Liderazgo de alto desempeño

    Módulo 1 – Diplomado Liderazgo de alto desempeño

    bertonimatiasBertoni Gonzalo Matías – Módulo 1 – Diplomado Liderazgo de alto desempeño 2013 Identificando a los líderes El liderazgo es algo más que una moda, es una forma de trabajar y conseguir buenos resultados. A continuación se presentan una serie de preguntas que ayudaran a profundizar en el liderazgo y

  • Actividad 1 Modulo 1 Factores expuestos por la RIEMS

    pepejeans• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La RIEMS surge como respuesta a las necesidades de demanda social que exige cada vez más capacidades y habilidades especificas, que ayuden al egresado a resolver problemáticas, haciendo uso de los conocimientos adquiridos en la educación media superior, y así solucionar las

  • DESRROLLO TALLER MODULO 1 MANIPULACION DE ALIMENTOS.

    carnohe_72ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN a. Consigue los siguientes Materiales: * Plátano. * 2 bolsas de plástico con cierre hermético. * Levadura seca en polvo. * Un plumón para marcar. * Una cucharita de té. b. Realiza el siguiente procedimiento: Cortar dos rebanas de plátano y colocarlas cada una dentro de una

  • Actividad integradora 1 modulo 1 ¿Qué son las TIC?

    Actividad integradora 1 modulo 1 ¿Qué son las TIC?

    Luis GonzálezPortada Nombre de la actividad: Fuentes de información Nombre del estudiante: Luis Armando González Juárez Grupo: M1C4G19-214 Fecha: 31 de octubre de 2019 ________________ 1. Incluye en la portada los datos que se te solicitan, con fuente de color negro. 2. Elige un medio impreso, un recurso multimedia y uno

  • Actividad Integradora Modulo 1 Plan de intervención

    chelotoACNC_Ac Int Instructor: Clara Elizabeth Bello Ríos. Grupo: 1 Generación: 7Bis Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención. Propósito: Construye un plan de intervención que atienda la problemática social de los jóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS. PLAN DE

  • Episodio/Módulo: 1.- Crisis de los Estados Modernos

    Episodio/Módulo: 1.- Crisis de los Estados Modernos

    LordOfHunters28Nombre: David Castillo Valenzuela Matrícula: 2910996 Nombre De La Materia: El Mundo Contemporáneo Nombre Del Profesor: Minerva Reynosa Álvarez Episodio/Módulo: 1.- Crisis de los Estados Modernos Tema: 1 - 5 Reto/Actividad: Evidencia 1 Fecha: 10/09/21 Bibliografía: Resultado de imagen para tecmilenio logo Evidencia 1 Cuadro comparativo sobre el legado e

  • MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ANTROPOLOGÍA JURÍDICA

    mayfermaldonadoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE: ALDEA UNIVERSITARIA GRAN COLOMBIA 2º TRAYECTO DE ESTUDIOS JURIDICOS TRABAJO DE RECUPERACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR ANTROPOLOGIA JURIDICA PROFESOR: JOSÉ SANABRIA ESTUDIANTE: CARLOS ZAMBRANO C. I. 17.720.651 CARACAS, DICIEMBRE DE 2011. INDICE INTRODUCCION

  • Prueba Comprobatoria del Módulo 1 Antiguo Testamento

    Prueba Comprobatoria del Módulo 1 Antiguo Testamento

    nouguesPrueba Comprobatoria del Módulo 1 4.- Explique la Metodología de acercamiento del Antiguo Testamento. Los acercamientos metodológicos para estudiar la teología del Antiguo Testamento han sido varios a través de la historia eclesiástica. Cuando hablamos sobre esta metodología que estudia el posible proceso que ha llevado a la constitución del

  • MODULO 1: "introducción al conocimiento científico"

    MODULO 1: "introducción al conocimiento científico"

    aymaragomez126) Caracterice el conocimiento filosófico. 7) Defina las siguientes disciplinas filosóficas: Gnoseología, Estética, Ética, Epistemología, Antropología filosófica, Metafísica, Axiología, Lógica. 8) Defina teoría. 9) Diferencie los distintos niveles de la teoría. 10) Clasifique las teorías científicas. 11) Relacione los siguientes conceptos: experiencia crucial, teorías rivales. 12) Caracterice los requisitos que

  • MODULO 1: "introducción al conocimiento científico"

    MODULO 1: "introducción al conocimiento científico"

    Candela GalvanUnidad Nº 1: Introducción al Conocimiento Científico CLASE Nº 1 y 2 KLIMOVSKY, Gregorio. (1994) Las desventuras del conocimiento científico. Una introducción a la epistemología. A-Z EDITORA Bs. As. (Pág.21-30) A.- Lea en forma comprensiva la bibliografía correspondiente a la primera clase de la Unidad I. B.- Subraye las ideas

  • Actividad 1 Modulo 2 Competencias personales docentes

    89136UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS UNIDAD ACADÉMICA DE PREPARATORIA DIPLOMADO EN COMPETENCIAS MODULO 2 Actividad: 1 Cambios de paradigma en el actuar docente. Nombre del alumno: ANA LILIA TORRES GARCÍA ATG_act1 Índice: Introducción Cuadro comparativo Conclusión Referencia Bibliográfica: •Segura B, M. (2005)“Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de la Educación. Universidad de

  • SUB-MÓDULO 1: LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

    SUB-MÓDULO 1: LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

    Maki BertolaSUBMÓDULO 1: La Escuela como institución social y educativa Prof. Lic. Andrea Amaya I.F.D. MONSEÑOR ORZALI Villa de Merlo (S.L.), Abril 2016 ________________ SUB-MÓDULO 1: LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESENTACIÓN Te recuerdo lo que nos gustaría lograr al finalizarlo: * Identificar diferentes modos de interpretación del campo social. *

  • Módulo 1 – Actividad 1 Organizador de Información

    Módulo 1 – Actividad 1 Organizador de Información

    romy31Act practica_cabecera ejercitemos (1) Módulo 1 – Actividad 1 C:\Users\Luciano.Ribero\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\iconos CANVAS-01.png Organizador de Información Conceptos: *Lógica *Psicología *Principio de identidad *Principio de contradicción *Principio de tercero excluido *Principios lógicos clásicos *Principio de oportunidad *Principio de tercero incluido *Filosofía *Principios lógicos modernos *Principios lógicos contemporaneos *Principio de similitud Características * Su

  • Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias

    Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias

    seth_23Diplomado en Competencias Docentes Nivel Medio Superior. UAEMEX. Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias Bloque 2: Comprendiendo el marco legal y el enfoque por competencias Propósito: Realizar lectura reflexiva y crítica de los textos para dar cuenta de la comprensión de las competencias. Desarrollo de la Actividad: Mapa

  • Módulo 1: Aspectos esenciales 1. El Libro de trabajo

    Módulo 1: Aspectos esenciales 1. El Libro de trabajo

    Abrahan VillarroelMódulo 1: Aspectos esenciales 1. El Libro de trabajo El trabajo que se hace en Excel, se desarrolla en un Libro de trabajo, que aparece en su propia pantalla. Se pueden tener tantos libros de trabajo abiertos como sean necesarios. Estos libros utilizan la extensión de archivo XLSX en sus

  • MODULO 1: "introducción al conocimiento científico"

    MODULO 1: "introducción al conocimiento científico"

    aymaragomez126) Caracterice el conocimiento filosófico. 7) Defina las siguientes disciplinas filosóficas: Gnoseología, Estética, Ética, Epistemología, Antropología filosófica, Metafísica, Axiología, Lógica. 8) Defina teoría. 9) Diferencie los distintos niveles de la teoría. 10) Clasifique las teorías científicas. 11) Relacione los siguientes conceptos: experiencia crucial, teorías rivales. 12) Caracterice los requisitos que

  • Lenguaje actividade 2 leccion 2 modulo 1 segundo año

    Lenguaje actividade 2 leccion 2 modulo 1 segundo año

    Moisés LópezActividad 2 lección 2 lenguaje 2° año Bach. A Distancia. 1. 1. Cuál es el calificativo que enmarca la características de los españoles que llegaron Los españoles se consideraban a si mismo conquistadores, dueños de las islas: “…fue grande y felicísima isla española…” ellos, tras el descubrimiento de américa; enviaron

  • Actividad integradora 1 módulo 1 Buscar información

    Actividad integradora 1 módulo 1 Buscar información

    Gado16Portada Nombre de la actividad: Buscar información Nombre del estudiante: Gadiel Rojas Meza Grupo: M1C1G21-017 Fecha: 25/05/2020 ________________ 1. Incluye en la portada los datos que se te solicitan, con fuente de color negro. 2. Elige un medio impreso, un recurso multimedia y uno digital (blog, revista electrónica, página web

  • Módulo 1: Procesos organizacionales que crean valor.

    Módulo 1: Procesos organizacionales que crean valor.

    Leopoldo Flores CardenasReporte Nombre: Leopoldo Jesús Flores Cárdenas Matrícula: 2686258 Nombre del curso: modelo de negocios y cadena de valor. Nombre del profesor: Azeneth Ortiz Alcala Módulo 1: Procesos organizacionales que crean valor. Actividad 1: ¿Qué valora el cliente? Tema 1 y 2 el concepto de valor desde la perspectiva del cliente

  • Ejercicios Del Módulo 1 Introducción A La Economía

    marybethfvEjercicios del Módulo 1 Introducción a la Economía Pregunta 1. El Estado de México es un importante productor de flores y hortalizas. La Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) está dada por la siguiente función: Y=100-X^2 . Donde Y denota flores (miles de cajas) y X denota hortalizas (toneladas). Grafica

  • MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

    MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

    arelyruthDescripción: Macintosh HD:Users:paolagaleazzi:Desktop:pleca2-01.png Descripción: Macintosh HD:Users:paolagaleazzi:Desktop:titulo2-01.png https://scontent-atl1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xpt1/v/t1.0-9/11698696_115495008789941_7410620230888393519_n.jpg?oh=334d690dfe81e14759c994eb853ce519&oe=561E6BCC MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS BLOQUE 2: COMPRENDIENDO EL MARCO LEGAL Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 8 MOMENTO: CARTA DESCRIPTIVA ENTREGABLE No. 6 NOMBRE DEL DIPLOMANTE: MONTIEL RAMIREZ ARELY RUTH INSTITUCIÓN DONDE LABORA: CBTis No. 133 “DR.

  • QUÍMICA- MÓDULOS 1, 2, 3 Y 4 - INSTANCIA EVALUATIVA

    QUÍMICA- MÓDULOS 1, 2, 3 Y 4 - INSTANCIA EVALUATIVA

    Cande BoettoQUÍMICA- MÓDULOS 1, 2, 3 Y 4 - INSTANCIA EVALUATIVA APELLIDO Y NOMBRE: Candela Boetto 1. Respecto a los estados de agregación de la materia, indique cuántas afirmaciones son correctas: * Los gases son fácilmente compresibles. * Los sólidos presentan densidades altas. * La distancia intermolecular en los líquidos es

  • MÓDULO 1: TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN

    MÓDULO 1: TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN

    GabizutoResultado de imagen de eobs Resultado de imagen de eobs MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓN MÓDULO 1: TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN CASO PRÁCTICO PROFESOR: IGNASIO XXX INTEGRANTES: -YESENIA MILAGROS ROJAS DÁVILA -NATHALY CATHERINE ABAD BARZOLA -ANA GABRIELA LUNA RODRIGUEZ -MARIO ANDERSON APAZA ÑAUPA -GABRIELA ZUÑIGA TORRES -VICTOR HUAMANÍ LEÓN

  • Modulo 1 CARACTERISTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS

    anel280GRUPO: 112 VIERNES MODULO: 1 ACTIVIDAD: 9 SEDE: IPANU MAESTRA: ERIKA ANEL ZAMUDIO TORRES INSTRUCTOR: TERESA EDDA CONTRERAS RIQUELME ACTIVIDAD 9: CARACTERISTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS. Se auto-determina y cuida de sí. 1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos

  • Modulo 1: Introducción al sistema cardiorrespiratorio

    Modulo 1: Introducción al sistema cardiorrespiratorio

    egpayPreparatoria Reporte Nombre: Martin Antonio Valenzuela Pérez Matrícula: 2718739 Nombre del curso: Cuidado del el cuerpo humano Nombre del profesor: Margarita Leyva Sánchez Módulo: Modulo 1: Introducción al sistema cardiorrespiratorio Actividad: Actividad 1: ¿Conoces tu cuerpo? Fecha: 19/08/2015 Bibliografía: * Tecmileniovideoclases. (2015, 13 de enero). El corazón humano. [Archivo de

  • MODULO 1: “LA CONCEPCIÓN SOCIOLOGICA DEL DERECHO”

    MODULO 1: “LA CONCEPCIÓN SOCIOLOGICA DEL DERECHO”

    vanesadmRESUMEN SOCIOLOGIA JURÍDICA SIGUIENDO PROGRAMA DE LA UBP MODULO 1: “LA CONCEPCIÓN SOCIOLOGICA DEL DERECHO”: CONCEPTO: El nombre “Sociología Jurídica” aparece a finales del siglo XIX. Sin embargo, a pesar de que no se puede dar una definición clara sobre qué es, si tenemos en cuenta que la Sociología es

  • Módulo 1 Actividad 7: “Relación Familia y Salud”

    Módulo 1 Actividad 7: “Relación Familia y Salud”

    Evelyn PeraltaC:\Users\Usuario\Documents\Médichi\2022\9_Salud_Familiar_25_de_julio\Central\Portada - Salud familiar_iterior 1.png Trabajo Grupal: Módulo 1 Actividad 7: “Relación Familia y Salud” * Basándose en su experiencia profesional y en las lecturas, deberá redactar en grupo un documento fundamentando la relación existente entre familia y salud, analizar la evolución de la familia y su relación con la

  • Programa de Computación MODULO 1: Sistemas Operativos

    Programa de Computación MODULO 1: Sistemas Operativos

    Andy SachsPrograma de Computación MODULO 1: Sistemas Operativos * Procesador De textos Word . Funcionalidad y reconocimiento de la computadora. Hardware, Software, ventanas, íconos, manejo de archivos, Windows, modificaciones, formatos, Corrección ortográfica e impresión de documentos. * Nuevos usos de la computadora y unidades de almacenamiento. * Capas del sistema Operativo:

  • Módulo 1. Los cambios de paradigma y la calidad total

    Módulo 1. Los cambios de paradigma y la calidad total

    hchapahProfesional Ensayo Nombre: Héctor Salvador Chapa Hernández Matrícula: 2635632 Nombre del curso: Cultura de calidad. Nombre del profesor: Teresa de Jesús Minakata Gonzales. Módulo: Módulo 1. Los cambios de paradigma y la calidad total Actividad: Tarea 2 Fecha: 19/08/15 Bibliografía: Evans, J. (2008). Administración y Control de la Calidad. (7ª

  • Producto 1 De La RIEB 3o.y 4o.de Primaria Del Modulo 1

    MadeluzavilaINTRODUCCION Es preocupante saber los graves problemas sociales que aquejan al mundo y en particular a nuestro país. Día con día las noticias son desalentadoras y la incertidumbre se acentúa al escuchar cuanta violencia, delincuencia, pobreza, alza constante de precios de productos básicos y tal parece que hay poca esperanza

  • SERPIENTES Y ESCALERAS ACTIVIDAD 4 MODULO 1 PROFORDEMS

    almacornejo16UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Dirección de Formación Docente e Investigación Programa de formación docente de educación media superior M1-E4. Serpientes y escaleras Módulo 1: Educación con un enfoque por competencias Bloque 2: Comprendiendo el marco legal y el enfoque por competencias Propósito: Conocer y compartir experiencias

  • Módulo 1: Introducción a la protección de alimentos

    marcellam_3Módulo 1: Introducción a la protección de alimentos 1. Listar los principales etapas del proceso de alimentos y los elementos que pueden contaminar los alimentos Hay que identificar el proceso, el tipo de alimento para verificar etapas por ejemplo: la leche: - Infraestructura - Medicamentos - Residuos sólidos, almacenamiento, ubicación.

  • Modulo 1: planeación y educación financiera personal

    Modulo 1: planeación y educación financiera personal

    Cyntia SalcedoModulo 1: planeación y educación financiera personal. Unidad 3: planeación financiera personal. Actividad 2: Evaluar alternativas. Alumna: Cyntia Gabriela Salcedo Mendoza Grupo: CFP-VPEFP-1902-M1-014. Carrera: Lic. en contaduría y finanzas publicas INTRODUCCION En el tema de ahorro, inversión y financiamiento hablaremos de lo que conlleva y del beneficio de conocer sobre

  • Ciudadania Actividad Preliminar , 1 , 2 Y 3 4to MODULO

    aliiGuerreroActividad preliminar. Entrada a la era de la Información Nombre de La Tecnología Historia Uso actualmente Televisión El concepto de televisión (visión a distancia) se puede rastrear hasta Galileo Galilei y su telescopio. Sin embargo, no es hasta 1884, con la invención del Disco de Nipkow de Paul Nipkow cuando

  • Actividad Integradora 1 Modulo 2 Los cambios de la EMS

    carlosssActividad integradora de la unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC) Los cambios de la EMS son de atención urgente si queremos acabar con el rezago y las deficiencias del nivel educativo con el trabajamos actualmente. Es

  • Módulo 1. Habilidades autogestivas para el aprendizaje

    Módulo 1. Habilidades autogestivas para el aprendizaje

    Andrea MandujanoMódulo 1. Habilidades autogestivas para el aprendizaje Forma de trabajo El módulo se ha organizado en tres unidades temáticas, que revisarás a lo largo de 20 horas de estudio. Para alcanzar el objetivo propuesto en tiempo y forma te pedimos leas detenidamente esta forma de trabajo. Actividades individuales En cada

  • Módulo: 1.- Introducción a la simulación Actividad 2

    Módulo: 1.- Introducción a la simulación Actividad 2

    Centro01Reporte Nombre: César Eduardo Rodriguez Valdez Hector Ortiz Reyes. Christopher Miguel Angel Gonzalez Mahe Missael Antonio Zamora Díaz Matrícula: 2789683 2788526 2785959 2777915 Nombre del curso: Simulación de eventos discretos Nombre del profesor: Ing. Noé Rolando Guerra Módulo: 1.- Introducción a la simulación Actividad: Actividad 2 Fecha: 15 de Febrero

  • DIFERENCIAS ENTRE LAS HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS MODULO 1

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    ocampoalouACTIVIDAD INTEGRADORA 5 DIFERENCIAS ENTRE LAS HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS Herramienta Ofimática ¿Para qué sirven? Ventajas de las herramientas ofimáticas Procesador de texto 1. Creación de múltiples trabajos con una excelente presentación como cartas, oficios, memorándum todo que esté relacionado con el texto. 2. Modificación de un trabajo ya realizado y que

  • Caso Práctico Módulo 1 Tema 1 Jesus David Julio Parra

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    Jesus ParraAspectos fundamentales de las crisis en el sector petrolero desde la fundación de la OPEP en Bagdad (1960) Jesus David Julio Parra Caso Práctico Módulo 1 Tema 1 Profesor Álvaro Mesonero Grande EADIC Escuela abierta de desarrollo de ingeniería y construcción Máster en Petróleo y Gas Industria del Gas y

  • MODULO 1- DPE APROXIMACIÓN AL DERECHO PENAL ECONÓMICO

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    Fernanda LlanosMODULO 1- DPE APROXIMACIÓN AL DERECHO PENAL ECONÓMICO Al abrir el diario usted puede encontrarse con las siguientes noticias: § El caso de una joven que pide abortar por malformación del feto Aborto § Repsol, el estado argentino y el Pueblo Mapuche Repsol Noticias como la reportadas aparecen a diario

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    mallolyResultado de imagen para ipp Trabajo de Investigación Proyecto de Ley AVP INTEGRANTES: MALLOLY CERECEDA ABURTO JAVIERA RAMIREZ CERDA DOCENTE: MARCELO RAMIREZ TAPIA ASIGNATURA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL DERECHO DE FAMILIA MODULO 1 FECHA DE ENTREGA: 02 DE SEPTIEMBRE DE 2016 Índice Introducción………………………………………………….. 3 Señalar tres datos del proyecto de ley:

  • Actividad integradora del módulo 1 BIKOR, S.A de C.V.,

    Actividad integradora del módulo 1 BIKOR, S.A de C.V.,

    Yessica MtzMaestría Reporte Nombre: Yessica Martínez Enrique Matrícula: 2791998 Nombre del curso: Contabilidad y Administración Financiera Nombre del profesor: Arnulfo Montoya Hernandez Módulo: 4 - Sistemas de costeo contable Actividad: Evidencia: Actividad integradora del módulo 1 Fecha: 30-Octubre-2015 Bibliografía: http://www.crecenegocios.com/definicion-de-rentabilidad/ http://www.loscostos.info/sistemas.html http://turevisorfiscal.com/2014/05/29/que-es-una-empresa-industrial/ DEFINICION DEL PROBLEMA: BIKOR, S.A de C.V., Inicio sus

  • PRODUCTOS DEL MODULO 1 DEL CURSO PENSAMIENTO MATEMATICO

    babanEnsayo sobre el panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. El presente documento contiene una opinión acerca de los temas que conciernan a la educación en la actualidad. Se aborda el tema de las competencias, como se enseñan, se explican que son

  • Módulo 1 Tema 4 “Características de los mercados”

    Módulo 1 Tema 4 “Características de los mercados”

    oscar franco martinezUniversidad Tecmilenio Economía Módulo 1 Tema 4 “Características de los mercados” Reporte del Caso “Cómo se afronta una crisis fiscal” Introducción Colombia a mediados de 1998 comenzó a vivir una debacle en su economía, una debacle que como un virus se esparció por todo el mundo a raíz de la