Módulo 1

• Modulo 1

  Valeria AguileraReporte Nombre del curso: Fundamentos de la administración Nombre del profesor: Módulo: 1 Actividad: 1 Fecha: 31 de agosto del 2014 Bibliografía: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_224589_1%26url%3D Administración: concepto y características 1. Administración: La administración consiste en coordinar las actividades con el fin de que se realicen de forma eficiente, eficaz y con calidad.

• Modulo 1

  Luis GiraldoREGIONAL: Quindío CENTRO: Comercio y Turismo 1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO: ESP-REL-EVE-03 Programa de Formación: Especialización Tecnológica en Gestión de Relaciones Publicas y Desarrollo de Eventos Código: No. Ficha: 417656 Competencia a Desarrollar: Procesar la información recolectada, de acuerdo con los manuales de los procesos de información. Resultado(s) de Aprendizaje: Depurar

• Modulo 1 RSU

  alexandra_vbMi opinión es que la ética no solo radica en ser buenas personas, sino actuar de dicho modo que se reproduzca el bien a la comunidad, también la ética se debe aplicar a las universidades en diferentes factores, como los docentes, ya que al haber una buena comunicación de docente

• Modulo 1 SST

  Daniel Rodriguez RubioAquí encontrarás el Propósito del SG-SST, la Normatividad de Seguridad y Salud en el Trabajo, los Conceptos Generales del SG-SST y las Obligaciones y Responsabilidades de los empleadores, las Administradoras de Riesgos Laborales y de los Trabajadores 1. Según lo establece 2.2.4.6.4 del decreto 1072 de 2015, el Sistema de

• Modulo 1 y 2

  maria.trujillloSe ha visto la necesidad desde un principio de aplicar la administración a todas las actividades con la mayor efectividad posible desde las civilizaciones antiguas que requirieron la aplicación de un sistema administrativo donde se empiezan aplicar los principios de la administración. Con el desarrollo económico y social de los

• RIEB MODULO 1

  chago1182PRODUCTO 1 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Para qué? ¿Cómo? Hoy en día la ciencia y la tecnología van junto con el avance del país que lo practica, solo teniendo una buena base que

• Rieb Modulo 1

  neyjaaDIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA. MODULO 2.- PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. PRODUCTO 4. SECUENCIA. NOMBRE.- MARTHA YOLANDA RIOS OLEA. CLAVE DE DOCENTE: EO281111595 ESTADO: ESTADO DE MÉXICO ASESOR FORMADOR: EMIGDIO. TONATICO, ESTADO DE MÉXICO. ACOSO ESCOLAR

• Rieb Modulo 1

  criptogramaPRODUCTO 3 DEFINE LAS COMPETENCIAS DOCENTES QUE REQUIERE DESARROLLAR EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA. 1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Para lograr un aprendizaje efectivo en los alumnos. Porque ayuda a desarrollar habilidades con conocimientos, así como valores y actitudes que

• Rieb Modulo 1

  vickytaochoaBLOQUE: II Lección: ¿Cuál descomposición es mayor? Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Propósito: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Rieb Modulo 1

  dorazoVIOLENCIA ESCOLAR: Maltrato entre iguales en la escuela primaria Informe de estudio PROFR. FAUSTINO MARTINEZ SAUCEDO JUSTIFICACION Para poder decir que tema elegiría analice los conflictos y situaciones que se presentan en el plantel en donde laboro y teniendo varios días observando el comportamiento de mis alumnos dentro y fuera

• Modulo 1 Rieb

  luyguiProducto 1 ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? • ¿Qué

• RIEB Modulo 1

  samael_fonsecaMateria: Matemáticas Bloque IV Tiempo: 5 Sesiones de una hora COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética. • Resuelve

• Modulo 1 RIEB

  ProfeVivancoDIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS Modulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica PRFR. JESUS VIVANCO DICIEMBRE 2011 Hoy en día nuestra sociedad esta mediada por la concepción abstracta que se tiene sobre la realidad en la que se vive, si bien es cierto

• Rieb Modulo 1

  rogerito777REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados. Módulo 2: Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia. Sede del Diplomado: Escuela Primaria “Ignacio Zaragoza” PRODUCTO 4: Proyecto Educativo Integrantes: Psic. Geidy Floricelly

• RIEB MODULO 1

  presitas1BLOQUE 3: EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA RIEB. ACT. 28 pag. 147 Aprendizaje Esperado Identifica la importancia de desarrollar competencias en la sociedad actual y sus implicaciones. De acuerdo con la entrevista debaten entre los diferentes integrantes que participan en la educación se hablo lo siguiente: Ventajas y desventajas

• Rieb Modulo 1

  nidoPRODUCTO 1 ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Para qué? ¿Cómo? La educación no puede centrarse únicamente en la transmisión del conocimiento sino que se requiere de una mayor comprensión de cómo funcionan las sociedades y de cómo las personas podemos participar en su

• Modulo 1 RIEMS

  Nombre de la actividad: Presentación y diagnóstica ¿Qué opinas de la RIEMS? ¿Que sabes del SNB? Número de la actividad: Actividad 1. Propósito: Presentarse ante el grupo, integrarse a un grupo y contestar las preguntas de ¿Qué opinas de la RIEMS? ¿Que sabes del SNB?, en grupo y de manera

• Modulo 1 RIEMs

  MaryscottCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 1 COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO I 5 GENERACIÓN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Jesús Ricardo Martínez Rocha ACTIVIDAD #1 EXPLORACIÓN DIAGNOSTICA Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior

• Modulo 1 RIEMS

  Nombre de la actividad: Presentación y diagnóstica ¿Qué opinas de la RIEMS? ¿Que sabes del SNB? Número de la actividad: Actividad 1. Propósito: Presentarse ante el grupo, integrarse a un grupo y contestar las preguntas de ¿Qué opinas de la RIEMS? ¿Que sabes del SNB?, en grupo y de manera

• TAREA MODULO 1

  22rosibelUNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS http://caratulasparatrabajos.com/wp-content/uploads/2013/03/caratula-hojas-verdes-sencilla-234x300.jpg Campus La ceiba ASIGNATURA: Gerencia de Negocios CATEDRATICA: Lic. Iris Karina Romero TRABAJO: Franquicias establecidas en Honduras ALUMNA: Beisy Lizeth Sanabria NUMERO DE CUENTA: 201320020097 PERIODO: 3 Del 2015 FECHA LIMITE: 14 de Octubre Introducción A continuación veremos acerca de las franquicias que se encuentran

• MODULO SEMANA 1

  MISTAREASyaTaller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos: Físicos, mental y social en total equilibrio; según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Si por que al tener un equilibrio en estos tres aspectos podremos llevar a

• EXAMEN MODULO 1

  seriokhernandezINSTITUTO JAIME TORRES BODET. ESCUELA NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA NOMBRE: CALIFICACIÓN: 1. Empleando algunas ideas de otros autores elabora una definición personal de Política Educativa que no exceda de 5 líneas. Esta tiene como objetivo lograr aprendizajes futuros, posibles y deseables en una sociedad determinada. Porque los hombres somos

• Caso 1 Modulo 1

  ignacioijr¿Cómo crees que Steve Jobs ha ejercido su liderazgo en Apple? El liderazgo de Steve Jobs en Apple ha estado marcado por una segregación en distintos grupos/departamentos, independientes y en cierto punto estancos entre ellos, de los que el propio Jobs se ha ido alimentando para su toma de decisiones.

• Trabajo Modulo 1

  paula_2Teniendo en cuenta el tema visto en el modulo 1, cada uno de los integrantes de grupo desarrollará las siguientes actividades: Verifique que tipo de fuente posee su computador. Compare los voltajes que se presentan en la fuente (mediante medición) con los datos dados en el modulo y tome todos

• Resumen Modulo 1

  DivaAliciaModulo 1. Contabilidad financiera y de costos Tema 1 Contabilidad financiera 1.1 Conceptos contables básicos y ciclo contable Según Warren (2010), “la contabilidad puede definirse como un sistema que proporciona datos, a los interesados, sobre las actividades y situación económica de una empresa”. La contabilidad financiera debe proveer información financiera

• MODULO 1 LACTEOS

  anguiekalovaINTRODUCCION Un Diagrama de Flujo representa la esquematización gráfica de un algoritmo, el cual muestra gráficamente los pasos o procesos a seguir para alcanzar la solución de un problema. Su correcta construcción es sumamente importante porque, a partir del mismo se escribe un programa en algún Lenguaje de Programación. Si

• Trabajo Modulo 1

  Daana27041987INTRODUCCION: INFORMACION INSTITUCIONAL: I.- Características generales de la Institución: Nombre o Razón Social: Nombre de la institución: Fundación de Beneficencia de la Mujer Levántate RUT: 65.019.819-0 Autoridad responsable de la Institución: Nombre del responsable: Eduardo Alfonso Baeza Donoso RUT: 2.555.357-8 Equipo Directivo: Nombre Cargo o funciones Padre Alfonso Baeza Donoso

• Modulo 1 Delitos

  DenissePoncedTEMA 1. LAS FUENTES DEL DERECHO. Las fuentes reales son todos aquellos acontecimientos sociales que hacen que surja una norma jurídica. En este punto es necesario señalar la importancia de la sociología jurídica, como aquella que se encarga del estudio de los fenómenos sociales, y llama la atención del Derecho

• TRABAJO MÓDULO 1

  robindarioIntroducción Los psicólogos sociales se preguntan –e intentan responder-cuestiones de interés sobre el lado social de la vida: cómo pensamos acerca de e interactuamos con los demás. Ejemplos tales como: ¿de qué manera se influyen las personas entre sí?, ¿porqué nos atraen unas personas más que otras?, ¿qué características tienen

• Biologia Modulo 1

  glassgirlHistoria de un ser vivo Mustela putorius furo Hola mi nombre es lila tengo 17 años nací el día 2 de abril de 1995 soy una mustélido, subespecie del turón soy de color café claro pero algunos de mis parientes pueden ser blancos. Mi familia es Mustelidae. Tengo una naturaleza

• Modulo 1 Español

  chavarin23Modulo I Expresión oral La crítica es un producto de un proceso de reflexión y una propuesta es una concepción abierta y flexible. La gesticulación es un proceso socio-psicológico que permite al individuo comunicar a través de su cuerpo ideas, la gesticulación fluye de forma consistente o inconsistente y algunos

• Módulo 1 miu unr

  virgigoyenecheaTAREA CAPÍTULO 1 1- Traer lectura y resolución de las actividades hasta la página 29. 2- Lectura del pacto de San José de Costa Rica y una opinión al respecto. 3- Buscar y traer una producción artística que hable sobre DD HH. 1- Página 22: -Nuestros derechos son: • Indisolubles:

• Modulo 1 Biologia

  marbella23INDICE Actividad Preliminar: Genoma Humano Tema 1: Estructura y tipo de celulares Actividad 1: Menú de células Tema 2: Estructura y Función celular Actividad 2: Intercambio de sustancias en la membrana Tema 3: Sistema de Endomembranas Actividad 3: La maquina compleja de la Célula Actividad 4: Funcionamiento de las Estructuras

• Modulo Biologia 1

  compumundo69UNIDAD 1 SERES VIVOS Capítulo 1 Origen y características Actividad de reconocimiento En la siguiente dirección encontrará un crucigrama para que usted se autoevalúe sobre los conceptos básicos y previos que debe poseer para comenzar el proceso de estudio y el desarrollo de las actividades posteriores de la unidad 1

• Modulo 1 Geografia

  elnumerono0INTRODUCCION En este ensayo les hablare sobre todo lo que vi en el modulo I de la unidad de aprendizaje Geografía y Cuidado del Entorno impartida por el Doc. Sergio Ernesto Vargas Gómez, en la cual aprendí los conceptos a fondo de lo que es hidrografía, entorno, clima, biodiversidad y

• Sesión 7 Modulo 1

  Loreinne¿Qué es ser docente? Ser docente significa ser capaz de generar ambientes de aprendizaje que movilicen saberes y modifiquen conductas partiendo del diseño de situaciones didácticas que despierten el interés de los alumnos por aprender e ir desarrollando sus competencias a lo largo de su formación. Implica enfrentar a los

• Diplomado 1 Modulo

  tomoyoDiplomado de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) MODULO I FUNDAMENTOS DE LA REFORMA Bloque 1 Fundamentación de la RIEB ACTIVIDAD #5 INTRODUCCIÓN. El conocimiento ha sido indispensable para la sobrevivencia de las sociedades humana, con ha sido indispensable desde los primeros recolectores así como de las grande

• Modulo 1 Diplomado

  pixar4Introducción La educación es una de las vías más importantes para el desarrollo y crecimiento de un país. Los maestros tienen en sus manos esta gran responsabilidad; de su labor depende, en buena medida, que la visión futura con la que nos hemos comprometido como mexicanos, pase de ser un

• Modulo 1 Geografia

  elnumerono0can/could/may/will/would we use to ask for, give and refuse permission. we use to offer help and make requests. we use to make polite requests and ask for a favor. could and would are more polite. must/ have to/ need to/ can't we use, must and have to to express obligation.

• Productos Modulo 1

  borisbekerBLOQUE I PRODUCTO 1 La educación a través de los años ha ido cambiando tanto en la forma de enseñar como los planes y programas. A mediados del siglo XIX el maestro era quien hablaba y el alumno escuchaba, el maestro enseñaba y el alumno aprendía, el maestro explicaba y

• Diplomado Modulo 1

  fmra25LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO Y DEL RIESGO. En México, encontramos el reto de generar acciones políticas que alienten el progreso y el aprovechamiento de la ciencia y de la tecnología para el desarrollo de nuestro país. Permitan la aprobación publica de distintas formas de conocimientos, diversas necesidades, problemas de cada

• DIPLOMADO MODULO 1

  shiro121Productos del módulo 1 del diplomado para maestros de primaria de 3º y 4º Nacional Anel Montero Díaz sáb 10 dic 2011 08:59 SDPnoticias presenta como apoyo a los maestros de México el producto del módulo I paa maestros de tercer y cuarto grado de primaria. Presentado por Anel Montero

• Modulo 1 Diploado+

  lucasamaPRODUCTO 1 – ACTIVIDAD 9. APRENDIZAJE ESPERADO: Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. 1. De forma individual, elaboren un escrito original de cuatro cuartillas

• Modulo 1 Filosofia

  florpapaianiKANT – 3255 El objetivo de Kant es que la RAZON lograra someterse a juicio a si misma, quería juzgar la RAZON, el quería que se establecieran los LIMITES, las POSIBILIDADES y el ALCANCE que podía tener la RAZON. Que la RAZON se juzgue a si misma, estableciendo sus LIMITES

• Economía Modulo 1

  JM26Pregunta 1: María, la dueña y gerente de Mary’s Taco, tuvo un ingreso por ventas de $720,000 el año pasado. Los costos explícitos de operación de María alcanzaron un total de $360,000. María tiene una licenciatura en ingeniería mecánica y podría estar ganando un suelo de $300,000 anuales como ingeniera

• Modulo 1.6 turismo

  NoseuqueponerDescribe Personas. *Description of my mommy she is Chelita ,its eyes are Clor coffee ,your hair is risado and its tone is black, she medium stature, is plump ,used lenses and is very friendly. *Description of Ana, she is my friend is very nice and has brown eyes, a smile

• Tareas Del Modulo 1

  rosahernandezDIPLOMADO DE LA RIEB MODULO: 1 PRODUCTO: NUM. 2 GRADO: 4 ASIGNATURA: GEOGRAFÍA AMBITO: Recursos naturales BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION Describe las características del relieve de México *Formar 6 equipos de 5 integrantes y entregarles a cada equipo una fotografía (Sierras, valles, mesetas, llanuras,montañas y depresiones

• Portafolio Modulo 1

  Mockingbird07DNA Estructura Está formado por la unión de muchos desoxirribonucleótidos. La mayoría de las moléculas de ADN poseen dos cadenas antiparalelas (una 5´-3´y la otra 3´-5´) unidas entre sí mediante las bases nitrogenadas, por medio de puentes de hidrógeno. La adenina enlaza con la timina, mediante dos puentes de hidrógeno,

• Tareas Modulo 1 Miu

  belencita124M. Belén Fernández Comisión B2-02 Tareas Modulo I Pág.48 La frase da a entender que las ideas deben seguir persistiendo. Las violaciones a los DDHH se dan en todos los aspectos porque en todos estos se requiere crecer y esta idea manifiesta este caso. Se pretende no solo ganar territorio

• Modulo 1 Profordems

  rocan58Evidencia 2: Actividad 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS ESTRUCTURA DE LOS SERVICIOS DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR Opinión Personal: ¿Cuál es el nivel de compromiso que como docente y como sociedad tenemos ante los retos de la Educación Media Superior? - Actualización