NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ensayos gratis y trabajos
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Ensayo sobre las necesidades educativas especiales y las barreras de aprendizaje
ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA Descripción: Logo cole ensenada.png “COLEGIO ENSENADA” UNIFRONT Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Atención educativa para la inclusión. “Ensayo sobre las necesidades educativas especiales y las barreras de aprendizaje” Profra. Lizeth Berenice Salas Ayala Alumna: Ramírez Ruíz Evelyn Daniela ÍNDICE * ¿Qué son las necesidades educativas especiales (NEE)? * ¿Qué son las barreras de aprendizaje (BAP)? Hoy en día se puede observar tanto a niños como adultos con NEE, este es un
Enviado por ANA FLOR TALAMANTES / 716 Palabras / 3 Páginas -
REVISTA INFORMATIVA PARA LA PROMOCIÓN DE LA ATENCIÓN DE NIÑOS EN EDAD DE EDUCACIÓN INICIAL CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Dr. José Gregorio Hernández Facultad de Humanidades, Arte y Educación Escuela de Educación Preescolar REVISTA INFORMATIVA PARA LA PROMOCIÓN DE LA ATENCIÓN DE NIÑOS EN EDAD DE EDUCACIÓN INICIAL CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Trabajo de Grado para optar la Titularidad de Licenciados en Educación Preescolar Autores Soteldo, Any C.I V.- 15479623 Maracaibo, Noviembre de 2015 CAPITULO I DESCRIPCIÓN GENERAL-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.
Enviado por reimi1381 / 13.913 Palabras / 56 Páginas -
Necesidades Educativas Especiales.
Necesidades Educativas Especiales Dentro de la escuela primaria si existen instalaciones de USAER asi como una maestra de USAER que se especializa en atender a aquellos alumnos con necesidades especiales. Se puede notar que atiende en todos momentos a los niños necesitados de ayuda, aunque alumnos de mi salón no asisten. Dentro del grupo donde tuve la oportunidad de observar durante una semana, 3º A en la Primaria Lorenzo Villa T.V., pude notar que no
Enviado por sophy2101 / 266 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA EDUCACION SEXUAL EN LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
República Bolivariana De Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio Extensión Nueva Esparta IMPORTANCIA DE LA EDUCACION SEXUAL EN LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Bachiller: Kimberly Moya La Fuente Febrero De 2016 Desde el psicoanálisis la sexualidad es un concepto amplio que designa no sólo las actividades y el placer que dependen del aparato genital, sino un espectro vasto de experiencias no circunscriptas a la genitalidad. Freud se refiere así
Enviado por marwi gutierrez / 666 Palabras / 3 Páginas -
Modulo: El Campo Aplicado de los Procesos en Necesidades Educativas Especiales
Modulo: El Campo Aplicado de los Procesos en Necesidades Educativas Especiales Trabajo: Cuestionario Profesora: Mayra Yanet Sánchez Zúñiga Alumno: José Alberto Pascual Pacheco 415133245 Fecha: 14/02/2016 1. ¿Qué es la educación especial? Es el tipo de educación que esta principalmente enfocada a personas que padecen algún tipo de discapacidad, deficiencia mental, pero también está involucra a personas sobresalientes, este tipo de educación esta impartida de tal manera que se adecua a las necesidades y requerimientos
Enviado por Raziel Albert Pascual / 880 Palabras / 4 Páginas -
Identificación de problemas didácticos en la atención de alumnos con necesidades educativa especiales.
Identificación de problemas didácticos en la atención de alumnos con necesidades educativa especiales. *Que es necesidades educativas especiales: -Se refiere a los niños que tiene alguna capacidad especial o alguna discapacidad el cual los hace sobresalientes los cuales necesitan ayuda y recursos especiales como el apoyo de un profesor especializado para niños con NEE con la intención de conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación.
Enviado por kefer8761212 / 258 Palabras / 2 Páginas -
Las necesidades Educativas especiales en la escuela regular.
Universidad del Valle de Guatemala Facultad de Educación Profesorado en Problemas de Aprendizaje Investigación Aplicada M.A. Helga Ramírez Petersen de Lino Fichas Bibliográficas Lourdes Gomar No. Carne 13760 12/09/14 Dra. Arce Ruiz, Dra. García Lira, Beatriz Las necesidades Ebucativas especiales en la escuela regular. Editorial Piedra Santa Guatemala, Guatemala, Centroamérica 2010 239 páginas, 39-57 páginas Dra. Arce Ruiz y Dra. García Lira, Beatriz Trastornos de Aprendizaje Dizlexia Disgrafía D1scaldu1a Editorial Piedra Santa Guatemala, Guatemala, Centroamérica
Enviado por malourdesgo / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
Identificar el caso de un niño con necesidades educativas especiales, describe cuál es su interacción y actitud
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA C.C.T. 12ENL0004E ACAPULCO, GRO. Identificar el caso de un niño con necesidades educativas especiales, describe cuál es su interacción y actitud: * Plantear las actitudes que muestran hacia él: padres y/o tutores, amigos, maestros, directivos y compañeros de la escuela. Los niños cambian su comportamiento dependiendo de
Enviado por Lizzeth Moreno / 980 Palabras / 4 Páginas -
TGD ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje?
ESCUDO Escuela Normal Superior N° 7 "José María Torres" Profesorado de Educación Inicial Espacio Curricular: Sujetos de la Educación inicial II Profesora: Natalia Caruso Trabajo practico Nº 1, temática abordada ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje? Curso: 2º año - Turno: vespertino, 4º a 6º Alumnas: Gimenez, Vanesa Nora Maturano, Clelia Zohler,Yamila 1º Cuatrimestre – Año 2016 Fecha de entrega 29/04/2016 La temática que se abordara durante
Enviado por vane_10702 / 5.145 Palabras / 21 Páginas -
FORMULAR ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE EL TALENTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “EL MACARO” COORDINACION GENERAL DE POSTGRADO ASIGNATURA: PRACTICUM I ESPECIALIDAD: PROCESOS DIDACTICOS EN EL NIVEL BASICO FORMULAR ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE EL TALENTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PROFESORA: INTEGRANTE: NEIDA PEREIRA KARINA CHIRINOS C.I 13.471.957 MACHIQUES 25 DE ABRIL DEL 2016. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: A nivel mundial el hombre ha proporcionado a la sociedad aportes de gran relevancia, constituido
Enviado por escandela / 4.020 Palabras / 17 Páginas -
Seminario de Necesidades Educativas Especiales. Discapacidad
Universidad Nacional de la Patagonia Austral Unidad Académica Rio Gallegos Modelos historicos de la Discapacidad. Carrera: Licenciatura en Psicopedagogía. Materia: Seminario de Necesidades Educativas Especiales. Profesor: Rodriguez Guillermo Daniel Integrantes: Contreras, Melisa Cheuqueman,Rocio Zacarias, Sabrina Año: 2015 INTRODUCCION: En el siguiente trabajo haremos un breve recorrido sobre lo que son los modelos históricos de la discapacidad, más que nada haremos mención a los más conocidos. Veremos cómo fue cambiando el modelo a lo largo de
Enviado por sabrina1993 / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Necesidades Educativas Especiales (NEE): “DISCAPACIDAD INTELECTUAL”
Necesidades Educativas Especiales (NEE): “DISCAPACIDAD INTELECTUAL” INTEGRANTES: Constanza Crisóstomo Estay Francisca Justiniano del Real Andrea Molina Gower ASIGNATURA: Diversidad e Integración PROFESORA: María Alejandra Osorio 15 de abril de 2015 ÍNDICE Página 1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….3 2. DESARROLLO……………………………………………………………………....4 ¿Qué es la discapacidad intelectual? ¿Cuáles son sus causas? ¿Cómo se relaciona con el ámbito educativo? 1. CONCLUSIÓN………………………………………………………………………..9 2. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………...10 I. INTRODUCCIÓN La discapacidad es una de las condiciones del ser humano que se busca integrar e incluir dentro
Enviado por Francia Pamela Albornoz Alvarez / 2.265 Palabras / 10 Páginas -
Diseño de Proyectos y Programas para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Universidad de Costa Rica Facultad de Educación Escuela de Orientación y Educación Especial Curso: OE. 5054 Diseño de Proyectos y Programas para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Profesora: Patricia Villegas Coronas Comprobación de Lectura 3 Estudiante: Karol Valverde Mora Carné: B16787 ________________ Comprobación de la Lectura: Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias Síntesis de lectura La lectura brinda una definición sencilla de lo que es sistematizar experiencias, se refiere a esta como la obtención
Enviado por Karol Valverde / 723 Palabras / 3 Páginas -
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS C:\Users\SERVIDOR\Pictures\índice.jpg NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES LICENCIATURA PSICOPEDAGOGÍA OCTAVO CUATRIMESTRE PROFA. EVA MARIA GONZALEZ RUBIO EXAMEN SEGUNDO PARCIAL Nombre del alumno: __CHÁVEZ BLAS FÁTIMA__________________________ Ensayo sobre la Dislexia La dislexia es un problema de aprendizaje que cada vez va en aumento gracias a que no hay una detención oportuna y en algunos casos ni se detecta, por ello en la mayoría de los niños Disléxicos al pasar de
Enviado por Fátima Chávez Blas / 943 Palabras / 4 Páginas -
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.Discapacidad auditiva
UNIVERSIDAD JEAN PIAGET MAESTRÍA EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES MATERIA: “NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA” ASESOR: MTRA. ANA MA. MEZA GUTIÉRREZ ENSAYO: “DISCAPACIDAD AUDITIVA”. PRESENTA: CARMONA FONSECA DAFNÉ MARLENE DISCAPACIDAD AUDITIVA La discapacidad auditiva se considera como un término general para nombrar los distintos tipos de dificultades, limitaciones o pérdida total de la capacidad para escuchar, es decir personas que no pueden oír, aquellas que presentan dificultad para escuchar (debilidad auditiva), en uno o
Enviado por Dafne Carmona / 716 Palabras / 3 Páginas -
POSIBLES AJUSTES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
POSIBLES AJUSTES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AJUSTES EN EL ESPACIO FÍSICO Y LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO * Eliminar barreras arquitectónicas. * Reordenar el espacio con separadores. * 3 Señalar los distintos lugares de la institución con carteles o símbolos. * Considerar espacios concretos para los apoyos específicos dentro y fuera del aula. * Diseñar horarios, organigramas y mapas de actividades que les ayuden a orientarse temporalmente. *
Enviado por Ritha Moreno / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS GENERALES PARA PREVENIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑOS CON RIESGO SOCIAL Y CULTURAL
ESTRATEGIAS GENERALES PARA PREVENIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑOS CON RIESGO SOCIAL Y CULTURAL Dimensiones /ámbito de la intervención Escuela Aula Cultura * Se proponen recursos para el manejo de situaciones en que pueden estar en riesgo los alumnos que demandan anticipar consecuencias para su vida personal y social. Conde(2011) * Realizar actividades de convivencia donde se cuente con campañas de sensibilización y de información sobre el riesgo social. * El aula es un
Enviado por karina8atorres / 1.499 Palabras / 6 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TANTOYUCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN GREGORIO AVILA PROYECTO LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AMALIA MÁRQUEZ HERNÁNDEZ PRIMER SEMESTRE TANTOYUCA, VER., A 21 DE ENERO DE 2017. ÍNDICE PÁG. CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.- La importancia de la Atención y conocimiento de las necesidades especiales CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. ¿Por qué la integración educativa? 2.2. La Integración Escolar como
Enviado por amiober / 10.664 Palabras / 43 Páginas -
Las Necesidades Educativas Especiales y la Integración/
Las necesidades educativas especiales y la integración. Entendemos que cuando se habla de desarrollo humano, nos estamos refiriendo al proceso que facilita la potencialidad de una comunidad a través de ciertas necesidades que llamamos “básicas”, que deben de ser cubiertas de manera eficaz. Luque Parra (2009), ubica a estas necesidades básicas como las condiciones sin las cuales la existencia humana no puede desarrollarse satisfactoriamente, corriendo riesgos de daños graves para las personas. Tomando en cuenta
Enviado por Raquel Cahuich / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
Articulo Actividades Recreativas Para el mejoramiento de la Enseñanza Aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales (INICIO) Linea de Investigación
Resultado de imagen para upel iprgr logos República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio Hoy en día la educación especial juega un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con cualquier discapacidad psíquica, físicas
Enviado por Jose Acosta / 442 Palabras / 2 Páginas -
Arce, S. García, Beatriz (2010). Las necesidades educativas especiales en la escuela regular, Guatemala: Piedra Santa.
APA Arce, S. García, Beatriz (2010). Las necesidades educativas especiales en la escuela regular, Guatemala: Piedra Santa. ________________ Énfasis en el autor: Arce, García. (2010) hablan que “la integración escolar es el proceso mediante el cual lo distintos componentes de la sociedad (educación, empleo, recreación, legislación, etc.) se hace accesibles para todos. Dado que la sociedad la que restringe las actividades a las que una persona con discapacidad puede acceder o no (minusvalía), la escuela
Enviado por M24alejandra / 300 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUES REFERENTES A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ENFOQUES REFERENTES A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ENFOQUE TRADICIONAL NUEVO ENFOQUE Se fundamenta en las características individuales de los alumnos, atribuyendo las causas de sus dificultades solo con el déficit: sin relacionarlas con el contexto socio económico y cultural en el que se producen. La atención se concentra en estos alumnos individualmente y en las características que impiden su progreso escolar considerándolos “deficientes”. Este enfoque ha conducido a: Etiquetar al alumno: Lo que significa clasificarlo
Enviado por Irisg1190 / 605 Palabras / 3 Páginas -
Necesidades educativas especiales.
Cuadro sinoptico Nombre: Jesús Oviedo Nepomuseno Matrícula: 408114516 Nombre del curso: El campo aplicado de los Nombre del profesor: Alma Araceli Reyna procesos en Necesidades Educativas García Especiales Módulo: Actividad: mapa conceptual Fecha: 05/03/2014 Equipo: Bibliografía: Papalia. Formación de una nueva vida. Capitulo 3 Factores que alteran el desarrollo prenatal e infantil Síndrome de Concepción de una alcoholismo fetal nueva vida La fertilización tiene lugar cuando un Conjunto de anormalidades espermatozoide se une mostradas por
Enviado por joviedo_n / 508 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación de las necesidades educativas especiales con Didácticas y sin discriminación
CEPIES Evaluación de las necesidades educativas especiales con Didácticas y sin discriminación. Lic. Diego Antonio Veliz Hinojosa La presente investigación tiene como propósito dar a conocer la necesidad de emplear medios alternativos de evaluación de las necesidades educativas especiales con didácticas y sin discriminación. El trabajo cobra importancia por su carácter innovador y de utilidad frente a los movimientos educativos que hoy se van dando dentro un mundo globalizado. El desarrollo del presente trabajo de
Enviado por Herbert Veliz / 558 Palabras / 3 Páginas -
EL CURRUCULUM Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
EL CURRUCULUM Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Clase: métodos de intervención en Psicología educativa. Psicología general. Apuntes de clase o ideas principales El modelo didáctico y metodología didáctica pueden considerarse los elemento del modelo didáctico se proyectan mediante una síntesis operativa en la metodología como esquema de acción. El modelo implica una teoría fundamentada que es útil interpretar e investigar el método paso o fases ya que nos permite representar los elementos esenciales del método
Enviado por diiaaniithaa ibaañez / 413 Palabras / 2 Páginas -
“Reporte De Un Caso En El Marco De Las Necesidades Educativas Especiales”
Introducción Partiendo de la psicología como una ciencia que estudia la conducta humana, podemos decir la gran importancia que tiene el análisis en los diferentes campos que esta trabaja, a continuación observaremos la relación entre artículos con un enfoque diferente, en este caso el clínico, organizacional, educativo y social. Podemos decir que la psicología juega un papel importante en cada área humana, es decir, una escuela, un empresa, un barrio, la familia, entre otros. es
Enviado por AndreaMORANTE / 2.188 Palabras / 9 Páginas -
La familia ante las necesidades educativas especiales.
MATERIA: La familia ante las necesidades educativas especiales. TRABAJO SEGUNDO BLOQUE: Diagnostico contextual. ALUMNO: Juan José Ochoa Molina MAESTRA: Fany María Rochín González Fecha de entrega viernes 3 de noviembre Creel, Chihuahua La investigación que se realizó en la escuela secundaria estatal “Adolfo López Mateos” No. 83 52 fue dirigida desde la observación participante, es una técnica de observación utilizada en las ciencias sociales, en donde el investigador comparte con los individuos (objeto de estudio
Enviado por porfiriatukita / 882 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo de Orientaciones para padres de familia o tutores de alumnos con necesidades educativas especiales
Índice Introducción ---------------------------------------------------------------------------------------------------1 Tema: La organización de los planteles educativos ------------------------------------------------------2 1. Organización , características y formas de trabajo ---------------------------------------------3 2. Claves de canalización de alumnos con necesidades educativas especiales ---------------- 3. Orientaciones para padres de familia o tutores de alumnos con necesidades educativas especiales ------------------------------------------------------------------------------------------ 4. Tipos de asesoría a maestros titulares en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales ---------------------------------------------------------------------------- 5. Tipos de recursos para abordar necesidades educativas especiales de los alumnos
Enviado por ilefrank / 1.827 Palabras / 8 Páginas -
Atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en México.
l1 Introducción a la Educación Especial e Inclusión Educativa Grupo: X Angelica Jimenez Castro Domingo, 1 de Octubre de 2017 Resultado de imagen para universidad iexpro Docente: Mtro. Enrique Velásquez Pérez Atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en México. Creación de la Dirección General de Educación Especial a finales de 1970, prestando atención a personas con deficiencia mental, trastornos de audición y lenguaje, impedimentos motores y trastornos visuales, clasificándose en la década de
Enviado por angycharito / 988 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LA PREVENCIÓN DEL BULLIYNG ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL Descripción: http://destinouniversitario.com/redimensionar.php?imagen=stories/logos/unellez-logo.jpg&w=130&h=130 DE LOS LLANOS OCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA VICERECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTE LA CARAMUCA ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LA PREVENCIÓN DEL BULLIYNG ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Autoras: Tutora: BARINAS, DICIEMBRE 2016 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Partiendo del hecho que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en su Artículo 20 consagra que “Toda persona tiene derecho al
Enviado por pita2017 / 9.755 Palabras / 40 Páginas -
La suma y la resta en poblacion con necesidades educativas especiales
PLAN DE CLASE 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2014 GRADO: 3 Competencias o desempeños Indicador de desempeño Contenidos significativos Estrategias metodológicas Tema Evaluación * Desarrolla su atención al completar secuencias de colores asociadas con números. * Mejora su pensamiento numérico a través del juego realizandooperaciones matemáticas básicas. Mejoro mi atención construyendo imágenes a partir códigos coloreando una cuadricula de acuerdo a su número. * Agrupo cantidades de elementos al realizar operaciones de suma y restas sencillas.
Enviado por jesusdplmusic / 951 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD ACTUAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD ACTUAL MOMENTO I Aproximación al Objeto De Estudio A lo largo de la historia se puede entender la educación como un instrumento de control social y clase, que sirve para la reproducción de las desigualdades, pero también como un instrumento de liberación que posibilita a las personas
Enviado por Jeancar22 / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ÍNDICE Paginas. * Introducción………………………………………………………………………………………………2 * Hipótesis y Objetivos ……………………………………………………………………………..…3 * Conceptos………………………………………………………………………………………………….4 * Desarrollo………………………………………………………………………………………………….5 * ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES * PROCESO DE INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON N.E.E. * LEYES QUE AVALAN LA EDUCACIÓN ESPECIAL. (ley 26.206, ley provincial 1.613 y resolución ministerial 5.200). * RELACIÓN DE NIÑOS CON N.E.E Familia-Escuela * EL ESTADO ANTE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES * Conclusión…………………………………………………………………………………………………18 * Bibliografía……………………………………………………………………………………………….19 INTRODUCCIÓN La educación es un derecho al que todos deben tener acceso, por
Enviado por nelmanquin / 5.821 Palabras / 24 Páginas -
INTEGRACIÓN EDUCATIVA DEL SUJETO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ../../../../WINDOWS/All%20Users/Documentos/roraima/situación%20academica_archivos/tituloest_archivos/logouna.gif CENTRO LOCAL TÁCHIRA MENCIÓN DIFICULTAD DE APRENDIZAJES INTEGRACIÓN EDUCATIVA DEL SUJETO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES OBJETIVO 4 ELABORADO POR: Carmen Teresa Becerra C.I. V-14.418.526 COD CARRERA: 521 COG. ASIGNATURA: 591 CORREO: tatiana_26_becerra@hotmail.com SAN CRISTÓBAL, JUNIO DE 2014 Observación Institución Escuela “xxxxxxxxxxxxxxxx”, horario Bolivariano de 8:00 am a 4:00 pm, en 4to. grado, sección “D”, en ella cursan 36 estudiantes, quince (15) niñas y veintiún (21) niños con edades comprendidas entre 8
Enviado por AEsoly / 1.279 Palabras / 6 Páginas -
“Conocemos y valoremos los derechos de las personas con Necesidades Educativas Especiales”
<UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. DATOS GENERALES: TITULO DE LA UNIDAD: “Conocemos y valoremos los derechos de las personas con Necesidades Educativas Especiales” SITUACION SIGNIFICATIVA/JUSTIFICACION: La presente unidad se ha programado con diferentes actividades durante este mes de octubre con la finalidad de concientizar, respetar, aceptar e inculcar a las personas tanto adultos como niños (as)a trabajar por la igualdad de nuestros niños (as) con “necesidades especiales” a despertar conciencia, creencias y valores que ellas merecen
Enviado por hector jhony coveñas Vílchez / 13.921 Palabras / 56 Páginas -
DETERMINACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL ZONA ESCOLAR ___ ESTATAL DETERMINACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ESPAÑOL ESCUELA:_______________________________________________________________________ GRADO Y GRUPO:___________ MES:____________________ AÑO:__________________ ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.(NEE) Es aquel que presenta un desempeño escolar significativamente distinto en relación con sus compañeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo mayores y/o distintos recursos con el fin de lograr su participación y aprendizaje, y alcanzar así los propósitos educativos. Las NEE tienen un
Enviado por CaFaBeLo / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
DISEÑO DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO CELAYA, GTO. Maestría en Educación Especial 6° Trimestre. Asignatura: DISEÑO DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. “propuesta de acción educativa de trastorno de lenguaje” Asesor: M.D. MARIA DE LA LUZ ROMERO FERRO. Discente: Ma. Del Rocío Martínez Magaña. Fecha: 07 de Diciembre 2013. 1 FICHA INDIVIDUAL * DATOS PERSONALES. Alumno: Samuel Maldonado Juárez Dirección: Beatriz de tapia 103 col la
Enviado por Rossy Martinez / 12.147 Palabras / 49 Páginas -
Habilitación y adquisición del lenguaje, comunicación aumentativa y escritura en personas con necesidades educativas especiales
Habilitación y adquisición del lenguaje, comunicación aumentativa y escritura en personas con necesidades educativas especiales C:\Users\Estefania\Desktop\Logo-Laiutxii-transparent.tif Habilitación y adquisición del lenguaje, comunicación aumentativa y escritura en personas con necesidades educativas especiales Documento de síntesis final Marta Espolet Fontanals 20/01/2016 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN -01- 2. PARTE TEORICA DE CONCEPTUALIZACIÓN -01- 3. PARTE EMPIRICA -09- 4. CONCLUSIONES -12- 5. REFERENCIAS -13- 6. ANEXO -14- ________________ 1. INTRODUCCIÓN El presente documento pretende realizar una recopilación de los conceptos
Enviado por Martaespolet / 7.291 Palabras / 30 Páginas -
Guía Introductoria Necesidades Educativas Especiales
Resultado de imagen para logo universidad andres MAGISTER DE DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS APUNTES SOBRE APROXIMACIONES EVALUATIVAS Profesora: Mg. María Jesús Ponce Adriazola Santiago, Sede Bellavista 2017 Conceptualización de evaluación Al hablar de evaluación y establecer una definición específica para este concepto, pareciera ser muy simple por las características que posee en los docentes, sin embargo, presenta gran dificultad al ser un término “polisémico”, para algunos es solo calificar, para otros medir, etc, no
Enviado por Natalia Muñoz / 4.613 Palabras / 19 Páginas -
¿Por qué es importante conocer sobre necesidades educativas especiales y softwarе educativo?
¿Por qué es importante conocer sobre necesidades educativas especiales y software educativo? Hay estudiantes con necesidades especiales, el educador debe saber el cómo tratarlos o ayudar en su educación. Actuar de acuerdo a las necesidades y circunstancias que se presenten con nuestros alumnos, tiene que ofrecer entornos de aprendizaje favorable, fomentar sus relaciones sociales y humanas. Con estrategias y recursos para hacer frente a determinadas situaciones que vienen condicionadas por dificultades asociadas a discapacidades de
Enviado por adrianaargelia / 478 Palabras / 2 Páginas -
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE TEMA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS ORIENTACIÓN PROFESIONAL CARRERA: 7mo Psicología Educativa y O.V AUTOR: Erika Espinoza DOCENTE: Msc. Wilson Pozo Ibarra, 2018 En el marco de la educación inclusiva está dentro del contexto que debe ser una educación para todos y con más énfasis para personas con necesidades educativas especiales para de esta manera garantizar su acceso a la educación en igualdad de condiciones como los demás. La educación inclusiva
Enviado por Valeria Espinoza / 943 Palabras / 4 Páginas -
Tipos de Necesidades Educativas Especiales
Tipos de Necesidades Educativas Especiales (NEE) Educación especial es definida como: Herramientas educativas físicas o intelectuales limitadas o fuera de los parámetros considerados normales. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES se clasifican en: Visual: definida como Deficiencia en las funciones del sentido de la vista. Conductual: Persistencia de conductas fuera de los parámetros de la edad caracterizada por Agresividad, intolerancia al cambio e hiperactividad. Deficiencia en las funciones del sentido de la vista, caracterizada por ceguera total (amaurosis)
Enviado por Helme / 283 Palabras / 2 Páginas -
Intervención psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales
Intervención psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales Síntesis Necesidades educativas especiales: Termino propicio para designar la presencia de alguna dificultad o deficiencia en el aprendizaje que engloba Educación Especial de carácter permanente o temporal, en alumnos que presentan discapacidades físicas, psíquicas, sensoriales o inadaptación social, cultural y escolar, que no les permite seguir el ritmo normal del proceso enseñanza-aprendizaje dentro del grupo regular. La intervención psicopedagógica implica conocer las características
Enviado por Shelldry24 / 296 Palabras / 2 Páginas -
Clasificación de las necesidade educativas especiales
CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 11 de febrero de 2017, Ecatepec Estado de México Nombre del alumno: Gutiérrez Alarcón Maricela Universidad del Valle de México Maestría: Educación Basada en Competencias Materia: Competencias de la Comunicación Resultado de imagen de uvm logotipo INTRODUCCIÓN La convivencia de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el aula es cada vez más cotidiano en nuestro país, lo cual hace necesario que los docentes estén capacitados de forma correcta
Enviado por Makyz04 / 1.499 Palabras / 6 Páginas -
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Enseñanza de las Ciencias Naturales
http://filologia.ucr.ac.cr/sites/default/files/escudoUCR.gif Universidad de Costa Rica Facultad de Educación Escuela de Formación Docente Departamento de Educación Secundaria FD-0544 Teoría de la educación Prof. Mercedes Ramírez Chavarría Estudiante: Pamela Bonilla Mora Enseñanza de las Ciencias Naturales Carnet: B11070 III Ciclo, 2014 Metodologías exitosas en la integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales en la trabajo de aula en la enseñanza de las ciencias naturales. Introducción: La integración escolar de personas con necesidades educativas especiales tiene
Enviado por Olman Prado Lopez / 7.114 Palabras / 29 Páginas -
La integración de los alumnos con necesidades educativas especiales
La integración de los alumnos con necesidades educativas especiales. La lectura nos menciona sobre cómo se integraron en aulas regulares alumnos con algunas necesidades educativas especiales y que no fue hasta 1970 que en México se creó la dirección general de educación especial y la formación de maestros especialistas y esto con el fin de eliminar las barreras físicas, prejuicios y la discriminación para que los niños y jóvenes puedan integrarse en el proceso de
Enviado por Isaiasrios / 499 Palabras / 2 Páginas -
ADECUACIÓN CURRICULAR EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN RELACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN DISCALCULIA
MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA DIRECCIÓN DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA MODULO 4 ADADTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS ADECUACIÓN CURRICULAR EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN RELACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN DISCALCULIA. BIÓLOGO ROBERTO LOREDO CARBAJAL MASTER EN PSICOPEDAGOGÍA TAMPICO. TAMAULIPAS A 18 DE MAYO DE 2019 ADECUACIÓN CURRICULAR EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN RELACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN DISCALCULIA. TEMA Pág. INTRODUCCIÓN 1 DESARROLLO 3 Discapacidad Intelectual 3 Necesidades Educativas Especiales 5 a).Problemas de Aprendizaje
Enviado por Biol.Mol.Rob / 9.707 Palabras / 39 Páginas -
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Resultado de imagen para UCV FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA ENSAYO SOBRE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AUTOR(A): DOCENTE: CURSO: PSICOLOGÍA ESCOLAR AÑO: 2019 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÒN……………………………………….……..3 1. ARGUMENTACIÒN 1. IDEA 1………………………………………………….4 1. IDEA 2………………………………………………….4 . 1. IDEA 3………………………………………………….6 1. IDEA 4………………………………………………….6 1. CONCLUSIONES………………………….………..…….…..9 1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………….……………..11 1. INTRODUCCIÓN En el presente ensayo trataremos dicho tema ya que juega un papel importante dentro de la educación inicial y primaria, ya
Enviado por Ana Lucía Aguilar / 2.003 Palabras / 9 Páginas -
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