Nivel Literal De Lectura ensayos gratis y trabajos
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Lectura Literal
La lectura literal consiste en obtener información del texto, saber datos o aspectos que están presentados explícitamente, para comprender lo que está expuesto claramente. Cada género literario tiene elementos específicos que hay que comprender, más adelante abordaremos esto específicamente para que tengas mejores herramientas para leer y hacer indagaciones a las obras literarias. Esto es semejante a conocer lo básico y poder definirlo. El desarrollo de esta habilidad también puede aplicarse a situaciones reales, en
Enviado por michellelievanos / 305 Palabras / 2 Páginas -
Topográficos Curvas de Nivel Lectura de un Mapa Topográfico
Topográficos Curvas de Nivel Lectura de un Mapa Topográfico Cómo Calcular la Pendiente Cómo Dibujar una Sección Análisis y Estabilidad de la Inclinación Procedimiento Para la Prueba de Filtración Del Suelo Como Llegar a la Inclinación Deseada Mediante la Nivelación La topografía se refiere a la forma tridimensional de un terreno. Describe los cerros, valles, pendientes, y la elevación de la tierra. El determinar la topografía es uno de los pasos iniciales en el diseño
Enviado por carolinag2004 / 2.989 Palabras / 12 Páginas -
La Lectura En El Nivel Inicial
La lectura en el nivel inicial. Introducción. En el presente informe se hará hincapié en la importancia que tiene el papel de la lectura en el nivel inicial, considerando los aportes necesarios de diversos autores como Delia Lerrner, Kaufman, Ana María, Castedo, Mirta; Molinari, Claudia; Ferreiro, Emilia y sobre todo teniendo presente el Diseño Curricular del Nivel Inicial. Se considera a la lectura como una práctica social del lenguaje. La lectura en el jardín de
Enviado por rosana2217 / 3.805 Palabras / 16 Páginas -
Un informe de lectura en el mes de febrero de nivel medio Superior
INFORME DE LECTURA DEL MES DE FEBRERO Durante el mes de Febrero se llevaron a cabo ejercicios de lectura basándonos en el análisis del Instructivo que se les dio para el Concurso de Ingreso para el Nivel Medio Superior. Se analizó tanto la convocatoria como las 8 etapas del concurso; para ello utilizamos varia técnicas como: lectura en voz baja, subrayado de ideas principales, lectura grupal, análisis por párrafos. Finalmente para el análisis de la
Enviado por viryunicornio / 208 Palabras / 1 Páginas -
La Lectura De Nivel Inferencial, Interpretativo Y Critico Su Aplicación Al Análisis De La Información.
3. La lectura de nivel inferencial, interpretativo y critico su aplicación al análisis de la información. 3.1 Aplicación de la decodificación Cuando los alumnos que aun teniendo una comprensión verbal adecuada, en el plano ORAL, fracasa en la comprensión lectora porque su ¨mecánica¨ lectora no ha alcanzado el nivel de eficiencia y automatización necesarios. NO TIENEN EFICIENCIA Y AUTOMATIZACIÓN NECESARIOS EN LA LECTURA 2. Deficiencias en la Decodificación * Su problema esencial es que no
Enviado por crz08 / 7.485 Palabras / 30 Páginas -
INFLUENCIA DEL PROGRAMA "MIS LECTURAS PREFERIDAS" EN EL DESARROLLO DEL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. DE LA PRIMARIA FRANCISCO VILLA DE DOLORES HIDALGO GTO.
INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………… 3 CAPITULO 1 PROBLEMA DE INVESTIGACION………………………………………. 4 DESCRIPCION DEL PROBLEMA……………………………………….. 4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION………… 5 PREGUNTAS DE INVESTIGACION…………………………………….. 5 JUSTIFICACION…………………………………………………………… 6 VIABILIDAD………………………………………………………………… 7 HIPOTESIS………………………………………………………………… 7 OBJETIVOS……………………………………………………………….. 8 CAPITULO 2. ANTECEDENTES………………………………………………………… 9 CAPITULO 3 MARCO REFERENCIAL……………………………………………….. 11 MARCO TEORICO……………………………………………………… 11 MARCO PEDAGOGICO……………………………………………….. 14 MARCO LEGAL………………………………………………………… 17 MARCO CONCEPTUAL………………………………………………. 20 METODOLOGIA………………………………………………………... 20 REFERENCIAS………………………………………………………... 21 INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal de terminar la influencia del programa “Mis Lecturas Preferidas”
Enviado por negragans / 4.030 Palabras / 17 Páginas -
1er Nivel • Lectura De Selección
Es una lectura en donde se establecen objetivos, y se subcalifican en hojear y examinar: Hojear: Hojear un texto de manera general: Se trata de obtener la idea general, se revisa el autor, portada y contraportada. Hojear un texto cuidadosamente: Se revisa el índice, títulos, subtítulos, casa editorial, fecha de publicación, se identifica si la información es pertinente. Hojear un artículo o capítulo: Se lee el primer párrafo completo, y después
Enviado por jackyy21 / 386 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES DE LECTURA A NIVEL SUPERIOR
HABILIDADES DE LECTURA A NIVEL SUPERIOR Yolanda Argudín y María Luna ∗ Muy pocos estudiantes reflexionan sobre lo que perciben del texto y, por consecuencia, no generan ideas nuevas, carecen de creatividad y no son constructores de su propio conocimiento. Paulo Freire Hay personas que son alfabetas desde un punto de vista oficialmente aceptado, sin embargo debido a una enseñanza inadecuada no pueden desempeñar ciertas actividades que la sociedad exige de ellos, llámese estudios o
Enviado por jabiby / 4.630 Palabras / 19 Páginas -
Niveles De La Lectura
Niveles de Lectura Características ***Lectura de Selección*** •El lector establece sus objetivos de lectura y elige de acuerdo con ellos el tipo de texto que requiere. •Selecciona el material adecuado considerando sus conocimientos previos con respecto al tema que se desea consultar. •Hojear. •Examinar. •Ejemplo: En una biblioteca en donde solo se está “buscando y eligiendo” la información que se necesita. •Información: Hojear es útil para seleccionar, no se profundiza en la lectura. Hojear un
Enviado por 1658280 / 461 Palabras / 2 Páginas -
Inducción Ala Lectura Y Escritura En Nivel Preescolar
INDUCCIÓN A LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIVEL PREESCOLAR Vigotsky Es importante señalar que en los primeros años de vida de todo ser humano, son cruciales y en muchos casos hasta definitivos para el desarrollo futuro; constituyen un período sensible o vulnerable en el ámbito de salud, alimentación, cuidado psicológico, desarrollo de la personalidad y sobre todo del desarrollo de la lectura y la escritura. El lenguaje oral regulado por la situación dinámica. Se desprende
Enviado por moxxaaa / 1.807 Palabras / 8 Páginas -
Taller Lectura Literal, Inferencial Y Abductiva.
Taller #1: LECTURA LITERAL Idea principal #1: “Más moderna y científica es la visión de que leer es comprender.” Ideas secundarias correspondientes: • “Para comprender es necesario desarrollar varias destrezas mentales o procesos cognitivos: anticipar lo que dirá un escrito, aportar nuestros conocimientos previos, hacer hipótesis y verificarlas, elaborar inferencias para comprender lo que sólo se sugiere, construir un significado, etc.” • “Sin duda ésta es una concepción muy bonita, porque destaca la universalidad y
Enviado por athlon_ml / 2.877 Palabras / 12 Páginas -
ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL SEGUNDO NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO "ADOLFO MORENO
INTRODUCCIÓN La educación formal se ha convertido en uno de los procesos más importantes en la formación del individuo a lo largo de toda la historia de la humanidad. Durante años, el ser humano ha visto en la educación un verdadero medio para preservar la especie y desarrollar todos sus conocimientos y habilidades para lograr las adaptaciones al medio ambiente. Hoy día, la educación ha alcanzado niveles tan impresionantes de desarrollo que ha permitido la
Enviado por jesusbenedicto / 1.833 Palabras / 8 Páginas -
Objetivo: Medir los niveles de comprensión de lectura de los estudiantes.
CONTROL DE LECTURA Objetivo: Medir los niveles de comprensión de lectura de los estudiantes. 1 pto c/u (3 ptos en total) 1. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee atentamente cada pregunta, cuando estés seguro(a) de tu respuesta, ennegrece la alternativa elegida. 1 puntos c/ u (10 ptos en total). 1. El señor B.Otis 1. Compró Canterville sabiendo que había un Fantasma en él. 2. Fue engañado, ya que le temía a los fantasmas. 3. Era un ministro inglés.
Enviado por nicokori / 1.426 Palabras / 6 Páginas -
Reporte de lectura. Los 5 niveles del liderazgo
Reporte de lectura. Los 5 niveles del liderazgo. Autor: John C. Maxwell. Luego de haber leído la obra del Dr. John Maxwell experto en liderazgo nos habla acerca de los 5 niveles que existen del liderazgo, puedo razonar que el autor nos describe cada etapa y nos muestra cómo podemos ascender al siguiente nivel y convertirnos en personas exitosas, en lideres respetados. La mayoría de las veces el liderazgo comienza con una posición, es decir
Enviado por cynthia canseco samario / 536 Palabras / 3 Páginas -
LECTURA ORAL DE TEXTOS ADECUADOS AL NIVEL DE COMPRENSION
RESUMEN DE ESPAÑOL SEXTO GRADO Se realizan las actividades de conjunto con la participación de los dos grados, haciendo énfasis en la formación de valores. Se desarrollara el siguiente tema: LECTURA ORAL DE TEXTOS ADECUADOS AL NIVEL DE COMPRENSION LECTURA DE LA INDEPENDENCIA DE CENTRO AMERICA Se denomina como Independencia de Centro América a la conmemoración, por parte de los actuales países de Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa rica. De la firma del
Enviado por patriciaana / 2.562 Palabras / 11 Páginas -
NIVEL ANALOGICO CRÍTICO, E INTERPRETATIVO CRITICO DE LA LECTURA
INTRODUCCIÓN Se analizara los procesos de lectura y la aplicación del pensamiento analógico con los contextos y se aplicara el análisis interpretativo y analógico a un texto, las analogías son comparaciones entre fenómenos que mantienen una cierta semejanza a nivel funcional o estructural, constituye un recurso frecuente tanto en el lenguaje cotidiano como en el contexto escolar, asi determinamos la idea o noción, que se considera compleja a través de otra que nos resulta más
Enviado por lenovo1015 / 889 Palabras / 4 Páginas -
EL NIVEL SOCIO ECONOMICO AFECTA EL HÁBITO DE LA LECTURA EN LOS JOVENES
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS http://sistemas2.dti.uaem.mx:8080/infadm/revalidacion/Imagenes/Log_uaem.jpg http://sistemas2.dti.uaem.mx:8080/infadm/revalidacion/Imagenes/Log_uaem.jpg ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL JICARERO EL NIVEL SOCIO ECONOMICO AFECTA EL HÁBITO DE LA LECTURA EN LOS JOVENES ALUMNO: BRENDA NEFTALI GARCIA BARRIOS MATERIA: ESTADISTICAS. OCTUBRE 2015 INDICE: INTRODUCCION…………………………………………… 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………….4 JUSTIFICACION. …………………………………………...5 OBJETIVO GRAL. ……………………………………………6 HIPOTESIS DISEÑO DE INSTRUMENTO: …………………………….7 ° ¿Qué hacemos? ° ¿Cómo se aplicó? DETERMINACIÓN DE LA MUESTRA. ° ¿Por qué el número de la muestra? ANALISAR DATOS……………………………………………11 CONCLUCIONES. ……………………………………………..
Enviado por Brenn97 / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto La falta de habilidades de lectura y escritura entre los alumnos del nivel básico
INTRODUCCIÓN La falta de habilidades de lectura y escritura entre los alumnos del nivel básico, es una constante queja de la Secretaría de Educación, los docentes y los propios padres de familia, sin tomar en consideración que la buena práctica lectora y de la escritura son resultados de la aplicación día con día de cada una de ellas. El bajo rendimiento escolar es reflejo de esta falta de práctica entre los alumnos de dicho nivel,
Enviado por Juan Emilio Bernal / 3.636 Palabras / 15 Páginas -
Es el primer nivel, en este punto el lector establece sus objetivos de lectura y elige el tipo de texto que requiere.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA AVANZADA EVIDENCIA 1 MCC. LAURA EVANGELINA GONZALEZ TREVIÑO GRUPO. 116 TURNO. 1 SEMESTRE. 4 EQUIPO. PAMELA NALLELY CEPEDA PEREZ ELSA SOFIA SALAS GONZALEZ MELISSA MINJAREZ POBLANO MELODY ESCOBAR ADRIAN DE JESUS SERRATO PEÑA GUSTAVO RODRIGUEZ HUERTA MONTERREY, N.L 29/01/16 NIVELES DE LECTURA CARACTERISTICAS LECTURA DE SELECCION Es el primer nivel, en este punto el lector establece sus objetivos de lectura y elige el tipo de texto
Enviado por Melisa Minjarez / 1.440 Palabras / 6 Páginas -
Lectura literal.
LECTURA LITERAL NICOLAS PINZON GOMEZ LECTO ESCRITURA IDEA PRINCIPAL Encontrar el “elemento” ( la aptitud que nos apasiona en la vida ) es imprescindible para nuestro bienestar y para nuestra felicidad. IDEAS SECUNDARIAS Cuando una persona tiene su “elemento “ pero lo tiene reprimido , esta persona va a tener limitaciones y por lo tanto no va a ser exitosa ni feliz. El elemento es una combinación , entre nuestras aptitudes naturales con las que
Enviado por nicolasperra / 298 Palabras / 2 Páginas -
APLICACÓN DE EJERCICIOS PARA PROMOVER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS, DEL 3ER NIVEL DE PREESCOLAR DEL C.E.I. CARMEN LEONETT DE CALL,
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN “PROFESOR ANTONIO LIRA ALCALÁ” CENTRO DE ATENCIÓN SAN ANTONIO DE CAPAYACUAR MUNICIPIO ACOSTA – MONAGAS APLICACÓN DE EJERCICIOS PARA PROMOVER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS, DEL 3ER NIVEL DE PREESCOLAR DEL C.E.I. CARMEN LEONETT DE CALL, MUNICIOPIO PIAR EATADO MONAGAS Profesor: Bachilleres: Lisbeth Aguirre Rengel Nionarlys Díaz María Farías Pricela Veliz Roselys San Antonio de Capayacuar CAPÍTULO I EL
Enviado por rafaromerogonto / 2.891 Palabras / 12 Páginas -
La enseñanza de la lectura debe de realizarse mediante actividades variadas y adecuadas al nivel de los alumnos.
* La enseñanza de la lectura debe de realizarse mediante actividades variadas y adecuadas al nivel de los alumnos. * Es necesario estimular, aprobar y corregir constantemente al discente. * Toda pretensión de acelerar el aprendizaje impone la necesidad de corregir contante al alumno. Métodos Algunas sugerencias que pueden ayudar a formar la base para aprender las técnicas de la lectura Fotografías, lectura en voz alta, recursos audiovisuales, visitas a lugares de interés. Métodos sintéticos
Enviado por ramonperal / 1.202 Palabras / 5 Páginas -
¿Cuáles son los niveles de estudio que se deben considerar para la lectura de los objetos culturales?
¿Qué entiendes por cultura? R= costumbres, la manera de ser, la vestimenta, el comportamiento. ¿Qué aspectos comprende la cultura? R=Pintura, danza, gastronomía, música, etc. ¿Qué es un objeto cultural? R= Un producto que es generado por un individuo cuyo significado va más allá de su uso. ¿Cuáles son los niveles de estudio que se deben considerar para la lectura de los objetos culturales? R= Estudio físico. Estudio histórico Estudio psicológico. ¿Qué es el arte? R=
Enviado por marisolrobledo05 / 423 Palabras / 2 Páginas -
Tema- ¿Cuáles son los niveles de estudio que se deben considerar para la lectura de los objetos culturales?
¿Qué entiendes por cultura? R= costumbres, la manera de ser, la vestimenta, el comportamiento. ¿Qué aspectos comprende la cultura? R=Pintura, danza, gastronomía, música, etc. ¿Qué es un objeto cultural? R= Un producto que es generado por un individuo cuyo significado va más allá de su uso. ¿Cuáles son los niveles de estudio que se deben considerar para la lectura de los objetos culturales? R= Estudio físico. Estudio histórico Estudio psicológico. ¿Qué es el arte? R=
Enviado por yessica rocha / 252 Palabras / 2 Páginas -
ACTITUDES A LA LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ACTITUDES A LA LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN Introducción * Cómo se define la compresión lectora. * Importancia de la comprensión lectora en los alumnos de la educación básica. Desarrollo * Actitudes hacia a la lectura que presentan los alumnos de quinto grado. * Descripción de los niveles de comprensión lectora (siempre, casi siempre, en ocasiones y requiere apoyo adicional). * Modalidades de lectura que
Enviado por amairanigonzalez / 2.464 Palabras / 10 Páginas -
Lectura de los niveles inferencial crítico e interpretativo crítico. Parte I.”.
Lectura de los niveles inferencial crítico e interpretativo crítico. Parte I. http://i227.photobucket.com/albums/dd266/Irislav/UNID.png LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN PLAN EJECUTIVO “Lectura de los niveles inferencial crítico e interpretativo crítico. Parte I.” Tarea 6 Alumno: Lucero Edith Herrera González ID: 00237973 Materia: Comprensión Lectora Profesor: Mtro. Alejandro García Turno: Sabatino Reporte de “Cien años de Soledad” de Gabriel García Márquez Introducción Gabriel García Márquez, novelista colombiano nacido en Arataca, Colombia en 1927, fue uno de los grandes maestros de
Enviado por Lvcie Herrera / 758 Palabras / 4 Páginas -
Análisis de lectura de competencias y prácticas en el nivel potencial
Análisis de lectura de competencias y prácticas en el nivel potencial Competencias Tunnig: Es una nueva metodología que es reconocida a nivel internacional en la que implica un marco reflexivo multireferencial donde abarca la parte pedagógica como la disciplinaria. Este proyecto busca iniciar un debate cuyo objetivo es identificar e intercambiar información y mejorar la educación superior a nivel de América Latina, teniendo como base la autonomía Universitaria. El proyecto en mención tiene como uno
Enviado por RaspedRo7 / 279 Palabras / 2 Páginas -
Habitos de lectura sobre nivel de vocabulario
Influencia de los hábitos de lectura sobre el nivel de vocabulario González, P.C; Meléndez, R.D y Urrutia, T.N Universidad Tecnológica de México, campus Atizapán. Resumen. El objetivo de esta investigación fue identificar la influencia de los hábitos de lectura sobre el nivel de vocabulario en alumnos de tercer grado de secundaria, en donde se utilizó una muestra de 20 sujetos, donde 10 conformaron el grupo experimental y 10 conformaron el grupo control; a los dos
Enviado por mdianakr / 11.352 Palabras / 46 Páginas -
ETAPA DE LECTURA LITERAL “¿QUÉ ES ESTUDIAR?”
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL CURSO PREPEDEUTICO PIA HABILIDADES DE ESTUDIO NOMBRE: CAROLINA MARTINEZ GUTIERREZ NOMBRE DEL MAESTRO: ALMA DELIA JAMARILLO IBARRA GRUPO: 6 MATRICULA: 1840362 CIUDAD UNIVERSITARIA. SAN NICOLAS DE LOS GARZA NL. 27 JULIO 2016 ETAPA DE LECTURA LITERAL “¿QUÉ ES ESTUDIAR?” PALABRAS CLAVE: * Aprender * Motivo * Objetivo * Analizar * Comparar * Comprender * Dudar * Negar * Practicar * Discutir * Profundizar * Recordar *
Enviado por Cari_Mtz10 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN EL NIVEL UNIVERSITARIO
IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN EL NIVEL UNIVERSITARIO Para mí la lectura es un medio o actividad en el cual cada uno de nosotros puede obtener conocimiento, ya sean textos escolares o libros que nos atrapan con historias interesantes. El hecho es que cada uno nos brinda siempre cosas nuevas. Considero que leer abre muchas puertas y nos hace personas menos ignorantes, personas que puedan hablar de manera fluida, personas con capacidad de razonar mucho
Enviado por reihhino95 / 304 Palabras / 2 Páginas -
El nivel de madurez para el aprendizaje de la lectura-escritura.
El nivel de madurez para el aprendizaje de la lectura-escritura. En el ambiente educativo con frecuencia se utilizan los términos crecimiento y desarrollo, peo en muchos casos no se establece la adecuada diferencia entre ellos y comúnmente se usan en forma indiscriminada o como sinónimos. En general, por crecimiento debe entenderse todo cambio de tipo físico que afecta a lo cuantitativo. En cambio, el desarrollo apunta a lo funcional y tiene tendencias cualitativas. Por otra
Enviado por Natalia Galván / 1.755 Palabras / 8 Páginas -
El proceso de lecto-escritura permite al estudiante el mejoramiento de los niveles de comprensión y redacción de distintos tipos de texto, fomentando el placer por la lectura y la expresión de las ideas a nivel escrito
INTRODUCCIÓN El proceso de lecto-escritura permite al estudiante el mejoramiento de los niveles de comprensión y redacción de distintos tipos de texto, fomentando el placer por la lectura y la expresión de las ideas a nivel escrito. El proceso de lectoescritura permite al estudiante entrar al mundo de la lectura y la escritura por lo que deben ser múltiples las estrategias de enseñanza aprendizaje que debe utilizar los docentes y padres para generar en
Enviado por mayirley / 4.378 Palabras / 18 Páginas -
A nivel reflexivo elegí hacer mi resumen acerca de la lectura “Si de acuerdo...Como negociar sin ceder.” El texto nos habla de cinco puntos importantes a la hora de negociar con las personas.
Reseña reflexiva de Como negociar sin ceder Nicolás Obando Materón Universidad Icesi Paola Burgos Quintero Ingeniería Industrial Justicia restaurativa, arte y paz Santiago de Cali 24 de Abril del 2016 Como negociar sin ceder – Reflexión A nivel reflexivo elegí hacer mi resumen acerca de la lectura “Si de acuerdo...Como negociar sin ceder.” El texto nos habla de cinco puntos importantes a la hora de negociar con las personas. El primero; sepárelas personas del problema.
Enviado por Nicolas Obando / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
EXPLORACIÓN DE LA LECTURA: DE ACUERDO AL GRADO Y CICLO QUE CURSA EL ALUMNO EN RIESGO Y QUE HA SIDO DETECTADO CON NIVELES BAJOS
EXPLORACIÓN DE LA LECTURA: DE ACUERDO AL GRADO Y CICLO QUE CURSA EL ALUMNO EN RIESGO Y QUE HA SIDO DETECTADO CON NIVELES BAJOS EN CUANTO AL DESEMPEÑO LECTOR. SE CONSIDERA QUE ÉSTE DEBERÁ REFORZAR EL USO Y MANEJO DE LA LECTURA A TRAVES DE TEXTOS ACORDES A SU EDAD CRONOLÓGICA Y ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO. LOS MAESTROS A CARGO DE LOS GRUPOS SELECCIONAN LAS LECTURAS QUE LOS EDUCANDOS LEERÁN EN LA ESCUELA Y CASA.
Enviado por JUTJUT / 283 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál es el nivel inferencial crítico de la lectura?
1. ¿Cuál es el nivel inferencial crítico de la lectura? Analiza la información para darle una interpretación, realizando deducciones sobre las ideas que se pretender transmitir 1. ¿Cuáles son los pasos de la lectura inferencial crítico? 1. ¿Qué se debe hacer antes de la lectura inferencial crítica? Establecer propósitos, Revisión Preliminar y Planificación 1. ¿Qué se debe hacer durante la lectura inferencial crítica? Analizar según propósitos, ser lector asiduo e interconectar información. 1. ¿Qué se
Enviado por Maru Revilla / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Actividades: comprensión de la lectura, identificación de tipos de signos, identificación y comprensión de los elementos que componen el sistema de comunicación, identificación de los niveles de redundancia.
Politécnico Grancolombiano Semiótica Audiovisual Taller 1 del primer corte Trabajo en grupo Jonathan González Esteban Ruiz Actividades: comprensión de la lectura, identificación de tipos de signos, identificación y comprensión de los elementos que componen el sistema de comunicación, identificación de los niveles de redundancia. 1. Explique por qué, para el autor, emisor y receptor son entidades teóricas. (es indispensable que en cada caso desarrolle las ideas: construya párrafos que expliquen su respuesta. Además de esto,
Enviado por Casimiro123456 / 830 Palabras / 4 Páginas -
TALLER DEL FOMENTO A LA LECTURA DE COMPRENSIÓN EN EL AULA NIVEL PRIMARIA.
CENTRO UNIVERSITARIO REPÍBLICA DE MÉXICO MAESTRÍA EN EDUACIÓN BASADA EN COMPRETENCIAS DISEÑO DE CURSOS BASADO EN COMPETENCIAS CURSO- TALLER DEL FOMENTO A LA LECTURA DE COMPRENSIÓN EN EL AULA NIVEL PRIMARIA. DOCENTE: DR. JESÚS MARTÍN CEPEDA DOVALA ALUMNOS: MARÍA DEL MAR MONTES DE OCA CABRERA CARLA PAVÓN PEREIRA SILVIA ELENA LARA MEDINA PEDRO ARISTEO KUK ORTIZ GABRIELA ESTRELLA CONTRERAS CELIS KU JULIO PASTOR MÉRIDA, YUCATÁN 26 DE JUNIO DE 2017 Formato para la Elaboración y
Enviado por Carla Pavon / 936 Palabras / 4 Páginas -
Nivel Intermedio La lectura anotada
Academia Discípulos de Cristo Nivel Intermedio La lectura anotada Anotar un texto es una estrategia importante para realizar una buena lectura. Ya que anotaremos textos todo el año, necesitarás desarrollar un sistema que funcione para ti. La anotación efectiva es breve y puedes combinar cualquiera de las siguientes ideas: * Haz breves comentarios en los márgenes. Utiliza cualquier espacio en blanco disponible dentro de la cubierta y las páginas en blanco de tu libro. *
Enviado por aespanol / 791 Palabras / 4 Páginas -
TALLER # 10 TEMA: NIVELES DE LA LECTURA (CRITICA)
CALIFICACIÓN UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PROYECTO DE VIDA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA NOMBRE…: JENNIFER SUAREZ FECHA DE ENVÍO…………….. TIEMPO DE EJECUCIÓN 3 HORAS CURSO…IQV1 FECHA MÁXIMA DE ENTREGA……….. Estimados estudiantes, sírvanse realizar el siguiente taller: TALLER # 10 TEMA: NIVELES DE LA LECTURA (CRITICA) OBJETIVOS: Diferenciar y relacionar en los textos, las modalidades de la lectura CONSULTE EN LINEA http://www.snna.gob.ec/dw-pages/Descargas/Introduccion_a_la_Comunicacion_Academica.pdf LA LECTURA CRÍTICA La comprensión crítica de la lectura implica
Enviado por Bryan Viver / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
La lectura dividida en tres niveles
¿EN QUÉ CONSISTE? ¿QUÉ SE ENSEÑA? PREGUNTAS DE APOYO NIVEL BÁSICO Consiste en captar lo que el texto dice en su estructura de manifestación, es decir, reproducir de manera explícita y directa la idea. * Identificar detalles. * Precisar el espacio, tiempo, personajes. * Secuenciar los sucesos y hechos. * Captar el significado de palabras y oraciones. * Recordar pasajes y detalles del texto. * Identificar sinónimos, antónimos y homófonos. * Reconocer y dar significado
Enviado por daniel270402 / 515 Palabras / 3 Páginas -
INFORME DE LECTURA, EN EL NIVEL INFERENCIAL DEL LIBRO “DERECHO PENAL”
UNIVERSIDAD PRIVADA “ANTENOR ORREGO” Resultado de imagen para logo upao FACULTAD DE DERECHO ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO INFORME DE LECTURA, EN EL NIVEL INFERENCIAL DEL LIBRO “DERECHO PENAL” ALUMNO : LEONARDO CARRANZA VALDERRAMA CURSO : LENGUAJE II DOCENTE : Dr. JORGE DE LA TORRE HOLGUIN CICLO : II TURNO : MAÑANA AULA : D – 406 HORARIO : LUNES: 09:45 a.m. 11:30 a.m. JUEVES 08:50 a.m. 10:35 a.m. FECHA DE ENTREGA:
Enviado por MLu CCastro / 1.494 Palabras / 6 Páginas -
Problematización Enseñanza de la lectura a nivel básico
María de los Angeles López Hernández Problematización Enseñanza de la lectura a nivel básico Determinar los factores que afectan la deficiencia del aprendizaje. Falta de integración e interés por parte de los padres de familia ante el hábito de la lectura. Deficiencia de los profesores al momento de integrar material didáctico dentro de esta área de aprendizaje. Generar estímulos pertinentes dentro del salón de clases, logrando así un mejor entendimiento. María de los Angeles López
Enviado por Ccm Helena / 253 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DE UBICARNOS EN EL NIVEL MÁS ALTO DE LA LECTURA
Preparatoria. Comprensión y Expresión Lingüística Avanzada. Etapa1 Adquisición Parte 2 ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DE UBICARNOS EN EL NIVEL MÁS ALTO DE LA LECTURA. Para llegar al último nivel es necesario y obligatorio pasar por los niveles anteriores ya que estos significan que ya hemos identificado todos los elementos importantes del texto, desde una perspectiva general, corrida y literal; hasta un análisis de las partes implícitas de éste. Ya identificamos al autor, los nombres importantes,
Enviado por AlyIbrMtz / 261 Palabras / 2 Páginas -
Taller niveles y estrategias de comprensión de lectura
Taller niveles y estrategias de comprensión de lectura ¿Por qué se acusa de brujería a las mujeres ?un estudio en la china rural de la clave. 1. Según el texto, la hipótesis de que las mujeres se les señala de brujería por no adherirse a las normas establecidas es: (literal) Respuesta: 1. Correcta, ya que la comunidad busca aislar a las mujeres que pueden ser peligrosas para el orden establecido. 1. En el texto, la
Enviado por Channystuck / 438 Palabras / 2 Páginas -
LECTURA LITERAL EL PROBLEMA LECTURA CONNOTATIVA
LECTURA LITERAL EL PROBLEMA LECTURA CONNOTATIVA 3: El deterioro ambiental es un problema el cual afecta directamente a toda la humanidad. 14: es de vital importancia un dialogo en el cual se explique y se den soluciones y no solo se informe sobre el problema el cual se está viviendo. 20: la contaminación es uno de los factores que más afectan al deterioro ambiental, ya que este genera consigo muchas consecuencias como lo son enfermedades,
Enviado por Cristian Danilo Amaya Martinez / 569 Palabras / 3 Páginas -
Revista digital para fomentar la lectura en los alumnos de sexto año de educación básica en nivel primaria
Propuesta de revista digital para fomentar la lectura en los alumnos de sexto año de educación básica en nivel primaria. Problemática México es uno de los países con menor índice de lectura en el mundo, considerando que se leen 3.3 libros al año por persona, según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en el año 2019, hecho que repercute en gran medida en los índices de pobreza, debido al constante abandono
Enviado por victorcastelan / 3.887 Palabras / 16 Páginas -
PROYECTO LOCAL. ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA PROYECTO LOCAL. ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA C:\Users\dgoe 3\Pictures\tehuacan\640 por 360.jpg Los mejores 68 cuentos para leer Dubriel García Rodríguez (compilador) Enero 2016 “Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Enviado por hizha / 38.135 Palabras / 153 Páginas -
Resumen de la lectura integración de los niveles estratégico, táctico y operativo en la dirección estratégica
Resumen de la lectura integración de los niveles estratégico, táctico y operativo en la dirección estratégica Nace en el campo Militar y Von Newman en 1944 con la «Teoría de los Juegos» la introduce en el mundo académico. Surge en la teoría de la dirección desde 1962 y en la pedagogía en 1987, convirtiéndose en la herramienta de dirección más empleada en el mundo. La práctica y el estudio sistemático de este tema demuestran que
Enviado por leonardocg01 / 1.406 Palabras / 6 Páginas -
Informe de la lectura sobre los “Niveles de organización de la materia viviente”
1. DATOS GENERALES: I.E.FAP : Francisco Secada Vignetta ÁREA : Biología ALUMNA : Ramirez Erazo, Emily Nicole GRADO : V° SECCION : Única 2. DESARROLLO DEL REPORTE: 1. TITULO: Informe de la lectura sobre los “Niveles de organización de la materia viviente”. 2. FECHA DE REALIZACIÓN: 05 de junio 2020 3. OBJETIVO: Conocer e identificar los niveles de organización y sus características para poder clasificar los seres vivos de acuerdo a sus funciones o cualidades.
Enviado por Emily Nicole Ramirez / 530 Palabras / 3 Páginas -
La lectura en el nivel Inicial
La lectura en el nivel Inicial Este título fue publicado dentro de una serie de Documentos de apoyo para la capacitación docente, publicado por la Dirección General de Cultura y Educación posteriormente al cambio de diseño y paradigma del 2008. El capítulo 2 “Las prácticas de la lectura” define qué es leer, oponiéndose a la idea de que leer es descifrar. El acto de lectura implica tres componentes y la figura irreemplazable del docente, observemos
Enviado por Mirta Tolosa / 321 Palabras / 2 Páginas