Niñas y niños
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COMPETENCIAS 2005CÓMO APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
JaredNomakII. SOBRE EL APRENDIZAJE INFANTIL 1. Cómo aprenden las niñas y los niños. En la Propuesta Educativa basada en el Desarrollo de Competencias se parte del reconocimiento de que las niñas y los niños son agentes activos de su propio aprendizaje: preguntan, buscan, exploran, observan, comentan y hacen muchas otras
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Caracterización De Los Niños Y Niñas De 6 A 12 años
kevinmarinDESARROLLO BIOLOGICO: Esta etapa de la vida corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. El niño al entrar a la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognitivas, afectivas y sociales. La infancia intermedia está entre las
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Violacion De Los Derechos Del Niño Niña Y Adolescente
vargascelmaInformación EPU - REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Situación de los Derechos de Sectores Específicos: Niños, Niñas y Adolescentes El proceso de elaboración del Informe sobre la situación de los derechos de niños, niñas y adolescentes en la República Bolivariana de Venezuela con motivo al Examen Periódico Universal realizado por el
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DERECHOS FUNDAMENTALES DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
SSSMDERECHOS FUNDAMENTALES DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Nombre: Sandy Solange Salguero Muñoz Fecha: Junio 16, 2022 INDIQUE UN DERECHO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA “Art. 21.- Derecho a conocer a los progenitores y mantener relaciones con ellos. - Los niños, niñas y adolescentes
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Delitos Informaticos Contra Niños Niñas Y Adolescente
iraimaperezmenaDelitos informaticos contra niños, niñas y adolescentes: La ley Especial contra delitos informaticos establece cinco clases de delitos y entre uno de ellos esta el delito contra niños y adolescentes entre los cuales esta el de difusión o exhibición de material pornográfico (Art. 23) y el de exhibición pornográfica de
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Derechos Y Deberes De Los Niños, Niñas Y Adolescentes
andreaduqueDEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DEBERES: Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad. Los deberes son las cosas que tenemos que hacer por obligación. DERECHOS: Son libertades individuales o sociales garantizados por la máxima ley, con el fin de brindar protección y
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Tribunal De Protección De Niños, Niñas Y Adolescentes
Iveth24República Bolivariana de Venezuela En su nombre Tribunal de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes Circunscripción Judicial del Estado Zulia Sala de Juicio - Juez Unipersonal No. 4 Expediente: 13141. Causa: FIJACIÓN DE RÉGIMEN DE CONVIVENCIA FAMILIAR. Demandante: RICARDO JOSÉ RAMÍREZ. Demandado: MARYORIE VIRGINIA CARRUYO. Niña: (se omiten los nombres
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Disciplina En Los Niños Y Niñas De Educación Primaria
mariatsolorzanofINTRODUCCIÓN En los últimos años la sociedad escolar mundial vive una realidad con graves consecuencias producto de la indisciplina presente en las instituciones educativa como: asesinatos, robos, peleas entre estudiantes, con docentes; como resultados nefastos que han ocupado las páginas de los principales periódicos. No obstante, la disciplina, es un
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Mini Proyecto Sobre El Comportamiento De Niñas Y Niños
ylleniINTRODUCCION El propósito de desarrollar este proyecto es con el fin plantear soluciones a la problemática frente al comportamiento de los niños y las niñas influencia que reciben por los medios de comunicación como la Televisión, la música y videos rock, el internet, los videos juegos influye de manera Progresiva
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Pasos A Seguir Para Pesar Y Medir A Un Niño Y Una Niña
paulitaxhzÍndice Pagina Introducción……………………………....................................... 3 Pasos a seguir al momento de pesar un niño(a)…………... 4 Pasos a seguir al momento de medir un niño(a) …………… 5-6 La diferencia de pesar y medir niños y niñas según su edad………………………………………………………………. 7 La medidas que tendría que tomar el Establecimiento Educacional al detectar malnutrición
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Integracion De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiale
mishijosLa integración consiste en darles las mismas oportunidades de participación curricular, de interactuar en el contexto escolar y social. Y el proceso favorecerá a toda la comunidad educativa, al aceptar y valorar las diferencias individuales. Es fundamental que el establecimiento integrador cuente con los recursos humanos, materiales y técnicos, que
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Prevencion Del Maltrato De Niños, Niñas Y Adolescentes
marlenysmillanREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P. P. PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE MUNICIPIO ANTONIO DÍAZ, ESTADO NUEVA ESPARTA PFG ESTUDIOS JURÍDICOS 6TO SEMESTRE PREVENCIÓN DEL MALTRATO DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA URBANIZACIÓN CERROMAR, EL ESPINAL, MUNICIPIO ANTONIO DÍAZ DEL ESTADO NUEVA
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DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO O NIÑA DE 6 - 10 AÑOS
IficationINTRODUCCION El desarrollo psicológico de los Niños(as) se da una vez después de nacido ya que no sabemos nada del mundo exterior y nos vamos adaptando a los procesos de vida que nos van enseñando nuestros padres, familia, escuela, etc. En este sentido, las relaciones sociales del niño, son probablemente
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PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADO DE EDUCACION INICIAL
danniferPERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función
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CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 3 A 6 AÑOS
AMARILYSOTOINTRODUCCIÓN Dada la importancia de este tema, podremos profundizar en el desarrollo infantil del niño y la niña en sus primeros seis años de vida tomando en cuenta el papel de la familia, del docente y de su entorno social. Los niños y niñas de estas edades necesitan encontrarse en
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Perfil del niño y la niña egresado de educacion inicial
adriadna PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADO DE EDUCACION INICIAL. La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función
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Cómo Hacer Que Los Niños Y Niñas Entiendan Lo Que Leen
paloma_reyes10 actividades para que los niños entiendan lo que leen La lectura es una de las habilidades más importantes para las personas. Leer es un proceso complejo, que requiere construir aprendizajes complicados, y dominar determinadas habilidades y destrezas. Leer es mucho más que conocer las distintas letras, saber cómo suenan,
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EL JARDIN DE NIÑAS Y NIÑOS “CRISTOBAL RODAS GARCIA”
almengorcitoEN EL LOCAL QUE OCUPA EL JARDIN DE NIÑAS Y NIÑOS “CRISTOBAL RODAS GARCIA” CON CLAVE; 07DJN0941R DEL BARRIO DE HUIXNAYAL MUNICIPIO DE FRONTERA COMALAPA SIENDO LAS 3:30 DE LA TARDE DEL DIA 3 DE SEPTIEMBRE DEL AÑO 2013. SE REUNIERON COMITÉ, PADRES DE FAMILIA, Y LA DIRECTORA ENCARGADA DEL
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Proyecto Fortaleciendo Los Valores En Los Niños Y Niñas
GABRIELMILIRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Fundación “Misión Sucre” Aldea Juan Germán Roscio. Valle de la Pascua, Estado Guárico. Facilitador. Integrantes. Lelia de Chavez. Hernández G. Yusmary del C. Tutora C.I: No. 16.504.450. Rosalba Romero. Valle de la Pascua, Junio de 2013. INDICE GENERAL
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11 pasos para enseñarle a tu niño o niña a ir al baño
dulciber11 pasos para enseñarle a tu niño o niña a ir al baño Lo más destacado Primer paso: Identifica las señales de que tu niño está listo Segundo paso: Compra el equipo necesario Tercer paso: Crea una rutina para tu niño Cuarto paso: Dile adiós al pañal Quinto paso: Muéstrale
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Manual Del Cresimiento Y Dsarrollo De La Niña Y El Niño
rdabgernavarroINTRODUCCIÓN: Se dice que el 19% de la población total está constituida por niños menores de 9 años y que el 44% de éstos son niños menores de 4 años, o sea unos 2 millones de niños. En estos últimos años, el país ha tenido que enfrentar múltiples problemas en
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Estrategias Para Motivar La Lectura A Los Niños Y Niñas
NobletorFASE I: DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA El diagnóstico es una forma de organización de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizar y mejorar los pasos siguientes en el proceso educativo. A continuación se hace referencia
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Caracterización Del Niño Y Niña De 0 A 3 Años De Edad
joseito_512CARACTERIZACION DEL NIÑO Y NIÑA DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD 0-1 año -Área Psicomotora 1.-Hay respuestas sensoriales, visuales y auditivas. 2.-Sigue un objeto móvil en sentido horizontal, vertical y circular .3.-comienza a agarrar con dedo pulgar .4.-Sostiene la cabeza cuando esta cargado. 5.-Levanta la cabeza y hay mayor
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La importancia de los derechos de las niñas y los niños
sexybitchsssr LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS A finales de 1989 la Organización de la Naciones Unidas (ONU) aprobó la convención de los derechos del niño, que tiene por objeto fundamental garantizar la sobrevivencia de las niñas y los niños y responsabilizar a los gobiernos
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ERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA QUE EGRESA DE EDUACION INICIAL
yinmar2.1.2.3- Perfil del niño y la niña que egresa del subsistema de Educación Inicial Bolivariana La Educación Inicial Bolivariana se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada los distintos actores del proceso educativo, atendiendo a sus
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Procesos Cognitivos En Los Niños Y Niñas De 0 A 3 años
EdiyJoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA MISION SUCRE- EDO. ARAGUA ALDEA “ANTONIO JOSE DE SUCRE” Alumnas: • Edimar Moreno • Johana Sánchez • Jennifer Guzmán Maracay; 17 de Octubre del 2011 INTRODUCCION A través de los años, los psicólogos han realizado numerosos estudios sobre
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Problemas Emocionales Y De Conducta En Los Niños Y Niñas
angeles1975INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como propósito fundamental la investigación sobre problemas emocionales y de conducta, por lo cual es necesario realizar un recorrido por distintas áreas al respecto buscando así obtener la información idónea, con el fin de conocer más su naturaleza y posibles causas. Además, es importante conocer
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DESARROLLO DEL AREA SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO Y DE LA NIÑA
adrianayuliethDesarrollo del Área Socio emocional del niño y la niña Algunos principios que se consideran orientadores para el desarrollo de estrategias didácticas que favorecen la consecuencia de los propósitos y contenidos propuestos para esta área son: Comprende las características del desarrollo afectivo social. Aceptar los sentimientos del niño
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NIÑOS Y NIÑAS DURANTE LAS SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA
MariPitochu“LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DURANTE LAS SESIONES” a) Explicar de qué manera repercute el ambiente escolar, particularmente la sesión de educación física, en la socialización de los niños. Al momento de hacer ejercicio los niños ocupan su mente en eso, al principio puede ser difícil para el profesor de
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La Socialización Del Niño Y De La Niña En El Preescolar
delvirala socialización del niño y de la niña en el preescolar Al llegar al preescolar, el niño o la niña se relaciona con compañeros/ as y adultos/as, los/as cuales le proporcionan, sin querer, modelos que imitan, al mismo tiempo que le dan oportunidades para entablar amistades, ejercer liderazgos y pertenecer-permanecer
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PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA QUE EGRESA DE EDUACION INICIAL
slowlykingPerfil del niño y la niña que Egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función
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Fundamentacion Legal Proteccion Niño, Niña Y Adolescente
rogeravzDentro de la las fundamentaciones legales existentes en nuestro país, se hace notar las leyes orgánicas que dan protección a los niños, niñas y adolescentes, de igual manera la ley de protección a las familias, la maternidad y paternidad, las cuales tienen como prioridad hacer cumplir los derechos, de cada
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Influencia Del Medio Venezolano Niños,niñas ,adolescente
mairakeseSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Acontecimientos Sociales / Influencia Del Medio Venezolano En El Niño Y La Niña Influencia Del Medio Venezolano En El Niño Y La Niña Ensayos de Calidad: Influencia Del Medio Venezolano En El Niño Y La Niña Ensayos de Calidad, Tareas,
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La Representación Social De La cárcel En Niños Y Niñas
gruezomasterINTRODUCCIÓN “Para nosotros, el tiempo no avanza: gira. Parece formar un círculo alrededor de este eje: El dolor”. Oscar Wilde. I.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El tema que se estudiara en la presente tesis es la Representación Social de la cárcel en niños y niñas de 6 a 10 años que
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Sistema de higiene bucal para niños y niñas preescolares
gfhdTítulo: Sistema de higiene bucal para niños y niñas preescolares Autor: Olea Bórquez, Constanza Resumen: La salud bucal es un aspecto fundamental para lograr un estado de bienestar, tanto físico, como mental y social. Una persona con cualquier tipo de problema bucal, se encuentra en una posición de desmedro, tanto
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Proyecto La Agresividad De Los Niños Y Niñas En Prescolar
jimenita20TEMA: LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS DEL PRESCOLAR 1. DELIMITACION: ESPACIO O SITIO: Municipio de la Plata Huila TIEMPO: Tiempo presente, año 2012 CONTENIDO: campo de conocimiento:( Psicología) 1 LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL PRESCOLAR 2. INTRODUCCION Esta investigación se trata de analizar las causas de
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Cartilla De Caractrizacion Pedagogicas Para Niños Y Niñas
luchissPROYECTO: Conociendo a los niños y las niñas leemos, escribimos y planeamos el desarrollo. Primer ciclo de educación formal en Bogotá de preescolar a 2º Grado de primaria CARTILLA DE APOYO PARA LA OBSERVACIÓN Bogotá- Colombia, Septiembre de 2007 Conociendo a los niños y las niñas, leemos, escribimos y planeamos
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TRATA Y TRÁFICO DE PERSONAS, NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
clauril1. Introducción. 2. Concepto. 3. Proceso de la Trata y Tráfico de Personas. 4. Formas en que se comete la Trata y Tráfico. 5. Causas por las que se da la Trata de NNA. 6. Medidas de protección. 7. Leyes relativas a la Trata y Tráfico de Personas. 8. Bibliografía.
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DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
YOKOMBOUSTIFICACIÓN. En el desarrollo de la vida cotidiana en Colombia, la niñez juega un papel ordinario como un integrante más de nuestra sociedad, con este trabajo se busca explorar el contenido material sobre los derechos fundamentales de nuestra infancia enfatizando en los derechos a su intimidad y domicilio, con el
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“Niños y niñas aprendices activos en el kindergarten”
yanoteamo“Niños y niñas aprendices activos en el kindergarten” El quehacer educativo en nuestra sociedad va dirigido al desarrollo de individuos creativos, reflexivos, y de actitudes democráticas que demuestren una responsabilidad ética y cívica, la cual les permita participar activamente en la sociedad. A tenor con estos principios la escuela debe
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RESPONSABILIDAD PENAL DE LOS NIÑOS , NIÑAS Y ADOLESCENTES
PITERSJDREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE FALCON FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS CATERDRA: DERECHO PENAL II PUNTO FIJO, JULIO 2014. RESPONSABILIDAD PENAL DEL ADOLESCENTE Anteriormente en la doctrina de la situación irregular, se consideraba a los menores de edad inimputable, por lo tanto, el menor era irresponsable penalmente por
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Perfildel Nino Y La Niña Egresado (a) En Educacion Inicial
alinNivel de Educación Inicial. Es el Nivel de educación Inicial del Sistema Educativo Bolivariano es quien brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad o hasta su ingreso al subsistema siguiente, este nivel concibe al niño como un ser social con
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Cartilla De Caractrizacion Pedagogicas Para Niños Y Niñas
luchissPROYECTO: Conociendo a los niños y las niñas leemos, escribimos y planeamos el desarrollo. Primer ciclo de educación formal en Bogotá de preescolar a 2º Grado de primaria CARTILLA DE APOYO PARA LA OBSERVACIÓN Bogotá- Colombia, Septiembre de 2007 Conociendo a los niños y las niñas, leemos, escribimos y planeamos
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Declaración universal de los derechos del niño y la niña
orialejandraLOS DERECHOS DEL NIÑO. TODOS IGUALES El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social,
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Plan Operativo De Salud De Atención De La Niña Y El Niño
salomersPLAN DE CAPACITACION DE LA ATENCION INTEGRAL DE LA NIÑA Y NIÑO CENTRO DE SALUD 4 DE OCTUBRE MICRO RED SAN MARTIN DE SOCABAYA RED DE SALUD AREQUIPA-CAYLLOMA 2014 AREQUIPA-PERU 2014 PLAN DE CAPACITACION ATENCION INTEGRAL NIÑA-NIÑO CENTRO DE SALUD 4 DE OCTUBRE 2014 JUSTIFICACIÓN. La capacitación, es un proceso
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Declaración Universal de los Derechos del Niño y la Niña
andrysalcedo.-DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y DE LA NIÑA Declaración Universal de los Derechos del Niño y la Niña Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la
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Caracterizacion Del Niño Y La Niña De 0 A 3 años De Edad
YalimarDESARROLLO PSICOMOTOR El Niño De O A 1 Año • Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo (curva de desarrollo). • Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transición de la vida intrauterina a una existencia independiente.
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CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12
yaiycCARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS ENCUANTO A: PSICOSOCIAL Se producen muchas modificaciones que son consecuencia de su mayor capacidad cognitiva, sus cambios físicos y emocionales y del aumento de experiencias que se van teniendo con las distintas realidades sociales que le rodean: Los niños
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DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES
paolavillamilUN S.O.S POR LOS NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES, PRINCIPALES VICTIMAS DE LA VIOLACION DE DERECHOS HUMANOS “Se entiende por “niño soldado” toda persona menor de 18 años que forme parte de cualquier fuerza o grupo armado, regular o irregular(…)”(Tomado de : http://www.unicef.org/spanish/emerg/index_childsoldiers.html) Son bastantes las preocupaciones que hoy día acompañan
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Perfil Del Niño Y La Niña Que Egresa De Educacion Inicial
mariaysayaPerfil del niño y la niña que Egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función