Niñas y niños

• DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA.

  LiyetziDeclaración Universal de los Derechos del niño y la niña. Los derechos del niño, son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede

• QUÉ ES LA SEXUALIDAD, LAS DIFERENCIAS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS

  viki93QUÉ ES LA SEXUALIDAD La sexualidad es el reconocimiento de nuestro ser y nuestro cuerpo; permite saber a qué sexo pertenecemos e influye en el papel de cada persona en su familia y en la sociedad. Las personas somos producto de todo lo que nos rodea, nos vamos formando como

• Declaracion Universal De Los Derechos De Los Niños Y Niñas

  nilebiamDerechos del niño Activistas jóvenes pidiendo la abolición de la esclavitud infantil en Estados Unidos a principios de 1900. Escultura en el sitio de los Derechos del Niño en Viena, Brighton, Austria. Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta

• Perfil del niño y la niña que Egresa de Educación Inicial

  alsaPerfil del niño y la niña que Egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función

• Derechos Y Obligaciones De Los Niños, Niñas Y Adolescentes

  monse10000Obligaciones: • Tener un buen comportamiento en nuestra escuela, casa y comunidad. • Cumplir con nuestras responsabilidades escolares, acudiendo a clase todos los días y realizando tareas. • Cooperar de acuerdo a nuestra edad en las tareas del hogar. • Dar un trato respetuoso a las personas con las que

• PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA QUE EGRESA DE EDUCACIÓN INICIAL

  InvestigyerymarPERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA QUE EGRESA DE EDUCACIÓN INICIAL La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función

• DERECHOS Y DEBERES DE LA FAMILIA.niños Niñas Y Adolecentes

  carolcarolmDERECHOS Y DEBERES DE LA FAMILIA. DERECHOS. Son libertades individuales o sociales garantizados por la máxima ley, con el fin de brindar protección y seguridad a todos los ciudadanos. En nuestro país, estos derechos están en la Constitución Nacional DEBERES: Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en

• Perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial

  larricamposINTRODUCCIÓN En el nuevo paradigma educativo la Educación Inicial se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano como un continuo, enfoque integral globalizado que vincula la Educación Inicial con la Educación Básica para darle continuidad y afianzamiento en ésta última a los vínculos afectivos que son la base

• Perfil Del Niño Y La Niña Egresado De La Educacion Inicial

  rarasDESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES El desarrollo integral y el aprendizaje infantil es el resultado de diversas y complejas interrelaciones entre sus componentes de carácter biológico y las experiencias recibidas del entorno físico, social y cultural en el transcurso de su vida. A lo largo de este proceso, se avanza en

• Integración Del Niño Y La Niña Con Necesidades Especiales

  egleidaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Aldea Guaicaipuro Misión sucre VII Semestre Integración del niño y la niña con necesidades especiales en la educación inicial. Profesora: Alumna: Olga Bosques Ayaris Esteves Marzo, 2012 Introducción. Todos presentamos Necesidades Educativas, pero algunos alumnos o personas presentan

• Mini Proyecto Sobre El Comportamiento De Los Niños Y Niñas

  DaurimarINTRODUCCION El propósito de desarrollar este proyecto es con el fin plantear soluciones a la problemática frente al comportamiento de los niños y las niñas influencia que reciben por los medios de comunicación como la Televisión, la música y videos rock, el internet, los videos juegos influye de manera Progresiva

• Modelo De Atencion A Niños, Niñas Victimas De La Violencia

  pimponenaEl ensayo que se presenta a continuación es el resultado de la recopilación de una serie de datos y registros históricos de un territorio que al igual que muchos otros de este país, hoy viven las consecuencias de la guerra, una guerra en la que las principales victimas han sido

• Comite De Proteccion Social De Niños, Niñas Y Adolescentes

  yerlimarCAPÍTULO II MARCO TEÓRICO En este capítulo se presenta el Marco Teórico y Antecedentes de la investigación; así como Bases Teóricas, referido a la situación de los derechos de los niños (as) y adolescentes en Venezuela, en el marco legal de la protección de los mismos, se utilizaran trabajos de

• INTEGRACION DEL ENFOQUE LUDICO Y AFECTIVO DEL NIñO O NIñA.

  PAJUOSAPOLAMBONIINTERRELACION DE LA EDUCACION INICIAL EN LA PRACTICA PEDAGOGICA. La Educación Inicial privilegia a la familia como el primer escenario de socialización, donde se asegura la formación de la personalidad, de los valores y de la ciudadanía. Por ende, la Educación Inicial se concibe como una etapa de atención integral

• Perfil Del Niño Y La Niña Egresado De La Educacion Inicial

  mary01.09Formación Personal Y Social: ← Aprende a reconocerse a sí mismo. ← Expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimiento. ← Se integra con otros niños/as estableciendo vínculos de relación interpersonal ← Manifiesta actitudes de valoración por la familia, docente y compañeros de clases. ← Se identifica como niño o

• Desarrollo Emocional Del Niño Y La Niña En Edad Preescolar

  carlaorangelUniversidad Privada Nororiental «Gran Mariscal de Ayacucho» Núcleo Maturín Maturín, Edo. Monagas Profesora: Realizado Por: Sonia Camino Maturín, Septiembre 2012 Introducción En el lenguaje popular existe bastante confusión en cuanto al uso que debe darse a términos tales como "afectivo" y "emocional", y con frecuencia resultan poco claras las diferencias

• Acción docente en el desarrollo integral de niños y niñas

  marlynricoACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS Ensayos de Calidad: ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.549.000+ documentos. Enviado por: merigoyo 02 octubre 2012 Tags: Palabras: 3579 | Páginas: 15 Views: 5815 Leer Ensayo

• Ley General de Derechos de las niñas, niños y adolescentes

  perla ramos marquezDIPLOMADO PARA LA ADMISIÓN, GRUPO C Nombre: Perla Dayana Ramos Márquez Fecha: 09/02/2021 Ley General de Derechos de las niñas, niños y adolescentes. Actividad: Lee la Ley General de Derechos de las niñas, niños y adolescentes, al analizarla, ubica y escribe cuáles de ellos implican un desafío en nuestra tarea

• CARACTERIZACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD

  nmayCARACTERIZACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD DESARROLLO PSICOMOTOR El Niño De O A 1 Año Leyes del desarrollo: • Ley céfalo−caudal: primero se controlan las partes más cercanas a la cabeza, de arriba hacia abajo (brazos antes que piernas) • Ley próximo distal:

• TEMA 12 SISTEMA DE PROTECCION DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES

  Rosana124Tema 12 Sistema de proteccion de los niños, niñas y adolescentes: ¿Qué es la doctrina de la proteccion integral? Tejeiro(1984)”se encuentra la busqueda de la proyeccion general del niño y e adolescente como entes eticos, el desarrollo de su misma personalidad en terminos de sus potencialidades” Buaiz(S/F) “conjunto de acciones,politicas,

• Experiencia Integral Del Niño Y Niña De 0 A 6 años De Edad

  maidelisSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS Ensayos de Calidad: ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias

• Cambios Sorprendentes En Los Niños, Niñas Y jóvenes De Hoy

  alejandro666Hoy, los profesores observan asombrados: Los niños son más traviesos, ya no hacen caso. Hace sólo diez años todavía nos obedecían. Los niños de hoy son amorosos, brillantes, pero su comportamiento y modo de aprender son muy diferentes. No sabemos cómo manejarlos. ¡Además no permanecen sentados en sus sillas más

• Proteccion Del Niño,niña Y Adolecente,la Mujer Y La Familia

  josecharallavePROTECCION DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLECENTE,LA MUJER Y LA FAMILIA 15 Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y adolecente (L.O.P.N.A.) Ley orgánica para la protección del niño niña y adolescente. Es común comprobar como a los niños y niñas se les niega la razón, aunque la tengan, porque

• Atencion Integral A Todos Los Niños Y Niñas En Edad Escolar

  yamilevelascoATENCIÓN INTEGRAL A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLAR INTRODUCCION La salud integral en la adolescencia es un concepto que abarca su condición biopsicosocial de género enmarcada en el período del ciclo vital y familiar por el que transita y con satisfacción de sus necesidades de salud, desarrollo

• CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD:

  heidilopez21CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD: 1. EL DESARROLLO PSICOMOTOR 1.1. EL NIÑO DE O A 1 AÑO: • Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo (curva de desarrollo). • Las

• Ley Organica Para La Proteccion Del Niño Niña Y Adolescente

  62742748372CUATRO LAS CARACTERISTICAS QUE DEBEN DE TENER LAS NORMAS JURÍDICAS A SABER: 1.- HETERONOMÍA:significa que las normas jurídicas son creadas por otra persona distinta al destinatario de la norma, y, que ésta, además, es impuesta en contra de su voluntad; esta característica se opone a la Autonomía que significa que

• Legislación Niños Niñas Adolescentes, Los Principios. R.D.

  marbelinperezIntroducción En la republica dominicana los derechos de los niños niñas y adolescentes se encuentran consagrados tanto por la constitución como por las disposiciones de la ley 136-03 que constituye el código para la protección de los derechos de los niños niñas y adolescentes, estos instrumentos jurídicos, agrupan en cierta

• Perfil Del Niño Y La Niña Que Egresa De Educación Inicial

  betxa27Perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral delniño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva,cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativosque concurren en una comunidad, en función a sus características

• Perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial

  lachacha1988Perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral delniño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva,cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativosque concurren en una comunidad, en función a sus características

• Desarrollo De Los OFT A Través Del Juego En Niños Y Niñas.

  MariMusicUNIVERSIDAD LA REPÚBLICA CURSO A DISTANCIA E.G.B Desarrollo de los OFT a través del juego en niños y niñas de NB1 Nombre del docente Marianela Iris Cortés Pérez. Quillota, 31 Marzo 2010 INTRODUCCION El horizonte orientador de esta investigación se funda en la poca concretización que existe para desarrollar los

• Perfil del Niño y la Niña que egresa de Educación Inicial

  sashasPerfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función

• Importancia De La Entrada Del Niño O Niña A La Etapa Escola

  josmerLa familia como primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos. La complejidad de la realidad actual se le escapa y esto repercute en la vida del niño, conllevando problemas escolares y familiares que surgen en la

• Actividadades Para Estimular A Niños Y Niñas Con Discapacid

  ginna01PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL NOMBRE DEL CURSO: ELECTIVA PRÁCTICA MADRES COMUNITARIAS PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES EDAD DE 9 A 12 MESE FECHA 15 DE JULIO DE 2013 INSTITUCION EDUCATIVA HOGAR COMUNITARIO: LOS PITUFOS DIMENSION AREA SENSORIAL ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR CON LOS NIÑOS DE 9 A 12 MESES EL TACTO

• PERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL

  norecrisPERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función

• Importancia De La Entrada Del Niño Y Niña A La Etapa Escolar

  norcorImportancia de la entrada del niño y niña a la etapa escolar. La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el

• Características Generales Del Niño Y La Niña De 0 A 6 Años

  jebriosaCARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS Fátima Bejerano González (CV) Instituto de Enseñanza Secundaria “El Greco” de Toledo jugamez@yahoo.es RESUMEN El desarrollo humano es un proceso largo y gradual. Para conseguir un desarrollo integral en el niño, hay que partir del nivel de desarrollo

• Proteccion Del Niño Niña Y Adolescente La Mujer Y La Familia

  glrlLEY ORGANICA DE PROTECCION DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLECENTE, LA MUJER Y LA FAMILIA Es una ley orgánica que tiene objeto garantizar a todos los niños y adolescentes que encuentre en el territorio nacional el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías que a través de la protección

• IMPORTANCIA DE LA ENTRADA DEL NIÑO Y NIÑA A LA ETAPA ESCOLAR

  coromototesDESARROLLO DEL NIÑO DURANTE EL PERIODO ESCOLAR Psicóloga Alejandra Guerrero Teare El período de desarrollo que va de los seis a los doce años, tiene como experiencia central el ingreso al colegio. A esta edad el niño debe salir de su casa y entrar a un mundo desconocido, donde aquellas

• De Los Delitos Informáticos De Niños, Niñas Y Adolescentes.

  iramlysEl delito. Del Lat. Delictum. Es la infracción penal dolosa o culposa, sancionada por la ley con pena grave; puede ser cometido mediante acción u omisión. El delito informático es una acción o actividad (acción u omisión) criminal, que se considera como figuras típicas (hurto, fraude, falsificación, estafa, sabotaje, terrorismo)

• Habitos De Higiene En Los Niños Y Niñas De Educacion Inicial

  GRISMERDIDIAGNÓSTICO En la sección “A “del preescolar Víctor Manuel Patiño, inicio el año escolar con una matrícula de 23 niños y niñas de los cuales se distribuyen de la siguiente manera :09 varones y 14 hembras entre ellos varones de 4años 4, de 5años 5, hembras de 4años 8 de

• Caracteristica´psicologogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 Anos

  mayo2011Caracteristicas De Los Niños De 6 A 12 Años Características de los niños de 6 a 8 años FÍSICAS Crece un promedio de 2,5 pulgadas (aproximadamente 6 cm) por año. Los músculos grandes de los brazos y las piernas están más desarrollados que los músculos pequeños. El niño es capaz

• LA OBESIDAD DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE LA REGION SUR DE JALISCO

  jmgoLA OBESIDAD DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE LA REGION SUR DE JALISCO INTRODUCCION  Incremento de la obesidad en los niños y niñas de la región sur de Jalisco. IMPORTANCIA  En México, de acuerdo a la Encuesta Nacional de Nutrición realizada en 2010, 35.5% de los niños en

• Valoracion Del Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años

  milagro18Valoración del aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años La valoración del aprendizaje y desarrollo de la niña y el niño son concebidos como un proceso permanente de evaluación cualitativa de sus potencialidades y de los aprendizajes adquiridos, así como de las condiciones que lo afecta.

• Factores que influyen en el aprendizaje de los niños y niñas

  rosangelnogueraFactores que influyen en el aprendizaje de los niños y niñas Es un hecho que los padres se preocupan por el desenvolvimiento escolar y personal de sus hijos. Por ello, es que la psicología educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son determinantes en la formación y

• CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 Y 4 AÑOS

  johannakarinaCARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS PERFIL DEL NIÑO DE 3 AÑOS CARACTERÍSTICAS MOTRICES: • Comen y beben sin derramar. • No pueden estar mucho tiempo quietos. • Le cuesta hacer dos cosas a la vez. • La marcha se completa. • Camina para adelante, para atrás, en puntas de pie, sobre los costados,

• LA CONVIVENCIA PARA EL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD

  genesis1990LA CONVIVENCIA PARA EL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD (HABITOS Y VALORES)APRENDE A CONVIVIR Las personas que se llevan bien con los demás tienen buenas habilidades para la convivencia. Estas habilidades se desarrollan cuando las personas se relacionan unas con otras, aprenden cómo son

• Importancia De La Entrada Del Niño O Niña A La Etapa Escolar

  yasnovaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación ETIR “Manuel Antonio Pulido Méndez Mérida estado Mérida Realizado por: Yasmira Cañizalez C.I 11.468.594 6to semestre de educación Prof. Honoria Briceño Mérida 15 de mayo del 2012 Importancia de la entrada del niño y niña a la etapa escolar.

• Actitud Del Adulto Medio Hacia El Trato De Los Niños Y Niñas

  demir3012CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA SEDE CENTRO OCCIDENTAL BARQUISIMETO – EDO – LARA MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA ACTITUD DE LOS ADULTOS MEDIOS EN EL TRATO HACIA LOS NIÑOS Y NIÑAS AUTOR: FRANCIS GONZALEZ TUTOR: MSC. OLGA J. LUCENA SEPTIEMBRE 2010 CAPÍTULO I EL PROBLEMA

• Importancia de las actividades lúdicas en los niños y niñas

  aidalinaACTIVIDADES LÚDICAS La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica están amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie

• Ley Organica Para La Proteccion Del Niño Niña Y Adolescentes

  yatsuLEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTES El carácter de una persona, de un sujeto social de derechos, hace que la niñez y la adolescencia tengan, como todo ser humano, comportamientos, actitudes e ideas positivas y otras inadecuadas. Existen circunstancias donde tendrán la razón; otras donde estarán