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Observacion Y Practica Docente ensayos gratis y trabajos

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Documentos 51 - 100 de 41.309 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACION FISICA. La educación física contribuye al desarrollo armónico del educando mediante la práctica sistemática de actividades que favorecen el crecimiento sano del organismo, y propician el descubrimiento y el perfeccionamiento de las posibilidades de acción motriz. Asimismo, a través de la práctica de juegos y deportes escolares se fortalece la integración del alumno a los grupos en los que participa. La educación física es también un medio para promover la

    Enviado por ROUSMERI / 1.176 Palabras / 5 Páginas
  • Guia para la observación de la practica docente de los normalistas

    Guia para la observación de la practica docente de los normalistas

    INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA NORMAL BILINGÜE E INTERCULTURAL DE OAXACA. GUIA PARA LA OBSERVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE DE LOS NORMALISTAS. La presente guía tiene como propósito principal recoger las observaciones que los ASESORES TITULARE HACEN DE LOS PRACTICANTES DE SEGUNDO Y CUARTO sobre el desempeño del estudiante normalistas con respecto a su práctica PEDAGÓGICA, a fin de precisar las recomendaciones o sugerencias que sean requeridas en cada caso. Por eso

    Enviado por renacuajito / 1.207 Palabras / 5 Páginas
  • Indicadores De Observacion Para La Practica Docente

    Indicadores De Observacion Para La Practica Docente

    Algunos indicadores para observar la practica docente en la visita de observación. Entrada de los alumnos al aula realizan alguna rutina de movimientos. Entran los niños en forma ordenada al aula? Se sientan de inmediato? Entra la maestra del grupo detrás de los niños? Con que actividad inician los niños? Con que asignatura inician? Como inicia la clase la maestra/o Que indicaciones les da a los niños? Todos los niños trabajan conforme las indicaciones de

    Enviado por edgardo2110 / 235 Palabras / 1 Páginas
  • Las jornadas de observación y práctica docente

    Las jornadas de observación y práctica docente

    Durante las jornadas de observación y práctica docente anteriores en el jardín correspondiente había sido muy poca la reflexión sobre lo que hice o no en dicha acción, es muy difícil realizar una crítica y más cuando se trata de uno mismo, ver en que estamos cometiendo errores o que es lo que estamos haciendo bien, y como primer paso tengo que asumir que aún no reconozco todas y cada una de las necesidades de

    Enviado por feyoyingo / 817 Palabras / 4 Páginas
  • Observación y Práctica docente

    Observación y Práctica docente

    Introducción El presente documento está aplicado a la asignatura de Observación y Práctica docente, en el cual, se hará un breve informe acerca de las jornadas de observación y práctica docente realizadas durante este semestre, se llevaron a cabo en la Escuela Primaria “Cristóbal Colón” en la comunidad de La Ladera, Amealco de Bonfil, con la variante a las jornadas anteriores, que se realizaron en un contexto multigrado así como los aspectos más significativos ocurridos

    Enviado por alkchof / 2.494 Palabras / 10 Páginas
  • Visitas A Secundarias Observacion De Practica Docente

    Visitas A Secundarias Observacion De Practica Docente

    Las 3 visitas Primer visita Escuela telesecundaria Tomas Rico Cano 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA -Nombre de la escuela y tipo. Tomas Rico Cano. Telesecundaria. -Domicilio. Circuito Ignacio Rayón #238 colonia Torreón Nuevo -Croquis de ubicación de los espacios de aulas, dirección, canchas deportivas patios y jardines. (Mañana se los paso para que lo copien) -Fecha en que se fundó la escuela. Se fundó el 1 de septiembre de 1984 esta se

    Enviado por Exxtreme11 / 1.567 Palabras / 7 Páginas
  • Examen Semestral Observacion Y Practica Docente III Y IV

    Examen Semestral Observacion Y Practica Docente III Y IV

    EXAMEN SEMESTRAL PARA APROBAR EL CURSO DEL V SEM. DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III. NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________ FECHA_________________HORA DE INICIO_______HORA DE TERMINO_______ RESPONDA CLARA Y AMPLIAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL AUTOR : 1.- SEGÚN MARI CARMEN DIEZ ¿ EN QUE CONSISTE EL OFICIO DE SER MAESTRO? 2.-MENCIONA EL ELEMENTO IMPORTANTE QUE MARI CARMEN DIEZ EXPONE PARA ORGANIAZAR LA TAREA CONCRETA DEL AULA. 3.-¿QUE ES EL TACTO PEDAGOGICO? 4.-¿ CUALES SON LAS TRES

    Enviado por rebemoon / 556 Palabras / 3 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente 3

    Observacion Y Practica Docente 3

    En el presente ensayo mostrare la percepción que tengo acerca de los retos que implica el trabajo como docentes, la postura que debe tener con el grupo dentro y fuera de el así como experiencias vividas de las cuales he podido ir aprendiendo para llegar en un futuro próximo a ser un buen docente. En la actualidad la labor del docente es muy criticada por la sociedad y se tiene en muchos casos una perspectiva

    Enviado por AnDgUz14 / 1.187 Palabras / 5 Páginas
  • Plan de trabajo didáctico de la primera jornada de observación y práctica docente

    Plan de trabajo didáctico de la primera jornada de observación y práctica docente

    Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez” Licenciatura en Educación Física Plan de trabajo didáctico de la primera jornada de observación y práctica docente Por: Avila Quintana Irma Fabiola Contexto urbano Nivel (Preescolar) Primer semestre “A” Pachuca, Hidalgo., 3/septiembre/13. ÍNDICE Contenido Pág. Introducción………………………………………………………………………… Propósito……………………………………………………………………………. Marco referencial………………………………………………………………….. Guías y/o instrumentos…………………………………………………………… Autorización………………………………………………………………………… INTRODUCCIÓN PROPÓSITO Que el futuro Licenciado en Educación Física: *Desarrolle la competencia de observación y análisis en un contexto urbano y urbano marginado. *Sea capaz

    Enviado por fazzzz / 1.237 Palabras / 5 Páginas
  • Guia Observacion Y Practica Docente IV

    Guia Observacion Y Practica Docente IV

    SISTEMA ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO PACHUCA, HGO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLAN DE ESTUDIOS 1999 PLANEACIÓN DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE NOMBRE DE LA ALUMNA NORMALISTA: PROFA. ELIZABETH RUBIO PALOMA SEMESTRE: SEPTIMO GRUPO: “A” ESPECIALIDAD: BIOLOGÍA ESCUELA SECUNDARIA: “JOSÉ MARTÍ” CLAVE DE C.T. 13DES UBICACIÓN: COL. CENTRO, CARDONAL, HGO. SECTOR ESCOLAR: 03 ZONA ESCOLAR: 13

    Enviado por gosuko / 1.413 Palabras / 6 Páginas
  • PREGUNTAS DE OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE

    PREGUNTAS DE OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE

    La práctica de la pedagogía. ¿De qué sirve la comprensión analítica? A) razonar de lo que está bien y mal B) establecer criterios concretos hacia problemas que se le presenta en su vida diaria C) libera al niño de problemas específicos D) ayuda al niño a enfrentarse al significado y la importancia de las emociones problemáticas especificas* ¿Qué es la comprensión sentenciosa? A) implica una forma de escuchar que es receptiva, abierta comprensiva, autentica y

    Enviado por cecyyuyu / 632 Palabras / 3 Páginas
  • Observación Y Practica Docente

    Observación Y Practica Docente

    INTRODUCCIÓN En el quinto semestre el curso de Observación y Práctica Docente I, tiene entre sus finalidades que los estudiantes normalistas conozcan con mayor detalle las formas de ser y de pensar de los adolescentes y cómo estas características repercuten en la labor educativa. En él se analizaron los conocimientos, habilidades y actitudes que integran la competencia didáctica del maestro y sus formas de expresión en el trabajo escolar; además, se observaron y registraron diversas

    Enviado por rouschacon / 1.024 Palabras / 5 Páginas
  • PRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN

    PRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN

    PRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN William Andrés Peña Ramos Lic. Humanidades, Lengua Castellana Universidad Surcolombiana La observación pedagógica de las prácticas docentes es el eje para desarrollar la presente investigación. Se tuvo en cuenta la razón de ser de la pedagogía y la didáctica para llegar a preguntarnos el qué, cómo, cuando, a quienes, porqué educar; los conocimientos previos de los estudiantes ante la transmisión de información y el trabajo de los mismos por

    Enviado por licenciadopena / 1.208 Palabras / 5 Páginas
  • Observacion Y Analisis De La Practica Docente

    Observacion Y Analisis De La Practica Docente

    El plan de estudios, es un extracto de los artículos 1 y 2 del acuerdo 592, este nos maneja distintos conceptos como; los aprendizajes esperados que enmarcan los objetivos del docente y la organización de acuerdo al grado y materia, lo que nos proporciona estimular nuevas practicas pedagógicas, con el fin de interactuar con estos contenidos mediante las tecnologías de la información, esto proporciona al estudiante un aprendizaje significativo y útil para toda la vida,

    Enviado por MagaliGtz / 2.167 Palabras / 9 Páginas
  • ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

    ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

    ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I Nombre del docente en formación: Rodrigo Ávila Torres 2° B Nombre de la escuela de práctica: Telesecundaria “Cadete Francisco Márquez” Nombre de la maestra de OPD: María del Pilar Romero Arenas Nombre de la maestra titular: Maura Avelino Romero Clave: 21ETV0210M Comunidad: Xochimilco Municipio: Tecamachalco Grado de práctica: 2° ” Grupo: “B” OCTUBRE 2013 INTRODUCCIÓN. En el presente análisis se hará una evaluación sobre las

    Enviado por miramamigadeneto / 1.973 Palabras / 8 Páginas
  • Recursos didácticos requeridos para la Observación y Práctica Docente de los alumnos del ONCEAVO

    Recursos didácticos requeridos para la Observación y Práctica Docente de los alumnos del ONCEAVO

    Normal Recursos didácticos requeridos para la Observación y Práctica Docente de los alumnos del ONCEAVO semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria durante el ciclo escolar 2013-2014. MATERIALES FUNCION DEL RECURSO 1 cuaderno rotativo para cada grupo de práctica docente Estos cuadernos serán utilizados por los alumnos de los grupos de práctica, se rotará cada sesión a diferentes estudiantes para que en él anoten las actividades de la clase. Este cuaderno debe tener los siguientes

    Enviado por dariang / 553 Palabras / 3 Páginas
  • Observación Y Práctica Docente IV

    Observación Y Práctica Docente IV

    INTRODUCCIÓN Como señala el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Secundaria 1999, en las asignaturas del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar los estudiantes conocen las características del trabajo docente que se realiza en la escuela secundaria y, gradualmente, diseñan, aplican y evalúan actividades de enseñanza de la especialidad que estudian. El curso Observación y Práctica Docente IV es el último de esta área antes de la práctica intensiva en condiciones

    Enviado por davgoga / 9.722 Palabras / 39 Páginas
  • Observacion Y Analisis De La Practica Docente

    Observacion Y Analisis De La Practica Docente

    Este ensayo tratara sobre las posibilidades de la transformación educativa, las cuales son propuestas por los mismos docentes, ya que ellos son los principales protagonistas y por lo tanto los que saben de lo que hablan al hacer dichas propuestas, pues son los que participan activamente día a día en este campo laboral. Se habla de propuestas innovadoras que surgen al paso del tiempo, pues el nuevo siglo trajo consigo nuevos avances en los distintos

    Enviado por abigaildlra / 2.167 Palabras / 9 Páginas
  • Página Principal » Temas Variados Ensayo De Observacion Y Practica Docente

    Página Principal » Temas Variados Ensayo De Observacion Y Practica Docente

    NTRODUCCIÓN Durante las jornadas de observación realizadas en el “INSTITUTO JOSÉ MARÍA MORELOS” en las distintas fechas asignadas fueron para conocer y analizar, principalmente las condiciones en las que se realiza el trabajo docente dentro y fuera del aula, las necesidades y exigencias del trabajo en el aula y en la escuela, así como el desarrollo de habilidades y actitudes propicias para comunicarse eficazmente con los alumnos, estrategias y actividades didácticas adecuadas por parte del

    Enviado por N4T4L1A / 201 Palabras / 1 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    “EL SENTIDO Y SIGNIFICADO DE LA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR” Este escrito tiene como objetivo principal dar a conocer el gran significado que tiene la observación y la práctica docente dentro de un contexto escolar. Para evaluar y obtener una información general del funcionamiento y de la actuación de los individuos en un determinado lugar, es precisamente la observación la que se convierte en el instrumento esencial que nos permite registrar

    Enviado por gangdiaz / 992 Palabras / 4 Páginas
  • Observación De La Práctica Docente

    Observación De La Práctica Docente

    La observación consiste en obtener impresiones del mundo que nos rodea por medio de todas las facultades humanas relevantes y somos las personas que cuentan con la capacidad cognitiva suficiente para obtener las conclusiones que lo perciben. Es una técnica muy importante la cual proporciona información interesante, pero cuenta también con las debilidades la cual depende demasiado de la interpretación de cómo lo realice el investigador. Existen 2 paradigmas cuantitativos: la no participante y la

    Enviado por Prisicla / 594 Palabras / 3 Páginas
  • OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

    OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

    LAPROPÓSITOS GENERALES 1.-Mejorar las habilidades para observar dialogar con los alumnos y utilizar otras fuentes de información, los cuadernos y trabajos de los alumnos como medios para conocer la práctica educativa en especial la enseñanza. Y establecer la relación entre esta y el aprendizaje de los alumnos. 2.-Adquirir y desarrollar conocimientos y habilidades, para diseñar y poner en marcha actividades didácticas congruentes con los propósitos de educación secundaria con el enfoque para la enseñanza de

    Enviado por mgmarly / 1.171 Palabras / 5 Páginas
  • Observación De Una Practica Docente Upn

    Observación De Una Practica Docente Upn

    Martes 24 de septiembre del 2013 Hoy martes 24 de septiembre asistieron 15 alumnos en el 3º del jardín de niños Lucas Alamán, al llegar cada uno mostraba su tarea, todos cumplieron menos Emmanuel ya que no había asistido pues estaba enfermo, pero Alexander compartió con él sus recortes del arte, Aron le mostro a sus compañeros las revistas que llevo del Capitán América y de plaza sésamo, donde venia que era el arte, lo

    Enviado por ariday / 261 Palabras / 2 Páginas
  • Observacion De Practica Docente

    Observacion De Practica Docente

    Santivañez enrique pronunciación Observaciones generales Actitudes hacia el respeto, la convivencia dentro y fuera del aula así mismo entre compañeros Compromiso en el trabajo sin perder el orden jerárquico Siempre decir la verdad sobre todas las cosas tanto en la escuela, en la elaboración de trabajos entrega de resultados, tareas, y convivencia con compañeros. Acatamiento de las reglas del salón e institución Asistencia periódica Pedro foylan Observaciones generales Lectura de calidad compromiso a la mejora

    Enviado por ITEL / 315 Palabras / 2 Páginas
  • Observación y práctica docente III

    Observación y práctica docente III

    Observación y práctica docente III Actividad: ¿Por qué es necesaria una docencia reflexiva? * Explica a qué se refiere el concepto de reflexión en la labor docente y qué desafíos enfrentan los maestros para incorporar la reflexión en su práctica educativa. El uso de la reflexión permite realizar interpretaciones actuales de las acciones realizadas, mediante un proceso de análisis y búsqueda de alternativas, provocado por el proceso reflexivo; es decir, externalizar lo implícito (Huberman, etal.,

    Enviado por zury12 / 300 Palabras / 2 Páginas
  • Experiencias y cuestiones vividas durante las jornadas de observación y práctica docente

    Experiencias y cuestiones vividas durante las jornadas de observación y práctica docente

    INTRODUCCIÓN El trabajo presente tiene como propósito dar a conocer las experiencias y cuestiones vividas durante las jornadas de observación y práctica docente realizadas en la escuela primaria rural bilingüe “5 de mayo”, los días 16-20 de mayo y del 30 de mayo al 10 de junio del 2011. El escrito va encaminado a una reflexión y análisis del trabajo docente, así como conocer las necesidades y exigencias del trabajo en el aula escolar, la

    Enviado por mactumactza / 281 Palabras / 2 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente II

    Observacion Y Practica Docente II

    2. Visita a la escuela primaria. • Las características y condiciones del salón de clases. Mesas y sillas de madera, un ventilador, 2 barras (focos), techo de lámina, paredes algo sucias, piso limpio y con el transcurso del día se ensucia, ventanas de aluminio corredizas • La cantidad de alumnos del grupo y sus nombres. Son 20 alumnos; 7 niños los cuales se llaman, Eduardo Jordan Cabrera Tzec, Esaú Saúl Cahun Madrid, Juan de Jesus

    Enviado por amoxxy / 1.449 Palabras / 6 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    OBSERVACIÒN EN LA TELESECUNDARIA # 6163. EJIDO HÈROES DE LA REVOLUCIÒN, MPIO. JIMÈNEZ, CHIHUAHUA. Día Jueves 06 de febrero de 2014, hora 7:20 A: M asignatura educación física I. Empiezan a salir los alumnos a la cancha empiezan a trotar para realizar la calistenia alrededor de 10 minutos, son en primer grado “A” 21 alumnos, son 13 mujeres y ocho hombres, les comenta la profesora que por falta de material deportivo van a jugar futbeis,

    Enviado por fercasvillanueva / 271 Palabras / 2 Páginas
  • Fragmento De Carpeta De La Practica Docente(observaciones)

    Fragmento De Carpeta De La Practica Docente(observaciones)

    DIMENSIÓN PSICO-SOCIAL Clima institucional En la escuela Zenón José Santillán es un escenario de encuentro de diversos comportamientos afectivos y aspectos con realización y gestión de las tareas educativas. El clima social del establecimiento se manifiesta a través de las relaciones interpersonales positivas que establecen el personal directivo, docentes, alumnos y personal auxiliar. Vemos que ahí una muy buena relación entre los docentes y es personal auxiliar, los alumnos son un poco rebelde e indisciplinados.

    Enviado por ruthsoria / 1.900 Palabras / 8 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente 5° Semnestre

    Observacion Y Practica Docente 5° Semnestre

    ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR MONTEMORELOS, NUEVO LEÓN CICLO ESCOLAR 2013-2014 OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III PROPUESTA DE TRABAJO PARA LA JORNADA DE AYUDANTÍA Fecha: 19 y 20 de septiembre de 2013 PROPÓSITO: Reconocer la importancia de observar e identificar las características del grupo de preescolar que practicara durante la primera Jornada de Observación y Practica Docente, para establecer acuerdos con la educadora titular INSTRUCCIONES: Realizar una visita al Jardín de

    Enviado por / 308 Palabras / 2 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    “2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación” Plan General de Trabajo Del 12 al 30 de Agosto de 2013 Presenta: Docente en Formación JENNY LOZANO GIL Toluca, México a 9 de Agosto 2013 Toluca, México a 9 de Agosto 2013 “2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación” Elaboró: Jenny Lozano Gil ________________________ Docente en formación Vo.Bo. Vo.Bo. ________________________ ________________________ Asesor Académico Subdirector Académico Mtra. Ma. Mercedes Serrano Nieto Dr.

    Enviado por / 1.565 Palabras / 7 Páginas
  • Observación Y Práctica Docente

    Observación Y Práctica Docente

    Lunes 03 de Marzo de 2014 Se cubrió el grupo de 3°D por dos módulos, y se inició midiendo el espacio en donde estaría colocado el periódico mural, se midió con una cinta métrica el espacio que ocupaba fue de 3 metros de ancho por 1. metros de alto. Martes 04 de Marzo de 2014 Nuevamente se cubre el grupo de 3°D sólo por un módulo, se llevó el material con el que se estaría

    Enviado por Kenia88rdz88 / 588 Palabras / 3 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    Introducción El presente reporte da a conocer el resultado de la observación y práctica docente así como su análisis y diversas experiencias obtenidas en este trascurso que comprende el periodo del mes de marzo de 2014, en la materia que lleva el mismo nombre, siendo asesorados por la Lic. Claudia Ruth Salinas González. Este también obtiene datos que identifican el nombre de la institución educativa, su ubicación y el marco contextual donde los alumnos se

    Enviado por bluebettys / 1.961 Palabras / 8 Páginas
  • Reportes De Lectura De Observacion Y Practica Docente

    Reportes De Lectura De Observacion Y Practica Docente

    REPORTE DE LECTURA Nombre del alumno: María Guadalupe García Langle Grupo: Formación Cívica Y Ética 2 Tema principal: Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. Subtemas o palabras clave: Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje. Referencias (estilo APA): Perrenound, Philippe (2004), “Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos” y Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje”, en Diez nuevas

    Enviado por pipis12345 / 408 Palabras / 2 Páginas
  • Ensayo Sobre Mi Observación Y Práctica Docente

    Ensayo Sobre Mi Observación Y Práctica Docente

    Introducción A continuación les voy a relatar mi experiencia en Preparatoria, es sobre lo que pude observar dentro y fuera del aula. Me toco el 1er. grado grupo 04 con aproximadamente 40 alumnos de Cobaes 02, turno vespertino de la Cd. De Los Mochis, Sin., estuve asesorada por mi Profa. Martha Imelda Gámez titular de la materia “Práctica Docente en Bachillerato”, así como también la ayuda del Profe. Jorge Tom De Cobaes de la materia

    Enviado por leyka84 / 2.437 Palabras / 10 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    ¿Qué recupero de los maestros que observé? A partir de las distintas jornadas de observación de las distintas Escuelas secundarias de la zona de Texcoco, se han logrado grandes experiencias en cuanto a la labor que significa ser docente, y cómo este obedece a distintos retos que trae consigo trabajar con adolescentes. Muchos de estos retos son asumidos por la mayoría de los profesores observados, pero sin duda alguna hay muchos otros maestros tradicionalistas que

    Enviado por davidcarter / 708 Palabras / 3 Páginas
  • PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

    PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

    “DEVANEOS” (EN HONOR A PAZ) ACERCA DE UN TÉRMINO DISCUTIBLE: LAS PRÁCTICAS ESCOLARES. …Criterios de otra naturaleza. Éstos, punto final en el texto de Javier, debieran ser, precisamente, nuestro punto de partida. Una Didáctica Crítica no puede conformarse con pensar la escuela desde dentro, ni, mucho menos, desde los limitados enfoques de la teoría pedagógica. No tendría mucho sentido que nos planteáramos el análisis crítico de las prácticas escolares como una roma etnografía (con perdón)

    Enviado por jaimee78 / 1.161 Palabras / 5 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    El aprendizaje de los alumnos “Reporte de práctica” VI semestre Durante mi estancia en la escuela secundaria tuve la oportunidad de practicar con dos grupos a los cuales di temas distintos, en este escrito me basaré en el grupo del 1-F con el cual estuve viendo el tema de los mitos más comunes asociados a la sexualidad con quienes en primera instancia empecé la secuencia didáctica con una lluvia de ideas lanzando tres preguntas al

    Enviado por davidhcdz / 960 Palabras / 4 Páginas
  • Observacion A La Practica Docente

    Observacion A La Practica Docente

    ÍNDICE Introducción 3 ¿Cómo es la sexualidad en el discapacitado intelectual? 4 Desarrollo 8 Educación sexual en el discapacitado intelectual 8 La familia frente a la sexualidad del hijo con discapacidad intelectual 12 Conclusiones 15 Bibliografías: 17 Introducción De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (2005), el retraso mental es un trastorno cuya definición es la presencia de un desarrollo mental incompleto, caracterizado por el deterioro de las funciones concretas de cada época

    Enviado por Eunice4 / 1.453 Palabras / 6 Páginas
  • Guia De Observación Para La Practica Docente

    Guia De Observación Para La Practica Docente

    Facultad De Humanidades Departamento De Pedagogía E403 Práctica Docente Coordinadora: Licda. Lubia Magalì Guerra Sagastume Primera Etapa Observación El propósito de esta etapa es que el (la) estudiante recoja evidencia acerca de los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto en que se ejerce y haga un análisis comparativo entre la enseñanza- aprendizaje de los establecimientos del sector oficial y privado. La etapa de observación se divide en dos momentos:

    Enviado por Jaquely / 648 Palabras / 3 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    Influencia de las decisiones de la estudiante en el desarrollo de la actividad y el logro de los propósitos educativos Capacidad reflexiva de la estudiante en la toma de decisiones Propuesta de acciones que la estudiante puede desarrollar para mejorar su próxima intervención docente  Durante el desarrollo de la actividad la estudiante no respeto sus propias reglas.  Descontrol del grupo.  El propósito educativo no se logró por la selección del tema. 

    Enviado por Princess23 / 296 Palabras / 2 Páginas
  • OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

    OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

    GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEON ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISES SAENZ” OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I BLOQUE I EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA ENSAYO ACTIVIDADES DE ACERCAMIENTO A LA PRACTICA DOCENTE MONTERREY NUEVO LEON 06 DE OCTUBRE DEL 2012 INTRODUCCION Este ensayo contiene las observaciones, criticas y reflexiones que dejaron en mi la práctica realizada del 24 al 28 de septiembre , Contiene también un pequeño fragmento en

    Enviado por ludyguzmana / 1.885 Palabras / 8 Páginas
  • Observación Y Práctica Docente 2

    Observación Y Práctica Docente 2

    ¿Qué formas de trabajo a agradan a los alumnos y por qué? Les agrada cuando su profesor explica los contenidos de su materia de tal manera que los términos que utilice los puedan entender sus alumnos, la clase debe de ser amena y sobre todo dinámica para que los alumnos no se aburran, por esto el docente debe de buscar estrategias para mantener despiertos a sus alumnos haciéndolos pensar para que de esta manera ellos

    Enviado por reini_wis / 514 Palabras / 3 Páginas
  • Observación Y Practica Docente L

    Observación Y Practica Docente L

    Autor Perkins “Las Campanas de Alarma” CONOCIMIENTO GENERADOR Con esto nos referimos al conocimiento que no se acumula día con día, sino, un conocimiento que se ve reflejado en la práctica, que actúa para enriquecer el día a día de las personas, que les ayuda a comprender el mundo y a desenvolverse en el. Retención del conocimiento, comprensión y uso activo del conocimiento. CONOCIMIENTO FRÁGIL El conocimiento frágil es cuando los estudiante no recuerdan, no

    Enviado por omar_1230 / 525 Palabras / 3 Páginas
  • OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE

    OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE

    Escuela Normal Preescolar Adolfo Viguri Viguri” OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE IV Ensayo: -Retos para trabajar con un grupo de niños de Educación Preescolar y las habilidades docentes. -Factores y situaciones que se conjugan para atender la práctica de manera integral Coordinadora: Azucena Andraca Adame Educadora en formación: Brenda Barrientos de la Cruz Grupo: “603” N°L: 4 Chilpancingo de los Bravo Gro, 30 de junio de 2014 INTRODUCCIÓN En el presente documento se abordaran los retos

    Enviado por brencar / 2.065 Palabras / 9 Páginas
  • OBSERVACION A LA PRACTICA DOCENTE

    OBSERVACION A LA PRACTICA DOCENTE

    MIS EXPERIENCIAS EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS Y JARDINES DE NIÑOS: CONTEXTO RURAL Mi primera observación e investigación la realice en el municipio de Berriozabal, en un contexto rural. Como etnógrafa me vi en la necesidad de adaptarme y socializar en cada uno de los espacios de este municipio, respetando sus valores y formas sociales y culturales que sus pobladores poseen. Las interacciones que lleve a cabo los dos días de observación con las personas de

    Enviado por cato_09 / 1.580 Palabras / 7 Páginas
  • La práctica docente desde la observación

    La práctica docente desde la observación

    LA PRÁCTICA DOCENTE DESDE LA OBSERVACIÓN “Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás.” Voltaire (1694-1778) Filósofo y escritor francés. A lo largo de las observaciones pude constatar la complejidad que encierra la práctica docente; que ésta no consiste sólo en enseñar y aprender, y que la dinámica que se genera en el aula condiciona fuertemente el desarrollo de la enseñanza. La observación es ir al terreno escolar: las aulas, los

    Enviado por Rodp7 / 1.368 Palabras / 6 Páginas
  • Observación y Práctica Docente

    Observación y Práctica Docente

    Escuela Normal Superior “Miguel Hidalgo “ C.C.CT..13PNLOOO3K Biología tercer semestre Materia: Observación y Práctica Docente Alumna: América Mendoza Alvarado Docente: Mireya Bahena Mejía Introducción La educación juega un papel muy importante en la transformación de la sociedad mexicana, promueve la continuidad de la cultura nacional y alimentar su vitalidad lo cual sirve para impulsar la capacidad productiva del país, para la adaptación social al cambio científico y tecnológico, promueve una equitativa distribución del ingreso en

    Enviado por Akirema / 5.594 Palabras / 23 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    Las relaciones sociales con los iguales en la adolescencia Yo creo que como primera característica en las relaciones sociales es que tienen muy claro lo que quieren y a lo que quieren llegar como sus amistades ya que también se relacionan con pandillas que adoptan un sin in de estereotipos, las pandillas sociales son muy diferentes a los contextos de otro tipo de personas ya que la cultura de las pandillas son muy diferentes. También

    Enviado por karlitha24 / 896 Palabras / 4 Páginas
  • INFORME DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE ETAPA

    INFORME DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE ETAPA

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