Observación De

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  mose123Se ha dicho con bastante frecuencia que la escuela reproduce las diferencias sociales y que el sistema escolar contribuye a la buena marcha de la maquinaria de la desigualdad. La educación ha dado origen a uno de los reproches más directos que se le hacen a la democracia mexicana y

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  nanda2218Hay 2 formas de observación: deliberada y sistemática. * El proceso observacional varía en cada caso ya que se elegirán diferentes focos de atención, acontecimientos, medios, métodos distintos de registro. * El propósito de la observación debe de incluir: lo que se va a observar, cómo se observa , a

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  leymarc22QUE ES OBSERVACION La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad. TIPOS DE OBSERVACION Observación

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  hemox25¿Qué observar? Habrá que observar el trabajo escolar, lo que hace en las distintas dependencias de una institución docente, en especial, las aulas, pero no sólo en ellas. De toda la actividad de la escuela, nuestro punto de mira se centra en lo que sucede en las aulas. Encontramos que

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  uchiha27En una observación es necesario que el sujeto (encaso de una persona) tenga un comportamiento espontaneo que no se vea afectado por el observante. Para hacer una observación se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:  Determinar lo que se quiere observar  Determinar que se quiere obtener 

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  elmer1026Lectura analógico-valorativa: reflexionar sobre el contenido y la forma. Esta estrategia capacita al lector para "emitir juicios y asumir una posición frente a lo que el texto dice". No se trata sólo de saber lo que dice el texto, sino descubrir cómo lo dice y por qué lo dice. La

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  josepepe13REGISTRO DE OBSERVACION El día jueves 10 de octubre a las 7:40am llegamos a la escuela “año de la patria” ubicada en el poblado el águila del municipio de Balancan tabasco ,con el propósito de recoger contenidos para la práctica que se llevara a cabo el día 21 de octubre

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  clauddiiaRELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO. Producto 3: preguntas. a) ¿Qué decisiones toman, a partir de las reflexiones cotidianas que realizan en su trabajo en el aula? R= a partir de la propia reflexión sobre el trabajo en el aula permite darse cuenta de las

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  kikirinOBSERVACIÓN. La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se Sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad. Según Bunge (727) la observación en

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  dremzTIPOS DE OBSERVACION La observación no participante: Es aquella en donde el observador permanece ajeno a la situación que observa El observador estudia el grupo y permanece separado de él Se pueden contemplar bajo este estilo no participante otros tipos de observaciones, por ejemplo la observación indirecta por interrogación, que

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  marce24a801. ¿Cree usted que es aplicable que Carl´s Jr, realice un benchmarking con respecto a taco bell? Sustente su respuesta Aunque el modelo benchmarking sugiere compararse con el líder de la industria, en este caso mcdonals, Maritz Marketing concluye que la calidad de las comidas es el segundo factor más

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  anniie0101LOS PRIMEROS 5 CAPITULOS DEL LIBRO DE RAÙL ÀVILA TITULADO: LA LENGUA Y LOS HABLANTES En el siguiente texto expondré la definición de los siguientes conceptos: signos, signos lingüísticos, lengua, lenguaje y habla, así como la relación que se da entre ellos y que son importantes para tener una idea

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  vampiyoshiLAS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA Norma Lilia Nieva Jurado De acuerdo a los ejemplos de diversas clases que se exponen en la lectura, no dimos cuenta de las características de enseñanza de cada maestro, como por ejemplo: que el profesor no aclara las dudas de los chicos lo

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  moiss16Tipos de Observaciones  Es “directa” cuando la persona se pone en contacto personalmente con el hecho.  Es “indirecta” cuando la persona entra en conocimiento del hecho u fenómeno a través de las observaciones realizadas anteriormente.  La observación es “participante” cuando para obtener los datos, la persona se

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  elsaaaMETODOLOGÍA OBSERVACIONAL INTRODUCCIÓN La observación es la estrategia fundamental del método científico. Observar supone una conducta deliberada cuyos objetivos van en la línea de recoger datos en base a los cuales poder formular o verificar hipótesis UNIDADES DE ANÁLISIS Las unidades de análisis se refieren al objeto que se pretende

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  arviguasisOBSERVACION Observación: es un procedimiento en el cual se recoge información acerca de un estudio del comportamiento espontáneo, “natural” del sujeto. Los observadores desarrollan definiciones operativas de las conductas de interés. Nos ofrece una gran cantidad de información vinculable al desarrollo de intervenciones. Metodología especialmente indicada para evaluar la conducta

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  adrianqwd• Observación: es el momento en que una persona está percibiendo en forma voluntaria el hecho que se presenta en el entorno utilizando dos momentos para el proceso uno de ellos son sus órganos de los sentidos o momento concreto para observar las características del objetos de observación, el otro

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  sofivalPromover la realización de las actividades extraescolares que apoyenla labor educativa.Planear, desarrollar y evaluar programas de educación para la saluden la comunidad escolar.Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a vigilar tanto la asistencia y la puntualidad, como el orden en la realizaciónde las tareas educativas y la

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  marthabalderasEnfermedades de la Piel b) La higiene del agua y de los alimentos. ¿Qué enfermedades se pueden presentar si se ingieren agua o alimentos contaminados? Dolor de estomago, diarrea, vomito, intoxicación por alimentos caducados. ¿Cómo combatir la contaminación del agua y de los alimentos? El hervir el agua y lavar

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  oso76Los tipos de observación son: • Directa participativa: consiste en las interrelaciones directa con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. • Indirecta: (no participativa u ordinaria) El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar, el comportamiento(actitud, ademanes, gestos,

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  lupis105Actitud: Predisposición relativamente estable de la conducta el término proviene de la psicología social. Su incorporación a distintas ciencias sociales lo ha convertido en polisémico. a) es una predisposición b) incluyen procesos cognitivos y afectivos c) es referencial d) es relativamente estable e involucra todos los ámbitos o dimensiones del

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  Frankazul93AESCUELA PRIMARIA RURAL “MIGUEL HIDALGO” DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA: NOMBRE: ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” Turno: Matutino Horario: Matutino de 8:30am. A 1:30pm. Localidad: San Juan de los Ríos Municipio: Chiautla de Tapia Fundación: 1973 (38 años) Fecha de visita: 9 de diciembre de 2011. INTRODUCCIÓN: La materia de

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  abrilisimaEdad Gado Característica Necesidades 6-7 años 1° Están creciendo notoriamente, han dejado de ser bebés y eso los llena de orgullo. * Presentan un progreso notable en coordinación motora; Son capaces de hacer casi todos los movimientos de un adulto. * Se esfuerzan por comprender lo que se les explica.

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  NETU3.- Leer los textos de Everston y Green, “la índole de la observación y de los instrumentos observacionales”, y de Pestic y de Ketele, “La observación para los profesores en formación” y discutir sobre las características elementales de formación. • Las ventajas de observar al conjunto y a los hechos

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  FaabiiiisLa observación La observación lleva a la evaluación. La evaluación es un concepto que incluye recoger información y la formulación de un juicio valorativo, a partir de la misma, sobre algunos de los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje. La observación es una técnica empleada para obtener la información que se

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  SilcherrySiendo las 14, 45 de domingo 27 de Mayo ppdo. Subo en Solís y México al colectivo de la línea 168 con rumbo a la Boca. Al llegar a la parada siguiente a la Avda. San Juan comencé con mi observación. Casi las 15 horas. El colectivo sigue su marcha

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  mizsa117OBSERVACION El biólogo Alexander Fleming se encontraba haciendo estudios sobre los cultivos de bacterias, entonces se dio cuenta de que en forma accidental, una de sus cajas de cultivo se había contaminado, apareciéndole un moho azul llamado Penicillium que es un hongo microscópico. Pero luego se dio cuenta de que

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  a7leptic068ll) LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA OBSERVACIÓN. Son variados los instrumentos de registro de sucesos (recogida de datos), según la observación sea libre (poco o nada estructurada) o, por el contrario, existan unos protocolos preparados previamente a la observación. La observación etnográfica es poco o nada estructurada El observador va

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  karmabonnyOrganización de los contenidos. • Criterios que debe tomar en cuenta el docente para secuenciar los contenidos de enseñanza 1.- para llevar a cabo la secuencia de los contenidos el docente debe tomar en cuenta la distribución de tiempo, la organización del aula, el concepto de evaluación, el papel del

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  marianathalyeObservacion La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad. La observación, como técnica de investigación, consiste en

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  beefrancoMejor respuesta - elegida por los votantes OBSERVACION Se utiliza para recolectar los datos necesarios para un estudio. La observación es un método clásico de investigación científica; además, es la manera básica por medio de la cual obtenemos información acerca del mundo que nos rodea. Principios básicos para realizar una

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  12nacho12LA EXPRESIÓN CORPORAL Y LA DRAMATIZACIÓN. CONCEPTO DE LA EXPRESIÓN GESTUAL-CORPORAL La expresión corporal es quizás el lenguaje más natural. El niño/a la utiliza desde los primeros momentos de su vida, pues emplea el cuerpo (el gesto, el rostro, la postura, el movimiento) como recurso de comunicación. Es un lenguaje

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  yobani1.- PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA INTRODUCCIÓN En el presente ensayo hablo sobre la pedagogía constructivista, el objetivo principal es conocer la importancia de la pedagogía critica dentro de nuestra practica docente, la cual es muy interesante por que a través de ella nos podemos dar cuenta de que forma se da la

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  sheqogocaLa palabra principio nos da a entender que es algo que se cumple o se debe seguir como un cierto propósito. Analicé varios de los principios y el concepto que más me pareció adecuado es el que dice que un principio es necesariamente abstracto y su concepto fue dado por

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  19931104ESCUELA NORMAL RURAL “J. GUADALUPE. AGUILERA” Análisis y observación de la práctica escolar Producto final Maestro: Edgar Angulo Alumno: Antonio Galván Flores   INTRODUCCION En el presente documento están impresas mis experiencias en base a la problemática que viví al estar frente a un grupo, no busco hacer un estereotipo

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  racho3000Universidad Nacional –Abierta y a Distancia UNAD CEAD-Arbeláez Programa: Ingeniería electrónica Materia: Electrónica industrial Trabajo reconocimiento PRESENTADO A: Harker Orlando (Tutor) Trabajo presentado por Raúl Darío Gómez Grupo: 299019_15 Marzo 21 del 2013 “LA TECNOLOGÍA NO NOS AHORRA TIEMPO, PERO SI LO REPARTE DE OTRA MANERA” INTRODUCCION Por medio del

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  edsadenisLA PRÁCTICA DE LA PEDAGOGÍA • ¿Qué es una solicitud pedagógica? R: Parece ser una capacidad reflexiva. • ¿Qué es una comprensión pedagógica? R: -Es una comprensión aplicada. Una característica de la comprensión pedagógica es la capacidad de apreciar y escuchar a los niños. -Es fundamental evaluar lo significativo de

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  neoterry2000MANUEL Es un niño de 9 años de pelo castaño, ojos grandes, vivaces, brillantes, de color miel. Es un niño común y corriente, atento con lo que pasa a su alrededor y juguetón. Su mirada refleja inocencia y a la vez inteligencia, es el hijo de un campesino de origen

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  zorisObservacion La técnica de observación es una técnica de investigación que consiste en observar personas, fenómenos, hechos, casos, objetos, acciones, situaciones, etc., con el fin de obtener determinada información necesaria para una investigación. La técnica de observación se suele utilizar principalmente para observar el comportamiento de los consumidores; y, por

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  juanatown17CARRERA DE OBSERVACION. ¿En qué consiste? En un juego competitivo de pistas, de larga duración, que permite la participación masiva para el cumplimiento de tareas en pequeños grupos o en forma individual. Con este se pone a prueba la capacidad de observación, el trabajo entre compañeros y la agilidad mental.

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  mayra5TEORIA CONSTRUCTIVA INTRODUCCION De acurdo con la teoría constructiva el aprendizaje implica procesos mentales reconstructivos de las propias representaciones acerca del mundo físico, sociocultural e incluso mental, así como de autorregulación de la propia actividad de aprender. Se caracteriza por asumir que distintas personas pueden dar significado a una misma

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  mcprtnBENEMERITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS TRABAJO : EQUIPO 3 TEMA:OBSERVACION INTEGRANTES: CABRERA ROMERO ARINA CRUZ GUTIERREZ VIANEY ROSA MARIA GRANILLO GALVEZ MARIA ISABEL MERAZ BALCAZAR PATY SALAS LA LUZ DEL PRISMA PARA COMPRENDER LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVA. MIGUEL ANGEL SANTOS GUERRA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Las exigencias que necesita

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  citlalxochitlUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 OBSERVACION EN EL AULA NOMBRE: HORARIO DE CLASE: DE 8:00 AM A 1:00 PM GRUPO: “A” FECHA: DEL 28/05/2012 AL 08/06/2012 NOMBRE DEL MAESTRO: EPIFANIO VENTURA DE LA CRUZ GRADO: 1°, 2° Y 3° Indicaciones: cada evaluacion debe considerarse dentro del contexto de lo

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  Idaber3. La crisis fiscal y financiera en Venezuela La política fiscal es el conjunto de medidas e instrumentos que toma el estado para recaudar los ingresos necesarios para la realización de la función del sector público. Se produce un cambio en la política fiscal, cuando el Estado cambia sus programas

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  Alicia0408Ficha 2 La filosofía tradicional o clásica y la objetividad del conocimiento Concepto antiguo de ciencia: la verdad. Una ciencia consiste en una serie de enunciados absolutos/ verdaderos divididos en dos clases: principios y axiomas y las posiciones demostradas o teoremas cuya verdad puede ser demostrada con base en la

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  xpxckaozxEl día sábado 13 de abril, me levante alrededor de las 11 de la mañana. Aquella estaba algo fresca y había un día despejado; Prepare mi bolso con algunas provisiones de agua, unas barras de cereal y algunos aperitivos para el viaje, tome las llaves del auto y fui al

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  agusbPensamiento intuitivo: Desde los 4 hasta los 7 u 8 años se construye un Pensamiento Intuitivo, cuyas articulaciones progresivas conducen al umbral de la operación. En el periodo intuitivo, la teoría genética selecciona para su estudio la génesis de la lógica de clases y de las relaciones de clasificación y

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  gabrielareyflorLa enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad de nombres y fórmulas. Es necesario promover en los alumnos el interés científico y

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  fabiVLa Observación. La observación: al emplear este método el investigador observa a las personas en sus actividades diarias y registra organizadamente sus comportamientos. Una ventaja de este método es que puede hacerse en el ambiente natural de los sujetos estudiados (casa, escuelas, lugar de trabajo, plazas, calles, guarderías). Con este

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  hidrogeno881 INTRODUCCIÓN Entendiendo la evaluación como el proceso de obtención y análisis de informacione útiles con la finalidad de emitir un juicio y/o realizar una toma de decisiones al respecto de un persona,.... en función de unos determinados criterios, M.E.C. (1992), podemos justificar búsqueda de herramientas o técnicas eficaces para