PRODUCTOS DEL CURSO ensayos gratis y trabajos
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El contenido del curso de diseño de producto con el uso de auto-conocimiento como usuario y consumidor
ACT. 2: RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES DISEÑO DE PROYECTOS GRUPO 102058_124 PRESENTADO POR: LENIS TOLOZA JIMENEZ CODIGO: 36573005 TUTOR: GERARDO AGUSTO ALFONSO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD CEAD VALLEDUPAR SEPTIEMBRE2013 INTRODUCCION El curso está inspirado en la necesidad de creación que todos tenemos. El estudio del diseño involucra diferentes dinámicas, métodos y procesos que promueven la creatividad en los estudiantes para la generación de nuevos productos que expresen respuestas a las necesidades que tenemos
Enviado por lenistoloza / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Productos C.N Curso
Autoevaluación Propósito: Estimarán el nivel de conocimiento del tema a tratar en la sesión Producto: Resolución del cuadro de inventario del conocimiento del docente Antes de comenzar con la primera sesión, indica cuál crees que es tu grado de conocimiento con relación a cada uno de los siguientes contenidos: CONTENIDO 1) Las actividades experimentales LO ESTUDIÉ ANTES Si X No GRADO DE CONOCIMIENTO 1. No lo conozco 2. Lo conozco un poco 3. Lo conozco
Enviado por josepaul / 10.775 Palabras / 44 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO: Estrategias Didácticas Para El Desarrollo Personal Y Social En Preescolar III
SESION 1.- ¿Qué es una estrategia didáctica? PRODUCTO 1.- Cuadro de retos y tareas a enfrentar para el diseño de situaciones didácticas SESION 2.- Ambientes de aprendizaje PRODUCTO 2.- Escrito de los cuatro pilares de la educación y su relación con la creación de ambientes de aprendizaje Los cuatro pilares de la educación, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, son fundamentales para ofrecer una educación de calidad
Enviado por palomaGB / 2.053 Palabras / 9 Páginas -
PARTE I: Teniendo En Cuenta Lo Visto En La Unidad 1 Del Curso Plantear Y Desarrollar Qué Aspectos Hay Que Tener En Cuenta Para Que Un Proceso De Manufactura De Un Producto (metálico O Plástico) Sea Competitivo, Teniendo En Cuenta Las Condiciones De La
Aspectos a tener en cuenta para un proceso de un producto plástico: El mercado doméstico de plásticos ha crecido en forma vigorosa. Los plásticos se encuentran entre los materiales industriales de mayor crecimiento en la industria moderna, razón por la cual escogí este tipo de material para investigar. La amplia variedad y sus propiedades los hace uno de los materiales más adaptable en términos de aplicación. Dentro de las amplias ramas de la industria de
Enviado por zullycruz / 330 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS DEL DIPLOMADO: HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2012- 2013
DIPLOMADO: HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2012- 2013 MTRA. ZITLALLI PRIMERA SESIÓN LA PLANEACIÓN. REFLEXIONES INICIALES PRODUCTO 1 Escribir dos conclusiones basándose en los siguientes puntos: Previsiones que toman los maestros para organizar su trabajo Algunas de las previsiones que se debe de tomar en cuenta y que considero que debe ser primordial que el docente debe conocer los programas y tener dominio de ellos, saber que conocimientos previos
Enviado por zislaly / 640 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 1 CURSO DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE PANIFICACION
Actividades Curso Elaboración De Productos De Panificación Semana 1 (10 horas) “MATERIAS PRIMAS” Actividad Semana No.1 En esta actividad de aplicación, tendrá la posibilidad de sintetizar su experiencia de aprendizaje de los asuntos más importantes estudiados en los temas “Materias Primas”. Para ello desarrolle cada uno de los siguientes pasos: Acceso al simulador Virtualplant Virtualplant se encuentra en el Material del curso, distribuido en cada una de las semanas temáticas. Para ingresar digite lo siguiente:
Enviado por 382467 / 1.893 Palabras / 8 Páginas -
CURSO DE ESPAÑOL PRODUCTO 1
COMO APRENDEN LOS NIÑOS Con un aprendizaje basado en proyectos ya que ofrece una posibilidades de introducir en el aula de clase una extensa gama de oportunidades de aprendizaje. Motivando al estudiante de diferentes proveniencias socio culturales ya que los niños pueden escoger temas que tengan relación con sus propias experiencias, así como permitirles utilizar estilos de aprendizaje relacionados con su cultura o con su estilo personal de aprende Sabemos que el trabajo por proyectos
Enviado por migneli0 / 369 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1 Curso 20113
PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Armar una revista de divulgación científica para niños. El profesor buscará varios artículos de divulgación científica en revistas. El grupo será divido en equipos de tres o cuatro niños y cada equipo deberá leer de manera conjunta uno de los artículos. Los niños deberán identificar las características del artículo que han leído, por ejemplo, tipo de temas tratados, presencia de ilustraciones, tablas y pies de foto, recuadros,
Enviado por angelzavaleta29 / 350 Palabras / 2 Páginas -
Curso En Linea, Productos De Limpieza, Cosmeticos Y Automotrices
HOLA. FORMULAS PARA FABRICAR PRODUCTOS DE LIMPIEZA Y COSMETICOS AGREGAMOS A SKYPE SIN COMPROMISO Y TE RESOLVEMOS TODAS LAS DUDAS QUE TENGAS. ES UN MANUAL CON MAS DE 1000 FORMULAS PARA FABRICAR PRODUCTOS COSMETICOS Y DE LIMPIEZA DEL HOGAR, SON LOS PRODUCTOS QUE SE ESTAN COMERCIALIZANDO ACTUALMENTE, ADEMAS INCLUYE ASESORIA VIA MSN Y LISTA DE PROVEDORES A NIVEL NACIONAL. El producto se adquiere por medio de un depósito bancario El depósito lo debes realizar en:
Enviado por libni6 / 227 Palabras / 1 Páginas -
Curso - Nivelacion Academica: Producto 3 COMPROMISO PARA RESPETAR, PROMOVER Y FOMENTAR
Desde tiempo atrás el tema de los derechos humanos ha causado gran revuelo en especial en estos últimos años debido a la interpretación que se les ha venido dando. Dicho lo anterior debemos entender los derechos humanos como aquellas libertades y facultades que posee toda persona por el simple hecho de su condición humana, con la finalidad de garantizar una vida digna. De ahí que estos sean indistintos a una nacionalidad, orientación sexual o etnia.
Enviado por blackflower12 / 886 Palabras / 4 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO: Estrategias Didácticas Para El Desarrollo Personal Y Social En Preescolar I
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR 1 MARIANA DEL C. BORGES GASCA 04DJN0057D PRODUCTOS PRODUCTO DE TRABAJO 1. PRODUCTO DE TRABAJO 2. CUADRO Sujeto de influencia ENTORNO FAMILIAR PAPAS ABUELOS HERMANOS TIAS Ámbito de influencia MAESTROS VECINOS AMIGOS COSTUMBRES COMUNIDAD RELIGION Sujetos y ámbitos principales en los niños del grupo. COMPAÑEROS DEL GRUPO VECINOS PAPAS ABUELOS COMUNIDAD EN GENERAL SU CULTURA RELIGIÓN MAESTRA PRODUCTO DE TRABAJO 3. ESCRITO SOBRE LA INFLUENCIA
Enviado por ANAIRAMA / 2.388 Palabras / 10 Páginas -
Productos 1 y 2 Del Curso Basico De Formacion
CUADRO SINOPTICO EN EL QUE ESTABLEZCAS LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LOS PLANTEAMIENTOS DEFINIDOS POR LA EDUCACION ARTISTCA EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA ENFOQUE COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROPOSITOS PROPOSITOS DEL GRADO ORGANIZACION CONSIDERACIONES PARA EL TRABAJO PREESCOLAR Este campo formativo está orientado a potenciar en los niños la sensibilidad la iniciativa, curiosidad, espontaneidad, imaginación, gusto estético y creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal, la interpretación y apreciación de producciones artísticas
Enviado por dukesio / 612 Palabras / 3 Páginas -
Producto 1 Del Curso De Aducacion, Interculturalidad Y Hambiente
PRODUCTO 1 La diversidad cultural es de suma importancia por lo que debe ser tomada como Parte del reconocimiento que la educación ambiental, es un proceso integral y permanente de aprendizaje, en el cual los individuos y la colectividad toman conciencia sobre su medio natural y social, a su vez, desarrollan competencias en la que movilizan conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les permitirá actuar, individual y colectivamente, para conservar, prevenir y resolver los problemas
Enviado por alma8a66 / 316 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACION
PRODUCTOS CURSO: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACION PARTICIPANTE: ALBERTANO RMZ. M. ASESOR: ONOFRE LEYVA LEYVA. NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: JEFATURA DEL SECTOR No. 021 C.C.T: 12FJS0021R REGION: CENTRO. DICIEMBRE DE 2013. PRODUCTO: 1 EN CAMINO HACIA UNA MEJOR EDUCACION EN MEXICO Hoy en nuestros días el mundo sufre cambios constantes basados en el desarrollo de la ciencia, tecnología e investigación todo íntimamente ligado con la educación. Siendo esta ultima
Enviado por RAMIREZ2014 / 3.422 Palabras / 14 Páginas -
Producto 1, 2 Y 3 Curso Desarrollo De Competencias Para La Atencion A La Diversidad, En Y Desde La Escuela
MAESTRA PAULINA ISABELA HERNANDEZ GUERRERO CENDI No. 5 PRODUCTO 1. SESION 1. TEXTO LIBRE QUE ARTICULE LO EXPUESTO EN LA LECTURA Y LO ABORDADDO EN LA SESION Conocer, reconocer, valorar y apreciar la diversidad lingüistica, étnica, socioeconómica, de género, caoacidades y talentos diferentes, ritmos y formas de aprendizaje, entre otras, presente en los diferentes ámbitos sociales en que interactúan, como punto de partida para generar una intervención educativa con calidad, equidad y pertinencia que atienda
Enviado por flakaIsa / 1.286 Palabras / 6 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO
PRODUCTO 1 MIS EXPECTATIVAS DEL CURSO ¿QUE ME GUSTARIA QUE PASARA? ¿QUE NO ME GUSTARIA QUE PASARA? QUE APRENDIERA MUCHO Y MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE QUE SE VOLVIERA MUY REPETITIVO QUE FUERA MUY DINAMICO QUE NO SEA TEDIOSO QUE LAS ACTIVIDADES SEAN CONGRUENTES QUE NO SEA ABURRIDO PRODUCTO 2 DINAMICA - ¿Qué sucedió durante la dinámica? Realizamos una actividad con estambres que consistía amarrarnos las manos entrelazadas y una vez así teníamos que desamarrarnos y
Enviado por 83david / 727 Palabras / 3 Páginas -
Producto 2 Y 3 Curso Medio Mabiente
TRAYECTO FORMATIVO 2013-2014 “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II” SESIÓN 4: LA DIMENSIÓN ÉTICA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO 4 Reflexión acerca de la ética y la ética ambiental que contenga algunas propuestas de valores que el participante incluya en su futura práctica docente (Dos cuartillas). La ética nos ayuda a que cada persona se forme una perspectiva de sí misma y del mundo que nos rodea; pues contribuye a nuestro desarrollo como
Enviado por luyeama / 868 Palabras / 4 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO BASICO TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE 2012
SEDE: ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUÁREZ GARCIA” COL. CENTRO DE PLATÓN SÁNCHEZ ZONA 080 TELESECUNDARIAS ATP RESPONSABLE: VICTOR HUGO GARCIA HERNÁNDEZ INSPECTOR: DEMETRIO GARCIA CASTILLO TITULAR: EUSTAQUIO ARGUELLES ARGUELLES RFC.AUAE761102QV3 CURP.AUAE761102HVZRRS01 tema 1: retos para una nueva práctica educativa Producto 1 Propósito de mi práctica docente Durante los años de servicio me han enseñado que nada en el universo es estático todo está en constante trasformación vertiginosa. Que el desarrollo del ser humano no es homogéneo,
Enviado por susanaomi / 8.971 Palabras / 36 Páginas -
Productos De Curso 1 Educación En Valores II
CURSO: “LA FORMACIÓN DE VALORES EN LAS ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA II Trabajemos los valores TRAYECTO FORMATIVO 2013-2014 DATOS DEL PARTICIPANTE NOMBRE COMPLETO: Francisco Contreras Lucero RFC _COLF670801 CURP_COLF670801HBSNCR02 FUNCIÓN: SUBDIRECTO CENTRO DE TRABAJO SECUNDARIA TECNICA 16 NOMBRE DEL COORDINADOR(A): Maestra María del Carmen Gastelum R. PROCEDIMIENTO FORMAL DE EVALUACIÓN Durante el curso la evaluación será un proceso de valoración cualitativa del avance y del logro de los participantes, tanto en el desarrollo de las
Enviado por gorito / 4.713 Palabras / 19 Páginas -
Productos Del Curso De Carrera Magisterial: Desarrollo De Competencias Para La Atención A La Diversidad En Y Desde La Escuela.(2011-2012) Vigésima Primera Etapa.
Entregar los trabajos entre 1 y 3 de la tarde impresos y en la memoria Revisar pueblo chol Productos del curso de carrera magisterial: desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela.(2011-2012) vigésima primera etapa. 1.- texto libre que articule la diversidad con el texto estereotipos culturales.(18) 2.- texto relativo a los ordenamientos jurídicos normativos y estatales y municipales, que atienden la diversidad en la entidad donde
Enviado por MECA801122 / 5.186 Palabras / 21 Páginas -
Productos Que Piden En El Curso De Medio Ambiente
Trayecto Formativo 2014 Programa 1: La educación ambiental en la práctica docente II Productos Sesión No. de producto Producto Elaboración 1 La complejidad en la educación ambiental 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Individual 2 Educación ambiental e interdisciplina 2 Documento: de reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental
Enviado por Saris123 / 303 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO¨: LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CURSO: PRESENTA: PROFR: EDGAR VENTURA GARCIA. ASESOR: PROFR: ARMANDO MENESES GALLARDO ESC. PRIM. RUR. FED. “VICENTE GUERRERO” C.C.T: 12DPR1710I Mecatepec, Mpio. De Tecoanapa, Gro. Ciclo escolar: 2013-2014. DICIEMBRE, 2013. PRODUCTO # 1 ELABORE UN ESCRITO ORIGINAL DE CUATRO CUARTILLAS EN EL QUE DE RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTEROGANTES. ¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCE QUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES? ¿CÓMO PUEDEN SER ENSEÑADAS LAS
Enviado por ventauro / 2.096 Palabras / 9 Páginas -
Productos Del Curso Taller La Asesoría Académica II
CURSO TALLER: LA ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA II SESIÓN: 1 PRODUCTO: 1 TRIPTICO COMPARATIVO “LO QUE SE HA LOGRADO EN LA ESCUELA LOS DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO LO QUE PUEDO HACER DESDE MI FUNCIÓN COMO ATP” PARTICICPANTE: DANIEL GUTIÉRREZ PALAFOX LO QUE SE HA LOGRADO EN LA ESCUELA LOS DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO LO QUE PUEDO HACER DESDE MI FUNCIÓN COMO A.T.P. • La crisis de la alianza entre la
Enviado por DANIELGUANAJUATO / 402 Palabras / 2 Páginas -
Curso Literacidad Productos 1 - 10
FORTALEZAS Y DEBILIDADES BLOG. 1 NOE GALARZA GUERRERO dijo... HOLA COMPAÑEROS, LES SALUDO CON AFECTO; GRACIAS POR COMPARTIR CONMIGO SUS EXPERIENCIAS, RECONOZCO QUE HAY EN CADA UNO DE USTEDES UNA AMPLIA CAPACIDAD ASI COMO DE QUIENES CONDUCEN ESTE CURSO. HOY APROVECHO LA OCACIÓN PARA HACER UN ANÁLISIS INTERIOR DE MIS DEBILIDADES ASI COMO DE MIS FORTALEZAS. DEBO DECIRLES QUE EN MUY POCAS OCACIONES REVISO ESTA PARTE DE MI PERSONALIDAD; SIN EMBARGO ME ATREVO A DECIR
Enviado por ocelote78 / 1.898 Palabras / 8 Páginas -
Producto Uno Del Curso Lenguaje Y Comunicacion
INTRODUCCION Actualmente en esta sociedad en la que nos encontramos inmersos, existe una gran diversidad de personas, de ideas, de culturas, que nos hacen diferentes pero también tenemos varios aspectos en común como la nacionalidad, el deseo de ser mejores, como personas y como país. En el ámbito de la educación nos hemos enfrentado a grandes cambios, la más reciente la Reforma Integral para Educación Básica, mejor conocida como RIEB, ya que se ha tratado
Enviado por maitecrisjasiel / 3.769 Palabras / 16 Páginas -
Curso Ambiental Producto 5 Elaboracion De Un Cuento Del Medio Ambiente
PRODUCTO 5: CUENTO EL ÁRBOL QUE NO TENÍA HOJAS Era un árbol tan feo, tan feo, que no tenía hojas. Estaba solo en el campo y nunca había visto otro árbol. Por eso no sabía que los árboles tienen hojas. Y tampoco sabía que él era tan feo. Pero un día oyó decir a unos niños: -¡Vaya porquería de árbol! -No sirve para nada. -Ni siquiera tiene hojas. Entonces se puso triste porque se enteró
Enviado por lawismeza / 372 Palabras / 2 Páginas -
Producto 15 Curso Literacidad
PRODUCTO 15 RESUMEN CON LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO “HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y COMPOSICIÓN” Y “PROCESOS COGNITIVOS”. HABILIDADES LINGUISTICAS Y COMPOSICION Y PROCESOS COGNITIVOS Componer un escrito no sólo requiere el uso de la habilidad de redactar, sino también la lectura y la comprensión y expresión oral. Escribir es quizá la habilidad lingüística más compleja, porque exige el uso instrumental del resto de destrezas durante el proceso de composición: leemos los borradores que vamos elaborando para
Enviado por oscarillo151 / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
PRODUCTOS DEL MODULO 1 DEL CURSO PENSAMIENTO MATEMATICO
Ensayo sobre el panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. El presente documento contiene una opinión acerca de los temas que conciernan a la educación en la actualidad. Se aborda el tema de las competencias, como se enseñan, se explican que son y que se necesita para que un alumno logre desarrollarlas sin importar el constante cambio de la sociedad y un país cada vez más globalizado.
Enviado por baban / 1.959 Palabras / 8 Páginas -
Producto Final Curso Edu, Ambiental
Educación Ambiental en la práctica educativa 29jun La educación ambiental como eje transversal del plan y programa de educación básica, articula contenidos de las asignaturas de los diferentes niveles educativos con la intención de promover conocimientos, valores, actitudes, habilidades para fomentar la participación del alumno en lo colectivo y en lo individual, en la prevención y reducción de los problemas ambientales; así como el mejoramiento de la calidad de vida de generaciones presentes y futuras.
Enviado por nais1225 / 636 Palabras / 3 Páginas -
Productos Del 1 Al 8 En Curso De Matematicas, Situaciones De Aprendizaje
PRODUCTO 1, SESIÓN 1 Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados. Las competencias se definen como la capacidad del alumno para responder a diferentes situaciones, por lo que implica un saber hacer con saber, así como la valoración de las consecuencias de ese hacer. Los estándares curriculares son los descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar. Estos sintetizan
Enviado por kaleysito182 / 2.874 Palabras / 12 Páginas -
Producto 25 Curso De Literacidad
“LITERACIDAD” FEBRERO 2014 Sesión 5 PRODUCTO 25 PROPUESTA DE INTERVENCIÓN “ESTRATEGIA DE APOYO A LOS ALUMNOS EN EL RETO PISA” RESCATANDO LOS ELEMENTOS SUSTANCIALES DEL ENFOQUE LITERACIDAD. Proponer situaciones en las que sea necesario leer una receta de cocina, las instrucciones de un juego, el artículo de una revista, el menú de un restaurante, un anuncio publicitario. Plantear un tema cualquiera y quien consiga más información sobre él, gana. Técnica de la idea principal: se
Enviado por patytorres / 694 Palabras / 3 Páginas -
Productos Del Curso "Recursos Y Estrategias Para La Enseñanza: Español E Historia, Un Aprendizaje Integral"
Primera sesión TEMA 1. LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS ¿Cómo aprenden los niños? Depende del contexto social en el que se desenvuelve e interactúa el individuo; los niños aunque tiene formas muy parecidas de aprender, no tienen las mismas experiencias, ni perciben las realidades con los mismos ojos. Como aprenden los niños esta en gran medida permeado por los valores culturales, morales y sociales que los adultos le heredamos, las experiencias que durante los años preceden al
Enviado por xhoka25 / 4.178 Palabras / 17 Páginas -
PRODUCTO UNO CURSO EDUCACION AMBIENTAL
CURSO: EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II SESIÓN: 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ACTIVIDAD 3 - DE MANERA INDIVIDUAL Y TOMANDO COMO REFERENCIA SU ESPACIO DE TRABAJO, ELABORE UNA REFLEXIÓN ESCRITA . Como sabemos el tema de los problemas ambientales no es algo nuevo, pues desde tiempos atrás se han venido dando, solo que hasta ahora se le ha dado la importancia necesaria para reducir dichos problemas, que hoy en día vive
Enviado por afyarek / 843 Palabras / 4 Páginas -
Productos Del Curso Educación Ambiental
Producto 5 La dimensión ética de la educación ambiental Diseño de una actividad en el aula que dé cuenta de valores ambientales con los alumnos. El programa de educación primaria tiene como una de sus prioridades la educación ambiental, por la significación que la misma tiene no solo para el desarrollo, sino incluso para la propia supervivencia del género humano. Esta educación ambiental se logra mediante contenidos, que están considerados en el programa, y que
Enviado por AngelaACid / 1.409 Palabras / 6 Páginas -
Educación Inclusiva II Productos Del Curso
Educación Inclusiva II Productos Del Curso BLOQUE 1 Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con dificultades en su competencia comunicativa ACTIVIDAD 1.2 Una mirada a lo haremos Propósito: Revisar de forma breve el contenido del curso, delimitando objetivos y compromisos. LO QUE QUIERO APRENDER EN ESTE CURSO Mis expectativas sobre este curso son conocer las características que implican las condiciones de los alumnos con NEE. Espero que este segundo módulo me brinde
Enviado por raksoztm / 2.125 Palabras / 9 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO DE EDUC. AMB.
PRODUCTOS A ENTREGAR: Entregar en la coordinación Académica del C. de M. 19 y 20 de marzo en impreso y digital. SESION 1: a) DOCUMENTO DE REFLEXIÓN ACERCA DE LA DIVERSIDAD DE CAUSAS QUE DAN ORIGEN A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES. El cuidado del medio ambiente es y será un tema que implica no sólo la intervención de las autoridades (llámeseles gubernamentales o eclesiásticas), cualquier institución privada y no privada, maestros, padres de familia o alumnos.
Enviado por sarahi1985 / 6.694 Palabras / 27 Páginas -
Productos 1,2,3 Curso Desarrollo De Competencias Para La Atencion A La Diversidad En Y Desde La Escuela
MAESTRA PAULINA ISABELA HERNANDEZ GUERRERO CENDI No. 5 PRODUCTO 1. SESION 1. TEXTO LIBRE QUE ARTICULE LO EXPUESTO EN LA LECTURA Y LO ABORDADDO EN LA SESION Conocer, reconocer, valorar y apreciar la diversidad lingüistica, étnica, socioeconómica, de género, caoacidades y talentos diferentes, ritmos y formas de aprendizaje, entre otras, presente en los diferentes ámbitos sociales en que interactúan, como punto de partida para generar una intervención educativa con calidad, equidad y pertinencia que atienda
Enviado por gloria52r / 450 Palabras / 2 Páginas -
Curso De Literacidad Producto 2
Producto n°2 (individual) La interrogante era ¿Cómo le vamos hacer para podernos separar sin desatar el hilo? Lo que nos causó que nos pusiéramos a pensar y así fue como empezamos a intentar, nos causó mucho trabajo comunicarnos ya que intentamos no hablar. Después de varios intentos y no poder lograr nuestro objetivo me empecé a desesperar al ver que era imposible separarnos uno del otro. El intento se hizo de varias formas y no
Enviado por abelina / 221 Palabras / 1 Páginas -
PRODUCTO 3 CURSO: El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria II
EXPERIMENTO: LA VELA EN EL VASO PROPOSITO: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA EXISTENCIA DEL OXIGENO EN EL MEDIO NATURAL. MATERIALES: *2 VELAS DE DIFERENTES TAMAÑO. *UN VASO DE CRISTAL TRANSPARENTE *CERILLOS *CUCHILLO O CUTTER. EXPERIMENTO, OBSERVO, COMPARO Y EXPLICO PROCEDIMIENTO: *EL MAESTRO REALIZA APARTIR DE UNA PREGUNTA PREDICCIONES DE LA ACTIVIDAD *SE ASIGNA A UN ELEMENTO COMO OBSERVADOR. *UN ALUMNO COLOCA LAS DOS VELAS EN SUELO O PUPITRE. *OTRO ENCIENDE LAS VELAS CON MUCHO CUIDADO.
Enviado por mariansol / 212 Palabras / 1 Páginas -
PRODUCTO FINAL DEL CURSO
PRODUCTO FINAL LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II El problema del medio ambiente es un tema que se ha venido tratando desde hace varias décadas, en diferentes foros a nivel local, regional, nacional y mundial. Dentro de estas acciones, se han hecho denuncias por parte de quienes han sido víctimas de atropellos a sus más elementales derechos por preservar la vida y su entorno natural. Por otro lado líderes ecologistas, intelectuales y políticos
Enviado por patriciadesolis / 1.243 Palabras / 5 Páginas -
Ultimo Producto Del Curso
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II El problema del medio ambiente es un tema que se ha venido tratando desde hace varias décadas, en diferentes foros a nivel local, regional, nacional y mundial. Dentro de estas acciones, se han hecho denuncias por parte de quienes han sido víctimas de atropellos a sus más elementales derechos por preservar la vida y su entorno natural. Por otro lado líderes ecologistas, intelectuales y políticos defensores del
Enviado por patriciadesolis / 1.088 Palabras / 5 Páginas -
CURSO SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN LOS CONTENIDOS ACADEMICOS DE MATEMATICAS: PRODUCTOS SESIÓN 4
PRODUCTOS DE LA SESIÓN 4 En los siguientes productos se debe reflejar la integración de un ambiente de trabajo armonioso y propicio para el desarrollo de la competencia matemática donde la seguridad, confianza y respeto predominen, lo que permite una reflexión de la práctica docente y la inquietud de brindar oportunidades de aprendizaje a los estudiantes de los asistentes, además se debe valorar el trabajo colaborativo. Producto 1. Actividad 1. Redacción por equipos sobre las
Enviado por rayitomm2087 / 721 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD CURSO ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN PRODUCTOS LÁCTEOS.
ACTIVIDAD CURSO ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN PRODUCTOS LÁCTEOS. SEMANA 2 “EJECUCIÓN DE ANÁLISIS DE LABORATORIO - PROCESAMIENTO DE MUESTRAS DE PRODUCTOS LÁCTEOS PARA ANÁLISIS DE LABORATORIO” Actividad - Procedimientos de toma de muestras según protocolos establecidos Ingrese a la plataforma Virtualplant y observe el proceso de elaboración de leche y yogurt. 1. Determine en ¿qué pasos y por qué tomaría muestras para su análisis? LECHE: En este caso yo considero que las muestras deberían
Enviado por DEIBI2014 / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa?
Desarrollo: ¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? De los productos que se llevaran a cabo durante el periodo creo yo que los más productivos serian las exposiciones y lectura de textos en ingles, ya que se está haciendo mucho hincapié en este tipo de actividades incluso se adhieren ejercicios de lectura extra como adecuaciones curriculares en la
Enviado por voodooglowskull1 / 272 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS DE CURSO EDUCACION AMBIENTAL
La complejidad en la educación ambiental Producto1 Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. El daño al ambiente es el resultado del actuar del hombre sobre su propio ecosistema, es decir es la manera de como la sociedades a lo largo del mundo han construido el mundo, las cuales en su afán de mejorar sus propias condiciones de
Enviado por Almagil / 2.667 Palabras / 11 Páginas -
Productos Del Curso De La Educación Ambiental En La Practica Docente
Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. Los docentes en su quehacer diario se enfrentan a una serie de situaciones, es por eso que en su mayoría el profesor debe tener una relación de cordialidad, respeto y cariño con sus alumnos, para que ellos le tomen confianza y en un momento dado le puedan platicar sobre sus problemas que
Enviado por Ernesto072409 / 2.020 Palabras / 9 Páginas -
Producto 1 Curso Educacion Ambiental 2
PRODUCTO 1 EN ESTE PRODUCTO HABLAREMOS DE LA CRISIS AMBIENTAL Y LA CRISIS DEL CONOCIMIENTOCON LOS AUTORES LEFF Y MORIN. LA CRISIS AMBIENTAL IMPLICA UN SIN NÚMERO DE PROBLEMAS CAUSADOS POR LAS TRANSFORMACIONES QUE EL HOMBRE HA GENERADO EN SU ENTORNO AMBIENTAL, SIN LA CONCIENCIA DE LOS EFECTOS QUE ESTAS TRANSFORMACIONES OCASIONAN EN UN FUTURO Y QUE NOS REPERCUTEN ENDE DEBEMOS CONSIDERAR QUE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ES UN PROCESO QUE SE BASA TANTO EN LA
Enviado por lukisssa / 541 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTOS PRIMER CURSO
DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD PARA LA OBSERVACION EN CUANTO A LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE CADA ALUMNO Y LA INTEGRACIÓN DE LAS NECESIDADES DE CADA UNO DE ELLOS. Desarrollo de la sensibilidad El sentido de lo artístico es permanente, y como tal debe potenciarse permanentemente, es decir en todo momento y nivel del sistema educativo. No se puede dudar que determinadas actitudes sobre todo ligadas a la mayor percepción sensorial se dan desde el nacimiento.
Enviado por mario123.mepr / 1.203 Palabras / 5 Páginas -
CURSO: LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE III PRODUCTO 5 EXPERIENCIA EDUCATIVA EN BASE A LOS ENFOQUES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
1.-ESTRATEGIAS PARA EL ANCLAJE DE UNA POLITICA DE EDUCACION AMBIENTAL EN LOS TUXTLAS VERACRUZ. Contexto y antecedentes. Ubicado en el sur de Veracruz, gran diversidad biológica y cultural. Área Nacional Protegida (ANP) con 155 mil hectáreas, 8 municipios, 35 mil habitantes. Posee el estatus de Reserva de la Biosfera. Experimentación y promoción de procesos y tecnologías alternativas (proyectos de “orientación sustentable”), promueven las enotecnias, el ecoturismo y la fabricación artesanal, debe haber mayor participación de
Enviado por / 639 Palabras / 3 Páginas -
Productos Del Curso De C.n
RODUCTO 1: INVENTARIO DE ACTITUD HACIA EL TRABAJO EXPERIMENTAL. La materia de ciencias naturales en la escuela primaria es muy importante para el desarrollo de las competencias que se tienen que lograr a lo largo de la educación básica, pero ¿Qué es lo que en verdad pasa en nuestras aulas a la hora de impartir esta clase? En los libros de texto nos proponen una serie de experimentos por cada bloque e incluso paginas en
Enviado por matecay / 326 Palabras / 2 Páginas