PRODUCTOS DEL CURSO ensayos gratis y trabajos
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Productos Curso Basico
PRODUCTO 2 QUÉ DEBE DE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI Formar parte de los docentes del siglo XXI es todo un reto, porque son múltiples las características que deben de poseer enfrentarse a los desafíos que esta noble tarea implica. Entre las características que considero deben identificar a los docentes del siglo XXI se encuentra la profesionalización; esto es ser un verdadero profesional de la educación, para ello debe de poseer una gran
Enviado por anecy / 256 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO CURSO 2011
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Soy originario del D.F. egresé de la Normal Ignacio M. Altamirano y posteriormente de la Normal Superior de México, inicié mi profesión docente en el año de l984 en los niveles de: educación primaria y educación secundaria. Al inicio de mi práctica docente no se diferenciaba mucho de cómo fue mi formación académica, pues se basaba en el conductivismo, además se abusaba por parte del docente
Enviado por sembrador / 353 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS CURSO BASICO
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA LOS MAESTROS EN SERVICIO 2011 “RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO” PRODUCTO 1 SEMBLANZA PROFESIONAL Los maestro como profesionales de la educación deben fortalecer las capacidades intelectuales de los estudiantes, potencializar los aprendizajes significativos, fortalecer el desarrollo del pensamiento critico y científico e intervenir para que adquieran nuevas formas de convivencia democrática en el aula multicultural; además la finalidad del decente es desarrollar en
Enviado por valenpech / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
Productos Curso Basico 2011
CURSO BASICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO PRODUCTOS DE TRABAJO L.E.E. MIRIAM RIVERA ZAPATA C.A.M. 64 ZONA 12 SECTOR 02 PRODUCTO 1 SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA. La labor docente a sufrido cambios constantes en el quehacer educativo con la finalidad de dar respuesta a la sociedad que va enfrentando situaciones diferentes y permanentes en cada una
Enviado por miriamrivera / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Productos Curso 2011
QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI? El mundo está experimentando cambios constantes, cambios que estamos presenciando día a día, estos diversos procesos sociales, políticos, tecnológicos y económicos, están produciendo en el mercado laboral internacional, nacional y local con nuevas competencia profesionales, donde los nuevos docentes del siglo XXI, deben reunir una serie de características, habilidades y experiencias para lograr un espacio oportuno en esta sociedad de la información, el conocimiento y del
Enviado por azulita2702 / 593 Palabras / 3 Páginas -
Productos Curso Formación Contínua 2011
A nosotros como profesores del SIGLO XXI Debemos ser un experto que domine los contenidos, la planificación flexiblemente adecuándolo al ambiente en el que nos encontramos. También nos debemos Establece metas las cuales nos ayuden a tener perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, meta cognición...; siendo nuestro principal objetivo que el alumno construya habilidades para lograr su plena autonomía. Además debemos Regular los aprendizajes, favorece y evaluar los progresos; su tarea principal es organizar el contexto
Enviado por mendoza87 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Productos Curso De Actualizacion 2011
Productos curso actualización agosto 2011 Producto #1 Semblanza profesional a partir de la revaloración de la práctica educativa Hoy en día es necesario revalorar la profesión docente y una forma de hacerlo es: reconociendo que la actualización del maestro de forma permanente es primordial para que el llegue a conocer, manejar y dominar los programas de estudio y las sugerencias para implementarlas en la clase con los alumnos. Es decir para que el realice una
Enviado por cass.silvia / 717 Palabras / 3 Páginas -
Productos Cursos Nacional 2011
• PRODUCTO #1: SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA. Como olvidar a los maestros que me educaron desde el inicio de mi vida educativa. Su tolerancia, su responsabilidad. La maestra que dio un gran empuje en mi vida por la cual tome la decisión de ser educadora aun recuerdo la maestra Josefina, gracias a sus enseñanzas y al dominio de su clase características inigualables. Realizar los estudios de la licenciatura en educación
Enviado por Nicemania / 2.116 Palabras / 9 Páginas -
Productos Curso Basico De Formacion Continua 2011
PRODUCTO 2 RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO. TEXTO ESCRITO SOBRE: QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI .La doble faceta de docente e investigador del profesor exige una correcta preparación tanto para la adquisición de conocimientos y actualización de los mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas exigibles en una sociedad en permanente cambio. Este artículo ofrece un estudio de las nuevas competencias docentes
Enviado por moemia / 3.299 Palabras / 14 Páginas -
Productos Curso Actualización Agosto 2011
Semblanza profesional a partir de la revaloración de la práctica educativa Hoy en día es necesario revalorar la profesión docente y una forma de hacerlo es: reconociendo que la actualización del maestro de forma permanente es primordial para que el llegue a conocer, manejar y dominar los programas de estudio y las sugerencias para implementarlas en la clase con los alumnos. Es decir para que el realice una enseñanza basada en competencias para la vida.
Enviado por cartorre / 254 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO CURSO BASICO Estrategias De Apoyo Para La Atención Y Prevención De La Violencia
ESTRATEGIAS DIAGNOSTICO Aunque en nuestra escuela el Bulling se presenta de manera leve y que no llega a constituir un problema grave, es necesario que tomemos cartas en el asunto para prevenir el desarrollo de estas conductas que llegan a ser formadoras de una sociedad violenta, puesto que los alumnos aprenden jugando. AnTe esto, en colectivo hemos analizado la situación y hemos propuesto algunas estrategias de solución, tales como la elaboración e implementación de un
Enviado por TONYTONY / 514 Palabras / 3 Páginas -
Productos Curso Basico
PRODUCTO 1 ESCRIBIR UN RECUERDO SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL - Al empezar los estudios de la escuela de preparación para docente e iniciar la enseñanza nos enfrentamos al “mundo real” donde las expresiones y modos arraigados de alumnos o del personal muchas veces se contraponen a la formación inicial (lenguaje, comportamientos, experiencias de aceptación-rechazo e ideas) que te hacen mover los esquemas adquiridos en la formación teórica y práctica. ¿QUÉ LOS LLEVÓ A ELEGIR Y
Enviado por ilsyguzman / 265 Palabras / 2 Páginas -
Productos Curso Basico 2011
profesor: Gilbertho Emmanuel Gonzalez de la Rivieyra PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 . TEMA UNO. RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE 1.- Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa Si como sostiene Gilles Ferry (1997) “la formación es un trabajo sobre sí mismo, un trabajo de sí mismo sobre sí mismo”, entonces este ejercicio de reflexión será parte nodal de mi propia formación docente. Al
Enviado por emmanuelle / 5.062 Palabras / 21 Páginas -
Productos Curso Basico
PRODUCTO 2 “QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI” Los docentes del siglo XXI debemos de retomar en nuestra práctica docente como fundamento los cuatro pilares de la educación: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir con los demás, ya que estos son de vital importancia en la vida del hombre, como docentes nos sirven para desarrollar de manera idónea nuestra práctica docente, mientras que a los
Enviado por RODOLFOSAN / 3.416 Palabras / 14 Páginas -
Productos Curso básico 2010
CURSO BASICO PRODUCTO 1 NOMBRE: PROFE. BARTOLO PEREZ LOPEZ FECHA: DEL 18 AL 20 DE AGOSTO DEL 2010 1 Mapa conceptual con los contenidos que se observen de manera transversal a lo largo de dos o más asignaturas Observaciones: la indisciplina es la carencia de valores que hacen que al ser humano demuestre una actitud antisocial en la escuela, en el hogar y en el medio ambiente donde se desarrolla. Posibles soluciones: • Talleres para
Enviado por andreaprice / 4.940 Palabras / 20 Páginas -
Productos Curso Formacion Continua 2011=2012
PRODUCTOS DEL TEMA III.- ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Si bien es cierto que la implementación de una nueva reforma conlleva un análisis profundo de la misma, los docentes no podemos quedarnos solo con la información teórica, sino que es necesario un cambio de actitudes para que esta funcione. Por ello, hay que establecer compromisos que permitan fortalecer la Educación al dar herramientas para que los alumnos se
Enviado por juvelricoc / 2.482 Palabras / 10 Páginas -
Productos Cursos Formacion Continua 2011
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO TEMA 1:RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO producto: semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. A partir del siglo XXI la educación permite formar a los estudiantes guiándolos a convertirse en seres reflexivos. las competencias son necesarias para su desarrollo y a lo largo de toda la vida. Buscando así la resolución de problemas políticos, económicos. sociales, educativos y
Enviado por HECTOROLIVER / 488 Palabras / 2 Páginas -
Productos Curso 2011
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO TEMA 1:RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO producto: semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. A partir del siglo XXI la educación permite formar a los estudiantes guiándolos a convertirse en seres reflexivos. las competencias son necesarias para su desarrollo y a lo largo de toda la vida. Buscando así la resolución de problemas políticos, económicos. sociales, educativos y
Enviado por HECTOROLIVER / 488 Palabras / 2 Páginas -
Producto Curso Español 2011
PRODUCTO 1 LO QUE HA REPRESENTADO PARA NOSOTROS LOS DOCENTES, EL TRABAJO CON LOS ACTUALES PROGRAMAS DE ESTUDIO ESPAÑOL, 2009. El trabajo con los actuales programas de estudio 2009, representa grandes cambios en el sistema educativo, que se traducen en acciones concretas que los docentes debemos desarrollar: Preparar a los alumnos para enfrentar los cambios. Promover el aprendizaje permanente y colaborativo. Propiciar la búsqueda y el manejo de la información nueva para
Enviado por uriasalejandro / 343 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA 2011
PRODUCTO Nº I SEMBLANZA PROFESIONAL APARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA “Cada día hay un nuevo desafío” En nuestra práctica docente es necesario actualizar nuestra enseñanza; es decir nosotros los docentes tenemos el deber de actualizar nuestra práctica debido a que las necesidades de cada uno de los alumnos son diferentes y las exigencias de la sociedad cambian constantemente. No olvidar que la educación es la base de un buen ciudadano y esta nos brinda
Enviado por PIRINGOLA / 465 Palabras / 2 Páginas -
Productos Curso Estatal C.N
Sesión 3 producto 1 equipo. MANUAL DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LAS PRÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Establecer las reglas para el uso correcto de los materiales. 1. La primera norma preventiva que hay que considerar es la siguiente: siempre que sea posible, sustituir sustancias peligrosas por otras que puedan tener una utilidad similar e impliquen menor riesgo. 2. La segunda es: conocer las características de peligrosidad de los productos químicos y las precauciones que hay
Enviado por zona149 / 1.000 Palabras / 4 Páginas -
Productos Curso RIEB 2011
Producto 1 Elaboren una semblanza profesional de lo que implica la profesión docente, escriban que se ha transformado en su persona a partir de la labor educativa, y por supuesto consideren las relaciones que establecen con sus alumnos y compañeros maestros, la experiencia profesional y los retos que representa ser docente. Al recordar a los maestros que me educaron desde los primeros años de mi vida educativa siempre recuerdo su tolerancia, su responsabilidad, el amor
Enviado por Alexcastro86 / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Productos Curso Basico De Formacion Continua 2012
AMADOR MEJIA ERENDIRA GRUPO 1 AAME7712276Z4 PRODUCTO 1 TEMA: RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA TEXTO: PROPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE El trabajo en el aula implica infinidad de situaciones complejas que se presentan de manera relacionada, por un lado, las de satisfacción, al lograr un objetivo propuesto y ver la forma de cómo los alumnos responden a las diversas actividades realizadas durante la clase, por otra parte, están los factores que impiden que el
Enviado por ereamador / 3.276 Palabras / 14 Páginas -
Productos Curso De Actualisacion
PRÓPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE ¿POR QUÉ HAGO LO QUE HAGO? Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente (saberes, competencias y recursos) Supuestos de mi práctica docente. Lo que acepto como dado Bagaje intelectual Años de servicio (experiencia) Competencia lectora Competencia digital Recursos tecnológicos: Lap Top Cañón Amplia biblioteca digital y física Deseo de contribuir al desarrollo del aparato educativo y de mi país. La
Enviado por beware / 724 Palabras / 3 Páginas -
Productos Curso Basico 2012
PREGUNTAS Y RESPUESTAS A LA CARTILLA ESCOLAR. ¿Qué es la Cartilla de Educación Básica? Es un documento que permite el registro del nivel de desempeño de las y los alumnos. En el caso de Primaria y Secundaria este registro se hace con la escala numérica; a partir de ello la o el maestro puede definir los apoyos que cada alumno requiere para mejorar los aprendizajes y acordar con los padres, las madres o tutores así
Enviado por kzandraa / 672 Palabras / 3 Páginas -
Productos Curso Basico Preescolar 2012
CURSO BASICO 2012 TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROFR. ARTURO CASTRO SALAZAR ZONA ESCOLAR: 028 SECTOR: 09 P R O D U C T O N o. 1 ¿QUE RASGOS FORMAN PARTE DE MI PRACTICA DOCENTE? ¿QUE CONDICIONES ME HAN PERMITIDO DESARROLLARLOS? QUE TENGO QUE HACER PARA CONTAR CON ESTOS RASGOS? ¿QUE ACCIONES LLEVO A CABO SIN CUESTIONAR? TRABAJO DE MANERA COLECTIVA CON EL ALUMNO, FAVORECIENDO SUS COMPETENCIAS Y APOYANDO DE MANERA GRUPAL, LAS SITUACIONES
Enviado por monseaidee / 1.838 Palabras / 8 Páginas -
Productos Curso Basico
Tema 1: Retos para una nueva práctica educativa I. La reflexión de la práctica docente. PRODUCTO 1 Propósito de mi práctica docente ¿Por qué hago lo que hago? Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente. (saberes, competencias y recursos) Supuestos de mi práctica docente. Lo que acepto como dado. CADA DOCENTE FRENTE A GRUPO SOMOS DIFERENTES YA QUE TENEMOS DIFERENTE FORMACION, ESTA EN NOSOTROS LA FORMA DE CÓMO ACTUAR, DE PREPARARNOS, DE ACTUALIZARNOS, DE
Enviado por manuelito19 / 4.756 Palabras / 20 Páginas -
Productos Curso Españole Historia Producto2
PRODUCTO No. 2 : Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo Personal y social Aspecto: identidad personal. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las
Enviado por anacletapanfila / 462 Palabras / 2 Páginas -
Producto Curso Basico De Formacion Continua
PRODUCTO 1 ¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? Implica que los docentes tenemos que lograr ser personas reflexivas ante las necesidades de la escuela y que la propia sociedad amerite. Se trata de lograr con disposición el trabajo en equipo y ser participes de cada una de las actividades del plantel educativo, estar además al pendiente de las actividades que sirvan para lo profesionalización y actualización docente, además implica que
Enviado por sicbet / 237 Palabras / 1 Páginas -
Productos Curso básico 2013
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA II El enfoque por competencias PRODUCTO # 1 SESIÓN 1 Actividad 2 Mi escuela o mi nivel educativo requiere… Los cambios más urgentes son… México plantea el desarrollo de competencias como propósito educativo central porque… Cambios constantes. Trabajo colaborativo y cooperativo. Dominio curricular. Conocer el contexto social en general y sus implicaciones. Apoyos de USAER Disposición. Generar prácticas educativas flexibles diferentes. Innovar con las tecnologías. Cubrir exigencias industriales.
Enviado por balejandra / 2.310 Palabras / 10 Páginas -
PRODUCTOS CURSO BASICO 2012
PRODUCTOS CURSO BÁSICO 2012 CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012-2013 LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ETAPA REGIONAL Lef. Jesús Matías Pumarino Gaytán Zona escolar ______ Tema 1 PRODUCTO 1 PRÓPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE ¿POR QUÉ HAGO LO QUE HAGO? Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente (saberes, competencias y recursos) Supuestos de mi práctica docente. Lo que acepto como dado Bagaje intelectual Años de servicio (experiencia)
Enviado por JesMatPG / 3.281 Palabras / 14 Páginas -
Productos Curso Basico Hacia Una Evaluacion Y Planeacion Por Competencias
Productos de la sesión 1 Conclusiones y reflexiones personales. Previsiones que toman los maestros para organizar su trabajo Debemos tener en claro que la planeación de la enseñanza es una actividad en que se combinan, entre otros, conocimientos disciplinarios, curriculares y pedagógicos. En este trabajo, nos enfocamos entendiéndolo como los saberes que desarrollan y aplicamos al realizar tareas concretas de planeación, en nuestro caso, los principios y estrategias generales para el manejo del grupo y
Enviado por priscy1966 / 3.110 Palabras / 13 Páginas -
PRODUCTOS CURSO TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE 2012
Nombre del participante: _ARMANDO LUGARDO JIMENEZ______________________________________ Escuela: _LEONARDO BRAVO__________________________________________________________________ PRODUCTO 1: PRÁCTICA DOCENTE La labor docente tiene como finalidad el de formar jóvenes reflexivos y competentes, desarrollando en ellos, competencias que les permitan desenvolverse de manera favorable en la sociedad contemporánea. Para lograr que el educando desarrolle sus potencias, debemos hacerlo participe de su propio aprendizaje, para que construya sus propios conocimientos, además de crear un buen ambiente de trabajo, con el propósito de integrar
Enviado por armando1970 / 4.730 Palabras / 19 Páginas -
PRODUCTOS CURSO EXPLORACION
ACTIVIDAD 2 APRENDIZAJE ESPERADO REFLEXIONA ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL ENTENDIMIENTO DEL MUNDO ACTUAL. 1) CONTINUE CON LOS EQUIPOS DE TRABAJO, REFLEXIONEN SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y COMPARTAN SUS CONCLUSIONES EN PLENARIA. ¿Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales? (recuerden que pueden ser metodologías, conceptuales y valorativas). *conocer y analizar cómo se ha organizado
Enviado por marbe / 359 Palabras / 2 Páginas -
Producto Curso De Ciencias Naturales Ll
P RO DU C T O UNO UNA LISTA DE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE ES LA CIENCIA,ASI COMO LOS DIFERENCIAS QUE INTEGRAN EL QUEHACER HUMANO APLICACIÓN DEL METODO CIENTIFICO HECHOS COMPROBADOS PRODUCEN NUEVOS CONOCIMIENTOS ES UN PROCESO CREATIVA INNOVADORA TRABAJA CON LA NATURALEZA Y SUS FENOMENOS INTERACTUA CON LA TECNOLOGIA EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES UNA CONSTRUCCION SOCIAL. PRODUCTO DOS VISION HEREDADA VENTAJAS DESVENTAJAS 1 Producir nuevos conocimientos para beneficio de la humanidad. Pero dichos conocimientos
Enviado por / 355 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS CURSO EDUCACION ARTISTICA
SAN MIGUEL DE ALLENDE,GTO. A 24 de abril del 2013 PRODUCTOS DEL CURSO: INTRODUCCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACION ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR ASESOR: MTRO. JUAN CARLOS TELLEZ PARTICIPANTE: MTRO. JENARO RIVERA DIAZ CURSO: INTRODUCCION A LAEDUCACION ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCILAR UNIDAD 1 .- EDUCACION ARTISTICA Y CULTURA PRODUCTO 1 TEXTO BREVE EN EL QUE DESARROLLES TU DEFINICION DEL CONCEPTO DE CULTURA DESTACANDO LA MANERA COMO CONSIDERAS QUE INCIDE EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLITICOS,
Enviado por riveradiaz / 9.625 Palabras / 39 Páginas -
Productos Curso Basico
Producto 1 PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE Dentro de mi practica docente busco alternativas para reconocer las necesidades de cada uno de los alumnos permitiendo involucrarlos en el aprendizaje mediante un ambiente cordial que favorece el intercambio de ideas y fortalece el trabajo en equipo. La elaboración de una planeación realizando en ella ciertas adecuaciones, utilizando la creatividad e innovación en las diferentes actividades, potenciando el desarrollo de competencias. Utilizando diversos recursos y materiales educativos
Enviado por civb1981 / 7.269 Palabras / 30 Páginas -
Productos Curso Basico El Cambio Climatica
PRODUCTOS ELABORADOS POR EL EQUIPO NO. 2 PRODUCTO NO. 2 CUADRO COMPARATIVO EL CAMBIO CLIMÁTICO CAMBIO CLIMATICO CIENCIA, EVIDENCIA Y ACCIÓN CAMBIO CLIMÁTICO UNA VISIÓN DE MEXICO LA ECONOMÍA DEL CAMBIO CLIMATICO NUESTRO CONCEPTO El cambio climático es el resultado de las actividades humanas que altera la composición de la atmosfera mundial. El cambio climático es un estado cambiante de la atmosfera mediante sus interacciones con el mar y el continente en diversas escalas del
Enviado por / 4.300 Palabras / 18 Páginas -
Productos Curso Matematicas
ENSAYO PRODUCTO 1 Los grupos humanos han concedido siempre enorme importancia al hecho de que los jóvenes de generaciones conozcan sus tradiciones y como funciona la sociedad en donde vive. Actualmente en la sociedad en donde vivimos se enfrenta a una serie de problemas entre los que podemos señalar: contaminación ambiental, pobreza, falta de valores, desintegración familiar, entre otros. Muchas de las soluciones a problemas sociales que nos han aportado las ciencias sociales y las
Enviado por anave / 383 Palabras / 2 Páginas -
Productos Curso Salud
SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO DE CAMPECHE CURSO: FORMACION CONTINUA EN SALUD” ESC. PRIM. URB. FED. “BENITO JUÁREZ” 04DPR0514R TM. ZONA ESC: 012 Sihochac, champ. Cam. SECTOR: 07. PARTICIPANTES: LEP. José Luis Alfonzo Cahuich Chulin, Director (josealfonzo@live.com.mx) Cel: 0449827310357 LEP. Gelisle Candelaria Cuevas Villacis, Docente 1er grado “A” LEP. Joselito Aké Uicab, Docente 2º grado “A” LEP. Rosalía Can Mukul, Docente 3er grado “A” LEP. María del Carmen Chac Cu, Docente 4° grado “A” Profr.
Enviado por cacl062170 / 5.636 Palabras / 23 Páginas -
Productos: Curso El Consejo Tecnico Escolar Una Oportunidad
ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA C.CT. ZONA ESCOLAR 079 PRODUCTOS DEL CURSO: EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR: UNA OCASIÓN PARA LA MEJORA DE LA ESCUELA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. ; MEX., AGOSTO DE 2013. Producto # 1 Registro de tareas para la organización y funcionamiento de nuestro Consejo Técnico Escolar. - Favorecer los saberes docentes. - Organizar y transformar los aprendizajes de los alumnos. - Es un grupo colegiado. - Es un espacio pera evaluar y
Enviado por maleytin / 728 Palabras / 3 Páginas -
Productos Curso básico
TEMA 1 PRODUCTO 1 PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE Las necesidades del alumnado en la actualidad implican un cambio en la práctica docente que se viene realizando en nuestras escuelas, lo que hace necesario que sea el propio maestro quien primeramente realice ese cambio. En la actualidad mi papel como maestro deberá ser el mediador entre el aprendizaje y mis alumnos, no soy la autoridad en el aula que pase por alto las necesidades y
Enviado por bartolomest / 7.531 Palabras / 31 Páginas -
PRODUCTOS CURSO COMPRENSIÓN LECTORA
PRODUCTO 1 ENSAYO INTRODUCCIÓN Actualmente vivimos en una sociedad llena de incertidumbre, de temor y en la que los grupos más vulnerables son excluidos de aquello que como ser humano tienen derecho: una educación competente, basada en valores, de la que los que cuentan con ella, no enfrentan óptimamente las situaciones presentes en su entorno en diversos aspectos: económico, político, social, de medio ambiente, etc. La escuela, como institución formadora, también reciente tales crisis e
Enviado por nais2512 / 956 Palabras / 4 Páginas -
Productos Curso Estatal 2012
BLOQUE V PRODUCTO 2 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE. 3ER. GRADO, BLOQUE V “ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS”. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO Día 1 Día 2 Dia3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10 Tipo de texto: DESCRIPTIVO Característica y funciones. ELABORAR UN ALBUM DE RECUERDOS DE LA PRIMARIA APRENDIZAJES ESPERADOS: Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos. Organiza un texto por sesiones temáticas Solicitar que
Enviado por jhony1405 / 1.084 Palabras / 5 Páginas -
Producto Curso Ambiental
La interdisciplinariedad, representa un conjunto de disciplinas amalgamadas entre sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en formas aisladas, dispersas y fraccionadas. Nace con el carácter individual de diversas asignaturas que ponen en evidencia sus interdependencias y con ellas se logra dar una visión global y menos esquemática de los problemas. Es decir la articulación de las diferentes disciplinas a fin de comprender un proceso en su totalidad,
Enviado por chaparrito40 / 617 Palabras / 3 Páginas -
Productos Curso La Evaluación
PRODUCTO 1: ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? Cada uno de los tipos de evaluación tienen características importantes que se deben tomar en cuenta durante la práctica docente, pero en ninguna de ellas se debe olvidar que el alumno está conformado por actitudes, contextos, habilidades, destrezas, fortalezas y dificultades, en las cuales es importante nuestra actuación con carácter objetivo buscando siempre favorecer su
Enviado por priscy1966 / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
PRODUCTOS CURSO CIENCIAS
1.-¿Qué opina respecto a los argumentos de los profesores? Los tres profesores están enfocados en una misma perspectiva 2.-Para usted ¿qué significa formación científica básica? Comprensión de fenómenos naturales asi como su identificación Toma de decisiones para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud 3.¿Cuáles son los estándares y las competencias en Ciencias Naturales? Habilidades y actitudes a la ciencia Conocimiento científico Experimentación de los fenómenos de estudio 4.-¿Cómo se relacionan las
Enviado por lorenadeitalia / 670 Palabras / 3 Páginas -
Productos Curso De Español
“Analisis textual y terminologia, factores de activacion de la competencia cognitiva en la traduccion” Los textos en si son complejos e indeterminados, ya que poseen una interrelacion con multiples elementos que le dan sentido y coherencia, situacion que percibimos desde el moemnto mismo en que cae en nuestras manos algun ejemplar de texto y que nos permite vislumbrar los diferentes matices tipograficos y, la riqueza de informacion que poseen nos permite captar las cosas desde
Enviado por raoul / 222 Palabras / 1 Páginas -
Productos Curso Español
Nombre Sara Edith Arratia Torres Curp: AATS870428MTSRRR00 R.F.C. AATS870428925 Escuela en donde labora Prim. Nuevo Amanecer C.C.T. 28DPR2272H Grado y Grupo que atiende 2o “A” Grado Máximo de Estudios Licenciatura Email. (correo electrónico) sared_28@hotmail.com SESION 1 EL ESPAÑOL Y SUS ESTUDIOS: LINGÜÍSTICA GENERAL, ANALISIS DE CODIGOS IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA DEL ESPAÑOL (lluvia de ideas) Es una asignatura básica en el nivel primaria ya que permite la comunicación por medio del lenguaje oral y escrito,
Enviado por analydiaz / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Productos Curso Español Modulo III
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III. ASESOR. GARIBALDI CALDERON VAZQUEZ PRODUCTO 4 ¿QUÉ OCURRIRÍA SI DESAPARECIERAN LOS EXAMENES DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA? Con los nuevos programas se pretende que desde la planificación, el profesor plantee en los aprendizajes esperados que contribuye tanto el proceso de aprendizaje, tanto individual-grupal, ajustando y orientando las secuencias a las necesidades particulares de los alumnos, ayuda a los alumnos a identificar
Enviado por javis739 / 306 Palabras / 2 Páginas