PRODUCTOS ensayos gratis y trabajos
Documentos 751 - 800 de 14.224 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Ocurrencia Y Persistencia De Productos Farmaceuticos En Las Peninsula De Yucatan
PATHOGENS AND PHARMACEUTICALS POLLUTANTS AS INDICATORS OF CONTAMINATION AT THE NORTHEASTHERN AQUIFER OF QUINTANA ROO [PRESENCIA DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS Y PATÓGENOS POTENCIALES EN LA PARTE NORESTE DEL ACUÍFERO DE QUINTANA ROO] Rosa M. Leal-Bautista1*, Galdy Hernández-Zárate2, Norma A. Jaime M3, Germán Cuevas R.4 and Guadalupe Velázquez Oliman5 1Unidad de Ciencias del Agua. Centro de Investigación Científica de Yucatán Calle 8 no. 29 Mza.39 SM 64, Cancún. Q. Roo, México CP 724. 2Instituto Tecnológico de Boca
Enviado por normaa / 4.947 Palabras / 20 Páginas -
Las 4P: Producto, Precio, Plaza y Producción
Las 4P: Producto, Precio, Plaza y Producción. Producto: ¿Qué es lo que vende “Starbucks Coffe”? ¿Qué es lo que ofrece “Starbucks Coffe” para satisfacer las necesidades de sus clientes? Como vimos en el la aplicación de la Pirámide de Maslow, “Starbucks Coffe” no solo vende bebidas de café, sino que vende clase, autoestima, realización y estatus social; ya que la persona que consume las bebidas de esta tienda suele considerarse como elegante y esto le
Enviado por juanramoreno_05 / 544 Palabras / 3 Páginas -
Producto Interno
Producto interno bruto En macroeconomía, el producto interno bruto (PIB),1 2 conocido también como producto bruto interno (PBI) y en España como producto interior bruto,3 4 es una medida agregada que expresa el valor monetario de la producción de bienes y servicios finales de un país durante un período de tiempo (normalmente, un año). Se trata de la macromagnitud por antonomasia de la ciencia económica. El PIB es usado como una medida del bienestar material
Enviado por mariadela / 3.576 Palabras / 15 Páginas -
PRODUCTOS MODULO 4 RIEB 2011 2 Y 5
DECIMO SEXTO PRODUCTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando
Enviado por jandita / 1.120 Palabras / 5 Páginas -
Producto Interno Bruto
Producto Interno Bruto. DEFINICION: El PIB es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economía en un período determinado. EL PIB es un indicador representativo que ayuda a medir el crecimiento o decrecimiento de la producción de bienes y servicios de las empresas de cada país, únicamente dentro de su territorio. Este indicador es un reflejo de la competitividad de las empresas. ¿Por qué es importante que crezca el PIB?
Enviado por flakarjon / 373 Palabras / 2 Páginas -
Rieb Producto 27
México, la UNESCO y la mala educación ¿Simple coincidencia o represalia? El día de ayer, los principales diarios de circulación nacional daban cuenta de los terribles rezagos educativos que enfrenta México agravados, hay que decirlo, por la crisis económica. El Universal, en primera plana, señalaba, a partir de la información proporcionada por el Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA), que en 2009, 700 mil niños y adolescentes abandonaron las primarias y las secundarias en
Enviado por carlosruiztol / 1.717 Palabras / 7 Páginas -
Primer Producto La Rieb 2012
Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009 PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE DIPLOMADO PARA DOCENTES DE 3° Y 4° 2012 Módulo 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. NOMBRE DEL DOCENTE: MARIBEL MENDOZA PANDO ASESOR FORMADOR: PROFR. FCO. JAVIER INSAUSTI RDZ. CLAVE FORMADOR: DGOIEFCGAE145 GÓMEZ PALACIO, DGO. ENERO DEL 2012 REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 MÓDULO 1: “FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE
Enviado por coyote_cd28 / 2.541 Palabras / 11 Páginas -
EL MARKETING DE PRODUCTOS Y EL MARKETING DE SERVICIOS
DIFERENCIAS ENTRE EL MARKETING DE PRODUCTOS Y EL MARKETING DE SERVICIOS Aunque el marketing de productos tiene muchos en común con el marketing de servicios, estas dos áreas exigen estrategias distintas .Los servicios se prestan y se consumen, en tanto que los productos se fabrican y se poseen. Los servicios son intangibles, lo cual le dificulta al consumidor inspeccionarlos antes de comprarlos. Los servicios no se pueden exhibir, mostrar físicamente o ilustrar de la misma
Enviado por lupitta_01 / 435 Palabras / 2 Páginas -
Primer Producto Del Diplomado 3o Y 4o
INTRODUCCION Durante el siglo XXI el desarrollo de la ciencia y la tecnología permitió una mayor explotación y aprovechamiento de los recursos naturales. También se han enfatizado los conflictos sociales y los niveles de pobreza; hay epidemias, hambre, muchos grupos humanos viven en condiciones de violencia y desigualdad, pero para darle una pronta solución a esto nuestro país tendría que hacer un diagnostico adecuado y plantear soluciones realistas a través de la investigación y la
Enviado por anajosefa / 705 Palabras / 3 Páginas -
Productos De La Riebde 3 Y 4
INTRODUCCION. Ser maestros es una gran responsabilidad, nuestro trabajo es de vital importancia para cualquier ser humano pues estamos presentes en la vida de todos ellos, desde su inicio en la educación inicial hasta la formación universitaria o de posgrado. Un maestro ha estado presente en sus vidas, es aquí donde radica la importancia del docente de crear y formar individuos rectos de corazón y conciencia. Cuando hablamos de educación tocamos puntos donde no existe
Enviado por ricaletharoja / 443 Palabras / 2 Páginas -
Productos De La Rieb
PROFESORA: BALNA ESTELA TORRES NAVEDA PRODUCTO I “PROBLEMAS ACTUALES QUE ENFRENTAN NUESTROS ALUMNOS” Las reformas educativas obedecen a las necesidades de la transformación y a la formación de calidad hacia los alumnos, en el presente ciclo educativo estoy consiente que cada docente debe reflexionar entorno a las prácticas escolares, ya que las tecnologías han avanzado mas y mas en todos los sectores y han venido transformando a los diversos tipos de sociedades, en materia educativo
Enviado por estela_naveda / 818 Palabras / 4 Páginas -
Segundo Producto Rieb2012
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. RIEB 3º y 4º 2012 Para que nuestro pais tenga la capacidad de identificar sus propios riesgos y basar su desarrollo en los conocimientos, es necesario garantizar que en ella prevalezca la pluralidad, la democracia y la justicia social. Para ello es imprescindible la reflexión acerca de nuestra sociedad y del papel de los conocimientos en los diferentes ámbitos sociales, así como su valoración y su control implican una distribución de
Enviado por rebollosa / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
2do Producto Del Diplomado De La Rieb
INTRODUCCIÓN El presente escrito tiene la finalidad de ejemplificar soluciones a problemas resultado de las ciencias sociales, además de manejar las enseñanzas por competencias y el pensamiento complejo, todo esto enfocado a la práctica docente y las necesidades del siglo XXI. A través del paradigma de la complejidad Edgar Morín afirma, que los problemas que aquejan a las sociedades actuales deben ser abordados desde una visión compleja del universo (físico, biológico, antropo social), que es
Enviado por gilangos / 3.044 Palabras / 13 Páginas -
PRODUCTOS DIPLOMADO RIEB 2º Y 5º GRADO
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO ACTIVIDAD: 5 REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA. BLOQUE 1: FUNDAMENTACIÓN DE LA RIEB. PRODUCTO 1: REFLEXIONES SOBRE PREGUNTAS REALIZADAS RETOMANDO LOS TEMAS VISTOS HASTA AHORA, REDACTAR REFLEXIONES EN TORNO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Para que el niño desarrolle de esa manera integral sus capacidades que le permitan enfrentar los retos que
Enviado por Shadow58 / 2.332 Palabras / 10 Páginas -
1. Indague Con El Responsable De La Elaboración Del Producto O Prestación Del Servicio, Sobre Las No Conformidades
Tenga en cuenta los siguientes conceptos: PROCESO: Etapa o paso donde esta ocurriendo la No conformidad. Pj (Corte, Entrega, Almacenaje, Transporte, control de la calidad, empaque, etc.). DESCRIPCION: Breve descripción de la No conformidad. Pj, (retardo en la entrega, fragilidad material, peso incorrecto, no se realiza el plan trazado, etc.). PORCENTAJE: de ocurrencia en la que sucede la No conformidad. Pj (1 vez al día, 3 veces a la semana, siempre, etc).
Enviado por cdcuellarl / 390 Palabras / 2 Páginas -
Plan Estrategico De Desarrollo De Los Principales Productos Agricolas A Industrializar En Huanuco
PRODUCCIÒN DE LOS PRINCIPALES CULTIVOS DE LA REGIÒN HUÀNUCO En la agricultura de la Sierra de la Región, se observa que el 24% del área agrícola se desarrolla con riego y el 76% restante es área en secano. Asimismo, los productos que más se cultivan son cereales, tubérculos y menestras (en el Cuadro 4.7 se listan los productos característicos de la zona Sierra de la Región). No se cuenta con infraestructura de comercialización y las
Enviado por Rodolfotello / 3.955 Palabras / 16 Páginas -
Producto 2 Del Diplomado RIEB 3ro Y 4to
Nuestro país está viviendo una de las crisis multidimensionales más profundas de su historia, por lo cual superar esta crisis exige, entre otros factores, impulsar nuevas sinergias de la educación con todos los sectores sociales y productivos a fin de garantizar la generación, distribución y uso crítico de un conocimiento pertinente a una agenda social común, en tanto que afecta a toda la sociedad y se vincula con sus grandes problemas. Dado este contexto, son
Enviado por isabella_kr / 732 Palabras / 3 Páginas -
Primer Producto RIEB 2009
Producto #1 HACIA DÓNDE QUEREMOS IR JUNTOS Actualmente la sociedad nos exige una mejor calidad educativa, la cual favorezca la formación de individuos competentes en su desenvolvimiento dentro de la sociedad, además de una formación cívica y ética basada en valores. Ante esta situación, se pretende vincular a instituciones empresariales, gubernamentales y educativas para que en conjunto, brinden apoyo a la mejora de la educación. Solicitando a industrias y empresas; den la apertura a nuevas
Enviado por elgeox9 / 388 Palabras / 2 Páginas -
Segundo Producto De La Rieb 2011
PRODUCTO 3 1-¿Por qué como docente requiero desarrollar nuevas competencias? Para estar preparado, para dar respuestas a los cambios que se presenten en la educación, para ser facilitador y guía de los aprendizajes de los alumnos 2- ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el docente y la sociedad en que vivimos? El aprendizaje autónomo significa que se esta cumpliendo con la RIEB ya que remarca ésta los aprendizajes basados en la
Enviado por juanmanu37 / 543 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO DE DIPLOMADO DE 3º Y 4º 2012
INTRODUCCION La base de toda sociedad en este mundo cambiante es la educación, que permite que los individuos que la integran, reciban con calidad, equidad y eficiencia en tiempo y forma. De ahí la importancia de lograr que los docentes en educación básica tengan las herramientas y bases necesarias para poder enfrentar los retos que la sociedad reclama, para formar seres comprometidos con el desarrollo armónico y progresivo del país, y que el estado brinde
Enviado por TOMASEMBAGARCIA / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
Diseño Y Desarrollo De Productos
DESARRROLLO DE PRODUCTOS EN INTERNET. El desarrollo de nuevos productos se ha convertido en un factor clave para lograr el éxito empresarial, en los años ochenta todos los esfuerzos se centraban en reducir el ciclo de fabricación y en implantar sistemas de producción flexible, los años noventa han venido acompañados de un cambio de perspectiva y una preocupación por el proceso de diseño y desarrollo de nuevos productos. Y más concretamente por la reducción del
Enviado por rondomino / 2.577 Palabras / 11 Páginas -
Estrategias Para Lanzar Un Producto Al Mercado
Instrucciones Una empresa que se dedica a las bebidas refrescantes va a sacar un producto nuevo al mercado (bebida energética) busca una estrategia para asegurar que dicha bebida sea aceptada en el mercado. Además contesta las siguientes preguntas ¿La estrategia sería la misma para Monterrey, México y Guadalajara? ¿Y luego, habría que diferenciar, a la vez entre la estrategia utilizada en estas ciudades y las que habría que usar en otras ciudades de México? Introducción
Enviado por martha23 / 1.669 Palabras / 7 Páginas -
Producto Nacional Bruto (PNB)
Producto Nacional Bruto (PNB) El Producto Nacional Bruto se puede definir como la cantidad de bienes y servicios producidos por los residentes de un país, aunque estos bienes se produzcas en un país extranejro. producto interno bruto (PIB) El PIB es usado como una medida del bienestar material de una sociedad y es objeto de estudio de la macroeconomía. Su cálculo se encuadra dentro de la contabilidad nacional. Para estimarlo, se emplean varios métodos complementarios;
Enviado por marro1919 / 1.409 Palabras / 6 Páginas -
DIPLOMADO PRODUCTO I
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA PRODUCTO I LA SOCIEDAD DEL SIGLO DEMANDA UNA MEJOR EDUCACION Y APRENDIZAJES DE CALIDAD, POR ESO EL GOBIERNO FEDERAL Y LA SEP HAN DADO MAYOR RELEVANCIA A LA ADQUISICION, DESARROLLO DE ACTITUDES, HABILIDADES EN LOS TRES NIVELES DE EDUCACION BASICA POR LO QUE LA NUEVA REFORMA ENCAUZA DE MANERA POSITITVA PARA PERMITIR ELEVAR LAQ CALIDAD EDUCATIVA LOGRANDO EL DESARROLLO DE LAS DIFERENTES COMPETENCIAS EDUCATIVAS. LA NUEVA REFORMA
Enviado por alexxa2012 / 1.493 Palabras / 6 Páginas -
Productos De La Rieb
Diplomado para Maestros de Primaria PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE Módulo 2: Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. NOMBRE: Zaira Yadira González Ruiz ESTADO: DURANGO. DEPENDENCIA: ________________ PARTICIPACIÓN EN LA RIEB: ________________________ PRODUCTO 10 Elijan un proyecto didáctico del programa de estudio de Español de 2° o 5° grados, e identifiquen cuáles son los aprendizajes esperados que pretenden alcanzarse en el desarrollo del mismo. BLOQUE IV 2° GRADO ÁMBITO
Enviado por foxitoapozol / 891 Palabras / 4 Páginas -
COmercial II Ejercicios Producto I
EJERCICIO 1 Escoja una categoría de producto, y seleccione anuncios de diferentes marcas. ¿Cuál es el producto básico, real y aumentado? Por producto entendemos un término general que incluye elementos tangibles e intangibles y que satisface los deseos y necesidades de los consumidores. Se incluirían en este concepto aspectos tales como el envase, el color, la forma, el tamaño, el precio, la calidad, la marca e incluso, la reputación del vendedor. Primeramente, para la resolución
Enviado por merysara / 2.533 Palabras / 11 Páginas -
Estrategias del producto: nivelación precios
Caso: GENIE 1. Estrategias del Producto: Nivelación precios Con la finalidad de nivelar los precios del producto sin afectar la calidad del mismo se recomiendan las siguientes estrategias: Considerar el tipo de mercado y características del producto Utilizar un énfasis especifico acerca de los beneficios del producto Reducir ligeramente el presupuesto de una partida que no impacte la elaboración del mismo, ejemplo, buscar un empaque mas económico o reducir el costo operativo
Enviado por alonso.17 / 753 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION FRIJOL Y PRODUCTOS ORGANICOS
Caso Práctico Nº 1: Cuestiones teóricas Se pide: 1. Enumera los factores más importantes a tener en cuenta para la selección del emplazamiento de un parque eólico, y responde a las siguientes preguntas: Dentro de los factores principales para la selección del emplazamiento de un parque eólico está conocer el recurso eólico disponible, sus características y sus importantes variaciones, así también las condiciones geográficas del entorno, puesto que estos factores van a determinar la viabilidad
Enviado por neryronaldo / 1.412 Palabras / 6 Páginas -
Elaboracion de productos lacteos fermentados
ELABORACION DE PRODUCTOS LACTEOS FERMENTADOS YOGURT Y KUMIS MARIA XIMENA DEDIEGO PERLAZA Presentado al profesor: MAURICIO OSORIO LONDOÑO Zootecnista TECNOLOGIA EN LACTEOS UNIVERSIDAD DEL VALLE SEDE PALMIRA TECNOLOGIA EN ALIMENTOS 2008 ELABORACION DE PRODUCTOS LACTEOS FERMENTADOS YOGURT Y KUMIS MARIA XIMENA DEDIEGO PERLAZA UNIVERSIDAD DEL VALLE SEDE PALMIRA TECNOLOGIA EN ALIMENTOS 2008 INTRODUCCION Las bebidas lácteas fermentadas se cree que fue en Mesopotamia en el Este Medio, en la era de los fenicios ( 5000
Enviado por inusha54 / 6.556 Palabras / 27 Páginas -
Producto 4 La planeación en el trabajo docente
La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria III Producto #4 ¿Qué ocurriría si desaparecieran los exámenes de la enseñanza obligatoria? En acorde con lo que la autora María Antonieta Casanova en relación a lo que son los exámenes en el contexto educativo en cuanto a lo que se mencionan sobre las tantas exigencias para aprobar o acertar, no son mas que amenazas para nuestros alumnos estamos en un
Enviado por preciosas / 259 Palabras / 2 Páginas -
Política de producto
Nombre de empresa: Heidelberg México S. de R.L. de C.V. Políticas de compras de la empresa: Política de producto • Política de proveedores • Política de ahorros POLÍTICA DE PRODUCTO Cualquier proceso de compra requiere como paso previo la definición de las especificaciones (qué se va a comprar) y la previsión de las necesidades (cuánto y cuando). Para conseguir dicha definición es necesaria la colaboración del socio interno y el comprador. Pautas a tener en
Enviado por claudia1502 / 639 Palabras / 3 Páginas -
COSTO DEL PRODUCTO
Todo negocio, consiste básicamente en satisfacer necesidades y deseos del cliente vendiéndole un producto o servicio por más dinero de lo que cuesta fabricarlo. La ventaja que se obtiene con el precio, se utiliza para cubrir los costos y para obtener una utilidad. La mayoría de los empresarios, principalmente de pequeñas empresas definen sus precios de venta a partir de los precios de sus competidores, sin saber si ellos alcanzan a cubrir los costos de
Enviado por MARIAFONSECA / 2.565 Palabras / 11 Páginas -
Fabricacion De Un Producto
Se llama fabricación de un producto al procedimiento de transformación de unos elementos determinados en producto específico, transformación que se efectúa mediante una actividad humana determinada, utilizando una serie de instrumentos de trabajo tales como herramientas, máquinas e instalaciones. 1.- Según la continuidad en el tiempo del proceso: a) Producción continua: es aquel tipo de proceso en el cual la conversión de factores en productos se realiza en un flujo ininterrumpido en el tiempo. Las
Enviado por Guadalupemontejo / 412 Palabras / 2 Páginas -
Ciclo De Vida Del Producto
CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO. Para Kotler y Armstrong, el ciclo de vida del producto (CVP) es el curso de las ventas y utilidades de un producto durante su existencia. SÍNTESIS: En síntesis, el ciclo de vida del producto es el conjunto de etapas (introducción, crecimiento, madurez y declinación) por las que atraviesa una categoría genérica de productos; y cuyos conceptos son utilizados como una herramienta de administración de la mercadotecnia para conocer y rastrear
Enviado por dealer14 / 3.374 Palabras / 14 Páginas -
Producto No. 1 Módulo No. I 3º Y 4º.
Las ciencias sociales y las humanidades. Enseñanza de las competencias. El concepto del pensamiento complejo. Introducción: En el pasado siglo XX se desarrolló la ciencia y la tecnología, para esto se tuve que explotar y aprovechar lo que la naturaleza nos brinda: Los recursos naturales y energéticos. Pero una vez que entramos al siglo XXI, tanto las industrias como las grandes ciudades en el mundo demandan día con día una cantidad mayor de energía y
Enviado por salineitor / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
RIEB PRODUCTO Decimo Sexto
¿En que medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Hablar de la evaluación actualmente implica evolucionar en la construcción de este concepto para que al final cumpla
Enviado por anaximena / 523 Palabras / 3 Páginas -
Consejos Para Promover Tu Producto O Servicio
Cinco consejos que puedes implementar para poder promover tu producto o servicio; y cultivar una mejor relación con tus clientes: Desarrolla los clientes Una de las verdades básicas del marketing es que es mucho más fácil y económico venderle nuevos productos o servicios a un cliente actual que desarrollar un nuevo cliente. Conseguir nuevos clientes lleva mucho tiempo y esfuerzo y, por supuesto, cuesta dinero. Algunos textos de marketing dicen que un cliente nuevo cuesta tres veces más, otros
Enviado por CARLOSCELIS / 618 Palabras / 3 Páginas -
Informe Pdval Productos Vencidos
República Bolivariana de Venezuela Contraloría General de la República INFORME DEFINITIVO EVALUACIÓN DE LA LEGALIDAD Y SINCERIDAD DE LA CREACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA EMPRESA PRODUCTORA Y DISTRIBUIDORA VENEZOLANA DE ALIMENTOS, S.A. (PDVAL); ASÍ COMO, DE LA ADQUISICIÓN, DEPÓSITO TEMPORAL Y RETIRO DE ALIMENTOS DE PRIMERA NECESIDAD CAPÍTULO I Aspectos preliminares Origen de la actuación En cumplimiento del Plan Operativo Anual 2010, elaborado por la Dirección de Control del Sector Industria, Producción y Comercio,
Enviado por rosojorge / 8.720 Palabras / 35 Páginas -
MEZCLA DE PRODUCTOS
MEZCLA DE PRODUCTOS La mezcla de productos, son todos los productos que ofrecen en venta una compañía. La estructura de mezclas de productos tiene dimensiones tanto en amplitud como en profundidad. Su amplitud se mide por el número de líneas de productos que ofrece, su profundidad por la variedad de tamaños, colores y los modelos que ofrecen dentro de cada línea de productos. Al conjunto de bienes que una empresa ofrece al público se le
Enviado por edwinusyus / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Vinculacion Español Metematicas Producto Final Mod. II Diplamado De 2 Y 5
VINCULACION ESPAÑOL METEMATICAS Segundo grado OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO Con la información del curso básico y del modulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2 y 5 grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de estos saberes. ESPAÑOL- ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar. BLOQUE III. PROYECTO : III.
Enviado por jacivilozano / 1.152 Palabras / 5 Páginas -
Ing Productos Y Servicioes
1.- ¿Por qué es importante el pensamiento sistémico para la administración de calidad? Russell AcKoff, reconocidad autoridad en el pensamiento sistémico, explico así la importancia de este pensamiento; Una combinación de las mejores prácticas en cada una de las partes de un sistema tomada de manera independiente no produce el mejor sistema; es posible que ni siquiera se obtenga uno adecuado. Una empresa que tienen 12 plantas, donde cada una de ellas produce las mismas
Enviado por dav_alv / 4.406 Palabras / 18 Páginas -
Desarrollo De Un Nuevo Producto
El desarrollo de un nuevo producto se lleva a cabo en el ámbito de los negocios, ingeniería y el diseño, consiste en el proceso completo de crear y llevar un nuevo producto al mercado. Existen dos aspectos paralelos que se involucran en este proceso: uno implica ingeniería de producto; el otro, análisis de mercado. Los responsables de la mercadotecnia consideran el desarrollo de nuevo producto como el primer paso en la gestión del ciclo de
Enviado por pipaponi / 1.334 Palabras / 6 Páginas -
PRIMER PRODUCTO RIEB 2011
PRIMER PRODUCTO RIEB 2011 1. Elabora un esquema sobre los Programas de Estudio de la Educación Básica. (Preescolar, Primaria y Secundaria) “RIEB” Educación Preescolar Educación Primaria Educación Secundaria Propósitos Que el niño desarrolle: Su autonomía e identidad personal, requisitos indispensables para que progresivamente se reconozca en su identidad cultural y nacional Formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de la vida en sus diversas manifestaciones. Su socialización a través
Enviado por brigidaa / 2.028 Palabras / 9 Páginas -
JVM, (Importación y Exportación de productos)
EMPRESA JVM, (Importación y Exportación de productos) Importación de todo tipo de mercancías Exportación de todo tipo de mercancías DULCES MEXICANOS Producto nuclear Nombre común. Ate de membrillo, guayaba, perón, fresa y durazno. Nombre en el país de destino. Ate de membrillo, guayaba, perón, fresa y durazno. Forma El Ate de membrillo tiene una forma rectangular. Calibre, tamaño, peso y color. Materiales y datos técnicos del producto Composición: Elaborado con fruta natural fresca, recién cortada,
Enviado por carrichi / 661 Palabras / 3 Páginas -
Producto Diplomado
Criterios de evaluación/niveles de Expectativa Excelente Bien Regular Insuficiente Identifica las principales características de las culturas de Mesoamérica Reconoce todas las características de las culturas de Mesoamérica como: templos ceremoniales, vestimenta, rituales, etc. Identifica algunas de las características de las culturas de Mesoamérica Reconoce con dificultad las características de las culturas de Mesoamérica Necesita ayuda para identificar las culturas de Mesoamérica Ubica geográficamente las culturas mesoamericanas que se establecieron en el territorio mexicano. Ubica en
Enviado por volcano_85 / 328 Palabras / 2 Páginas -
Sintesis Ciclo De Vida De Un Producto
FASES DEL CICLO DE VIDA DE UN PRODUCTO La vida de un producto se puede entender como una sucesión de varias fases en las que el producto tiene un comportamiento distinto. Siguientes etapas: Introducción: el producto se lanza al mercado y recibe una determinada acogida inicial. Desarrollo: el producto empieza a ser conocido y aceptado y crecen las ventas. Madurez: el producto está asentado en el mercado y las ventas empiezan a estancarse. Declive: el
Enviado por luisgranados / 940 Palabras / 4 Páginas -
El costo de un producto
El costo de un producto es la medida monetaria del valor de los usos alternativos que tenían los recursos que utilizamos para obtener el producto. El objeto de costos es el curso de acción u objetivo perseguido para el cual se calcula el costo. Los sistemas de costos identifican (asignan) los recursos utilizados para obtener el producto, analizan qué otros usos podrían tener, identifican su valor en términos monetarios, y luego suman todos estos valores
Enviado por JuanaHortigoza / 718 Palabras / 3 Páginas -
Personalización Del Producto De Acuerdo Con Los Sentidos
Personalización del producto de acuerdo con los sentidos: Instituto de Diseño, Universidad Tecnológica de la Mixteca, Oaxaca, México. ETSEIB, Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona, España. En la actualidad, es posible observar la existencia de productos industriales cotidianos que presentan diferentes problemáticas en su interacción física y/o comunicativa con los usuarios, como es el caso de las incomodidades debidas a ciertas inadaptaciones físicas (Cedat, 2003), la comprensión parcial o errónea de los procesos de uso, los
Enviado por diana777isabel / 586 Palabras / 3 Páginas -
Producto 1 Diplomado Rieb 2012
Producto 1 De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que de respuesta alas siguientes interrogantes:*Que ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean elresultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?* Como pueden ser ensenadas las competencias parar la vida a lo largo de toda la vida en unmundo en cambio rápido y constante?* Que es el concepto de pensamiento complejo, y cual es la importancia
Enviado por Manuel_ito / 1.189 Palabras / 5 Páginas -
El Producto
EL PRODUCTO Es un conjunto de atribuciones tangibles e intangibles que incluye el empaque, color, precio, prestigio del fabricante, prestigio del detallista y servicios que prestan este y el fabricante. La idea básica en esta definición es que los consumidores están comprando algo más que un conjunto de atributos físicos. En lo fundamental están comprando la satisfacción de sus necesidades o deseos. Así una firma inteligente vende los BENEFICIOS DE UN PRODUCTO más que el
Enviado por pradosira / 1.657 Palabras / 7 Páginas