Producto 12 ensayos gratis y trabajos
Documentos 901 - 950 de 545.831 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Producto Final Curso Edu, Ambiental
Educación Ambiental en la práctica educativa 29jun La educación ambiental como eje transversal del plan y programa de educación básica, articula contenidos de las asignaturas de los diferentes niveles educativos con la intención de promover conocimientos, valores, actitudes, habilidades para fomentar la participación del alumno en lo colectivo y en lo individual, en la prevención y reducción de los problemas ambientales; así como el mejoramiento de la calidad de vida de generaciones presentes y futuras.
Enviado por nais1225 / 636 Palabras / 3 Páginas -
Productos Primera Sesion Educacion Fisica 1 En El Marco De La RIEB
EDUCACION FISICA PRIMERA SESION 2. Conocimiento del programa del curso. I. Señale la importancia de los aprendizajes de la educación física en el contexto de los cambios operados en la educación básica. Es muy importante pues pretende el desarrollo integral del alumno, la convivencia, la práctica de valores, el desarrollo de la expresión oral, mejorar su autoestima y reconocer capacidades de sí mismo que desconocía. II. Explique los alcances de los propósitos del curso en
Enviado por 21_01NIA / 1.943 Palabras / 8 Páginas -
Sesion 1 Producto 1 Reflexion Sobre La Importancia De La Complejidad
SESION 1. LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL PRODUCTO 1. REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL. Abordar el tema de la contaminación del medio ambiente es algo extenso, ya que esta es la presencia en al ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones
Enviado por xochitzel / 280 Palabras / 2 Páginas -
Ventas de productos naturales beneficiosos para adelgazar de forma natural
Baje de Peso ¡Pregunte Como! Tal vez muchos han visto alguno de estos insinuantes anuncios, bien sea en una calcomanía, afiche, panfleto, aviso de periódico o simplemente un botón colgado en la camisa o maleta del ofertante. Pues detrás de todas estas tentadoras ofertas se esconde una cruel realidad, el esclavismo y engaño de la manera más directa que podamos ver en la sociedad moderna si bien lo sabemos, es la gran necesidad de todas
Enviado por dylybeth / 2.810 Palabras / 12 Páginas -
Productos
PRODUCTO 3: ACTIVIDAD. ¿Cuál es el bloque donde se ubica dicho proyecto? Bloque I ¿A qué ámbito pertenece? Literatura ¿A qué práctica social del lenguaje pertenece? Recomendar un cuento por escrito. PRODUCTO 3: Elaboración de un escrito de una cuartilla, en el que cada maestro participante desarrollará su opinión acerca de: 1.-¿Qué aprendieron de la maestra que desarrolla el proyecto didáctico? La maestra pudo hacer más significativa las actividades del aula, situándolas en un contexto(realidad),
Enviado por anita_50 / 1.105 Palabras / 5 Páginas -
12 Formas básicas De Aprender
Aebli, Hans (1998). Doce formas básicas de enseñar, Madrid Narrar y referir: Un chico mira todos los días jugar básquet bol a sus compañeros de otros grados, parece fácil y desea aprender a jugar; cierto día lo invitan a formar parte del equipo, durante el juego se da cuenta que es mucho más difícil de lo que pensó, así que día a día práctica para ser mejor. Mostrar: En clase de ciencias naturales se trató
Enviado por franshua / 750 Palabras / 3 Páginas -
Producto Interno Bruto
PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) NOMINAL Y REAL Ahora tenemos otro indicador macroeconómico que es el Producto Interno Bruto (de manera abreviada PIB), el cual mide la producción total de bienes y servicios de la economía. Pero tenemos que distinguir entre PIB nominal (o a precios corrientes) y PIB real (o a precios constantes). Demos la definición de ambos: • PIB nominal (o a precios corrientes): Es el valor monetario de todos los bienes y servicios
Enviado por onimenokyo93 / 930 Palabras / 4 Páginas -
Tercer Producto
Tercer producto. Elaborar un diseño de una estrategia que pueda trabajarse o ya se haya trabajado en su grupo, con el enfoque de la transversalidad. TERCER GRADO BLOQUE MATERIA TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD II. ¿Cómo somos los seres vivos? AMBITO: El ambiente y la salud. Ciencias Naturales Importancia del cuidado del medio ambiente. -La importancia de cuidar la naturaleza -Identificar las ventajas y desventajas de un consumo sustentable Toma de decisiones informadas para
Enviado por cieloymar / 328 Palabras / 2 Páginas -
Producto 5 Educación Ambiental
PRODUCTO 5 “DISEÑEN POR ESCRITO Y EN EQUIPO, UNA ACTIVIDAD EN EL AULA QUE DÉ CUENTA DE VALORES AMBIENTALES CON LOS ALUMNOS, LA QUE ENTREGARÁN COMO PRODUCTO A EVALUAR” ACTIVIDAD: Organizar al grupo para realizar una hortaliza dentro del terreno escolar. Se asignaran comisiones y rol de actividades para que todos colaboren en la realización del proyecto. VALORES AMBIENTALES COMO LOS ABORDA LA ACTIVIDAD Construcción de una cultura adaptativa. Se plantarán semillas originarias del lugar
Enviado por marie_han69 / 256 Palabras / 2 Páginas -
Producto
7O’S 1.OBJETO DE COMPRA -De uso Común: Gillete/presto barba. piel sensible, Gillette/ presto barba. ultra grip, ultra grip Móvil, Excel Rosa Shick -De Comparación: perma Sharp, Gillete, Bic, Schick -De especialidad:walgreens, Gillete Fusion -No buscados:Bic, Trapaz -De urgencia: Gillete, bic, Max II 2. OCUPANTES DEL MERCADO Los consumidores de éste producto varia mucho en cuanto a las edades, es muy accesible al precio, por lo que en lo económico no es el problema. -Geográficas: en éste parte queda un poco claro
Enviado por ciniminis / 390 Palabras / 2 Páginas -
Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados
EVIDENCIA 10 Actividad 10. Delimitación de estrategias de aprendizaje. Propósito: Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados. Justificación: Para que el proceso enseñanza –aprendizaje sea exitoso, es primordial que el profesor tome en cuenta las llamadas estrategias que le permitan facilitar el aprendizaje significativo del alumno, definidas por Díaz-Barriga (1999), en su documento,” Estrategias para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista” , así como procedimientos (conjunto
Enviado por rolandp / 1.964 Palabras / 8 Páginas -
Producto 7 Rieb
PROPUESTA ESTETICA QUE UTILICE CUALQUIER ELEMENTO ARTISTICO O LITERARIO. EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLQOUE 5 COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y cultural APRENDIZAJES ESPERADOS • Utiliza los elementos plásticos en producciones bidimensionales. • Recrea situaciones del entorno natural y social a partir de la expresión corporal. ARTES VISUALES Apreciación Observación de los elementos plásticos (líneas, puntos, planos, colores y texturas) que componen una imagen bidimensional. Expresión • Creación de producciones personales bidimensionales en las que destaque la
Enviado por vicoc0 / 248 Palabras / 1 Páginas -
12 De Octubre
12 DE OCTUBRE “DÍA DE LA RAZA” El 12 de Octubre de 1492 es la fecha en la que Cristóbal Colón y su expedición llegaron a la isla que los nativos llamaban Guanahaní y que el bautizó como San Salvador. Colón creyó en ese entonces que había llegado a la India con sus tres embarcaciones: La Niña, La Pinta y la Santa María; pero a donde realmente había llegado era a las costas de una
Enviado por namenayeli / 290 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1
LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Desde todos los tiempos el hombre ha buscado cohesionarse a través de grupos de convivencia, empezando por pequeñas tribus y hasta llegar a construir grandes civilizaciones en la actualidad. Ello le da ponderación a una evolución en el conocimiento científico pero conservando identidades propias en todos los países del mundo, lo cual genera el desarrollo y construcción de saberes que acercan de manera positiva o negativa a las culturas
Enviado por mejia82 / 599 Palabras / 3 Páginas -
Lanzamiento De Un Nuevo Producto
Índice INTRODUCCION 4 Capítulo I 5 Información General del Producto 5 1.1 Descripción del Negocio 5 1.2 Descripción del Producto. 7 1.3 OBJETIVOS 8 1.3.1 Objetivo General. 8 1.3.2 Objetivo Específicos. 8 1.3.3 Organigrama de PDV Promasa. 9 1.4 Mercado Local. 10 1.5 Mercado Meta. 11 1.6 Niveles socio-económicos de la ciudad del Progreso, Yoro. 12 1.7 FODA. 12 Fortalezas 13 Oportunidades 14 Debilidades 15 Amenazas 15 CAPITULO II 17 ANÁLISIS DEL CONSUMIDOR 17 2.1
Enviado por fher2112 / 5.749 Palabras / 23 Páginas -
Productos Educacion Ambiental 2
Educación ambiental II ZONA 270 SECTOR 28 JUDITH CAROLINA CASTAÑON CRISOSTOMO Sesión 1 Complejidad en la educación ambiental Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Es importante considerar que los problemas ambientales provienen de ámbitos muy diversos de la actividad humana, como: la producción, la economía, la tecnología y la organización social, entre muchos otros, resultado de las
Enviado por jckromgc / 5.698 Palabras / 23 Páginas -
Literacidad II (Primer Producto)
PRODUCTO UNO ESCRITO REFLEXIVO SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO, LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE DOCENTES Y ALUMNOS (AS), Y LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA. El lenguaje desde mi particular punto de vista lo conceptualizo como una herramienta con la cual el ser humano se integra a la sociedad, desarrollando la comunicación de forma oral o escrita permitiendo interactuar con los demás integrantes de su comunidad, enriqueciendo las estrategias de comunicación. Estas
Enviado por 18621234 / 459 Palabras / 2 Páginas -
Transformación Del Malojillo Como Planta Medicinal A Un Producto A Bajo Costo
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE TRANSFORMACIÓN DEL MALOJILLO COMO PLANTA MEDICINAL A UN PRODUCTO A BAJO COSTO. Bachilleres: Domínguez Jely C.I: 19.519.688 Rojas Amarilys C.I: 19.551.089 Sección: 8QU02 Prof.: Sánchez José. Barquisimeto, Enero de 2012. TRANSFORMACIÓN DEL MALOJILLO COMO PLANTA MEDICINAL A UN PRODUCTO A BAJO COSTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Para nadie es secreto, la situación económica que se vive a nivel mundial, originada
Enviado por josebastidas470 / 987 Palabras / 4 Páginas -
PRODUCTO 1: LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
SESIÓN 1: LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL De manera individual y tomando como referencia su espacio de trabajo, elabore una reflexión escrita sobre las siguientes cuestiones: ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental? ¿Por qué es necesario el diálogo de saberes para la comprensión y búsqueda de alternativas a los problemas ambientales? ¿Cómo puede implementarse en el aula una estrategia didáctica que aborde estos temas? REFLEXIÓN
Enviado por Lupistisima / 578 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De Nuevos Productos
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIORDE EL MANTE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS UNIDAD I: ATRIBUTOS DEL PRODUCTO DE: JOSE DE JESUS URQUIZA TREJO GESTION EMPRESARIAL VIII SEMESTRE ATRIBUTOS DEL PRODUCTO PRODUCTO: Lo podemos definir como todo aquello que pueda ofrecerse en un mercado para satisfacer un deseo o una necesidad. Los aspectos formales de un producto son la calidad, la marca, el envase, el estilo, el diseño, etcétera, y es lo que constituye
Enviado por urqui_trejo / 2.251 Palabras / 10 Páginas -
Producto Seis Rieb2011
Producto 6 Documento escrito que contenga comparativos e identidades de las diferentes experiencias educativas. Desde hace tiempo atrás se han presentado problemas ambientales y se han hecho programas, proyectos que en ocasiones no se han concluido por distintas razones e interés, han cambiado de nombre, unos proyectos van y otros vienen, pero ya es momento que todos nos responsabilicemos por el daño que hemos causado en materia de problemas ambientales. Es por eso que se
Enviado por Alfredo_Garcia21 / 429 Palabras / 2 Páginas -
Aspectos de los procesos que se ejecutan en el departamento de farmacia para la elaboración de la requisición de la droga y de salida de productos farmacéuticos
INTRODUCCIÓN A través de la presente investigación daremos a conocer aspectos importantes sobre los procesos que se realizan en el departamento de farmacia para la elaboración de requisiciones de medicamento y salida de productos farmacéuticos teniendo en cuenta que la atención farmacoterapéutica eficaz, oportuna y eficiente constituye un componente de calidad de los servicios de atención a los clientes y para que esta atención tenga las características mencionadas, los integrantes del equipo de salud deben
Enviado por karena92 / 2.542 Palabras / 11 Páginas -
Procesos De Obtención Del Acero Y Otros Productos Ferrosos
Procesos de obtención del acero y otros productos ferrosos En la actualidad, los productos ferrosos se obtienen, casi en su totalidad, de dos maneras, dependiendo de la materia prima empleada. Estos procedimientos son a través del horno alto (usando mineral de hierro) y a través del horno eléctrico (empleando chatarra). Existen 2 procedimientos para obtener el hierro y el acero : • Horno Alto._ Se utiliza solo para la materia prima, formada por mineral de
Enviado por fxillescas / 2.272 Palabras / 10 Páginas -
Producto 1 Sesion 1
PRODUCTO 1 SESIÓN 1. TEXTO LIBRE QUE ARTICULE LO EXPUESTO EN LA LECTURA Y LO ABORDADODURANTE LA SESIÓN. Conocer, reconocer valorar y apreciar la diversidad cultural, lingüística, étnica, socioeconómica,de género, capacidades, y talentos diferentes, ritmos y formas de aprendizaje, entre otras,presente en los diferentes ámbitos sociales en que interactúan, como punto de partida paragenerar una intervención educativa con calidad, equidad y pertinencia que atienda a lascaracterísticas y necesidades educativas de las niñas y los niños.
Enviado por mirnajgarcia / 272 Palabras / 2 Páginas -
Sesio 8 Producto 1
Sesión 8 Producto 1: “V” construida para cualquiera de las actividades prácticas desarrolladas durante el curso y un Inventario para uso de la “V” de Gowin como instrumento de evaluación. 4º GRADO BLOQUE 4 ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? ASPECTOS TEÓRICOS PRINCIPIOS Los materiales reflejan la luz dependiendo de sus características. El reflejo depende del grado de inclinación. La luz siempre se propaga en línea recta sobre materiales transparentes y traslucidos. Depende
Enviado por HernandezEfrain / 553 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO 10 ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL.
COMPETENCIA Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta APRENDIZAJES ESPERADOS Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información. Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos, y explica lo que significan. SECUENCIA DE SITUACIONES INICIO Que consideramos basura ¿Qué hacer con la basura? ¿De dónde provienen
Enviado por artesana / 231 Palabras / 1 Páginas -
Producto No Conforme
LISTA DE DOCUMENTOS PROCESO PROCEDIMIENTO PRODUCTO/SERVICIO RESULTANTE POSIBLE PRODUCTO NO CONFORME ACTIVIDADES PARA SU TRATAMIENTO Y CONTROL CAPTACION Y REGISTRO DE MATRICULA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR PROMOCION Y DIFUSION DE LA OFERTA EDUCATIVA RESULTADOS DE LA CAMPAÑA DE PROMOCION RETRASO EN LA RECEPCION DE MATERIAL PROMOCIONAL INCONSISTENCIAS EN EL CUMPLIMIENTO DE LA PROGRAMACION DE VISITAS PROPORCIONAR INFORMACION INCOMPLETA Y NO VERAZ FORMULARIOS NO REQUISITADOS ADECUADAMENTE (DVS03, DVS04) NO PRESENTAR EN TIEMPO Y FORMA EL INFORME (DVS06) SEGUIMIENTO
Enviado por noedadai94 / 875 Palabras / 4 Páginas -
¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa?
Desarrollo: ¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? De los productos que se llevaran a cabo durante el periodo creo yo que los más productivos serian las exposiciones y lectura de textos en ingles, ya que se está haciendo mucho hincapié en este tipo de actividades incluso se adhieren ejercicios de lectura extra como adecuaciones curriculares en la
Enviado por voodooglowskull1 / 272 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II PRODUCTO 11 SESION 2
PRODUCTO 2 SESION 2 ACTIVIDAD 3 REFLEXION CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. las diferentes asignaturas que conforman un plan de Estudio, influye en el consecuente incremento de la efectividad de la enseñanza tanto en térmi nos cuantitativos como cualitativos. Lo que significa una óptima prepara ción de los estudiantes, a la vez que exige una mayor preparación del pro fesorado. Esto constituye además, una
Enviado por / 642 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO SESIÓN 7
SESION 7: LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 9 ESCRITO INDIVIDUAL SOBRE LAS IDEAS DE COMPETENCIAS CONSTRUIDAS HASTA EL MOMENTO. Las competencias básicas resultan necesarias para que los conocimientos en los niños lleguen a desarrollar la información que se les da a lo largo de toda su vida y no solo quede el aprendizaje en el salón de clase o durante su permanecía en la escuela primaria así los conocimientos y habilidades los utilicen
Enviado por MIGUELITO2 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Diseño De Productos Electronicos Con M Icrocontroladores Actividad Central Unidad Dos
El desarrollo de la electrónica se produjo a partir de los inicios del siglo XCX, como consecuencia del núcleo de conocimientos acumulados sobre la electricidad en las décadas procedentes. Así, Thomas Alva Edison había observado, mientras ensayaba sus lámparas eléctricas incandescentes, un ennegrecimiento en su interior motivado por la emisión de electrones por efecto del calor. El fenómeno, no aprovechado prácticamente por Edison, recibió, no obstante, el nombre del investigador estadounidense. Posteriormente se confirmo que
Enviado por manizales1973 / 294 Palabras / 2 Páginas -
Producto 2
Documento escrito acerca de la Agenda de la educación Ambiental en America Latina, presentado en plenaria. PRODUCTO 2 Aunque la educación ambiental adquiere su patente internacional en 1972 con la declaración de Estocolmo. Podemos afirmar que en América Latina la historia de la EA comienza a expresarse una década más tarde. La década de los setenta se encuentra inmersa dentro de los movimientos contraculturales iniciados en la década anterior, la onda Beat con su expresión
Enviado por patula1875 / 397 Palabras / 2 Páginas -
12 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Edith González Fuentes ( Ciudad de México, 10 de diciembre de 1964) es una actriz de telenovelas y cine mexicana. Índice [ocultar] 1 Biografía 2 Filmografía 2.1 Telenovelas 2.2 Películas 2.3 Series 2.4 Teatro 2.5 Otros 3 Premios y reconocimientos 3.1 Premios TVyNovelas 3.2 Premios People en Español 4 Referencias 5 Enlaces externos Biografía Desde muy pequeña tuvo contacto con el espectáculo, actuando en obras escolares y actos infantiles. Durante una visita al programa Siempre
Enviado por / 1.689 Palabras / 7 Páginas -
Producto 14: Documento: Definición De Los Compromisos De Los Participantes Con La Utopía.
Educación: • Concientización de uno mismo • Buscar el medio político, económico y ecológico • Concientizar a los alumnos por medio de videos que traten la problemática ambiental. • Reflexionar. • Compromisos con nosotros mismos • Compromisos con nosotros mismos • Compromisos con los que vendaran después de nosotros • Rescatar principios y valores Localidad • Propiciar la convivencia con vecinos • Fomentar el buen uso y ahorro de energía • Motivar a los alumnos
Enviado por doris_2021 / 208 Palabras / 1 Páginas -
PRODUCTO ALIMENTICIO DEL SOROCHO S.A
1). Defina y explique el indicador de Rotación de Cartera, indique 2 maneras de calcularlo R. La rotación de cartera es un indicador financiero que determina el tiempo en que las cuentas por cobrar toman en convertirse en efectivo, o en otras palabras, es el tiempo que la empresa toma en cobrar la cartera a sus cliente. Además miden la eficiencia con la cual un ente utiliza sus activos, según la velocidad de recuperación de
Enviado por kmini / 484 Palabras / 2 Páginas -
Glosas Para 12 De Octubre
Acto del 12 de Octubre Día de la Diversidad Cultural Americana APERTURA El 12 de Octubre conmemoramos la llegada de los españoles a América, tierra habitada por numerosos pueblos, en todas las regiones del continente: desde las mesetas áridas hasta la selva tropical, desde las punas y valles hasta las costas de mares y ríos. No eran iguales entre sí, no poseían la misma lengua ni la misma organización social, cultural, tecnológica o modos de
Enviado por estrellavalu / 401 Palabras / 2 Páginas -
Control De Variaciones Del Producto
INDICE Introducción III 1.- Proceso de Compras en la Fabricación de Automóviles 2.- Diagrama de Proceso de Compras en la Fabricación de Automóviles 3.- Formato de Registro de Proceso 4.- Formato de Registro de Proceso de Compras o Abastecimiento 5.- Diagrama Causa – Efecto del Proceso de Compras 6.- Herramientas para mejorar la productividad 6.1 Six Sigma 6.2 Lean Manufacturing 6.3 8D 6.4 5 s 6.5 TOC 6.6 Diagrama Ishikawa 6.7 Poka Yoke 6.8 KM
Enviado por fergalvanc / 1.840 Palabras / 8 Páginas -
Producto 2 Modulo 1
ucto 2: reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional. El neoliberalismo ha provocado la privatización generalizada de la economía, generando: desigualdad social, marginación, liquidación de los sectores medios, salarios con derechos recortados, desempleo, etc. de esto deriva que no todo lo propio de la educación depende de políticas educativas sino de políticas económicas. Entonces la escuela se vuelve una guardería donde no se aprende, pero
Enviado por bibi34 / 643 Palabras / 3 Páginas -
Productos El Pensamiento Logico Matematico
PRODUCTO 1 “PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS” INTRODUCCIÓN Las humanidades y ciencias sociales son herramientas indispensables para entender el comportamiento de las sociedades, pues permiten el análisis crítico de los procesos sociales y culturales que se relacionan directamente con la configuración del mundo actual. A través del estudio del comportamiento humano y de las instituciones que la configuran, del poder y su lógica de funcionamiento para la toma de decisiones públicas, de la sociedad internacional, y de
Enviado por armandito8782 / 4.459 Palabras / 18 Páginas -
PRODUCTO SEXUALIDAD
TITULO DE LA ACTIVIDAD: ENSAYO SOBRE: ¿ES POSIBLE EDUCAR A UN ALUMNO DE MANERA INTEGRAL SIN INCLUIR TEMAS DE SEXUALIDAD? ¿CÓMO PODRÍA LOGRARSE ESTA EDUCACIÓN INTEGRAL? ¿Es posible educar a un alumno de manera Integral sin incluir temas de sexualidad? ¿Cómo podría lograrse esta educación integral? El sistema educativo mexicano en el currículum para los educandos de alguna manera ha incluido estos temas de educación sexual, quizá el enfoque ha puesto limitantes en la didáctica
Enviado por 24092010 / 874 Palabras / 4 Páginas -
El Producto Interno Bruto
5. QUE ES EL SUJETO ACTIVO Y CUALES SON SUS FUNCIONES : : Es sujeto activo toda persona que, ante la amenaza de un peligro actual, salva un bien jurídico propio o ajeno. Es el ente acreedor del tributo. Dentro del Sistema Tributario Venezolano, según el artículo 156 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela es el Poder Público Nacional. Es obligatoria para el estado comosujeto activo la percepción del cobro de las
Enviado por karen632 / 928 Palabras / 4 Páginas -
Producto Melina
Descripción del Producto Semilla forestal maderable. Usada comúnmente para construcción liviana, construcción de barcos, carpintería y ebanistería fina, pulpa de papel, etc. Cultivable de 0 a 2000 mts. sobre el nivel del mar, turno estimado de 12 años y crecimiento medio anual superior a 2 mts. de altura durante los primeros 4 años de vida; a los 8 años el incremento disminuye. Rendimientos de 12 - 32 m3/ha por año. Presentación: Sobre 50 grs. Condiciones
Enviado por martin1191 / 2.182 Palabras / 9 Páginas -
Productos De Evaluacion
Producto 1 Texto reflexivo en donde exprese en qué medida los tipo de evaluaciones revisadas inviten a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje (EQUIPO) INTRODUCCION La evaluación es un proceso que se vive desde tiempos muy antiguos, sin embargo como todo ha sufrido cambios importantes como resultado del mundo cambiante en el cual vivimos. En la educación la evaluación juega un papel muy importante. En el curso denominado “la evaluación en
Enviado por comezon / 2.082 Palabras / 9 Páginas -
PRODUCTOS EDUCACION AMBIENTAL
PRODUCTOS SESIONES CURSO EDUC AMBIENTAL Tema 1. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL Sesión 1 “Recorrido histórico conceptual de la Educación Ambiental” Sesión 2 “La Agenda de la Educación Ambiental en América Latina” 1. Diseño de un Mapa Conceptual que dé cuenta de los principios teóricos de la Educación Ambiental. 2. Presentación en plenaria de un documento escrito acerca de la agenda de la Educación Ambiental en América Latina. Tema 2. La educación
Enviado por kasita / 264 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO FINAL
TEORÍAS GRAMATICALES Y EL ANÁLISIS SINTÁCTICOS LA FUNCIÓN DE LOS ESTUDIOS GRAMATICALES “La gramática y la enseñanza de la lengua” INTRODUCCIÓN En esta lectura analizaremos las teorías de la gramática, así como también la enseñanza de la lengua. Donde hablar de la gramática es el arte de hablar y escribir correctamente una lengua. Nos dice que la gramática ha sido orientada hacia la transmisión de un comportamiento lingüístico. Por lo que nos dice que la
Enviado por 7522 / 1.574 Palabras / 7 Páginas -
Productos Las Matematicas Un Enfoque En Competencias
SESION 1 PRODUCTO 1 Escribir dos conclusiones basándose en los siguientes puntos: • Previsiones que toman los maestros para organizar su trabajo En mi experiencia personal y con el poco tiempo que tengo trabajando dentro del ámbito educativo, me he dado cuenta que es imposible que el maestro pueda predecir todas las acciones que sucederán dentro y fuera del salón de clases. Es aquí donde entra en juego la planificación de las actividades, la planeación
Enviado por cazazero / 3.088 Palabras / 13 Páginas -
UNA PREGUNTA DE DIOS PARA NOSOTROS- (Salmo 19:12)
UNA PREGUNTA DE DIOS PARA NOSOTROS- (Salmo 19:12) INTROD. Es una pregunta poderosa, persuasiva y punzante: ¿Has oído alguna vez decir que “ERRAR ES DE HUMANOS”? Cometer errores es inevitable. Y efectivamente así es… • Un Error es un acto, o pensamiento equivocado. Cuando las cosas no salen como tú querías debido a algo mal que tú hiciste o dejaste de hacer… Eso es un ERROR. • Aun las personas más preparadas y las más
Enviado por Ernessto21 / 669 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO N°4 EDUCACION AMBIENTAL 2
PRODUCTO No. 4 Documento de reflexión acerca de la ética y la ética ambiental que contenga algunas propuestas de valores que el participante incluya en su futura práctica docente. Nunca nos detenemos a pensar en el gran daño que le hacemos a nuestro planeta, solo a satisfacer nuestras necesidades entre comillas, por que a veces en realidad no necesitamos las cosas que compramos: como una bolsa, utilizando todo el día del hogar innecesariamente, salir a
Enviado por yolanda_arellano / 434 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS CONJUNTOS Y SUBCONJUNTOS
8.1 Existen semejanzas o diferencias entre la naturaleza de los productos conjuntos y la de los subproductos?` Explique su respuesta. Cual es el principal factor que determina si un producto es un producto conjunto o un subproducto? Semejanza: 1- Ambos productos se generan (elaboran) de manera simultánea. Diferencia: 1- Los productos conjuntos tienen cada uno valores de ventas significativos y los subproductos tienen valor de venta limitado. El principal factor que determina si un producto
Enviado por yenireeandreina / 1.145 Palabras / 5 Páginas -
12 Cuentos De Terror
PRÓLOGO Celebro —con todos mis corazones (el literario y los cinematográficos)— la publicación de este nuevo libro de Elsa Bornemann. Ella me había prometido escribirlo poco tiempo después que nos conocimos, cuando era apenas una criatura más o menos así de alta y —como a casi todos los niños— le encantaban los cuentos de terror (aunque se cayera de miedo al leerlos o escucharlos...). A pesar de su corta edad, al enterarse de la tremebunda
Enviado por gonbg93 / 984 Palabras / 4 Páginas