Programas de español

• Proposito Del Programa De Tercer Grado De Primaria En La Materia De Español

  gaeman14En tercer grado de primaria se trabaja 6 horas a la semana y 240 horas anuales. PROPÓSITOS PARA EL TERCER GRADO Con el desarrollo de los proyectos el alumno: Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento de la ortografía y la puntuación: Identifica las diferentes alternativas gráficas para escribir una palabra y

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  itzeleslavaLiderazgo Transaccional Para desarrollar la actividad del Bloque I del programa de Educación Física de sexto año, la competencia que se incide es la expresión corporal, a muchos de los alumnos les cuesta trabajo realizar actividades en las que involucren el cuerpo para expresar acciones o cosas, es por esta

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  kimberlivegPRODUCTO #3 ACTIVIDADES DE LOS CUBOS Una clase se dedico a la elaboración de cubos, la cual hicimos equipos equipos de 4 y elegimos un líder, mi equipo estaba formado por Cyndi, Sadra, Frida la cual elegimos como representante de equipo y claro su servidora fue parte de ese quipo

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  ELISAMOHEDANOPRODUCTO 5 Nombre del proyecto: Dilemas sin resolver: conservación, educación y desarrollo en la Sierra de Santa Marta, Veracruz. Este proyecto tiene un estilo interdisciplinario, porque involucra a investigadores, técnicos, docentes, autoridades ejidales, patronatos, alumnos y padres de familia. • Desde 1937 se declaró una zona protectora forestal de la

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  eneris3PRODUCTO 3 ACTIVIDAD POR EQUIPOS La discriminación es la forma más efectiva que provoca y genera la desigualdad entre las personas y sociedades por lo tanto tiene graves consecuencias tanto en el ámbito individual como en ámbito social. Por tal motivo es de suma importancia saber y reconocer las consecuencias

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  REALherrende1PRODUCTO 6: CLASIFICACION DE TEXTOS Campo formativo: • Lenguaje y comunicación. Competencias que favorecen: • Las cuatro competencias comunicativas Practica social del lenguaje: Clasificación de libros. Ámbito: Literatura. Aprendizajes esperados: • Identifica la función y el análisis textual de un tema • Identifica la función de las distintas partes de

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  Emma25802. Cuadro con contenido del Campo formativo o Asignatura de Español. (En equipo). Analizar el Programa de Educación Preescolar, Primaria o Secundaria. Nivel PRIMARIA Propósito • Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. • Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. •

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  josuekioskoCampo formativo Aspecto Competencia Aprendizaje esperado Secuencia de actividades Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla  Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la

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  efrenrageActividad propuesta por el programa Tema para el cual se propone Propósito que persigue Experiencia con la actividad Transmisión de sonidos en sólidos La propagación del sonido y sus implicaciones en la audición Relacionará la vibración de los materiales con la propagación del sonido y la audición Nos percatamos de

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  Rosmery65INTRODUCCIÓN El presente proyecto surge después de analizar los diferentes tipos de proyectos que propone el autor Adrian Figueroa, correspondiendo nuestro proyecto con los siguientes: Tipo de proyecto Explicación Razones por las que se relaciona con el que se propone en este trabajo. PROYECTO CON ENFASIS EN LO EDUCATIVO COMO

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  fheercho¿Cómo transformar el Sistema Educativo Nacional para que nuestro país pueda ofertar una educación inclusiva? Hacer una breve reflexión en voz alta, a medio camino entre la teoría y la práctica educativa, retroalimentada por el conocimiento acumulado en esta materia, sobre cuál es la situación actual de la organización escolar

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  patricrenTRASTORNO DE ATENCION CON Y SIN HIPERACTIVIDADPRODUCTO 8ACTIVIDAD 8.4 EVALUACION ADECUACIONES PERTIENETES PARA UNA ALUMNA DE FAMILIA YCOSTUMBRES INDIGENESIdentificar los recursos posibles para un caso de TDH y aplicarlasEl Trastorno por Déficit de Atención en una INCAPACIDAD INVISUBLE para losdemás pero dolorosamente demasiado visible para quienes los vivimos.El trastorno por

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  endaira88Producto N° 3 Diseño de una estrategia de enseñanza que favorezca el aspecto de identidad personal Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Relaciones interpersonales Competencia que se favorece: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida

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  lucia1213LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA Los cambios recientes en América Latina se expresan no sólo en movimientos sociales y populares cada vez más originales y activos sino también en un nuevo escenario político marcado por la existencia de gobiernos de centro-izquierda bajo una fuerte presión de la sociedad civil

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  AGS09BLOQUE II: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA Asignatura(s): Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística Duración: 4 sesiones Aprendizajes esperados Formación Cívica y Ética - Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. - Asume que no todas

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  dago93PRODUCTO 10 Elijan un proyecto didáctico del programa de estudio de Español de 2° o 5° grados, e identifiquen cuáles son los aprendizajes esperados que pretenden alcanzarse en el desarrollo del mismo. 2° GRADO BLOQUE IV ÁMBITO DE ESTUDIO: Tomar notas de una exposición. *APRENDIZAJES ESPERADOS: *Selecciona información relevante de

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  AdrianaProducto 2 Documento de reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema Educativo Nacional. La transversalidad es una parte importante de la educación ambiental, esto nos lleva a reflexionar sobre las bases filosóficas de los programas educativos, ya que ningún cambio que se

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  MIA697Introducción En este trabajo usted encontrara una serie de información relacionada con una pequeña investigación acerca de lo que es la interactividad, los elementos que debe obtener, estructura y las partes que lo componen, así mismo este mismo tema fue abordado en la actividad anterior, pero fue solo como una

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  nathaliePRODUCTO 3 ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a pensar en el espacio? Mediante una serie de actividades en las que los alumnos reflexionen que el espacio es el lugar donde se ubican, cómo está organizado dicho lugar, cómo se explotan los recursos naturales, etc. La noción de espacio se

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  compag24PRODUCTO 5 Asignatura: Geografía Eje temático: Cuidemos el Medio Ambiente. Competencias que se favorece: Participación en el espacio donde se vive. Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. Aprecio a la diversidad natural. Contenidos • Uso sustentable de los recursos naturales. • Reforestación, reducción de la

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  rafaela17DESCRIPCION DE LA 1ra PARTE DE MARIA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ADECUACIONES QUE PODRIA REALIZARSE EL DOCENTE - Su padre es albañil y su madre ama de casa. - María asistió a una escuela regular desde los 6 años a primaria. - María es la menor de tres hermanos, pertenece a

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  maycolizPRODUCTO 13 DEFINICIÓN Y DISEÑO DE LA UTOPÍA La Utopía son los ideales del hombre, proyectos inalcanzables pero que se convierten en un referente para poder vivir; una realidad falsa pero que le permite al hombre vivir con seguridad en un mundo de fantasía. Una referencia obligada para transformar el

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  EMYHOPEPRODUCTO No. 3 Reflexión por escrito sobre los factores de eficacia escolar a partir de su experiencia como directivos escolares. Los factores de eficacia escolar están íntimamente relacionados con el contexto, situación económica y cultural de cada alumno, así como el impacto que tiene la escuela en la vida del

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  Larry03Producto 3 ¿Cómo es mi estilo y metodología de trabajo en lectura y la escritura? Dentro de la actividad lectora el libro que sembró una experiencia enorme fue el libro de "Actitud mental positiva" de los autores W. Clement Stone y Napoleon Hill, no cabe duda que es una gran

• Producto 3 didáctico del programa de estudio de Español de 2° o 5° grados

  3121156161841818Producto 3 Diseño de una estrategia que se entregará por escrito sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad . Toda planeación en el marco de la RIEB, debe considerar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, si falta alguno de ellos, sin duda seguirá siendo una

• Producto 3 didáctico del programa de estudio de Español de 2° o 5° grados

  iliaTERCER PRODUCTO DE TRABAJO • DE ACUERDO A SU CRITERIO RESPONDAN INDIVIDUALMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educación Básica? Que al vivir en un mundo tan complejo, turbulento y cambiante el contexto obligó a cambiar y

• OPINION SOBRE LA PUESTA EN MARCHA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL

  carlos1123LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA. III. PROFR. CARLOS JAVIER PAT EUAN. PRODUCTO # 1 *OPINION SOBRE LA PUESTA EN MARCHA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL. *PUESTO QUE LA EDUCACION ES UNA HERRAMIENTA VITAL PARA LA REALIZACION INTEGRAL DEL

• EXPERIENCIA DE LA PUESTA EN MARCHA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL.

  lunita15EXPERIENCIA DE LA PUESTA EN MARCHA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL. Los planes y programas de educación primaria se han elaborado con sugerencias y observaciones de maestros, especialistas en educación y científicos que aportan sus conocimientos y experiencias para mejorar la calidad de la educación al atender

• Programas de estudio 2009. Educacion Basica proposito de la asignatura del espanol

  evamartinezPROGRAMAS DE ESTUDIO 2009. EDUCACIÓN BÁSICA PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA DEL ESPAÑOL Que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad; puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines,

• Cuadro comparativo de los programas de estudio de la educación básica (español)

  kristelgo19CUADRO COMPARATIVO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. (ESPAÑOL) CATEGORÍA 1993 2000 2009 2011 Enfoque didáctico Enfoque comunicativo, propiciando el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños. Enfoque comunicativo y funcional. Comunicar significa dar y recibir información en la vida cotidiana por lo que leer

• Programa de actividades cocurriculares: Español, matemáticas, artes y tecnología

  PIZZOPROYECTO DE ACTIBIDADES COCURRICULARES ESC.PRIM.MAT. SEBASTIAN LERDO DE TEJADA C.C.T 24 DPR0116 G 6ª GRADO GRUPO “ B ” PROFRA. ROSA MA. CORPUS MATA CICLO ESCOLAR 2012-2013 I N T R O D U C C I O N LAS ACTIVIDADES COCURRICULARES SON EL CONJUNTO DE ACCIONES EXTRAORDINARIAS QUE REALIZARAN

• Uno de los propósitos centrales del programa de español en la educación primaria

  f1f2fLeer no es simplemente trasladar el material escrito a la lengua oral, eso seria una simple técnica de decodificación, leer significa interactuar con un texto, comprenderlo y utilizarlo con fines específicos. Estamos de acuerdo en esta definición de lectura, estaremos de acuerdo en lo que se entiende por escribir, siendo

• El Falseamiento De Las Elecciones Y Programa Del Partido Socialista Obrero Español

  estefania213DOCUMENTO 1 El falseamiento de las elecciones "Entre nosotros reina la farsa en toda su desnudez, una completa farsa especial y exclusiva de las elecciones españolas. Ya se trate de un sufragio universal o restringido, no hay sino un solo y único elector: el ministro de la Gobernación, el cual,

• ¿Por Qué Es Importante Que Un Maestro De Español Conozca El Programa 2006 Y 2011?

  mirinadPara hablar de la importancia de conocer estos programas es indispensable que recordemos que ambos son parte de una Reforma Educativa que inició desde el 2004 en Educación Preescolar, en 2006 con la Educación Secundaria, y en 2009 con la Educación Primaria, para llegar hasta el 2011 en el que

• Las Aportaciones Del Programa De Español 2009 Con Respecto Al Programa De Español Anterior

  SujaBurbujaLas aportaciones del programa de español 2009 con respecto al programa de español anterior son significativas, pues ahora las habilidades, actitudes, valores y conocimientos se conjuntan en diferentes competencias puestas en acción en diferentes prácticas sociales del lenguaje. El enfoque del español era solo comunicativo y funcional, sin embargo ahora

• FINALIDADES Y ENFOQUES TEORICOS METODOLOGICOS DEL ESPAÑOL CONTENIDOS EN EL PLAN Y PROGRAMAS VIGENTES.

  wilvermatusALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA FINALIDADES Y ENFOQUES TEORICOS METODOLOGICOS DEL ESPAÑOL CONTENIDOS EN EL PLAN Y PROGRAMAS VIGENTES. En el mundo actual, gran parte de la comunicación que se realiza se hace por medio de la lengua escrita, es por eso que cada ves

• “Ensayo: programa de español 2011. Primer grado de primaria. Conocimiento de escritura y de ortografía.”

  Misael CuahutepitziSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO Descripción: C:\Users\usuario\Desktop\expaofi.png http://www.dgep.sep.gob.mx:8080/dgep/images/tlax_logo1.png DIRECCION DE EDUCACIÓN TERMINAL ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “LIC.EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS” TLAXCALA, TLAX. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL DOCENTE: MARIANELA CARRO JUAREZ “Ensayo: programa de español 2011. Primer grado de primaria. Conocimiento de escritura y de ortografía.” ALUMNO:

• ¿Cuáles Son Las Aportaciones Del Programa De Español 2011 Con Respecto Al Programa 2009, 1993 Y Su Modificación Del 2000?

  perlitamona¿Cuáles son las aportaciones del programa de español 2011 con respecto al programa 2009, 1993 y su modificación del 2000? Las aportaciones en cuanto a los propósitos se ha detectado que si bien en el plan de 1993 era desarrollar las capacidades de comunicación en la lengua hablada y escrita

• La Importancia De Integrar Las Modalidades De Trabajo Propuestas En Los Programas De Estudio 2009 De La Asignatura De Español

  koliosMi experiencia con la aplicación de los Programas de Estudio 2009 de Español. La iniciar mi primer interinato como maestro me di cuenta que el modelo educativo que había aprendido en la normal (planeación por materia y por día) no se podría aplicar al cien por ciento, por ser una

• ¿Cuál Es El Papel De Los Exámenes En Una Propuesta Didáctica Como La Que Se Presenta En Los Actuales Programas De Estudio 2009 Español?

  montiejoel1¿Cuál es el papel de los exámenes en una propuesta didáctica como la que se presenta en los actuales programas de estudio 2009 español? Haciendo un análisis y reflexionando acerca de la propuesta didáctica que presenta el programa de estudio 2009, los exámenes de la forma que fuere oral o

• La Planificación En El Ciclo Escolar 2014-2015 Análisis Crítico De Los Cambios Existentes En El Programa De Estudios De Español Y Matemáticas

  qandiceIntroducción El presente trabajo es una comparación y una crítica en cuanto a lo que el Programa de Estudios de Español y Matemáticas de Educación Primaria marca y los nuevos contenidos de los libros tanto de Español y ahora Desafíos Matemáticos. Nos vamos a adentrar en la manera en que

• Planificación En El Ciclo Escolar 2014/2015: Análisis Críticos De Los Cambios Existentes En Los Programas De Estudio De Español Y Matemáticas.

  monchi87Introducción En este ensayo se hablará acerca de la planificación y los cambios que esta ha tenido en las materias de Español y Matemáticas que se presentan en el programa de primaria 2011, ya que éste ha sido uno de los principales retos para orientar a los docentes en el