SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS ensayos gratis y trabajos
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Secuencias Didácticas Matemática
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE
Enviado por wendolinreyes / 2.257 Palabras / 10 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS
GRADO: 4° TEMA: Figuras SUBTEMA: Cuerpos Geométricos EJE: Forma, medida y espacio. BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: Identifique cuerpos geométricos mediante la descripción de sus características. ACTIVIDADES 1. Se organiza al grupo en equipos de 4 personas. Se les proporciona un juego de poliedros, colocados en una bolsa no transparente, otro juego de poliedros se coloca en el escritorio o en algún lugar estratégico para que todo el grupo lo pueda observar. 2. Se explica que
Enviado por ARDNASFUENTES / 546 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica Matematicas 3o.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Problemas multiplicativos CONTENIDO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera). APRENDIZAJES ESPERADOS: -Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. SESIONES. 1 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Resolver problemas de manera autónoma -Validar procedimientos y resultados -Manejar técnicas eficientemente PRODUCTO: Problemario. INICIO: - Presentar una
Enviado por karykam / 382 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematicas 4° Primaria
REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS MODULO DOS PRODUCTO NO. 8 SECUENCIA DIDACTICA PENSAMIENTO MATEMATICO. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL MAESTRO: PROPOSITO: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA:4/04/12 ESTANDARES: 1. SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO 1.1. Números y
Enviado por CeciliaVazquez / 422 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematicas
PEDRO P. MENDOZA BUENFIL. Secuencia didáctica Actividades para las clases de matemáticas en nivel básico Nombre de la escuela: “Juan Sarabia” Nombre del profesor(a) Pedro P Mendoza Buenfil. Propósito de la asignatura en Primaria: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con numero fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos FECHA: Estándares: • Transitar del lenguaje cotidiano a
Enviado por profr_chino / 355 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematicas
BLOQUE: 1 PROPÓSITO: Aprender a agrupar los elementos de una colección en unidades, decenas, centenas y unidades de millar. SECUENCIA DIDÁCTICA ESTÁNDARES: Explique procedimientos y resultados de manera autónoma. EJE TEMÁTICO: decenas centenas y millares. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE: - Compara y ordena números de cuatro cifras. - Distingue las caras (rectas o curvas), aristas y vértices - Utiliza el cálculo mental al restar dígitos y múltiplos en cuerpos geométricos de 10 menos un dígito.
Enviado por mauricio1970 / 563 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica Matematicas 6 Grado
SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS NOMBRE DE LA ESCUELA: EMILIANO ZAPATA CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 11DPR-2113T TURNO: MATUTINO GRADO: 6º GRUPO: “A” NOMBRE DEL TEMA: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN SUBTEMA: BÚSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN NÚMERO DE BLOQUE: II COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: INTERPRETAR INFORMACIÓN CONTENIDA EN DISTINTOS PORTADORES. APRENDIZAJES ESPERADOS: ANALIZA LA INFORMACIÓN PUESTA EN TABLAS A FIN DE OBTENER NUEVA INFORMACIÓN MEDIANTE ALGUNOS CALCULOS. . SECUENCIA DIDÁCTICA
Enviado por COGG680224 / 850 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica Matemática
Secuencia didáctica: “Jugamos al bowling” PROPÓSITO: - Que los niños logren resolver los problemas planteados ampliando sus conocimientos sobre cardinalidad y correspondencia. CONTENIDOS: - Sistema de numeración y número: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Comparar cantidades. Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que. ACTIVIDADES: • “¡El Bowling!”: Conversar sobre quién lo conoce el juego del bowling, cómo se juega, qué se necesita para jugar.
Enviado por celestelola / 363 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica
Secuencia Didáctica: Matemática Propósitos: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenidos: • Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad de vértices, igualdad de las caras). Reproducción de cuerpos
Enviado por vivilorena / 226 Palabras / 1 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica
Sala: 3 años Cantidad de niños: 15 Docente a cargo: XXX Practicante: Marcela Romero Profesora de TCPD: Mónica Sánchez Objetivos: Que los niños: - Ejerciten el reconocimiento numérico y realicen el conteo ajustado para reconocer si tienen en su cartón de lotería el número que salió. Contenidos: - Reconocimiento numérico - Conteo ajustado - Ordinalidad Materiales y recursos: - 15 Cartones de bingo - Cuadrilla para controlar los números que fueron saliendo - Marcadores -
Enviado por lacereycielo / 689 Palabras / 3 Páginas -
Secuencias Didactica Matematica
COLON AGARRA VIAJE A TODA COSTA La obra esta estructurada de la siguiente manera: PRIMER ACTO ESCENA I En esta escena se hace la descripción del personaje como las personas lo tildan de lo que el era, para unos un avaro, para otros un navegante, era un personaje que deseaba descubrir nuevas cosas ir mas allá de lo desconocido, deseaba saber que las cosas tenían mas de una forma de hacerlas. ESCENA II El personaje
Enviado por dsd246 / 2.644 Palabras / 11 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS
PROFESOR: JORGE ISAAC DEL ANGEL BANDA ASESOR: MOISES FAYAD ISLAS SESION:2 PRODUCTO 2 SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE III TEMA: 24 Significado y uso de los números SUBTEMA: Números Naturales EJE: Sentido Numérico Y Pensamiento Matemático NOMBRE DELA LECCIÓN:¡A buscar el número que falta! PAGINA DEL LIBRO: De la 92 a la 94 APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican el recurso más adecuado para efectuar cálculos: calculadora, cálculo mental, cálculo escrito. CONTENIDO: Identifican el recurso más adecuado para efectuar cálculos:
Enviado por jorgeedith / 453 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematicas
Sección 1: “El papel de los problemas, los juegos, la calculadora y la computadora en la enseñanza de las matemáticas” SECUENCIA DIDÁCTICA TERCER GRADO EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. COMPETENCIA A TRABAJAR: Resolver problemas de manera autónoma. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que resuelvan distintos problemas de reparto, agrupamiento y cálculo de áreas mediante distintos procedimientos. MATERIAL: 16 palillos de madera para cada equipo de cuatro integrantes. ACTIVIDADES Exploración de conocimientos previos a partir de cuestionamientos y
Enviado por 840526 / 351 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica 3º
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Problemas multiplicativos CONTENIDO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera). APRENDIZAJES ESPERADOS: -Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. SESIONES. 1 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Resolver problemas de manera autónoma -Validar procedimientos y resultados -Manejar técnicas eficientemente PRODUCTO: Problemario. INICIO: - Presentar una
Enviado por laura8243 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica 6° Grado
A DE MATEMATICAS 6° GRADO Ensayos Gratis: SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS 6° GRADO Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.358.000+ documentos. Enviado por: MACASTAROJAS 09 noviembre 2013 Tags: Palabras: 1113 | Páginas: 5 Views: 610 Leer Ensayo Completo Suscríbase “2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN” SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS 6° GRADO ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTEMOC” C.C.T. 15DPR2071G PROFR. MARIO CASTAÑEDA ROJAS REG.FED. CAUS. CARM580119HCA CLAVE PRESUPUESTAL: E0281118516 Z.E. 077
Enviado por sfm564 / 414 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA
SECUENCIAS DIDACTICAS PROPÓSITO CONTENIDO DÍA Materiales MATEMÁTICA: FIGURAS GEOMÉTRICAS "Reconocimiento, características y manipulación". -Promover una aproximación cada vez más sistemática a las formas geométricas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. - Exploración de las características de las figuras geométricas. - Distinguir algunas figuras a partir de sus características. - Reconocer una figura en diferentes posiciones. - Reconocer una figura dentro de una figura compleja. Espacio y formas geométricas Entre 10 y 20 min.
Enviado por rosol / 427 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica
Secuencia Didáctica De Matemáticas CONTENIDO: Conteo, agrupamiento y des agrupamiento PROPÓSITOS: Que los alumnos reconozcan la utilización de los números del 1 al 30 ACTIVIDADES Se formarán en equipos de 5 integrantes Sentados en circulo cada integrante del cada equipo iniciara un conteo en voz alta de uno en uno hasta llegar al 30 Realizarán varias veces el conteo, iniciando a la izquierda, derecha. Saldrán al patio los equipos y formaran un circulo. Con la
Enviado por FACUTEAMO / 304 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica
Secuencia de Matemática Introducción: La siguiente secuencia está destinada para niños y niñas de 1° sección del Jardín N°913. El propósito central de la enseñanza de la Matemática es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, hacer y de producir el conocimiento que supone esta disciplina. Los conocimientos matemáticos han sido elaborados por la cultura, son patrimonio de todos. Por lo que la función que cumpliremos será iniciar a los niños a
Enviado por mariabelu.r / 1.557 Palabras / 7 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA-LECTURA DE NUMEROS
Secuencia Didáctica Área: Matemática. Propósitos: * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. * Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. * Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución
Enviado por danielaojeda / 626 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia didáctica: Matemática Sala: 5 años (tercera sección)
Secuencia didáctica: Matemática Sala: 5 años (tercera sección) Fundamentación: Se propone esta secuencia de lectura de números ya que si bien es algo que los niños vivencian cotidianamente en experiencias que se dan por fuera del jardín, se hace necesario el trabajo en la sala para contribuir, tal como expresa el diseño curricular, a que los mismos puedan ampliar, extender, poner a prueba y aprenderlo de manera cada vez más sistemática. Contenido: * Lectura de
Enviado por fer_mohamed / 2.112 Palabras / 9 Páginas -
Secuencia didáctica: Matemática Formas geométricas
Sección: 1ra. “B” Sala Rosa (T.T.) Docente: Verónica Tolosa Duración: Septiembre-Octubre Secuencia didáctica: Matemática Contenido: *Formas geométricas. - Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). -Reconocimiento de algunas figuras: Cuadrados, rectángulos, círculos y triángulos. Reconocer una figura dentro de una figura completa. Actividades: - Presentaré en grande para
Enviado por verogri / 741 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia didáctica Matemática.NUMERACIÓN
Secuencia didáctica Matemática 5to Contenidos Marzo NUMERACIÓN • Resolución de problemas que implican usar, escribir y comparar números naturales. • Resolución de problemas que exigen componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa. • Exploración de distintos sistemas de numeración: el egipcio y el chino. OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES (PRIMERA PARTE) • Resolución de problemas que involucran significados más complejos de la suma y la resta, identificando los cálculos que los resuelven. • Resolución
Enviado por AntoBaleriani / 1.087 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia didactica matematica espacio
Propósito: *Crear un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones. *Promover la construcción de un vínculo con la matemática basado en la confianza en las posibilidades de abordaje de las situaciones. Objetivos: *Que los niños logren representar y producir diferentes posiciones utilizando su cuerpo. CONTENIDO ESTRATEGIA DOCENTE ACTIVIDAD DEL NIÑO RECURSOS ÁREA
Enviado por tatianareverzat / 762 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica: Matemática
Jardín N°929 “Lola Mora” Sala Amarilla – Tercera Sección – T.T Docente Co-formadora: Balardini Andrea Alumna Residente: Yañez Belén Secuencia Didáctica: Matemática Propósitos * Promover actividades que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido. Contenidos * Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números. Actividades * “Guerra con dados”: En pequeños grupos, tiraran cada uno el dado, el que saca el numero
Enviado por Belu Yañez / 305 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica matemática.
Secuencia didáctica de Matemática Contenido: -Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Grupo: Modalidad: Especial sala: entre 6 y 8 años. Objetivo: Calcular cuántos alumnos asistieron a clase para solicitar la merienda. Propósito: Crean un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones utilizando el conteo para solicitar la merienda. Forma de agrupación: En grupos de 4 o 5 alumnos. Posibles actividades: * Se repartirá a
Enviado por marufrade / 347 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia didáctica Matemática: Cuerpo Geométricos.
Jardín: Santa Lucía. Señorita Natalia Residente: Vanesa Simón. Inst. Superior Santa Lucía. Secuencia didáctica Matemática: Cuerpo Geométricos. Destinatarios: 3era sección A. sala verde. Duración: Todo el mes de junio. Frecuencia: 1 o 2 veces por semana. Propósitos: * Promover una aproximación cada vez más sistemática a los cuerpos geométricos cuidando el sentido de los primeros aprendizajes. * Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto
Enviado por Melus / 618 Palabras / 3 Páginas -
Una nueva Secuencia didáctica - Matemática 6°
Secuencia didáctica – 6° E.P “Números naturales” Los alumnos participarán de juegos de lógica de matemática, como: Colocarán los números del 1 al 6 de tal manera que sumando los lados les dé el valor de 10. Colocarán los números del 1 al 8 de tal manera que el número que quede en el cuadrado sea la diferencia entre los números colocados en los círculos continuos a los lados. Se entregará la programación anual de
Enviado por Ybana / 578 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Matemática
Secuencia Didáctica Espacio Área: Matemática Propósito Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Propósito del docente Ofrecer a los/as alumnos/as actividades en las que se pongan en juego relaciones espaciales como: arriba- abajo, delante- atrás, adentro- afuera, cerca- lejos. Objetivos Distinguir relaciones espaciales. Interpretar mensajes sencillos.
Enviado por marchu1970 / 756 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia didactica matematica nivel inicial
Secuencia de matemática ● Propósitos: -Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permita poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela Contenido: Espacio ● Uso de relaciones espaciales: -Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas. Actividades Inicio: La docente pondrá una imagen de un ropero con las puertas abiertas y los estantes
Enviado por Vicky Mastrandrea / 278 Palabras / 2 Páginas -
La nueva Secuencia didactica matematicas
Secuencia Didáctica Específica Recorrido de Experiencia de Matemáticas Tema: “juegos con cantidades” Tiempo: 5 días Objetivos: * Promover situaciones de enseñanza que enriquezcan y amplíen los conocimientos numéricos. * Ofrecer oportunidades donde los niños exploren, prueben el uso de cantidades. * Generar espacios que permitan a los niños probar con confianza y seguridad, sin temor a equivocarse, reflexionando sobre sus errores como parte del aprendizaje. Contenidos: * Lectura e interpretación de escrituras numéricas. * Recitado
Enviado por Emy Harasin / 593 Palabras / 3 Páginas -
CUAL ES LA SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICAS APLICADAS
REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA COMPONENTE BÁSICO Y PROPEDÉUTICO Identificación Plantel: Compuertas Semestre: 5to Núm. De Parcial: 1 Horas de la Estrategia: 20 Ciclo escolar:2015-2 Fecha: Agosto 2015 Asignatura: Cálculo Integral Campo disciplinar: Matemáticas Componente: Propedéutico Intenciones formativas Propósito de la ECA: Que el estudiante comprenda, analice e interprete el uso de las diferenciales y las aplique para el uso del cálculo de aproximaciones. Competencias disciplinarias: CDM 1: Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la
Enviado por jorgezuniga / 967 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica Matemáticas
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DIDÁCTICA DEL PENSAMIENTO MÉTRICO Y NUMÉRICO II/SEMESTRE/2017 FECHA ÁREA O ASIGNATURA PERIODO CURSO HORA 14/11/17 Matemáticas 4 11°A 8:35am a 9:25am SECUENCIA DIDÁCTICA ¿Qué voy a enseñar? Contenidos. (Referentes legales: EBC, DBA, Plan Estudios Dominguino + UNOi) EBC: • Interpreto conceptos de probabilidad condicional e independencia de eventos * Propongo inferencias a partir del estudio de muestras probabilísticas. DBA: Plantea y resuelve problemas en los que se reconoce cuando dos
Enviado por pipipipipipipipi / 736 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Matemáticas y Física
SriaEducacion_web SECUENCIA DIDÁCTICA Fecha de Emisión 26/07/18 Hoja__1___de___24_ IDENTIFICACIÓN Bachillerato Núm. Municipio Localidad Estado CCT Ciclo escolar Semestre Grupo Periodo de aplicación 2018-2019 1 2 3 4 5 6 A Sesiones asignadas: 24 Nombre del Docente: No. de horas/semana: 24 horas Tiempo de estudio independiente: 14 ÁREA DISCIPLINAR: Matemáticas y Ciencias Experimentales Módulo Propósito del Módulo Problema Eje Matemáticas, fuerzas y movimiento. Comprende los principios de la mecánica para explicar fenómenos observados en su entorno
Enviado por Trinyy Felix / 3.520 Palabras / 15 Páginas -
Secuencia didactica MATEMATICAS
Planeación didáctica FACEBOOK: RED DE MAESTROS COMPENENTES PAGINA: WWW.CAPACITACIONEDUCATIVA.MX Plantel Núm. 6, “Cunduacán” 2016’B ________________ DATOS DE IDENTIFICACIÓN GENERALES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Tipo educativo: Media Superior Subsistema: Cobatab Periodo: 2017-A Campo disciplinar: Matemáticas Asignatura: Matemáticas 2 Semestre: Segundo Grupo: A Turno: Matutino Mediadores: José Díaz Gómez, Marcela Mendoza Sánchez, Alina Ovando Bahesa, Lesly Vidal Díaz Propósito de la materia: Contribuir al desarrollo de la creatividad, el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes, mediante
Enviado por KarlosAmor23 / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia didactica matematica
http://isfd11.bue.infd.edu.ar/sitio/upload/img/ISFD.JPG INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 11 4º AÑO PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL Secuencia didáctica. INSTITUCIÓN: Jardín de Infantes N°906. NIVEL: Inicial. CICLO: Jardín de infantes. SECCIÓN: Segunda. Sala de 4 años. FECHA: DOCENTE A CARGO: Silvina Oliden. DOCENTE EN FORMACIÓN: Camila Bregonzi. DURACION: DIAS. ÁREA: Matemática. EJE: Sistema de numeración y número. CONTENIDO: * Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que. * Uso del
Enviado por Cami Bregonzi / 1.476 Palabras / 6 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICAS “SISTEMA DE NUMERACIÓN”
SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICAS “SISTEMA DE NUMERACIÓN” * Inicio: * Acción- Formulación ¡Jugamos con los dados! Se dividirá al grado en dos grupos de igual cantidad. Un integrante de cada grupo irá pasando a tirar dos dados, teniendo en cuenta que cada punto del dado vale 10. En el pizarrón habrá un tablero con el color de cada equipo (rojo, amarillo) y números de 10 en 10, del 10 hasta el 100. Ganará el juego el
Enviado por Víctor Choque / 597 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia didáctica matematica 1
Propósitos: * Guiar a los alumnos en el reconocimiento de los nudos. * Establecer situaciones de conteo a través de objetos. * Orientar a los alumnos en la resolución de las situaciones problemáticas. CONTENIDOS MODO DE CONOCER * Reconocimiento, lectura y escritura de los nudos. * Identificación de regularidades en la construcción de la serie numérica del 0 al 100. * Resolver problemas de suma con transformación positiva .Incógnita en el estado inicial y final.
Enviado por primaria93 / 1.849 Palabras / 8 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA. Matemáticas I
DIRECCION GENERAL DE TELEBACHILLERATO SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES Nombre del centro: “NAUTLA” clave: 30ETH0160J Nombre de la asignatura: Matemáticas I Semestre: Primero Número del bloque: I Número de horas del bloque: 8 horas Nombre del bloque: Resuelves problemas aritméticos y algebraicos Número del video: Nombre del video: Periodo de ejecución: Del 18 al 27 de agosto Competencias: Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión
Enviado por vicmar80 / 6.163 Palabras / 25 Páginas -
Secuencia didactica matemáticas
CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE III 3°F 2DA SECCIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: Matemática EJE: Espacio y formas geométricas. CONTENIDO: Comunicar desplazamientos: Interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos de referencias. FUNDAMENTACIÓN: La enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y producir conocimientos que supone esta disciplina. Es decir, se busca que los niños se enfrenten a las
Enviado por miicaaaa / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia didáctica matemática: “Jugar con números”
Secuencia didáctica matemática: “Jugar con números” Sección: Multiedad “D” Sala: LILA Duración: 2 semanas. 1. Propósito: * Reconocer la sucesión ordenada de números. * Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números. 1. Capacidades: Trabajo con otros. Resolución de problemas. Pensamiento crítico. 1. Ámbitos de experiencia: De Juego. Cotidianas. De descubrimiento del entorno. 1. Formas de enseñar: * Mirar y observar. * Realización de acciones conjuntas. * Acompañar con la palabra. 1. Contenidos:
Enviado por Ara Otero / 272 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia didáctica matemática
HOJA 1 17/04 AL 24/04 /2020 Frases de Buenos Dias Para Dedicar | Imágenes Para Papá Las operaciones y sus propiedades En la actividad anterior repasamos las propiedades de la suma Las propiedades de las sumas son ___conmutativa__________ y ______asociativa_________ (completa en la línea) Recordamos las partes de la resta …..completar en las líneas de punto el nombres 1° parte 7.856……minuendo…………. 2° parte - 1.453…….......sustraendo....... 6.403…………diferencia …….. La sustracción tiene como función ……(pinta la imagen
Enviado por Lau Vila / 1.291 Palabras / 6 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA - Matemática - Medida
SECUENCIA DIDÁCTICA Área de conocimiento: Matemática Fundamentación: La actividad matemática que el docente debe organizar en el jardín tiene que ampliar los conocimientos previos y las estrategias que emplean en su familia y/o en su entorno social. A partir de ella se ofrecerán situaciones en las que el/la niño/a resolverá, con sus recursos intelectuales, y con la intervención del docente irá haciendo uso de los mismos, reflexionado para encontrar otros nuevos recursos. Es importante partir
Enviado por Dulce Ironía / 744 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICAS
Institución Educativa Comercial de Envigado Escudo IECE.png “La excelencia académica con sentido humano” SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICAS: ÁLGEBRA DOCENTE LUIS CARLOS TABARES CHAVERRA GRADO. OCTAVOS GRUPOS 8.1 A 8.5 INDICACIONES Para entregar el martes 23 marzo 4.00pm Asignado el 18-03-2021 En equipos de tres integrantes, lo envía solo uno de los tres por tareas teams. Actividad de recuperación ACTIVIDAD CALIFICABLE 1. 1. Identifica cuales números son racionales(Q) y cuales son irracionales (I) B) 23 I C)
Enviado por candelito / 310 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia didáctica Matematica 1er año ciclo basico
E.E.S. N° 59 “ESCUELA DEL CENTENARIO PRESIDENCIA ROQUE SAENZ PEÑA” SECUENCIA DIDÁCTICA: La importancia de las habilidades matemáticas: “Los Números Enteros” Espacio curricular Nombre/s y apellido/s del docente Curso División Turno. MATEMÁTICA Kozak Claudia 1 6 TARDE 1)- PREGUNTA o PROBLEMA MULTIDIMENSIONAL: ¿Con que fin se crearon los números enteros? ¿Cuál es su utilización en la vida cotidiana? ¿Puede aplicarse relacionarse con otras disciplinas? ¿Como? 2)- OBJETIVOS DE APRENDIZAJES GENERALES: * Resuelvan situaciones problemáticas de
Enviado por claudiat40 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia didáctica-Matemática
________________ Secuencia didáctica-Matemática Clase 1: Para comenzar e introducir el tema “números fraccionarios” la alumna residente rescatará los conocimientos previos a partir de la presentación de una imagen en el pizarrón, luego realizaremos preguntas indagadoras como, por ejemplo: * ¿A dónde están estas personas que vemos en la imagen? ¿Qué hacen? ¿Qué vemos que se vende? ¿Cuántos salen las palmeritas? ¿Si observamos el cartel qué cantidad te dan por $5? Si quiero comprar el paquete
Enviado por martaroldan / 759 Palabras / 4 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICA
SECUENCIA DIDACTICA ÁREA DE MATEMÁTICA Propósito Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. Propósito del docente Brindar a los alumnos actividades en el que puedan comprender las consignas para llevar acabo la resolución del problema. Objetivos Reflexionar ante la resolución de un problema que se les plantean. Reconocer diferentes números.
Enviado por Marchu51 / 516 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia didáctica matemáticas segundo grado
Asignatura: Matemáticas Bloque: I Enfoque: El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados. Sesión 1 Competencia para la vida: Competencias para el aprendizaje permanente. Intención didáctica: Que los alumnos consoliden
Enviado por Anabanana2006 / 1.608 Palabras / 7 Páginas -
Secuencia didactica matemáticas
RESIDENTE: Sanabria Nancy INSTITUCIÓN: E.P. N° 10 “Doctor Ricardo Gutiérrez” AÑO: 4º “A” ÁREA: Matemáticas DOCENTE A CARGO: Mariana FIRMA: PROFESOR DE CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE IV: Suárez, Mónica FIRMA: Fundamentación * En segundo ciclo los alumnos deben desplegar diferentes estrategias para resolver las operaciones básicas. Los alumnos deben lograr estrategias para la resolución de situaciones problemáticas, una de ella es el cálculo mental considerado como un cálculo en el cual el alumno reflexiona
Enviado por Ivy Piaget / 1.798 Palabras / 8 Páginas -
Secuencia didactica. Matemática , Lengua , Ciencias Naturales, Tecnología
Escuela Primaria Provincial N°89 Unidad Didáctica Nº 1 INFORMACIÓN GENERAL: 2ª UNIDAD PEDAGÓGICA UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1 CICLO ESCOLAR 2022 ÁREA: Matemática , Lengua , Ciencias Naturales, Tecnología GRADO: 5º ¨A¨ y 5º ¨B¨ DOCENTE: Madera Marina , Lucia Cardozo OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA UNIDAD. EJES ORGANIZADORES SABERES Y CONTENIDOS T I EMPO CRITERIOS de EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EJE: La comprensión y producción oral La lectura y la producción escrita. La reflexión de la
Enviado por marina2190 / 833 Palabras / 4 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA - MATEMÁTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA - MATEMÁTICA Grado: 5to Bloque: Figuras geométricas Tema: * Circunferencia y puntos que cumplen condiciones * Los triángulos y sus lados * Los triángulos y sus ángulos * Construir triángulos usando distintos datos e instrumentos. Objetivos: Que el alumno logre: * Establecer relaciones entre figuras geométricas * Analizar relaciones entre los elementos de figuras como medio para lograr copiarla. * Explicar procedimientos de construcción * Identificar y reconocer los triángulos por sus lados
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