Zona De Desarrollo Proximo Una Nueva Aproximacion ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 28 de Julio de 2015

CAPÍTULO 6. EDUCACIÓN Y DESARROLLO: LA TEORÍA DE VIGOTSKY Y LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

CAPÍTULO 6. EDUCACIÓN Y DESARROLLO: LA TEORÍA DE VIGOTSKY Y LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Al hablar de La Zona del desarrollo próximo de Vigotsky decimos que relaciona una perspectiva psicológica general sobre el desarrollo infantil con una perspectiva pedagógica sobre la enseñanza. Se puede decir que el desarrollo psicológico y la enseñanza se encuentran socialmente implantados; para entenderlos hay que analizar la sociedad circundante y sus relaciones sociales. Vigotsky explicó la zona del desarrollo

Enviado por Lu.Dc.Meick / 2.290 Palabras / 10 Páginas
El concepto de “Zona de desarrollo próximo” y su importancia

LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) Luis Gerardo Meza Cascante 1 Introducción El trabajo de Vygotski ha ido cobrando gran influencia a lo largo de los últimos 30 años en ciertos sectores de la sicología. Como sugiere Becco (2001), tal vez no sería incorrecto decir que, dentro del conjunto de la obra de Vygotski, el concepto de “Zona de Desarrollo Próximo” (ZDP) es la parte más conocida y a la que con más frecuencia se

Enviado por cripta32 / 2.687 Palabras / 11 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

AUTOR: VYGOTSKY LECTURA: ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO UNA NUEVA APROXIMACIÓN Vygotsky considera que en cualquier punto del desarrollo hay problemas que el niño está a punto de resolver, y para lograrlo, y para lograrlo sólo necesita cierta estructura, claves, recordatorios, ayuda con los detalles o pasos del recuerdo, aliento para seguir esforzándose y cosas por el estilo. Desde luego que hay problemas que escapan a las capacidades del niño, aunque se le explique con claridad

Enviado por ZAZUETA / 975 Palabras / 4 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Vigotsky (1988) argumenta que es posible que dos niños con el mismo nivel evolutivo real, ante situaciones problemáticas que impliquen tareas que lo superen, puedan realizar las mismas con la guía de un maestro, pero que los resultados varían en cada caso. Ambos niños poseen distintos niveles de edad mental. Surge entonces el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como “la distancia en el nivel real de desarrollo, determinado por

Enviado por rejis2 / 895 Palabras / 4 Páginas
Andamiaje, Zonas de Desarrollo Próximo y Formatos

psicolingüística (Slobin, Pinker) Andamiaje, Zonas de Desarrollo Próximo y Formatos El andamiaje es un proceso de enseñanza facilitador del aprendizaje del bebé y del niño. Gracias a él, el niño es dirigido, a través de pequeños pasos que puede entender, hacia lograr el éxito de una tarea completa más difícil. Todo ello teniendo en cuenta la Zona de Desarrollo Próximo del niño. Estas Zonas de Desarrollo Próximo son una forma de ver si el aprendizaje

Enviado por 87676554587809 / 456 Palabras / 2 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

ZONA DE DESAROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN: Todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia previa. Por ejemplo, los niños empiezan a estudiar aritmética en la escuela,pero mucho tiempo antes han tenido ya alguna experiencia con cantidades, han tenido ocasión de tratar con operaciones de división,suma, resta y determinación de tamaños. Es inútil insistir en que el aprendizaje que se da en l0os años preescolares difiere altamente del

Enviado por nictecardenas / 1.937 Palabras / 8 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

El concepto de zona de desarrollo próximo, introducido porVygotsky ya desde 1931es la parte más conocida a la que con más frecuencia se recurre para repensar diversos aspectos del desarrollo humano, sobre todo en escenarios educativos. Los niños antes de la escuela se han enfrentado a problemas aritméticas por lo cual se dice que traen conocimientos previos. Los niños aprenden el lenguaje oral atraves de los adultos mediante las preguntas, respuestas imitaciones, entre otros aspectos,

Enviado por think / 571 Palabras / 3 Páginas
La Zona De Desarrollo Próximo Según Las Aportaciones De Lev Semiónovich Vigotsky

La Zona de Desarrollo Próximo según las aportaciones de Lev Semiónovich Vigotsky Por Lic. En Psicología Christian López López Introducción El intento humano de pensar en pesar siempre es fructífero para comprender las operaciones mentales. Desde diversas ópticas la ciencia ha tratado de develar el funcionamiento mental, pero en el caso de la psicología la diversidad de enfoques ha devenido en una serie de teorías que ponen hincapié en distintas lógicas cartesianas para explicar los

Enviado por enlil / 1.838 Palabras / 8 Páginas
Zona de desarrollo próximo

Introducción El trabajo de Vygotski ha ido cobrando gran influencia a lo largo de los últimos 30 años en ciertos sectores de la sicología. Como sugiere Becco (2001), tal vez no sería incorrecto decir que, dentro del conjunto de la obra de Vygotski, el concepto de "Zona de Desarrollo Próximo" (ZDP) es la parte más conocida y a la que con más frecuencia se recurre para repensar diversos aspectos del desarrollo humano, sobre todo en

Enviado por azu331 / 297 Palabras / 2 Páginas
LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

3.3. EL CONSTRUCTIVISMO EXPUESTO POR VIGOTSKY: UN FUNDAMENTO PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA. Esta teoría sostiene que el conocimiento no se descubre, se construye. Entendiéndose que el alumno construye su conocimiento, a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información, desde esta perspectiva, el alumno es un ser responsable que participa activamente en su proceso de aprendizaje. Es por ello que en el desarrollo de la investigación se guió en los estudios

Enviado por danielcamerino / 1.066 Palabras / 5 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

VIGOTSKY Y KRASHEN: ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Y EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. Prof. María Cecilia Torga Escuela Superior de Idiomas Universidad Nacional del Comahue mctorga@uncoma.edu.ar 1.- INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo analizaremos por un lado, algunos puntos de la teoría sociohistórica y por otro, una teoría sobre la adquisición de una segunda lengua. En cuanto a la teoría socio-histórica, analizaremos el concepto de Zona de Desarrollo Próximo, y algunas de las referencias vigotskianas

Enviado por ankchg / 2.709 Palabras / 11 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

La zona de desarrollo próximo y los problemas de fondo en el estudio del desarrollo humano desde una perspectiva cultural Gilberto Pérez Campos Para nadie es desconocida la influencia que el trabajo de Vygotski ha ido cobrando a lo largo de los últimos 30 años en ciertos sectores de la psicología. Tal vez no sería incorrecto decir que, dentro del conjunto de la obra de Vygotski, el concepto de "Zona de Desarrollo Próximo" (ZDP) es

Enviado por RULAS2 / 4.779 Palabras / 20 Páginas
La Zona De Desarrollo Próximo

LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) Introducción El trabajo de Vygotski ha ido cobrando gran influencia a lo largo de los últimos 30 años en ciertos sectores de la sicología. Como sugiere Becco (2001), tal vez no sería incorrecto decir que, dentro del conjunto de la obra de Vygotski, el concepto de “Zona de Desarrollo Próximo” (ZDP) es la parte más conocida y a la que con más frecuencia se recurre para repensar diversos aspectos

Enviado por minervasanchez / 2.645 Palabras / 11 Páginas
LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) Vygotsky

LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) Introducción El trabajo de Vygotski ha ido cobrando gran influencia a lo largo de los últimos 30 años en ciertos sectores de la sicología. Como sugiere Becco (2001), tal vez no sería incorrecto decir que, dentro del conjunto de la obra de Vygotski, el concepto de “Zona de Desarrollo Próximo” (ZDP) es la parte más conocida y a la que con más frecuencia se recurre para repensar diversos aspectos

Enviado por minervasanchez / 2.645 Palabras / 11 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

El concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es central en el marco de los aportes de esta teoría al análisis de las prácticas educativas y al diseño de estrategias de enseñanza. Se pueden considerar dos niveles en la capacidad de un alumno. Por un lado el límite de lo que él solo puede hacer, denominado nivel de desarrollo real. Por otro, el límite de lo que puede hacer con ayuda, el nivel de desarrollo

Enviado por jatziflor / 471 Palabras / 2 Páginas
VYGOTSKY Y ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

La teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo Para Vygotsky el hecho humano no está garantizado por nuestra herencia genética, por nuestra partida de nacimiento sino que en el origen del hombre, se produce gracias a la actividad conjunta y se perpetua y garantiza mediante el proceso social de la educación entendida esta en un sentido amplio y no solo según los modelos escolares de la historia más reciente. Vygotsky aplicara la lógica

Enviado por johanajra / 2.146 Palabras / 9 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

NTRODUCCIÓN “Sólo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios fines.” Vigotsky El pensamiento cotidiano personal esta guiado por el interés, no hay conocimiento sin interés, ni interés que no este para determinar algún conocimiento. Podrá haber interés legítimo o ilegítimo, el conocimiento personal de los alumnos esta compuesto por un sistema de significados experienciales, de diferentes grados de abstracción con el que se interpreta el medio y se dirige

Enviado por 2114803 / 1.332 Palabras / 6 Páginas
RESUMEN: La Zona De Desarrollo Próximo, Categoría Pedagógica De La Interacción En Contextos De Virtualidad

Este artículo remite a las variantes de la teoría sociocultural que tiene sus cimientos en las formulaciones del psicólogo ruso Lev Vygotsky, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo. Los estudios contemporáneos de las formulaciones de Vygotsky "constituyen en su conjunto una fuente amplia y rica para emprender el análisis del valor de la interacción social, como del papel de la mediación instrumental, en el desarrollo de la cognición". Lo anterior,

Enviado por mariainescl / 1.342 Palabras / 6 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO ZDP El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el desempeño actual del niño, consiste en trabajar y resolver tareas o problemas sin la ayuda de otro, con el nombre de nivel de desarrollo real. El nivel de desarrollo potencial es el nivel de competencia que un niño puede alcanzar cuando es guiado y apoyado por otra persona.

Enviado por elygaviz / 356 Palabras / 2 Páginas
MATRIZ DE APLICACIÓN DE LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MATRIZ DE APLICACIÓN DE LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR CRITERIOS MOMENTO 1 Al inicio Zona de Desarrollo Real MOMENTO 2 Durante el proceso Zona de Desarrollo Próximo MOMENTO 3 Al final del proceso para iniciar otro Zona de Des. Potencial Intervención docente Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje y genera situaciones problémicas a partir de los conocimientos previos de los estudiantes Apoya y colabora al estudiante y al conjunto

Enviado por ozi8800 / 273 Palabras / 2 Páginas
. VIGOTSKY Y LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (AEV)

realizado, responde a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son cinco aspectos que diferencian la teoría de Piaget de la Teoría de Vygotsky? • La construcción del conocimiento.- Piaget.- El conocimiento se construye de forma individual. Vigotsky.- El conocimiento se construye mediante las interacciones sociales. La universalidad del desarrollo.- Piaget.- Tenía un patrón de universalización que eran las etapas o estadios. Vigotsky.- Para el no existía la universalización en el desarrollo cognitivo del niño, ya que fundamentaba

Enviado por lunar1037 / 862 Palabras / 4 Páginas
Zona de desarrollo próximo y andamiaje

El aprendizaje implica el procesamiento, almacenamiento y recuperación activo de la información y la enseñanza implica ayudar a los aprendices a desarrollar sus habilidades de procesamiento de la información y aplicarlas de manera sistemática cuando dominan un currículum. Los teóricos del procesamiento de la información tienden a ser constructivistas que enfatizan las estructuras cognoscitivas construidas por los aprendices mismos. A lo largo de un periodo escolar independientemente del nivel en el que se esté, el

Enviado por patosaso / 493 Palabras / 2 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo Vigotsky

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL EL NIÑO: EL DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. UNIDAD II ESCRITO. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO, UNA NUEVA APROXIMACION VIGOTSKY. ASESORA: MAESTRA MA. DEL SOCORRO SANCHEZ RAMIREZ DOCENTE – ALUMNA: PERLA MARLEN HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ Lo que se ha de plantear en relación al desarrollo y aprendizaje para llegar a una solución para llegar a una solución de un problema es considerado como complejo; consiste en dos salidas: 1) La relación general

Enviado por marlen111828 / 740 Palabras / 3 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

Según Vigotsky "Desarrollo y aprendizaje", son procesos interdependientes, es decir, no existe desarrollo sin aprendizaje, ni aprendizaje sin desarrollo. Estas relaciones entre aprendizaje y desarrollo, Vigotsky las define como Zona de Desarrollo Próximo (Z.D.P) ZONA DE DESARROLLO PROXIMO • “La distancia en el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de

Enviado por carolinacota / 385 Palabras / 2 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

En la lectura de desarrollo y aprendizaje de Jean Piaget estoy de acuerdo porque el desarrollo en los seres humanos es un proceso que se da en el del aprendizaje, que tiene que existir primeramente en desarrollo para que pueda haber un aprendizaje esto se da en una serie de experiencia que vive el ser humano, es así que el desarrollo se da y el aprendizaje es provocado por un maestro y se aprende de

Enviado por yanylay / 1.359 Palabras / 6 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

VIGOTSKY Y KRASHEN: ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Y EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. 1.- INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo analizaremos por un lado, algunos puntos de la teoría socio- histórica y por otro, una teoría sobre la adquisición de una segunda lengua. En cuanto a la teoría socio-histórica, analizaremos el concepto de Zona de Desarrollo Próximo, y algunas de las referencias vigotskianas con respecto al aprendizaje de una lengua extranjera. En el marco de

Enviado por jatzcami / 2.612 Palabras / 11 Páginas
La Zona De Desarrollo Próximo Y El Análisis De Las Prácticas Educativas.

Vigotsky se refiere a la ZDP como : la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz. La idea central se completa con: 1. Lo que hoy se realiza con la asistencia de una persona mas experta en

Enviado por cachuchinkerl / 689 Palabras / 3 Páginas
La Creación De Zonas De Desarrollo Próximo En La Interacción Profesor/alumnos: Procesos Y Criterios

La creación de Zonas de Desarrollo Próximo en la interacción profesor/alumnos: procesos y criterios 1. Insertar, en el máximo grado posible, la actividad puntual que el alumno realiza en cada momento en el ámbito de marcos u objetivos más amplios en los cuales esa actividad significado de manera más adecuada. >Es que el participante más competente define un marco global en el que las actuaciones del participante menos competente se insertan y toman significado, incluso

Enviado por Raul32la / 783 Palabras / 4 Páginas
Zona De Desarrollo Proximo

INTRODUCCIÓN Dentro de esta investigación brindo una visión general respecto a la zona de desarrollo próximo, desde el punto de vista a favorecerle proceso de enseñanza – aprendizaje en los niños de educación preescolar, basándonos en el análisis teórico de Vigotsky y desde observaciones de la práctica docente, se podrán definir aspectos relevantes para la mejoría del proceso del aprendizaje escolar que nos brinda esta metodología. Otro de los objetivos del presente trabajo es describir

Enviado por / 1.318 Palabras / 6 Páginas
Educación y desarrollo: la teroría de vygotsky y la zona de desarrollo próximo

FICHA DE ANÁLISIS EDUCACIÓN Y DESARROLLO: LA TERORÍA DE VYGOTSKY Y LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (CAPÍTULO 6) El tema de educación juega un papel muy importante en los últimos tiempos y, que la misma sociedad marca las pautas para que se generen estragos en el contexto sociocultural de los alumnos. Desde esta perspectiva Vigotsky y Piaget plantean la aplicación de la psicología en los siguientes términos: 1.- ARGUMENTO CENTRAL. Para Vigotsky la relación entre

Enviado por jorgeluis65111 / 1.136 Palabras / 5 Páginas
Zona de Desarrollo proximo

Zona de Desarrollo proximo ZDP 1. ¿Como define Vigotsky el desarrollo? , con la definición que propone ¿qué concepciones en relación al desarrollo infantil se propone superar? 2. Defina que entiende por Zona de Desarrollo Próximo. 3. Para el autor, los procesos psicológicos superiores se originan en la vida social. Para explicarlo formula la ley de la doble adquisición. Desarrolle la misma y explique 1. Vigotsky vincula el desarrollo con procesos biológicos y culturales, para

Enviado por berna1975 / 327 Palabras / 2 Páginas
LA CONCIENCIA FONOLÓGICA COMO ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: TESIS REVOLUCIONARIA DE LUIS BRAVO VALDIVIESO

LA CONCIENCIA FONOLÓGICA COMO ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: TESIS REVOLUCIONARIA DE LUIS BRAVO VALDIVIESO Bravo Valdivieso y el estudio de la dislexia y los problemas de lectura. Esta Teoría relacionada con el enfoque cognitivo explicativo de la dislexia es una evolución epistemológica, el doctor Luis Bravo Valdivieso, abalado por 40 años de Investigación motivado esencialmente al tener un hijo disléxico lo que lo llevo a buscar el origen y posibles tratamientos para su recuperación, no

Enviado por daniela_nn / 2.721 Palabras / 11 Páginas
EL ENFOQUE DEL ANDAMIAJE, LA PARTICIPACIÓN GUIADA Y LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP)

EL ENFOQUE DEL ANDAMIAJE, LA PARTICIPACIÓN GUIADA Y LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP). En el aula, el enfoque vigotskiano nos menciona que el alumno no es un ente aislado; más bien es él y su contexto sociocultural, quienes son los coautores del hecho educativo. Vigotsky fue el fundador de la teoría histórico-cultural, tuvo una formación humanística y social, esta es relacionada con la educación, ya que es un hecho consustancial al desarrollo humano y

Enviado por hmpf / 1.071 Palabras / 5 Páginas
La zona de desarrollo próximo donde cultura y conocimiento se generan mutuamente

2/abril/2016 Lectura de teoría sociocultural La zona de desarrollo próximo: donde cultura y conocimiento se genera mutuamente. Para empezar la lectura expone varios puntos que llevan al estudio del conocimiento y desarrollo cognitivo que se basan en la cultura. El propósito principal de las áreas de estudio son que tradicionalmente se han separado pero están íntimamente relacionadas en ellas se encuentra la teoría de Vygotski, también Leontiev y su concepto de actividad junto con las

Enviado por yasha7512 / 295 Palabras / 2 Páginas
ENSAYO ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

________________ DESARROLLO DEL TEMA La Zona de Desarrollo próximo es el camino entre lo que ya son capaces de hacer y lo que no están listos aun para lograr por ellos mismos. Una de las principales características que debemos de saber es como aprende el niño, cual es el proceso de aprendizaje y no debe de importar al docente su forma de enseñanza sino al contrario el maestro tiene el objetivo de saber el conocimiento

Enviado por Priscila Yaquelin Aguilar Molina / 561 Palabras / 3 Páginas
Vigotski - Zona de Desarrollo Próximo

Introducción En algunas ocasiones solemos no poner atención al desarrollo de un niño (Especialmente en su desarrollo cognitivo). Mucho menos comprender cada una de sus conductas. Y pasa que no tomamos en cuenta el entorno en el que se vive el niño y cuanto puede influirlo para su comportamiento cotidiano. Además que por naturaleza el hombre es un ser social. Y si te digo que cuando en realidad todo nuestro aprendizaje está muy ligado a

Enviado por MariaCanela_ / 1.549 Palabras / 7 Páginas
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA POTENCIAR LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

C:\Users\Aitor\Desktop\1.jpg ________________ Licencia Creative Commons ________________ EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA POTENCIAR LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Grado en Magisterio de Educación Primaria Facultad de Educación. Autor: Aitor Arizmendi Domínguez Tutor: Alejandro Iborra Cuéllar Fecha de realización: junio 2015 ________________ RESUMEN En el presente Trabajo de Fin de Grado se pretende profundizar en el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo definida por el psicólogo Lev Vygotski y el concepto de

Enviado por Aitor_AD / 10.898 Palabras / 44 Páginas
MEDIACIÓN SOCIAL Y ZONA DE DESARROLLO PRÒXIMO (ZDP)

Área / Teoría de la educación I/MODULO 1/Modelos que/sesión 4 Aspectos que fundamentan la práctica pedagógica docente /Semana 4/abril-2021/formador: Lic. Fernando Silva Morales/E-mail: revispraxis@gmail.com/cel. 930574424/2021 ENFOQUES QUE FUNDAMENTAN LA PRÀCTICA PEDAGÒGICA DEL DOCENTE COMPRENDER TEXTO: 1 MEDIACIÓN SOCIAL Y ZONA DE DESARROLLO PRÒXIMO (ZDP) “Teóricos reconocidos como Vigostsky y Leontiev aportan el concepto de mediación social y zona de desarrollo próximo, conceptos que sostienen que el aprendizaje se da cuando el estudiante interactúa con otros

Enviado por 95133034 / 403 Palabras / 2 Páginas
Zona de desarrollo próximo Vygotsky

Paradigma Sociocultural "La educación es un proceso social e involucra interacción con diferentes personas en situaciones diversas" (Cáceres, J. A.: 44). El aprendizaje es el resultado del proceso de interacción social, no solamente en la escuela, sino también en la comunidad en general (familia, iglesia, grupos de amigos). El proceso educativo comienza desde la infancia a través de la interacción con el medio y la relación con los demás, y se continúa a lo largo

Enviado por Lupincisneros / 405 Palabras / 2 Páginas
Elizondo, Aurora (2001). "El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar" La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós. Cap. 10 Pp.173 - 188

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

Enviado por tocletocletocle / 2.756 Palabras / 12 Páginas
Desarrollo de Nuevas Estrategias Comerciales

Desarrollo de Nuevas Estrategias Comerciales ACTIVIDAD SEMANA 1 1. Haga un cuadro Mapa mental Anexo jpg 2. Para evaluar la información comercial y financiera las entidades se apoyan en las Centrales de Información ( CIFIN y DATACREDITO) , realice una investigación acerca de la normatividad y servicios que ofrecen estas entidades y elabore un resumen corto. DATA CREDITO. Es una entidad creada en 1982, convirtiéndose en la central de riesgo líder del país con proyección

Enviado por rathez / 774 Palabras / 4 Páginas
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales, Actividad 2.

ACTIVIDAD 2 LA IMPORTANCIA DEL PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS. • Planear la visita comercial. Para la planeación de la visita comercial, se debe enviar físicamente información sobre los productos que ofrece el banco N.N, para crearles curiosidad sobre el banco, posteriormente llamar y solicitar una cita con el Gerente Financiero, para exponerle todos los beneficios que se podrían ofrecer. • Diseñar y desarrollar las estrategias de comercialización de los productos y servicios buscando la

Enviado por yuryviba / 593 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

Desarrollo de Nuevas Estrategias Comerciales Semana 1 La vinculación del cliente vs la información requerida ACTIVIDAD SEMANA 1 Amigo Aprendiz: Iniciando este curso, realizaremos las siguientes actividades que nos proporcionarán el conocimiento de la los hábitos de pago y respaldo patrimonial que la persona posee, con este resultado se minimiza el riesgo operativo y crediticio al iniciar cualquier operación. Adelante, su dedicación y entusiasmo le proporcionarán el conocimiento para un buen desempeño labora. A continuación

Enviado por TATISBETTY / 1.319 Palabras / 6 Páginas
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales, Actividad 2.

ACTIVIDAD 2 LA IMPORTANCIA DEL PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS. • Planear la visita comercial. Para la planeación de la visita comercial, se debe enviar físicamente información sobre los productos que ofrece el banco N.N, para crearles curiosidad sobre el banco, posteriormente llamar y solicitar una cita con el Gerente Financiero, para exponerle todos los beneficios que se podrían ofrecer. • Diseñar y desarrollar las estrategias de comercialización de los productos y servicios buscando la

Enviado por bryhanderly / 446 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

Desarrollo de Nuevas Estrategias Comerciales © Sena - Centro de Servicios Financieros - 2010 -1- Semana 1 La vinculación del cliente vs la información requerida Amigo Aprendiz: En nuestra primera semana de estudio iniciaremos un interesante recorrido por el mundo de la información financiera y comercial que los clientes deben presentar a los establecimientos financieros cuando se dirigen a presentar una solicitud de crédito o servicio Nuestra preocupación está centrada en hacerle llegar, gradualmente, los

Enviado por Lavm3001 / 932 Palabras / 4 Páginas
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales Actividad 1

DESARROLLO ACTIVIDAD SEMANA 1 La vinculación del cliente vs la información requerida 1. Haga un cuadro Mapa mental en donde registre la información financiera que una entidad prestadora de servicios financieros solicita a sus clientes para la obtención de un producto, debe contener adicionalmente sus características y vigencia de la misma. Ejemplo de entidad de prestación de servicios al usuario: El usuario es nuestra razón de ser y es el motivo que nos impulsó a

Enviado por brayanderly / 401 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

Desarrollo de Nuevas Estrategias Comerciales © Sena - Centro de Servicios Financieros - 2010 -1- Semana 2 La importancia del portafolio de productos y servicios ACTIVIDAD SEMANA 2 Amigo Aprendiz: Durante la presente semana realizaremos las siguientes actividades, que evidencian los tres resultados de aprendizaje propuestos en el Material de Curso. ¡Adelante!, con su esfuerzo y entusiasmo obtendremos el objetivo que nos hemos propuesto. A continuación encontrará, un caso problema que deberá resolver de acuerdo

Enviado por josedavilar / 490 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

EJERCICIO SEMANA 03 EJERCICIOS DE APLICACIÓN: DIAGNOSTICO FINANCIERO DESARROLLE EL SIGUIENTE EJERCICIO DE APLICACIÓN: La Empresa de Prueba 3 S.A., presta servicios a dos EPS, en el primer nivel por capitación para el P.O.S. La empresa presenta unos costos fijos totales mensuales de $19.200.000 y unos costos variables unitarios de $2.012. Los ingresos por capitación para la IPS son de $4.900 mensuales por usuarios. Este último valor es pagado cada 45 días, mediante corte de

Enviado por gardielcito / 393 Palabras / 2 Páginas
El desarrollo de nuevas estrategias

INTRODUCCION En este curso se desarrollaron varias actividades como las técnicas de lecturas, los modos de aprendizaje, la toma de apuntes, la clasificación también como se realizaron acabo cada una de ellas el beneficio de aprender y mejorar algunas habilidades INDICE INTRODUCCION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Enviado por nallely.fornes / 1.517 Palabras / 7 Páginas
DESARROLLO DE NUEVAS ESTRATEGIAS COMERCIALES

1 Haga un cuadro Mapa mental en donde registre la información financiera que una entidad prestadora de servicios financieros solicita a sus clientes para la obtención de un producto, debe contener adicionalmente sus características y vigencia de la misma. ENTIDADES FINANCIERAS Balance general Estado de resultados Presupuesto de efectivo Estado de fuentes y aplicación de fondo 2. Como en el caso anterior describa la información comercial que un cliente debe acreditar en una entidad prestadora

Enviado por nicolitoamor / 445 Palabras / 2 Páginas

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