diseño del enfoque por competencias ensayos gratis y trabajos
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Competencias Docentes Necesarias Para Ser Un Buen Profesor Dentro Del Enfoque EBC.
COMPETENCIAS DOCENTES NECESARIAS PARA MEDIAR EL PROCESO EDUCATIVO DESDE EL ENFOQUE EBC GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Hay que elegir buenos ejercicio y tener bien estandarizados los libros y con esto poder tener evaluaciones de carácter formativo. Al poner esta competencia es necesario que el docente tenga la capacidad de saber regular el aprendizaje a las posibilidades del grupo. También es necesario tener una panorámica de los objetivos de la enseñanza. ELABORAR Y HACER
Enviado por maria_glz / 328 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque De Competencias
ACTIVIDAD 27 PRODUCTO No. 4 Cuadro 7 diferentes aproximaciones al enfoque por competencias Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto. Philippe Perrenoud Monique Denyer, et al. “Las competencias en la educación. Un balance”. Critica a la escuela La escuela, se preocupa en formar competencias, dando prioridad a las capacidades y conocimientos, no ve la necesidad de conectar estos recursos a situaciones precisas de la vida. La escuela sigue marcada por el modelo
Enviado por Anatanael / 849 Palabras / 4 Páginas -
Mapa Conceptual - Enfoque Por Competencias
Mapa conceptual - enfoque por competencias Concepto: A) Raíz latina: lucha, disputa, rivalidad B) Diccionario: aptitud para hacer algo, pericia C) Capacidades humanas: poder, incumbencia. D) Conocimiento práctico para hacer cosas, resolver situaciones E) Garantizar que lo aprendido es necesario en el plano personal y social. Características del sistema educativo: * Mejor utilización del alumno para comprender el mundo que lo rodea. * Enseñanza contextualizada en situaciones cercanas a la vida del alumno. * Intervención
Enviado por Ricar24 / 604 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO 6: PLANEACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CON ENFOQUE INTERCULTURAL
La planeación didáctica se refiere a un docente que ordena sus ideas para decidir qué, cómo y cuándo enseñar, además de cómo se desarrollarán las tareas, teniendo en cuenta la diversidad presente en el aula y los recursos disponibles. Es un instrumento imprescindible para potenciar las capacidades de los alumnos, determinar sus alcances deseables, así como los medios, actividades y recursos que se emplearán para lograr este cometido. Por tanto, constituye uno de los instrumentos
Enviado por VICPAS / 965 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Por Competencias Y Estandarización En La Educacion En Chile
Como el enfoque curricular por competencias propicia la estandarización educacional. Actualmente en Chile, se está potenciando y estimulando el enfoque por competencias, mediante la implementación de la educación media técnico-profesional y los institutos de formación técnica de nivel superior. Lo que cabe analizar y problematizar es; La estandarización educacional que esta modalidad adopta, al homogeneizar la enseñanza, y crear autómatas profesionales abocados solamente en su capacidad laboral, dejando de lado ramos de carácter críticos y
Enviado por aldo1992 / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
Resumen Renry Mintzberg Capitulo 1, Admon, Un Enfoque Basado En Competencias
CAPITULO I ADMINISTRACIÓN II Los gerentes son personas claves dentro de una organización, no importando si es una organización religiosa, comercial, deportiva o de cualquier otra índole, ya que son ellos los encargados del correcto manejo de los recursos económicos, materiales, humanos y de información para alcanzar los objetivos que se propone cada entidad. Un buen gerente debe dominar ciertas competencias gerenciales que le ayudaran a formar una personalidad de líder adecuada para garantizar el
Enviado por hecz99 / 926 Palabras / 4 Páginas -
LA FORMACION CIVICA Y ETICA DESDE UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS
EJES FORMATIVOS DE LA FORMACION CIVICA Y ETICA. • LA FORMACION DE LA PERSONA/ DIMENSION PERSONAL Y SOCIAL. • FORMACION ETICA • FORMACION CIUDADANA. ENFOQUE DIDACTICO DE LA FORMACION CIVICA Y ETICA ES FORMATIVA Y ESTA ENCAMINADA A LAS 8 COMPETENCIAS. CUALES SON LOS AMBITOS • EL AULA • EL TRABAJO TRANSVERSAL • EL AMBIENTE ESCOLAR. • LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNADO CELERINO CANTERO ALVAREZ NIVEL BASICO ¿QUE SON? GRADACION, COMPLEJIDAD, DISTRIBUCION GRADACION: GRADUALIDAD DE
Enviado por conym2 / 260 Palabras / 2 Páginas -
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS, HERRAMIENTA DE LAS POLITICAS NEOLIBERALES Y SU INCIDENCIA EN LA CALIDAD EDUCATIVA.
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS, HERRAMIENTA DE LAS POLITICAS NEOLIBERALES Y SU INCIDENCIA EN LA CALIDAD EDUCATIVA. Resumen El presente escrito se plantea desde tres componentes académicos. El primero se realiza a partir de una línea del tiempo del término competencia. Como segundo momento la contrastación de la teoría del modelo competencia como un factor de calidad desde las políticas neoliberales implementadas por el Estado, por la influencia de la banca mundial y en tercer momento
Enviado por JUANCAVO / 2.661 Palabras / 11 Páginas -
Los métodos Para La Enseñanza De Las Competencias Deben Tener Un Enfoque Globalizador
Los métodos para la enseñanza de las competencias deben tener un enfoque globalizador Laia Arnau, Antoni Zabala No existe una metodología propia para la enseñanza de las competencias, pero si unas condiciones generales sobre cómo deben ser las estrategias metodológicas, entre las que cabe destacar la de que todas deben tener un enfoque globalizador. ¿Es posible una metodología para la enseñanza de las competencias? Del análisis realizado hasta este momento es posible extraer algunas conclusiones
Enviado por eeka / 253 Palabras / 2 Páginas -
EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Planteamiento inicial Como punto de partida, se propone trabajar en torno a la siguiente situación problema, cuya resolución implica la reflexión, el análisis de textos básicos, así como la elaboración de productos y subproductos. ¿La noción de competencia establecida en los programas apoya alguna de las tres posturas? Si en la tercera. ¿Por qué? Porque el enfoque de competencia establecido en los programas se basa en diversos principios y teorías psicológicas
Enviado por socodeo / 380 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACION
ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACION Una competencia es un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona posee, y que logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos. Hay que recalcar que el concepto de competencia no se ha definido en cuanto el ámbito pedagógico, sin embargo en algunas discusiones trata de que se incorpore a mejorar los procesos educativos.
Enviado por 32423 / 440 Palabras / 2 Páginas -
La necesidad de analizar, comprender y aplicar el enfoque de competencias en la formación basada
EQUIPO CRISTOBAL PEREZ SOLIS GUSTAVO ALFONSO ARMENTA GALEANA CESAREO SOTELO RAMIREZ MARIO DE LA O FERNANDEZ RODRIGO DE LOS SANTOS REGALADO VENUSTIANO MARTINEZ LUCAS Las formas más idóneas, según los autores, de promover las competencias: Sergio Tobon: Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. • En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política
Enviado por SLLrafael / 297 Palabras / 2 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN HISTORIA, CON RELACION AL NUEVO ENFOQUE Y COMPETENCIAS CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2006.
LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN HISTORIA, CON RELACION AL NUEVO ENFOQUE Y COMPETENCIAS CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2006. Tradicionalmente en los programas de Historia, se daba prioridad a la transmisión de datos, repetición de nombres de personajes destacados y de sus hazañas políticas y militares, de igual manera de lugares que fueron testigos de grandes batallas; esto únicamente propiciaba un aprendizaje memorístico, el cual, no permitía adquirir un aprendizaje en el que
Enviado por elisitosj7 / 770 Palabras / 4 Páginas -
El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque De Competencias
El término de globalización tiene una multitud de definiciones, por lo tanto, algunos autores definen el concepto como: La expansión de la tecnología informática; otros, con el mayor nivel de interacción económica resultante de la apertura de nuevos espacios de mercado; con la mayor movilidad de capitales; con la homogenización cultural; con la occidentalización capitalista o con el cambio de la red de relaciones sociales resultantes de la modernidad. Por tanto, la globalización es un
Enviado por andrealagunag / 1.659 Palabras / 7 Páginas -
El Enfoque Por Competencias En El Trabajo Educativo
El enfoque por competencias en el trabajo educativo Existen dos significados distintos de la palabra competencia: uno se refiere a competir, ganar, salir victorioso, y el segundo se refiere al hecho de ser Competente, es decir, a hacerse responsable de algo a lo cual generalmente se le asigna un saber hacer. La segunda acepción se utiliza en el ámbito jurídico desde el siglo XVI y fue adoptada en el siglo XX en el mundo laboral.
Enviado por ALELOP1 / 942 Palabras / 4 Páginas -
GESTIÓN DE RECURSO HUMANO BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS.
GESTIÓN DE RECURSO HUMANO BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS. Razones que justifican la aplicación del Modelo de Competencias en la Gestión de Recursos Humanos. El cambio vertiginoso que imponen mercados, cada vez más globales, competitivos y complejos a las organizaciones, necesariamente impacta en su desempeño esperado, no sólo en términos de supervivencia, sino también de competitividad. Como es de suponer, ello exige a las empresas significativas reestructuraciones internas, a la que no escapan las estructuras
Enviado por julisagaga / 753 Palabras / 4 Páginas -
Antecedentes Del Enfoque Por Competencias
Antecedentes del enfoque por competencias Los antecedentes del en¬foque de competencias se encuentran ya en la década de los cincuenta, en un contexto de capacitación para el trabajo. Su incorporación al sistema educativo nacional se inicia en el sistema de educación técnica-tecnológica a fines de la década de los ochenta, y no es sino hasta la década de los noventa (en la se¬gunda mitad) cuando empiezan a darse las primeras experiencias en las universidades. En
Enviado por vanebome / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS.
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO MATERIA POLÍTICAS EDUCATIVAS DOCENTE M.C. ALMA ANGELINA VILLA DOMÍNGUEZ EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS. ALUMNO C.P.FLOR BEATRIZ MACIEL GUZMÁN H. MATAMOROS, TAM. FEBRERO 23 DE 2013 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se abordarán algunos aspectos relacionados con la Educación Basada en Competencias, tales como la Globalización y la sociedad del conocimiento, las demandas que éstas conllevan, así como la influencia de ciertos tratados y
Enviado por florbm / 1.572 Palabras / 7 Páginas -
Construcción Del Concepto De Planeación Didáctica Bajo El Enfoque De Competencias.
Construcción del concepto de Planeación Didáctica bajo el enfoque de competencias. INTRODUCCION La planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje en todas las asignaturas académicas, porque organiza y jerarquiza qué y cómo se enseña; por lo tanto involucra al conjunto de decisiones y acciones que se toman a lo largo de una jornada escolar. Así el docente define las actividades que realiza en el transcurso de la
Enviado por rodt1 / 965 Palabras / 4 Páginas -
ENFOQUE CENTRADO EN COMPETENCIAS
ENFOQUE CENTRADO EN COMPETENCIAS En el marco del debate académico, se reconoce que existen diferentes acepciones del término competencia, en función de los supuestos y paradigmas educativos en que descansan. La perspectiva sociocultural o socioconstructivista de las competencias aboga por una concepción de competencia como prescripción abierta, es decir, como la posibilidad de movilizar e integrar diversos saberes y recursos cognitivos cuando se enfrenta una situación-problema inédita, para lo cual la persona requiere mostrar la
Enviado por sabrina1996 / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
El Enfoque De Competencias En La Educación.
INTRODUCCIÓN En los últimos diez años, esto es desde mediados de la década de los noventa, en el campo de la educación se pueden encontrar muy diversas formulaciones y expresiones en torno al tema de las competencias,1 entre ellas destacan: formación por competencias, planes de estudio basados en el enfoque por competencias, propuestas educativas por competencias. De esta manera, la perspectiva centrada en las competencias se presenta como una opción alternativa en el terreno de
Enviado por bmanca / 4.709 Palabras / 19 Páginas -
APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA CON EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA INVESTIGACIÓN III CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
RESUMEN El trabajo hace referencia a la integración docente-estudiante durante el proceso de aplicación de instrumentos de evaluación en el 3º semestre de la Carrera Ciencias de la Educación. Para su ejecución, se aplicó la metodología crítica reflexiva en la asignatura Investigación III, con 25 estudiantes los cuales fueron organizados en cinco grupos de trabajo. Es una investigación de tipo descriptiva y metodológicamente se parte de una situación problemática sentida por los actores de
Enviado por belenita / 5.438 Palabras / 22 Páginas -
El Enfoque De Competencias En La Educación. ¿Una Alternativa O Un Disfraz De Cambio?
El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? Ideas compiladas por el Dr.C. Jorge Valmaseda Valmaseda, del Artículo de Ángel Díaz Barriga, Doctor en Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Investigador del CESU. Miembro del SNI. Sus líneas de investigación son didáctica y currículum, evaluación educativa; teoría de la subjetividad en la educación. Entre sus publicaciones están: Docentes y programas de estudio, Buenos Aires, Aique, 1994, y Empleadores
Enviado por HugoCliment / 7.754 Palabras / 32 Páginas -
Análisis Del Plan De Trabajo Con Respecto Al Enfoque Y Competencias Planteado En La Signatura De Formación Cívica Y Ética
Análisis del plan de trabajo con respecto al enfoque y competencias planteado en la signatura de Formación Cívica y Ética El plan propuesto está elaborado para un tercer grado, los aspectos a considerar son principalmente la importancia de la identidad del niño y cómo esta fue formándose a lo largo de subida, considerando los factores que influyeron para su consolidación, por ejemplo su familia y personas más cercanas. Dentro del enfoque didáctico de la asignatura
Enviado por Mozcalti / 464 Palabras / 2 Páginas -
Principios Pedagogicos Que Subyacen Al Enfoque Basado En Competencias
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUBYACEN AL ENFOQUE BASADO EN LAS COMPETENCIAS PRINCIPIO 3 Provocar aprendizaje relevante de las competencias básicas requiere implicar activamente al estudiante en procesos de búsqueda, estudio, experimentación, reflexión, aplicación y comunicación del conocimiento. La construcción y reconstrucción de esquemas, modelos y teorías mentales relevantes, que el individuo utilice en su vida escolar y cotidiana, requiere la actividad, la implicación activa manual, física y metal del aprendiz. El conocimiento no llega con la
Enviado por jocksan19 / 320 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Por Competencias
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS William Mejía "No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer". Johann Wolfgang Goethe ________________________________________ "Competencia" es una palabra problemática y retadora. Es problemática, porque su origen no es único, sino múltiple, y porque llegó al lenguaje educativo proveniente del mundo del trabajo. Cuando uno indaga por la etimología de este término, encuentra los verbos competer y competir. Del primero proviene competente y, del segundo,
Enviado por elromantico / 3.852 Palabras / 16 Páginas -
Un Estudio De La Gestion Del Capital Humano Que Labora En Los Gobiernos Locales Del Estado Carabobo Bajo Un Enfoque De Las Competencias En El Contexto De La Sociedad Del Conocimiento
Programa de Doctorado en Ciencias Administrativas y Gerenciales Un Estudio de la Gestión del Capital Humano que Labora en los Gobiernos Locales del Estado Carabobo, Bajo un Enfoque de las Competencias en el Contexto de la Sociedad del Conocimiento. LINEA DE INVESTIGACIÓN: Innovación y Desarrollo Humano RESUMEN En la sociedad actual el conocimiento asociado al capital humano como activo intangible es en un factor clave de éxito para hacer las organizaciones más competitivas y en
Enviado por Marianawer / 4.752 Palabras / 20 Páginas -
Enfoque Centrado En Competencias
Enfoque centrado en competencias En el marco del debate académico, se reconoce que existen diferentes acepciones del término competencia, en función de los supuestos y paradigmas educativos en que descansan. La perspectiva sociocultural o socioconstructivista de las competencias aboga por una concepción de competencia como prescripción abierta, es decir, como la posibilidad de movilizar e integrar diversos saberes y recursos cognitivos cuando se enfrenta una situación-problema inédita, para lo cual la persona requiere mostrar la
Enviado por aspirante17 / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
DIFERENCIAS ENTRE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y LA EDUCACION TRADICIONAL
DIFERENCIAS ENTRE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y LA EDUCACIÓN TRADICIONAL DEMANDAS FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS FORMACION TRADICIONAL Actualización de contenidos programáticos, acordes a la realidad laboral y a los adelantos tecnológicos Oferta en base a las necesidades laborales Contenidos obsoletos Conocimiento teórico-práctico de las nuevas tecnologías Teoría y práctica conforme a las nuevas tecnologías Desfasaje entre teoría y practica Conocimiento del desarrollo tecnológico. Vinculación de las nuevas tecnologías en la enseñanza Tecnología obsoleta en las
Enviado por PEDROSEGUNDO83 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque De Competencias Profesionales
Enfoque de Competencias profesionales M. en C. Rocío Adela Andrade Cázaresi[i] Universidad de Guanajuato / Universidad Marista de Querétaro Competencia es la “capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos pero no se reduce a ellos” (Perrenoud; 2002:7) El desarrollo de una competencia, va más allá de la simple memorización o aplicación de conocimientos de forma instrumental en situaciones dadas. La competencia implica la comprensión
Enviado por jobilseg / 2.504 Palabras / 11 Páginas -
El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque De Competencias
“El contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competencias” Universidad del Valle de México – Campus Chihuahua Mariano Vazquez Villatoro 930002789 Nota de autor: Maestría en Educación Basada en Competencias. avaluosvbr@gmial.com Entrega de primer avance parcial Resumen Este primer avance representa el resultado de una investigación en relación al análisis personal y colectivo sobre en contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competencias. Palabras clave: Globalización, sociedad del conocimiento, influencia de
Enviado por marianovazquez / 950 Palabras / 4 Páginas -
Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
Retos Actuales de la Educación ante las Políticas Educativas Basadas en Enfoque de Competencias Los nuevos conocimientos han implicado reformas a los programas en nuestro país, en los diferentes niveles educativos como lo son la educación básica (preescolar, primaria y secundaria), media superior y superior. Estas reformas a la educación se han enfocado en el trabajo por competencias, es decir, desarrollar conocimientos y habilidades que se ampliaran a lo largo de cada nivel. Una competencia,
Enviado por gusannita / 1.084 Palabras / 5 Páginas -
El Enfoque Por Competencias Segun Philippe Perrenound
El enfoque por competencias según Philippe Perrenoud Según el autor una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. La finalidad de una educación basada en competencias es hacer al niño capaz de sobrevivir en la vida y de resolver cualquier situación que se le presente en la vida. Cabe destacar que las competencias que los niños
Enviado por dannygarlopz / 419 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Centrado En Competencias
Enfoque centrado en competencias En el marco del debate académico, se reconoce que existen diferentes acepciones del término competencia, en función de los supuestos y paradigmas educativos en que descansan. La perspectiva sociocultural o socioconstructivista de las competencias aboga por una concepción de competencia como prescripción abierta, es decir, como la posibilidad de movilizar e integrar diversos saberes y recursos cognitivos cuando se enfrenta una situación-problema inédita, para lo cual la persona requiere mostrar la
Enviado por alondra_95 / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque De Competencias
UNIDAD II-ACTIVIDAD F: FICHA DE CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS EDUCATIVOS Modelo 1: Modelo 2: Modelo 3: Modelo 4: Fines: Contribuir, con base en los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable, a la formación integral de los jóvenes para ampliar su participación creativa en la economía y el desarrollo social del país, mediante el desempeño de una actividad productiva y el ejercicio pleno del papel social que implica la mayoría de edad.
Enviado por RISLEY / 541 Palabras / 3 Páginas -
Impacto Del Enfoque Por Competencias En La Labor Docente
Ensayo “Impacto del enfoque por competencias en la labor docente” Por: Pablo Pérez Alvarez Introducción. Las lecturas de “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” de Edgar Morín y el capitulo 4 “Los cuatro pilares de la educación” del Informe “La educación encierra un tesoro” que Jacques Delors realizó en colaboración con un gran número de colegas para la UNESCO, ha permitido reflexionar y reafirmar sobre la gran responsabilidad que se tienen en
Enviado por papda35 / 3.098 Palabras / 13 Páginas -
Enfoque CTS Versus Modelo Educativo Por Competencia En La Formación Del Laboratorista Dental
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGÍA TRABAJO DE GRADUACIÓN Previo a la obtención del título TECNICO DENTAL TEMA “Enfoque CTS versus modelo educativo por competencia en la formación del laboratorista dental” AUTOR Diego Fernando Flores Camatón Tutor Dra. Laly Viviana Cedeño Sánchez Guayaquil, Noviembre del 2012 CERTIFICACIÓN DE TUTORES En calidad de Tutor del trabajo de investigación: Nombrados por el Decano y Subdecano de la Facultad Piloto de Odontología de la Universidad de Guayaquil.
Enviado por MiguelAngel25 / 16.739 Palabras / 67 Páginas -
La relación del enfoque de los programas de formación y capacitación de competencias, orientados a la acción
Introducción 1 Unión Europea SLV/B7-310/IB/97/248 Rudolf Tippelt, Hans Lindemann El Salvador, München Berlin setiembre 2001 im September 2001 El Método de Proyectos 1. Introducción____________________________________________2 2. Vinculación del método de proyectos con la formación orientada a las competencias de acción_______________________________________4 3. Fases del método de proyectos______________________________6 3.1. Informar_____________________________________________________6 3.2 Planificar_____________________________________________________6 3.3 Decidir_______________________________________________________7 3.4. Realización del proyecto_________________________________________8 3.5. Controlar_____________________________________________________8 3.6. Valorar, reflexionar (evaluar)_____________________________________8 4. Características del método de proyectos______________________10 5. Aplicaciones del método de Proyectos________________________12 6. Ventajas
Enviado por mgga86 / 593 Palabras / 3 Páginas -
El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque De Competencias
El contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competencias. Pocos son los temas que han generado una controversia mundial sobre los aspectos positivos y los negativos de dicho fenómeno como los concebidos por la globalización. Posturas radicalmente opuestas que recorren argumentaciones propositivas señalando al intercambio comercial global como la solución al problema de la pobreza y la prosperidad de las comunidades del orbe, hasta aquellas propuestas que enfatizan los aspectos más negativos y
Enviado por 06111976 / 2.458 Palabras / 10 Páginas -
¿QUÉ RETOS ME PLANTEA TRABAJAR EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS?
ÍNDICE PAG INTRODUCCIÓN 2 DESARROLLO 3 CONCLUSIONES 8 BIBLIOGRAFIÍA 9 INTRODUCCIÓN A lo largo de mi vida me he dado cuenta que cada día la práctica laboral me enfrenta a retos. Si me remito a los años de práctica profesional recuerdo lo complicado que fue aplicar lo aprendido en la Universidad, especialmente porque la formación no implicaba precisamente el desarrollo de esta competencia (como es denominada hoy en día), era entonces más importante saber, que
Enviado por BoniVillar / 1.585 Palabras / 7 Páginas -
El Enfoque Por Competencias
El enfoque por competencias Innovación, palabra clave utilizada en la educación de nuestro país para que el Estado reproduzca, en los planes y programas de estudio, todo lo que se dice y hace en otros países, sin analizarlo y mucho menos cuestionarlo. Díaz Barriga en “El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio?” (2006) postula que la existencia del término competencia sólo ha traído nuevas dificultades en el ámbito
Enviado por garfieldlilla78 / 444 Palabras / 2 Páginas -
CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO MAESTRÍA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS TEMA DE UNIDAD #2 ACTIVIDAD 2.2 CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS ALUMNA: DIANA ALEJANDRINA PÉREZ MORENO MONTERREY, NUEVO LEÓN A OCTUBRE, 2011 1. La globalización consiste en la integración de las diversas sociedades internacionales, abarcando no solamente lo económico, sino también el aspecto cultural, social, tecnológico. Este proceso tuvo lugar hacia finales del siglo pasado y comienzos de este, en
Enviado por Akane79 / 2.656 Palabras / 11 Páginas -
ENFOQUE POR COMPETENCIAS EDUCACIÓN SUPERIOR
MITOS Y REALIDADES DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR Arturo Miranda Ramírez René Edmundo Cuevas Valencia José Mario Martínez Castro Unidades Académicas de Ingeniería y Ciencias de la Educación Universidad Autónoma de Guerrero Palabras Clave: Globalización, mercado laboral globalizado, neoliberalismo, contradicciones sociales, paradigma educativo, competencias educativas, competencias TICs., currículo flexible, títulos equiparables. Resumen El presente artículo tiene como propósito, hacer hincapiés en que toda reforma educativa a nivel nacional e internacional parte del análisis
Enviado por Braddy / 5.210 Palabras / 21 Páginas -
Cuadro De Competencias Docentes Para Enseñar Con Enfoque Tradicional
COMPETENCIA 1. El papel del docente centrado en impartir la clase y resolver las dudas. (programar) • Se considera al profesor como el poseedor de toda la información y su función como el portador de esa información a sus alumnos. • Al maestro le corresponde dirigir el desarrollo del aprendizaje de los alumnos, llevarles por el camino trazado por él. La educación es el camino hacia los modelos de la mano del maestro. Es
Enviado por liizy23 / 708 Palabras / 3 Páginas -
LA INTERACCION FAMILIAR Y EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
MAESTRÍA: EN EDUCACIÓN, NEUROCOGNICIÓN Y APRENDIZAJE MATERIA: CONTEXTO FAMILIAR ENSAYO: LA INTERACCION FAMILIAR Y EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS NOMBRE: JAIME TORIBIO MARTINEZ SEDE: IXTLAHUACA LA INTERACCION FAMILIAR Y EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Cada individuo está en constante interacción, con otros individuos, la sociedad, el medio ambiente y la familia. En esta interacción se desarrolla en tres niveles 1 de tipo sensorial o gestual, 2 en emocional o sentimental y 3 intelectual. En cada en los
Enviado por Jaimetm1982 / 860 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Enfoque
Importancia de la competencia en educación Las competencias: • Centran el protagonismo en quien está aprendiendo, porque es quien tiene que irse haciendo competente. • Dotan a las y los estudiantes de herramientas básicas y claves, como la lectura y la escritura, para que gracias a las competencias crecientes adquiridas tengan mayor probabilidad de obtener buenos resultados en diversas áreas del conocimiento. • Contrarrestan la obsolescencia del conocimiento y de la información. Como esta se
Enviado por martin18mayo / 390 Palabras / 2 Páginas -
TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS
TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS CARRERA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Contexto Socioeconómico de México CUATRIMESTRE: UNO HORAS POR ASIGNATURA: 90 RESPONSABLES METODOLÓGICOS: Lilián del Valle, Paulina de la Torre ELABORÓ: VALIDÓ: FECHA DE ENTREGA: Descripción de la asignatura: La asignatura Contexto socioeconómico de México tiene una estructura interdisciplinaria en la que convergen aspectos económicos, sociales, geográficos e históricos, además de tener también una relación transversal con las otras asignaturas del tronco básico: Desarrollo
Enviado por tukarina07 / 1.709 Palabras / 7 Páginas -
Hacia Un Enfoque En Competencias
HACIA UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS Las competencias se desarrollan en el transcurso de la educación básica, el pensamiento matemático contribuye de manera importante para que los alumnos desarrollen dichas competencias ya que son parte fundamental de sus aprendizajes para la vida. Favorece al enfoque porque brinda la oportunidad del pensamiento colectivo, propicia la reflexión, la elaboración de hipótesis variadas, la discusión, el rescate de conocimientos previos, la socialización de resultados además de los análisis de
Enviado por Rosa312 / 1.473 Palabras / 6 Páginas -
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y SU MARCO NORMATIVO
El tema del enfoque por competencias en educación ha alcanzado un gran relieve en los diversos proyectos educativos, sobretodo, porque hay muchos modelos educativos que se han ensayado; modas, tendencias, reformas que sin embargo no han cambiado sustancialmente el trabajo docente. Estamos en una nueva era el fenómeno de la globalización lo invade todo. Este entorno y contexto significa la revisión crítica de las necesidades de la formación humana y el cuestionamiento profundo de los
Enviado por lalopop / 354 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque De Las Competencias Laborales
El Enfoque De Las Competencias Laborales: Historia, Definiciones Y Generación De Un Modelo De Competencias Para Las Organizaciones Y Las Personas RESUMEN Actualmente la globalización, desarrollo tecnológico y las altas tasas de cambio demandan a las empresas una competitividad creciente basada en fuertes incrementos de su productividad, calidad e innovación. En este marco global donde el enfoque de competencias emerge como una de las formas de resolver tales demandas, ya que busca ventajas competitivas a
Enviado por lineth.meza / 727 Palabras / 3 Páginas