CUAL ES LA RAZON DE LA ESCUELA

PRODUCTO INDIVIDUAL NÚMERO 1.

¿Cuál es la razón de ser de la escuela?

En todos los países del mundo se le da gran importancia a la educación, porque se considera que por medio de ella es posible lograr un desarrollo adecuado de las personas para que se adapten al medio en que viven y se pueda llegar así a una convivencia armoniosa entre todos sus habitantes. Actualmente se concede gran importancia a la armonía entre el hombre y la naturaleza.

Las funciones y razones de ser de la escuela son:

1. El desarrollo de la capacidad para resolver los grandes

2. “promover la transformación de la sociedad”, “verdadera justicia y prosperidad”, “compromiso con la solución de los problemas nacionales” …

3. La formación de personas altamente creativas, el desarrollo avanzado de la inteligencia o de altos niveles de moralidad y otras cualidades sumamente deseables.

¿Cuáles son las funciones y estrategias que la educación escolar debe de asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones?

1. ¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar, y en consecuencia?

Coadyuvar en el desarrollo de capacidades de los sujetos para tener una nueva mentalidad y en consecuencia contar con adecuadas decisiones.

2. ¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones?

Funciones: brindar una educación integral

Estrategias: promover el desarrollo de capacidades, conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Producto 5 individual.

Construcción de un concepto propio de competencias cívicas y éticas.

Es la transformación de la personalidad de un individuo hacia su entorno y hacia sus semejantes mediante la adquisición de conocimientos, valores, habilidades y actitudes, que le ayudaran a ejercer convenientemente un rol dentro de la sociedad y el espacio geográfico que le rodea.

PRODUCTO 6 INDIVIDUAL.

COMENTARIOS QUE REALIZAN ALGUNOS MAESTROS EN RELACIÓN DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

YO PIENSO QUE MIS COLEGAS ¿POR QUÉ TRABAJAR A PARTIR DE COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA}’

Considero que cuentan con una idea demasiado desgastada de lo que realmente significa y es una competencia, Por qué el objetivo real de la educación es formar a individuos capaces de saber comportarse en sociedad y de resolver las diferentes problemáticas que se le presente durante su vida cotidiana, siendo capaz de aprender en base a sus errores.

Siendo de esta manera que el individuo es capaz de sobresalir en su entorno y de transformarlo o adecuándolo según a sus necesidades y expectativas, a base de una interacción armónica en sociedad.

Producto 7 individual.

RESPUESTA DE LO QUE DIRÍAN EN UNA REUNIÓN DE INICIO DE CURSO SOBRE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

Señores padres de familia, durante el transcurso de este ciclo escolar tengo la fortuna de atender a sus hijos.

Mismo que creo conveniente darles a conocer la forma de trabajo, dado que su formación es imprescindible para el logro de los propósitos, puesto que el proyecto que se encuentra en puerta es el darle prioridad a la asignatura de formación cívica y ética, ya que hasta el momento la educación le hadado mayor importancia al aspecto cognoscitivo haciendo de lado el formar en valores, actitudes, habilidades

Dentro de lo que compete en la materia de formación cívica y ética les comento que esta asignatura se plantea el saber ser y saber hacer y saber convivir con idoneidad.

Co el propósito de que los alumnos y alumnas tengan una vida mejor, sana, con actitud responsable, tolerantes, solidarias, con perspectivas más amplias que les permitirá enfrentar desafío en su vida diaria. Su colaboración es importante porque el entorno donde se desarrollen nuestros alumnos también contribuye al logro de este propósito y les pido su completo apoyo para obtener buenos resultados.

Producto individual 12

QUE IMPLICA PLANEAR BAJO UN ENFOQUE DE COMPETENCIAS

Es lo que actualmente se debe hacer en el quehacer docente pues la sociedad en que vivimos exige a individuos con capacidades cognoscitivas, afectivas, valiosas y habilidosas para hacer frente a los retos de su vida diaria

Indudable mente esto representa una gran carga de trabajo para toda la comunidad escolar pues no es responsabilidad solo del maestro frente a grupo sino que esto es un trabajo colaborativo, en el que todos estamos inmersos por un bien común: la formación integral de nuestros alumnos y en consecuencia la mejora del entorno social.

ACTIVIDAD 15 INDIVIDUAL.

¿POR QUÉ A PARTIR DE PROBLEMAS CUANDO PENSAMOS EN DESARROLLAR COMPETENCIAS?

Respuesta reflexión.

Porque cuando el individuo esta conflictuado, pone en desarrollo sus conocimientos, habilidades y estrategias para poder solucionar dicho conflicto.

El problema es una situación de aprendizaje, porque para resolverlo el alumno debe de movilizar sus conocimientos, actitudes

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