Colombia ¿ en la sociedad del conocimiento o una economía capital?

Colombia ¿ en la sociedad  del conocimiento  o una economía capital?

(ENSAYO)

Presentado por:

Edwin Orlando Valencia

Profesor:

Dr. Juan Carlos Rincón Acuña

Módulo.

Pedagogía y TIC

Universidad De Santander UDES

Centro De Educación Virtual CV-UDES

Soacha, octubre de 2018

Introducción.

A medida que avanza la historia, el conocimiento y la ciencia misa ha progresado d emanara sustancial , los cambios en los aspectos económicos , políticos y sociales se deben en  gran parte al desarrollo epistemológico en el que hombres y mujeres alrededor del mundo se han situado para mejorar  su calidad  de vida , reorganizar  los sistemas sociales y  en ocasiones  volver mas práctica  la vida  misma .

Dado lo anterior, el concepto de sociedad del conocimiento  se encuentra directamente relacionado  con el desarrollo de los avances científicos y tecnológicos  que un grupo o  comunidad ha desarrollado , sin embargo, mucho mas ligada se encuentra la relación del concepto mismo con el establecimiento y por qué no  la garantia de los derechos fundamentales en todos sus miembros , siendo parte del equilibrio y brindando asi, la misma oportunidad del avance en todos los aspectos a quienes por alguna u otra circunstancia  se encuentran en desventaja ante sus semejantes.

 El presente ensayo , pretende desde un a mirada personal ,  revelar cual el papel  del concepto  de sociedad del conocimiento  en relación al desarrollo nacional , teniendo en cuenta no solo  características propias de  su definición ;  sino las dinámicas  en las que,  por ejemplo , el fenómeno educativo y la generación del  conocimiento se ha visto relacionado  con  todos los actores .

Es bien sabido que una sociedad con acceso a la educación  es una sociedad que  brindará mejores oportunidades de progreso  y en el marco de establecer cuáles son las garantías de esos derechos fundamentales , el fenómeno educativo va a ser un eje clave y articulador de  dicha sociedad del conocimiento, para ello , se hace  una exposición del programa  establecido por el ministerio de Educación nacional de Colombia en torno al acceso y empoderamiento de las TIC, asi como una descripción de este a nivel de la formación de profesionales a general , con miras a responder la pertinencia del concepto sociedad del conocimiento en el país  y lo propuesto por la UNESCO en 2005 en su documento  Hacia las sociedades del cono miento. 

Finalmente , se establece una reflexión en torno a como dicha sociedad del conocimiento funciona a partir del marco tecnológico y económico ,  presentando unas características fundamentales en los países donde esta ha funcionado y por  la cual  el discurso no  es pertinente para la realidad colombiana y las características  sociales que este presenta .

Colombia ¿ en la sociedad  del conocimiento o una economía capital?

Los grandes cambios  implican grandes trasformaciones y tal como el tiempo pasa y las sociedades cambian , los modos y fenómenos sociales inmersos a ella también cambian de manera simultánea. Hoy en día hablar de TIC significa estar rodeado cien por ciento de  tecnologías que median la vida diaria del individuo en todo su esplendor y que se hacen necearías en su manejo y conocimiento para  interactuar de manera efectiva en una comunidad .

Hablar de una sociedad del conocimiento  involucra hablar de una sociedad mundial  de información , en la cual sus agentes tengan la oportunidad de  desarrollo  en todos los ámbitos de la  vida cotidiana . Uno de los aspectos para tener en cuenta  es el ámbito educativo, el cual se convierte en el principal motor de desarrollo de una  nación  para afrontar las diferentes situaciones que se presentan .

Colombia , considero ha sido un territorio marcado por la desigualdad , la inequidad   en sus ciudadanos desde  tiempos coloniales , donde los derechos de unos han sido  convertidos en los privilegios de unos pocos , y a la par de ello,  la educación ha sido involucrada como un servicio y un negocio al mismo  tiempo. Cuando hablamos de una sociedad del conocimiento , nos referimos a  una sociedad en la cual la información  contribuya en el sentido mas amplio al desarrollo de todos los agentes que allí están presentes , pero sobre todo de aquellos  que tienen menos oportunidades para alcanzar dicho potencial.

 En Colombia el termino se restringiría por dos senciallas opciones  las cuales serían : no existe un acceso  por parte  de todos sus ciudadanos  a la información  y la libertad de expresión cada vez se hace más difícil debido a su regulación política y realidad   conflictiva  históricamente hablando. Ahora bien , la historia nos demuestra que estamos  viviendo un tiempo de cambio conocido como la tercera revolución industrial,  la  cual ha modificado radicalmente  la vida diaria,  pero   a su vez ha contribuido   a que existan brechas  cada vez más profundas entre los ciudadanos del mundo .

En sociedades donde la información  tiene importancia , el desarrollo de la libertad de expresión  puede impactar en  la difusión de normas y principios deontológicos que garanticen  la información que circula (UNESCO, 2005) , sin embargo , para el caso colombiano esta afirmación parece ser cada vez más difusa;  aunque  hoy día la mayoría de personas tienen acceso a internet desde los diferentes   dispositivos tecnológicos ,aún existen herramientas,  medios de  comunicación  que desestructuran  dicha información , para un beneficio particular ,  ejemplo de ello , los periódicos y cadenas de televisión tradicionales.

Se sabe que al tener acceso a la información también se tendría libertad sobre  que opción elegir al momento de unas elecciones  o  incluso normativas axiológicas en su proyecto personal de vida , sin embargo,  una sociedad que limita dicha información  está coartando de forma  radical  los principios de la libertad y progreso a todos sus ciudadanos .

La correlación de las desigualdades  sociales  que han mediado este país , no solo se debe a la brechas de carácter digital  en las que actualmente miles de ciudadanos  conviven , también en el acceso a las oportunidades educativas y por ende al conocimiento mismo; se sabe que de la gran mayoría de estudiantes que se encuentran en  el sistema de educación público nacional a nivel media , muy pocos   van a llegar a  la educación superior y más aún las competencias ejecutadas  en ese marco no permiten a los profesionales de diferentes áreas formarse como es debido en las competencias necesarias  para una  sociedad del conocimiento altamente  prospera.

La diferencia radica básicamente en las políticas de educación  y las  formas en cómo estas son implementadas; en la sociedad del conocimiento a nivel general no solo vale proponer reformas políticas   en torno ala desigualdad , debe existir, además,   la protección de  todos los derechos implícitos en la carta de Naciones Unidas  de  1945 que rigen de manera igualitaria al menos en “teoría” a todos los  ciudadanos .

Lo anterior se advierte , ya que   en Colombia leyes para todo existen , sin embargo son pocos o casi nulos ,los ejemplos que nos evidencien  la garantía básica de los derechos a todos los ciudadanos de este país , es por ello que hablar de una sociedad  del conocimiento a veces suena nefasto en un país  donde existen  todavía  niños que no van a la escuela  y donde los generadores de opinión son manejados y sesgados a la opinión publica , es decir, la  información que encontramos en internet, periódicos ,  radio y medios  de comunicación en general están siendo filtrada  como instrumento de satisfacción de económicas de capital  físico .

El conocimiento y la educación constituyen las garantías mas solidas de los derechos , respetar dichos instrumentos garantizaría no  solo las libértateles de todos los individuos, sino además se promulgaría un progreso  general y realmente significativo a las sociedades que lo practicaran

“ la exclusión de la educación y por ende del conocimiento ,  implica que la brecha digital  y cognitiva sean obstáculos educativos , culturales y lingüísticos , que hacen de internet  un objeto extraño e inaccesible para las poblaciones que han quedado confinadas  en los márgenes de la mundialización” (UNESCO, 2005) .

 Por otra parte ,   la diversidad  que presentan las sociedad a nivel mundial pueden ser en una sociedad del conocimiento un punto de ventaja para el desarrollo de diferentes perspectivas , discursos y saberes que involucren cada vez más la interactividad del ser humano .No obstante , el punto de enriquecimiento de  las tecnologías es precisamente el hecho en cual a partir de diferentes percepciones de la misma ,  antiguas y nuevas  tecnologías se  conjugan de manera relacional y dinámica para generar nuevos conocimientos y formas de aprender a ver y actuar en el mundo .

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