ESCUELA DEPORTIVA

LIC. ADMINISTRACION DEPORTIVA

RECURSOS HUMANOS

SINODAL: ANNYA LUCIA CAMACHO ZAVALA

TEMA:

PROGRAMA DE RUCLUTAMIENTO SELECCIÓN E INTEGRACION DE PERSONAL

TIPO DE INVESTIGACION

MIXTA

ELABORACION

BEATRIZ ADRIANA NUÑEZ SANCHEZ

GERARDO PACHECO

NORMA JAIME RODRIGUEZ

III SEMESTRE

GRUPO B

Introducción

El mundo contemporáneo, en su carrera desenfrenada hacia el desarrollo cuenta con el deporte entre sus más fervientes colaboradores, actividad física y natural que transita por un largo camino que va desde la práctica desinteresada, alegre, socializada; hasta llegar a la desmedida comercialización, de la que no escapan los atletas, actores principales de esta gran obra de reparto.

El deporte forma parte de la vida cotidiana, unos como practicantes sistemáticos de la actividad, otros como directores de esa práctica de día a día, algunos que se dedican a la construcción y mantenimiento de las instalaciones donde se desarrolla su emocionante batalla y los hay a quienes, su propia idea del uso del tiempo de ocio, los lleva a la asistencia a los estadios e instalaciones deportivas para disfrutar de la actuación de los protagonistas. Una gama amplia de necesidades son cubiertas, con satisfacción, gracias al deporte y la actividad física.

Esta gran pasión de participación en el deporte y la actividad física en la vida social contemporánea es más que justificación para estudiar los diferentes condimentos que, entremezclados con sabor, sabiduría y amor provocan el éxtasis de las grandes masas, cada día, cada domingo, cada mes, el lapsos de tiempo que media durante los juegos o simplemente el cada momento de compartir, con el heredero o el progenitor, el sabor gratificante de la práctica deportiva.

El deporte, vía para la formación y el desarrollo y camino en encrucijada para el logro de un lugar, un posicionamiento, un estadio, una valoración de cada quien, rodeado de una aureola de triunfo.

INDICE

I. Introducción

II. Misión, Visión, Valores

III. Justificación

IV. Objetivo

V. Plan estratégico

VI. Líneas Estratégicas

VII. RH

VIII. Finalidades del puesto

IX. Contactos y relaciones de trabajo

X. Perfil Coordinador Deportivo

XI. Curriculum V.

XII. Entrevista

XIII. Induccion

XIV. Contrato individual

XV. Reglamento de trabajo

XVI. Conclusión

XVII. Bibliografía

Justificación

La creación, organización, desarrollo y funcionamiento de las Escuelas Deportivas se constituye hoy por hoy en una respuesta necesaria para garantizar la permanencia, formación, desarrollo y avance sistemático de la creciente cantera de jóvenes deportistas que se localizan en escala ascendente en cada lugar donde se desarrolla de una u otra forma el movimiento deportivo, no basta con desarrollar programas dirigidos a la detección y selección de los talentos del deporte, urge la necesidad de crear las estructuras que garanticen su formación, desarrollo y seguimiento sistemático, procesos donde predomine el trabajo técnico metodológico y la aplicación de los más avanzados conceptos y tecnologías de la formación deportiva.

Guanajuato ha alcanzado un desarrollo constante e importante en la organización de estructuras del deporte. Junto a ello ha desarrollado un potencial huma, que ha garantizado su funcionamiento.

Precisamente desde esta experiencia en la conducción de los procesos de formación de atletas, la importancia de considerar en la dirección de las escuelas deportivas los aspectos teóricos y científicos que la influyen, unidos a elementos esenciales que componen las actividades docentes y metodológicas que las caracterizan.

Objetivo

Si estudiar lo relacionado con la práctica deportiva es una necesidad contemporánea, conocer dónde desemboca el trabajo final desarrollado en la persona del atleta, es una convicción clara de la importancia que debe otorgarse a esa persona que día a día hace, con su actuación, que la actividad deportiva llegue a lo más alto del conocimiento y el comportamiento humanos.

El atleta, protagonista de la lucha en el campo; imagen de los aficionados, como resultado del tesón, el esfuerzo, del trabajo, el sacrificio y las privaciones de horas, días, semanas y meses dedicados a su formación y preparación.

Porque la vida del deportista es larga, difícil, llena de escollos que debe salvar, uno por uno, en ocasiones con la ayuda de sus compañeros, inclúyanse profesores, entrenadores, médicos, paramédicos, oficiales, directivos; en las más, con el soporte de sus convicciones, de su estima, de su valoración, de su “creo en mi” que surge precisamente de su formación y preparación; una vida de sacrificios y privaciones

Los resultados deportivos alcanzados por un atleta, se quiera o no, están respaldados de manera general por todo un engranaje que comienza desde muchos años antes y en el que intervienen numerosos factores de índole objetivo y subjetivo, en la medida que este proceso sea más organizado y depurado, que alcance el máximo de eficiencia, eficacia y calidad, que logre su funcionamiento como sistema cualitativamente superior, indiscutiblemente los rendimientos deportivos serán superiores, lo que conduce entonces a la obtención de mejores resultados.

Es importante en el mundo deportivo de hoy hablar de altos performances, y no sólo en el mundo deportivo, la sociedad necesita de esos altos logros pues ellos se convierten, por sí solos, en motivadores importantes de la práctica del ejercicio físico por un lado y por el otro en servicio importante que puede ser brindado en el tiempo de ocio o libre de los ciudadanos, que es decir impulsores muy directos y especiales de la cultura física y por ende del mejoramiento de la salud del individuo, son además potentes herramientas para impulsar la superación, la preparación, la auto superación y la auto preparación de todos los actores que intervienen, directa e indirectamente, en su logro.

Estos criterios de por sí avalan la importancia de dedicar espacios importantes al logro de los máximos resultados deportivos, los que sólo pueden ser alcanzados como consecuencia de una adecuada, organizada y consolidada etapa de formación y preparación, entendida como todo el tiempo que es dedicado a dotar al atleta de los medios, formas, vías y caminos necesarios para realizar con el máximo de eficiencia, eficacia y calidad la competencia deportiva, encargada del mejoramiento sistemático de la calidad del Rendimiento Deportivo, en sus direcciones principales: el atleta y el personal docente, técnico .y directivo que intervienen en el sistema.

Es la preparación y formación del deportista uno de los problemas principales que enfrenta el deporte contemporáneo y, como consecuencia de ello, as estructuras y funcionamiento de los órganos, organizaciones o instituciones deportivas donde tiene lugar este proceso necesitan estar debidamente formadas y preparadas para cumplir las crecientes demandas que en este sentido se producen.

ADVANTIA Escuela Deportiva mexicana con más de 15 años en el mercado y una amplia trayectoria a nivel nacional e internacional. No se duerme en los laureles deportivos de antaño y continúa vigente en su tarea de descubrir y formar talentos desde temprana edad.

Atendemos todo México

CELAYA GTO. 01 (461) 1699751

Más de 15 años no avalan en:

Escuelas Privadas

Clubes Deportivos

Corporativos Empresariales

Instituciones Gubernamentales

Nuestro nombre hace referencia al avance y evolución dentro de los métodos de entrenamiento deportivo y dirigido a un target que es fiel seguidor de la tecnología y vanguardia

La imago logia nos muestra evolución, avance, vanguardia y movimiento, siendo es objetivo principal de nuestra escuela advantia.

Los colores muestran una mezcla de dinamismo y evolución, el azul le dará confiabilidad al cliente ya que es sinónimo de pureza, confianza y el verde es sinónimo de vida, purificación y naturalidad

Misión

Difundir, fomentar, promover y administrar el deporte, la educación física y de la salud, desarrollando acciones y programas que fluyan hacia todos los sectores humanos empresariales de nuestro País, y que por consecuencia la familia interactúe en la sociedad con una mejor calidad de vida

Visión

Que todo trabajador de nuestro País, tenga una área deportiva digna y útil para los fines que fue creada y sea capaz de dar atención a la mayor población en sus instalaciones y fuera de ellas, con sus planes, programas Y proyectos, mismos que deben coadyuvar en el logro de mejores actitudes y aptitudes en sus empresas, producto de una buena salud física y mental generada en la práctica de actividades deportivas integrales.

VALORES

• Servicio

• Honestidad

• Formación

• compromiso

LÍNEAS ESTRATÉGICAS

I. Mantenimiento integral de la infraestructura deportiva

II. Desarrollo del deporte, en la promoción, iniciación, formación y creación.

III. Organización administrativa, financiera, de los recursos humanos y de capacitación.

IV. Atención, Recepción y Seguimiento.

Organigrama de Nuestra Escuela

Coordinador deportivo: Coordinar las actividades deportivas en una dependencia, elaborando planes y programas deportivos y evaluando su desarrollo, a fin de garantizar el aprendizaje de educación física y mejoramiento continuo de los atletas

PERFIL DEL CARGO:

Educación y experiencia:

a) Título:

Profesor de Educación Física o Licenciado en Educación Física, Administrador Deportivo.

Experiencia:

Cuatro (4) años de experiencia progresiva de carácter operativo en el área de coordinación deportiva.

b) Especialidad:

Gestión en Deportes.

EXPERIENCIA:

Ocho (8) años de experiencia progresiva de carácter operativo en el área de coordinación deportiva.

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS:

CONOCIMIENTOS EN:

Computación básica.

Organización de actividades deportivas.

Métodos y técnicas deportivas.

Dinámica de grupo.

Procesador de palabras.

Sistemas operativos.

Habilidad para: Manejar personal. Relacionarse con público en general. Comunicarse en forma efectiva tanto oral como escrita. Organizar eventos deportivos.

Destrezas en: El manejo de implementos deportivos.

Adiestramiento requerido: Entrenamiento en el sistema de su unidad. Supervisión y manejo de recursos humanos. Planificación y administración deportiva. Paquete de gráficos. Hojas de cálculo.

Entrevistada Lic. Beatriz Sánchez Nuñez

Reporta al puesto denominado RH: Lic. Norma Jaime

RESPONSABILIDAD:

MATERIALES:

Maneja constantemente equipos y materiales de fácil uso, siendo su responsabilidad directa y maneja periódicamente equipos y materiales medianamente complejos, siendo su responsabilidad indirecta.

DINERO:

Es responsable indirecto de custodia de materiales.

INFORMACIÓN CONFIDENCIAL:

Maneja en forma directa un grado de confidencialidad medio.

TOMA DE DECISIONES:

Las decisiones que se toman se basan en políticas específicas, en procedimientos definidos para lograr objetivos específicos, mejorar métodos o establecer técnicas y estándares, a nivel de sección/unidad.

SUPERVISIÓN:

El cargo recibe supervisión general de manera directa y periódica y ejerce una supervisión general de manera directa y periódica.

RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS:

RELACIONES INTERNAS:

El cargo mantiene relaciones continuas con unidades académicas y administrativas, a fin de ejecutar y/o coordinar lo relativo al área, y frecuentes con unidades de ingreso estudiantil a fin de ejecutar y/o asesorar lo relativo al área, exigiéndose para ello una normal habilidad para obtener cooperación.

RELACIONES EXTERNAS:

El cargo mantiene relaciones frecuentes con organismos oficiales, instituciones deportivas nacionales e interinstitucionales, a fin de ejecutar lo relativo al área, exigiéndose para ello una buena habilidad para obtener cooperación.

2.- CONDICIONES AMBIENTALES Y RIESGO DE TRABAJO:

AMBIENTE DE TRABAJO:

El cargo se ubica en un sitio cerrado y/o abierto, generalmente agradable y no mantiene contacto con agentes contaminantes.

RIESGO:

El cargo está sometido a accidente, con magnitud de riesgo moderado, con posibilidad de ocurrencia baja.

ESFUERZO:

El cargo exige un esfuerzo físico de estar sentado/parado constantemente y caminando periódicamente y requiere de un grado de precisión manual bajo y un grado de precisión visual medio.

ORGANIGRAMA DE PUSTO DE COORDINADOR DEPORTIVO

RECURSOS HUMANOS

LIC NORMA JAIME RODRIGUEZ

PERFIL DEL PUESTO: El Gerente de Recursos Humanos es el encargado de coordinar al personal que labora en la empresa, resolver los conflictos entre este persona cuando se presenten, motivar y supervisar a la fuerza laboral, entre otros. Sobre él recae gran parte de la responsabilidad del correcto funcionamiento de la empresa.

Debido a las responsabilidades del directivo de Recursos Humanos, este requiere de cierto tipo de educación y unas determinadas características de personalidad, sin embargo no existe el candidato perfecto, para elegir al encargado de esta área es importante analizar lo que requiere la empresa y lo que busca el candidato.

ESCOLARIDAD:

Licenciatura en Relaciones Industriales, Licenciatura en Administración, ó afín ó maestría en Administración o en Recursos Humanos, Licenciatura en Psicología Laboral o Clínica, o carrera a fin

EXPERIENCIA LABORAL:

En áreas de Recursos Humanos, Capacitación, Administrativas

CONOCIMIENTOS:

- Administración General y de Recursos Humanos

- Ley Federal del Trabajo

- Ley del Seguro Social

- Ley General y Estatal de Salud

- Leyes, decretos y Reglamentos de la Administración Pública Estatal (área de Recursos Humanos )

HABILIDADES:

- Manejo de personal

- Relaciones humanas

- Liderazgo

- Dirección

- Conciliación

Recursos Humanos se encarga de supervisar al Coordinador deportivo

Lic. Beatriz Sanchez Nuñez

FUNCIONES ESPECÍFICAS:

Planear los objetivos del área, liderar el trabajo de equipo y evaluar los resultados alcanzados.

Planear, promover y desarrollar el programa anual de deportes, que comprenda actividades recreativas, de integración y de competencia, involucrando a la comunidad deportiva.

Difundir por los medios apropiados las actividades y eventos deportivos de interés para la comunidad deportiva.

Diseñar los horarios para los entrenamientos.

Llevar un adecuado control del material deportivo asignado al área y de los aparatos de la escuela.

Contratar al personal

Asegurar que el personal a su cargo ha cumplido cada una de sus funciones

Enterar oportunamente a Recursos Humanos la falta de algún instructor

Detectar las necesidades de capacitación y actualización de su personal y a su cargo. Asimismo dar seguimiento después de la capacitación

Asegurar que el expediente físico y el expediente electrónico de sus entrenadores estén siempre actualizados de acuerdo con los periodos estipulados.

Cuidar los intereses de la escuela en lo referente a la continuidad de los Instructores.

Registrar los incidentes críticos y documentar e informar a Recursos Humanos las faltas graves del personal y deportistas.

Llevar a cabo el procedimiento para evaluar el desempeño de sus instructores

Detectar la necesidad de compra

Coadyuvar con en el aseguramiento de la integridad de los instructores, personal a su cargo en la Escuela.

Coadyuvar con la empresa en el aseguramiento de la difusión del programa Conocer y actuar en primera instancia cuando ocurra un accidente cercano a su área.

Personal a cargo del Coordinador Deportivo

1.- ENTRENADOR DE FUTBOL

Lic. Oliver Guillen

Propósito general del entrenador

Una profunda reflexión de lo que entendemos por formación, por entrenamiento y por competición. Para una estructura de Fútbol Base es necesario tener muy claro que enfoque se va a dar a estos tres términos porque definirán claramente los fines de la entidad.

Entendemos que formación es lo fundamental que debemos perseguir, el objetivo prioritario, mediante las sesiones de entrenamientos que son la expresión de las planificaciones y programaciones. Estos entrenamientos se caracterizan por ser adecuados a cada edad y con unos objetivos, tareas o ejercicios definidos y metodológicos específicos. Y todo ello lo expresamos para preparar a nuestros jugadores para la competición que no es a corto plazo sino a medio y largo plazo.

MODELO DE APLICACIÓN

• ¿Qué tenemos que hacer?

 - enseñanza - aprendizaje

 - trabajar los contenidos

 - conseguir los objetivos

 - actividad de evaluación

• ¿Cómo tenemos que hacerlo?

 - metodología

 - organización

 - motivación

 - estrategias y recursos didácticos

• ¿Cuándo tenemos que hacerlo?

 - temporizacion

• ¿Cómo determinar que lo estamos consiguiendo?

 - evaluación inicial,

 - continua y sumatica

2.- ENTRENADOR DE BALONCESTO

Lic. Jose Luis Padilla

Propósito general del entrenador

• Conocer las características físicas del baloncesto, a partir del análisis cuantitativo del mismo

• Aplicar los distintos métodos de entrenamiento para desarrollar los aspectos condicionales de un jugador de baloncesto.

• Conocer las características, medios y métodos de entrenamiento propios de cada una de las fases de la temporada de un equipo de baloncesto.

• Diseñar la planificación de la temporada de un equipo, estableciendo los objetivos, secuenciando y temporalizando los contenidos y diseñando los mecanismos de control y evaluación.

• Analizar y distinguir los sistemas defensivos especiales (defensas mixtas, match-up, alternativas), así como los sistemas o conceptos ofensivos utilizados ante dichas defensas.

• Aplicar los contenidos específicos en el desarrollo de estrategias específicas de distintas situaciones del juego: saques de banda, saques de fondo, jugadas de últimos segundos,…

• Analizar la estructura propia de un club de baloncesto profesional, semi profesional y amateur, estableciendo las funciones propias de cada uno de los estamentos del club.

• Distinguir la estructura de un equipo de baloncesto y deducir las funciones a desarrollar por cada uno de sus miembros: primer entrenador, segundo entrenador, delegado,...

• Desarrollar la capacidad de observación en el baloncesto, como medio de preparación de los partidos y estudio del equipo rival.

• Dirigir las sesiones de entrenamiento y los partidos de un equipo de baloncesto.

3.- Entrenador de natación

Lic. Juan Carlos Quezada

Propósito general del entrenador

El deporte de la natación, y concretamente las Actividades Acuáticas en las cuales está englobado, requieren, dentro de las actividades físicas, un planteamiento diferenciado de otras actividades, provocado fundamentalmente por las características del entorno en donde se desarrollan.

Así como la mayoría de las actividades físicas, requieren una serie de habilidades y destrezas básicas que se suelen dar durante el desarrollo normal de la persona (andar, desplazarse corriendo, saltar, lanzar manipular, etc.), en el caso concreto de la Natación y las actividades acuáticas, el requisito previo a dichas actividades es el dominio elemental del medio acuático.

Etapas de la natación

Consideramos elemental el conseguir un dominio total del medio acuático que conlleve un desarrollo integral del alumnado como etapa previa a cualquier iniciación deportiva, de ahí que las etapas de enseñanza de la natación se estructuran en tres:

• Etapa de aprender a nadar.

• Etapa del dominio del medio.

• Etapa de iniciación deportiva.

La Coordinación deportiva es la responsable de supervisar y tiene la facultad de tomar decisiones sobre los tres entrenadores a su cargo.

FINALIDADES DEL PUESTO

Cada deporte y entrenador tiene un plan de trabajo enfocado a obtener siempre los mejores resultados.

Dentro de la institución tiene a su cargo ciertas funciones de las cuales entregara resultados y evaluaciones periódicamente a su coordinador deportivo

Futbol

Funcion Resultado

Lista de ingresos y egresos Control de alumnos

Categorías Contabilizar jugadores según su edad

Registro a Federaciones Alta competencia

Plan de trabajo Periodización para torneos

Torneos Calendarización de partidos

Convivios Descanso

Evaluaciones Medir resultados

BALONCESTO

Funcion Resultado

Lista de ingresos y egresos Control de alumnos

Categorías Contabilizar jugadores según su edad

Registro a Federaciones Alta competencia

Plan de trabajo Periodización para torneos

Torneos Calendarización de partidos

Convivios Descanso

Evaluaciones Medir resultados

NATACION

FUNCION Resultado

Lista de ingresos y egresos Control de alumnos

Categorías Contabilizar jugadores según su edad

Registro a Federaciones Alta competencia

Plan de trabajo Periodización para torneos

Torneos Calendarización de partidos

Convivios Descanso

Evaluaciones Medir resultados

Decisiones que puede tomar el coordinador

Decide Que consiste en

Las actividades deportivas internas y externas de las facultades.

Autorización económica

Supervisa los programas de extensión

En el área deportiva.

Cuantificar alcances reales de la escuela

Organiza y supervisa cursos y/o talleres en el área deportiva.

Mantener y supervisar la capacidad del entrenador como pedagogo

Supervisa y distribuye las actividades del personal a su cargo.

Despido de entrenadores

Índices de productividad

Indicador

Unidad de medida Situación Meta

Torneos ganados

6 de 10 Media

Copas ganadas 10 de 10

Bajas

20 de 100 Baja

Lista de altas y bajas 10 de 100

Deportistas de

reserva y selección nacional

Numero de deportistas de alto rendimiento 1 de 50

Selección de talentos 10 de 50

Contactos y relaciones de trabajo

Relación interna con los instructores de la tres disciplinas que se manejan en la escuela

Para:

• Coordina charlas y cursos de inducción para los estudiantes.

• Elabora cronograma de las diferentes actividades deportivas de la dependencia.

• Programa cursos deportivos de mejoramiento académico para estudiantes.

• Organiza y supervisa cursos y/o talleres en el área deportiva.

• Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.

Relación externa con todas las federaciones , empresarios patrocinadores, ponentes para capacitación de instructores y alumnos, personal municipal y convenios con escuelas de alto rendimiento.

Para:

• Estudia, planifica y organiza las actividades deportivas internas y externas de las facultades.

• Coordina y supervisa los programas de extensión en el área deportiva.

• Informa la evaluación de méritos deportivos obtenidos por aspirantes a ingresar en las diferentes escuelas.

• Organiza y coordina el apoyo logístico necesario para los eventos deportivos.

Reporte a realizar por parte del Coordinador Deportivo

Dirigido a RH

Contenido del reporte

Requerimiento de personal

La rotación proyectada (como el resultado de renuncias o despidos)

La calidad de naturaleza de sus empleados (en relación con lo que se aprecia, las necesidades cambiantes).

Las decisiones para mejorar la calidad de los productos o servicios o incursionar en los mercados.

Los cambios de planeaciones que produzcan una mayor productividad.

Los recursos financieros disponibles para su departamento

Determina el requerimiento de personal, los análisis de tendencia, el análisis de margen, el análisis de correlación.

Pronóstico de la demanda:

Muchos factores influyen en la demanda. El conjunto de estos factores influyen en las estrategias corporativas y en los planes que la organización se formula a largo plazo

Pronóstico de la oferta:

Una vez que se consigue proyectar la demanda futura, el siguiente paso en el proceso consiste en llenar las vacantes que se programaron. Hay dos fuentes de suministro de personal para toda organización: la interna y la externa.

PERFIL DE UN COORDINADOR DEPORTIVO

Coordinar las actividades deportivas en una dependencia, elaborando planes y programas deportivos y evaluando su desarrollo, a fin de garantizar el aprendizaje de educación física y mejoramiento continuo de los atletas.

FUNCIONES, ACTIVIDADES Y/O TAREAS

• Estudia, planifica y organiza las actividades deportivas internas y externas de las facultades.

• Coordina y supervisa los programas de extensión en el área deportiva.

• Asesora técnicamente en el área de su competencia.

• Coordina charlas y cursos de inducción para los estudiantes.

• Elabora cronograma de las diferentes actividades deportivas de la dependencia.

• Informa la evaluación de méritos deportivos obtenidos por aspirantes a ingresar en las diferentes escuelas.

• Programa cursos deportivos de mejoramiento académico para estudiantes.

• Organiza y supervisa cursos y/o talleres en el área deportiva.

• Organiza y coordina el apoyo logístico necesario para los eventos deportivos.

• Supervisa y distribuye las actividades del personal a su cargo.

• Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por la organización.

• Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.

• Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.

• Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

1.- ÁMBITO DE LA ACTUACIÓN:

RESPONSABILIDAD:

MATERIALES:

Maneja constantemente equipos y materiales de fácil uso, siendo su responsabilidad directa y maneja periódicamente equipos y materiales medianamente complejos, siendo su responsabilidad indirecta.

DINERO:

Es responsable indirecto de custodia de materiales.

INFORMACIÓN CONFIDENCIAL:

Maneja en forma directa un grado de confidencialidad medio.

TOMA DE DECISIONES:

Las decisiones que se toman se basan en políticas específicas, en procedimientos definidos para lograr objetivos específicos, mejorar métodos o establecer técnicas y estándares, a nivel de sección/unidad.

SUPERVISIÓN:

El cargo recibe supervisión general de manera directa y periódica y ejerce una supervisión general de manera directa y periódica.

RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS:

RELACIONES INTERNAS:

El cargo mantiene relaciones continuas con unidades académicas y administrativas, a fin de ejecutar y/o coordinar lo relativo al área, y frecuentes con unidades de ingreso estudiantil a fin de ejecutar y/o asesorar lo relativo al área, exigiéndose para ello una normal habilidad para obtener cooperación.

RELACIONES EXTERNAS:

El cargo mantiene relaciones frecuentes con organismos oficiales, instituciones deportivas nacionales e interinstitucionales, a fin de ejecutar lo relativo al área, exigiéndose para ello una buena habilidad para obtener cooperación.

2.- CONDICIONES AMBIENTALES Y RIESGO DE TRABAJO:

AMBIENTE DE TRABAJO:

El cargo se ubica en un sitio cerrado y/o abierto, generalmente agradable y no mantiene contacto con agentes contaminantes.

RIESGO:

El cargo está sometido a accidente, con magnitud de riesgo moderado, con posibilidad de ocurrencia baja.

ESFUERZO:

El cargo exige un esfuerzo físico de estar sentado/parado constantemente y caminando periódicamente y requiere de un grado de precisión manual bajo y un grado de precisión visual medio.

3.- PERFIL DEL CARGO:

EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA:

A) EDUCACIÓN:

Profesor de Educación Física o Licenciado en Educación Física.

EXPERIENCIA:

Cuatro (4) años de experiencia progresiva de carácter operativo en el área de coordinación deportiva.

B) EDUCACIÓN:

Técnico Superior Universitario en Deportes.

EXPERIENCIA:

Ocho (8) años de experiencia progresiva de carácter operativo en el área de coordinación deportiva.

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS:

CONOCIMIENTOS EN:

Computación básica.

Organización de actividades deportivas.

Métodos y técnicas deportivas.

Dinámica de grupo.

Procesador de palabras.

Sistemas operativos.

HABILIDAD PARA:

Manejar personal.

Relacionarse con público en general.

Comunicarse en forma efectiva tanto oral como escrita.

Organizar eventos deportivos.

DESTREZAS EN:

El manejo de implementos deportivos.

ADIESTRAMIENTO REQUERIDO:

Entrenamiento en el sistema de su unidad.

Supervisión y manejo de recursos humanos.

Planificación y administración deportiva.

Paquete de gráficos.

Hojas de cálculo.

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