El aprendizaje en la lengua en la escuela

En el ensayo de la segunda unidad de la materia “el aprendizaje de la lengua en la escuela”.

En el presente ensayo analizare las siguientes lecturas, los valores sociales del habla y la escritura, lenguaje hablado y escrito, caracterización general de los métodos de enseñanza de la lecto-escritura también incluiré algunos textos sobre lecto-escritura todas ellas de la antología el aprendizaje de la lengua en la escuela,

En el cual veremos autores como Gunther kress “los valores sociales del habla y la escritura”, Frank Smith “lenguaje hablado y escrito”, Ma. De los Ángeles Huerta A. “caracterización general de los métodos de enseñanza de la lecto-escritura”.

Los valores sociales del habla y de la escritura.

En esta lectura se nos presenta el dominio que tienen los valores sociales en el lenguaje oral y escrito de determinado contexto ya que la influencia de la sociedad en nuestras formas de expresión nos apropia de sus características.

El Autor Gunther kress nos dice que el habla da paso a la Escritura, nos dice que la mayoría de las lenguas del mundo existen únicamente en forma hablada, para la mayoría de la población la proporción de la forma hablada es aún mayor, además tenemos que hacer una distinción entre el uso del pasivo y el uso activo de los dos modos, pues mientras sucede que la mayoría hablamos como tanto escuchamos todos nosotros leemos más de lo que escribimos, es inconcebible que aun los actores más prolíficos escriban más de lo que leen de modo que desde cualquier punto de vista, el modo escrito del lenguaje es el menos significativo en cuanto al uso, hasta un grado bastante abrumador, y las diferencias de clase sociales y ocupación no tiene un efecto importante en este cuadro. El trabajo lingüístico del último siglo ha dejado claro que los diferentes dialectos regionales del inglés tienen su propia línea de descendencia desde los tiempos del anglosajón, ciertas investigaciones lingüísticas más recientes se han ocupado de las dimensiones sociales del dialecto, y han mostrado que los grupos sociales desarrollan dialectos distintivos. La lengua estándar se muestra así como una conjunción especifica de Dialectos Geográficos y Sociales. Sucede que esa forma particular dela lengua goza de un estatuto particularmente alto: para decirlo de manera bastante descuidada y hablando en general, es el lenguaje de los que gozan de un alto nivel de educación, de riqueza de poder económico, político.

METODOS DE ENSEÑANZA DE LA LECTO ESCRITURA

La enseñanza de la lecto-escritura en las escuelas oficiales publicas puede ser analizada desde el punto de vista técnico y metodológicos sin embargo existe una dimensión social importante a tomar en cuenta sobre todo considerando que las actividades concretas se llevan acabo en un ambiente determinado que puede proporcionar o entorpecer el aprendizaje.

Analítico

Parten del análisis de orientaciones s frases o palabras como expresiones de sentido completo de palabras el vocablo se une a dibujos.

De frases

Utiliza frases familiares para el alumno

Ideográfico o natural

Utiliza objetos y dibujos como base de la enseñanza

Nuevo método inductivo:

Utiliza frases sencillas y familiares para el niño

Método de palabras normales: parte del aprendizaje de las palabras asocia formas graficas

Método global: parte de enunciados o conjuntos significativos.

SINTENTICO

Parte del contenido de letras y después de silabas para llegar a la palabra, frase típico y la oración algunos son:

Alfabético a de deletreo es el conocimiento de la forma de las letras

Fonético: es el conocimiento de los sonidos vocálicos.

Silábico: combinar sonidos que dan silabas

Silabario de san miguel: parte de l conocimiento de vocales

Mantilla: parte del conocimiento de

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