Enseñanza de las matemáticas en los alumnos del SEGUNDO ciclo de educación primaria.
Enviado por angelsilva1986 • 8 de Mayo de 2017 • Apuntes • 10.376 Palabras (42 Páginas) • 277 Visitas
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UNIDAD POZA RICA 303
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 303
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“enseñanza de las matemáticas en los alumnos del SEGUNDO ciclo de educación primaria”
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POZA RICA DE HIDALGO, VERACRUZ.
- DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “CAPITAN DANIEL CARLOS GARCIA”
MODALIDAD: PRIMARIA FEDERAL BILINGÜE.
DIRECCION: CALLE JAIME TORRES BODET S/N.
LOCALIDAD: LA CHACA
MUNICIPIO: COYUTLA
ENTIDAD: VERACRUZ
DIRECTOR: ELÍ JIMENÉZ LÓPEZ.
- TITULO O NOMBRE DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
“enseñanza de las matemáticas en los alumnos del SEGUNDO ciclo de educación primaria”
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RESPONSABLES DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA
La institución educativa “Capitán Daniel Carlos García” tiene conformado un equipo responsable del presente Proyecto de Innovación Pedagógica, el cual fue aceptado y apoyado por el consejo técnico de la institución y la supervisión escolar.
NOMBRE Y APELLIDO | CARGO EN LA I.E | DIRECCIÓN ELECTRONICA |
ELI JIMENEZ LÓPEZ | DIRECTOR | Eli_584@hotmail.com |
MIGUEL JUAREZ MATIAS | A.T.P. (APOYO TECNICO PEDAGOGICO) | |
NORMA GARCÍA HERNÁNDEZ | COODINADORES DEL PROYECTO. | Norma_kitty11@hotmail.com |
JOSE ANGEL SILVA GONZALEZ | Pepe_silva18@hotmail.com | |
JULIO AMBROSIO CORTEZ | DOCENTE DE AULA | Ambrosio_julio@hotmail.com |
DIANA PAOLA VELAZQUEZ ATZIN | DOCENTE DE AULA | Diapao_vazquez@hotmail.com |
ALBERTO AMBROSIO SANTIAGO | DOCENTE DE AULA |
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO | FECHA DE FINALIZACIÓN DEL PROYECTO |
SEPTIEMBRE DEL 2012 | ABRIL 2013 |
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Perfeccionar la educación es una batalla constante a la que estamos llamados todos los educadores. Lograr que todos los niños y niñas reciban una adecuada educación en correspondencia con sus niveles de desarrollo y trabajar por alcanzar mejores resultados cada día; saber qué hacer para lograrlo, no solo desde el punto de vista teórico, sino en la práctica, debe ser una meta permanente de todos.
Por lo cual, la misión de los educadores es preparar a las nuevas generaciones para el mundo en que tendrán que vivir. Es decir, impartirles las enseñanzas necesarias para que adquieran las destrezas y habilidades que van a necesitar para desempeñarse con comodidad y eficiencia en el seno de la sociedad con que se van a encontrar al terminar el periodo escolar.
Para ello, la escuela primaria tiene como fin y objetivo general: contribuir a la formación integral de la personalidad escolar, fomentando desde los primeros grados la interiorización de conocimientos y orientaciones valorativas que reflejen gradualmente en sus sentimientos, formas de pensar y comportamiento acorde con los fines esenciales de la educación básica.
En cuanto a la matemática se refiere, como bien lo dijo Platón en su tiempo; “ningún arte y ningún conocimiento pueden prescindir de la ciencia de los números”, en la actualidad es unánimemente aceptado que la enseñanza de la matemática debe seguir prescrita para todos, tanto en los niveles iniciales como en los superiores.
Sin embargo, cuando se habla de matemática y de la necesidad de su enseñanza, nos encontramos ante un cúmulo de problemáticas que muchas veces derivan en el desinterés total del alumno para su correcto aprendizaje.
Por ello, la enseñanza de la matemática en todos los niveles se presenta como un problema no resuelto.
Desde este ámbito, el presente Proyecto Educativo tiene como propósito realizar un análisis acerca del papel fundamental que la enseñanza de las matemáticas posee en el proceso de aprendizaje de los alumnos del nivel básico, así como una propuesta de trabajo en aula, que tome en cuenta el papel primordial que juega el maestro al promover los procesos intelectuales que se relacionan entre sí para que tenga lugar la apropiación del conocimiento matemático.
El contenido del presente Proyecto ha sido estructurado en 5 capítulos que contienen cada uno de los aspectos solicitados, estos son: planteamiento del problema, marco de referencia, marco teorico, metodología y evaluación.
En el planteamiento del problema encontramos además del título, la justificación, es decir el porqué del presente trabajo ¿A quién beneficia? Y ¿Cuál es su relevancia?
En el marco de referencia se encuentran los antecedentes del problema y/o el lugar de investigación, así como toda la información del problema planteado.
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